這真是一本奇特的書，一個(gè)個(gè)妙趣橫生看似順其自然的故事，一次次孩子在成長(zhǎng)中的的問題化解于無(wú)形，一對(duì)父女通過建立自信的橘色棉花糖，掌握時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖……這樣一堆五彩繽紛的棉花糖，在孩子成長(zhǎng)的道路上，讓孩子慢慢知道了應(yīng)該怎樣去面臨選擇、面臨誘惑、面對(duì)困難、面對(duì)缺點(diǎn)，同樣，也讓我這位作為家長(zhǎng)的讀者受益匪淺，

《孩子，先別急著吃棉花糖》作文

。書中五顏六色棉花糖的故事讓孩子看來(lái)雖然是一個(gè)個(gè)精彩的小故事，可卻在無(wú)形中告訴作為家長(zhǎng)的我一些簡(jiǎn)單卻極有價(jià)值的成長(zhǎng)理念與教育方法。

       故事中的小女孩身上常有的缺點(diǎn)：愛遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒有人生目標(biāo)……其實(shí)現(xiàn)實(shí)中我的孩子也有這樣的毛�。涸缟仙蠈W(xué)，不賴到最后一秒鐘不起床，以致上學(xué)總是急急忙忙趕時(shí)間；展示自己的時(shí)候也會(huì)缺乏自信，膽怯害怕；完成了老師布置的作業(yè)很少主動(dòng)再多去學(xué)點(diǎn)有用的知識(shí)；當(dāng)自己一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候還不夠獨(dú)立與勇敢；對(duì)自己的零用錢也沒有完整地規(guī)劃過……作為家長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)這一系列問題的時(shí)候我也曾非常的苦惱與困惑，困惑于找不到一個(gè)合理而又讓孩子不易覺察的好的教育方法和實(shí)施策略。也曾為了教育孩子改正自己的缺點(diǎn)和克服自己的弱點(diǎn)與孩子面紅耳赤，讓孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)權(quán)與強(qiáng)制下勉強(qiáng)地接受�？煽戳诉@本書，讓我眼前一亮，豁然開朗。珍妮弗因?yàn)橐恍┱n外的活動(dòng)影響了考試成績(jī)但卻不以為然，她的父親利用公司招聘這件事假裝拿不定主意，讓珍妮弗幫爸爸選一個(gè)合適的人借此教育珍妮弗書念得好，在人生路上會(huì)受益無(wú)窮，這是提供學(xué)習(xí)動(dòng)力的紅色棉花糖的故事，

小學(xué)生作文大全

《《孩子，先別急著吃棉花糖》作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。珍妮弗因?yàn)橛瓮暧竞髶Q衣服用的時(shí)間超了4分鐘，所以她的父親就晚來(lái)8分鐘接她作為懲罰，還學(xué)著珍妮弗為遲到找借口的口氣來(lái)回答珍妮弗的抱怨，這是掌控時(shí)間的黃色棉花糖的故事。其實(shí)我也可以和書中的爸爸那樣，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)不動(dòng)聲色，把對(duì)孩子的教育融入到有針對(duì)性的故事當(dāng)中，在一種愉快與輕松的談話中寓教于樂呀！生動(dòng)的事例不是比生澀的說教和嚴(yán)厲的打罵更易于孩子接受嗎？

       其實(shí)，棉花糖對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講都是甜蜜的誘惑，不僅孩子包括我們大人在面對(duì)誘惑來(lái)臨的時(shí)候還是會(huì)舉棋不定。棉花糖理論告訴我們，不要只看重眼前的利益，要著眼于未來(lái)！在走向成功的過程中要做好充足的準(zhǔn)備，而這種準(zhǔn)備就是養(yǎng)成好的習(xí)慣和培養(yǎng)自己意志堅(jiān)定的品格，成功總是與“好習(xí)慣”分不開的。不知道我的孩子看完了這本書以后是怎樣的感覺，或許他還小，有些道理他還理解不了，可是我敢保證他在看完了書中珍妮弗慢慢從一個(gè)遇事抱怨的小女孩，變得更自信、快樂、更會(huì)管理自己的孩子時(shí)，他一定知道是無(wú)形中養(yǎng)成的好習(xí)慣幫了珍妮弗，那么他也會(huì)努力地培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣與品格的，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，有耐心，只有慎重地選擇在人生路上遇到的每一塊棉花糖，才能為自己的成功打下良好的基礎(chǔ)。我期待我的兒子也會(huì)有所轉(zhuǎn)變！而作為家長(zhǎng)的我，應(yīng)該用書中的方法科學(xué)地幫助孩子，在孩子成長(zhǎng)的每一步引領(lǐng)他愉悅地接受家長(zhǎng)的建議。

      書中有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)疼愛小熊的熊爸爸給小熊留了很多魚后死去了，可那些魚三天后就臭得不能吃了，而小熊卻不知道再怎么去獲取新的魚；另一個(gè)熊爸爸抓到魚后自己吃最美味的部分，卻只給小熊魚骨頭吃，告訴他只有會(huì)抓魚的熊才有資格吃最好的部分，鼓勵(lì)并教給小熊自己學(xué)抓魚。而另一個(gè)熊媽媽不但讓小熊有鮮魚吃，而且還用鮮魚制作出魚干，通過這種做魚干的技術(shù)賺了很多錢，讓這只小熊成為了一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮有能力的熊。這個(gè)故事就是中國(guó)古代的那句老話：授人以魚不如授人以漁。我們現(xiàn)在的教育恰恰就是缺乏讓孩子今后成為一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮有良好能力的人�！逗⒆酉葎e急著吃棉花糖》這本書是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子們共讀的一本好書。“吃”著這五彩繽紛的棉花糖，我知道了今后應(yīng)該怎樣去教育我的孩子，怎樣幫助我的孩子在今后的成長(zhǎng)道路上走得更自信，更開心。