智治“潑猴”作文
。就連中午吃飯，他也是一邊吃一邊撓頭搔耳，沒點(diǎn)老實(shí)氣。要想治住這只“潑猴”上課不擺弄，還是件頗難的事。 自從“潑猴”王涵調(diào)到我們組后，他便無惡不作[注: 沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事，小學(xué)生作文大全
《智治“潑猴”作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。]，興風(fēng)作浪[注: 興、作：引起。原指神話小說中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。后多比喻煽動情緒，挑起事端。]，讓我這個組長整天為他頭痛。上午，我們正在上英語課。忽然，我的椅子晃了起來，我猛地轉(zhuǎn)過身，只見“潑猴”手拿三根鋼筆，一個一個把蓋拔開，腿搭在我的椅腿上，不停地上下顛著。原來，我椅子晃動的“兇手”就是他。嘿嘿！被我逮個正著，看我怎么對你施重刑。我挺直身子，一個“虎撲”沖過去，一把將三支鋼筆全奪了過來，扔進(jìn)我的桌洞里。轉(zhuǎn)身對“潑猴”說：“這套動作帥吧！”這“潑猴”先是呆了一會，然后馬上回過神來，望了望空空的手對我說：“你拿我的筆做什么？”“明知故問[注: 明明知道，還故意問人。]，沒收！”我答道，便接著聽課。誰知，這“潑猴[1] [2] 下一頁