篇一：以讀書為話題的作文
書，是我的好伙伴，也是大家的好朋友。他帶著我們?nèi)ュ塾斡钪妫瑤е覀內(nèi)ヌ诫U(xiǎn)大海，還帶著我們?nèi)ナ澜绺鞯赜紊酵嫠?/p>
書，傳遞知識(shí)的使者，他把我擺到了烽火時(shí)代，，讓我知道了我們偉大的祖國(guó)所經(jīng)歷的種種苦難，“落后就要挨打，深深的烙在了我的心中，也讓我知道了偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)中華人民走向光明的輝煌路程。
書，它帶我走進(jìn)了童話世界，那善良而美麗的白雪公主，勇敢而充滿的美少女戰(zhàn)士，機(jī)靈的人參和純潔的田螺姑娘，這些可愛的小精靈個(gè)我歡聚一堂，翩翩起舞。
讀書真好平凡的童年就這樣怎天樂無(wú)窮的趣味�？蠢钋逭摘�(dú)上蘭舟。伴李峲依眺望，隨梧桐飄蕩。學(xué)杜浦撓腦勺，感嘆烽火年月無(wú)休止。個(gè)太白揚(yáng)帆渡黃河，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪海。
書不僅給了我知識(shí)，而且還讓我懂得了做人的道理，使我受益匪淺。今后我更要多讀書，讀好書。
篇二：讀書，讀人，讀己
無(wú)論我們“讀書讀人”其實(shí)都在“讀己”，而我們又何嘗讀得懂自己，這不僅是無(wú)字的書，還是本善變的書，因?yàn)槿诵员緩?fù)雜，真正讀懂自己的也就沒有了糾結(jié)和困惑，那便是或佛或仙或上帝吧！因?yàn)槲覀円簧赡芏荚趯?duì)錯(cuò)之間，善惡之間，正邪之間抉擇和糾結(jié)。只能說我們盡可能去讀懂此時(shí)的己，至于彼時(shí)那是彼時(shí)的事，再者說，如果彼時(shí)來(lái)讀此時(shí)可能又是一番詮釋，人就是無(wú)字天書，也正因如此大千世界云云眾生才會(huì)“五花八門”“豐富多彩”呢！
想起了費(fèi)翔的那首“讀你”，雖然原詞是愛情主題，但也不妨將它寬泛化：“讀你的感覺像春天，浪漫的季節(jié)，醉人的詩(shī)篇，讀你千遍也不厭倦�！钡笗r(shí)刻擁有如此陽(yáng)光的情懷“讀書—讀人—讀己”！
篇三：讀書趣事
小時(shí)候喜歡看書，但因識(shí)字量不多，所以常鬧出很多很多的笑話。
一天我給媽媽講故事，我拿起故事書對(duì)著媽媽讀了起來(lái)：一天，一只白色的大鳥經(jīng)過一個(gè)水坑，就在水坑邊喝水，它喝著喝著被一只大火狼發(fā)現(xiàn)了。講到這媽媽再也忍不住了，她大笑了起來(lái)，我還以為怎么了哪！原來(lái)是我讀錯(cuò)字了。媽媽笑著說：“是一只白天鵝在水池旁而不是水坑旁，還有是被大灰狼發(fā)現(xiàn)了不是大火狼�！甭牭竭@我也笑了起來(lái)。笑過之后我對(duì)媽媽說以后讀錯(cuò)的時(shí)候還要多多指教！
記得還有一次是媽媽讓我讀了《水滸傳》，說對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助。我一看說：“這個(gè)名字怎么這么怪，水許傳。”媽媽聽了又哈哈大笑起來(lái)。不過這次媽媽并沒有直接告訴我讀音而是讓我查字典。久而久之所以我就養(yǎng)成了不會(huì)讀的字要查字典，不問人的習(xí)慣。
這就是我讀書時(shí)的趣事，還有好多的，如果同學(xué)們也有這樣的趣事，就和大家一起來(lái)分享！
篇四：讀書，人生的起點(diǎn)
一本好書猶如一顆智慧的種子在心中發(fā)芽，慢慢的茁壯成長(zhǎng)，這就是你打開智慧大門的第一步，更是你人生的第一步。
小時(shí)候，我同大家一樣，總會(huì)被那精彩的動(dòng)畫片和那五顏六色的年環(huán)畫所迷住，在學(xué)校，在課堂，即使在路上，也是從未停止過那段對(duì)情節(jié)的回味。
一天一天的過去，我慢慢的對(duì)那漢子熟悉起來(lái)，在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話》，簡(jiǎn)練的文子，生動(dòng)的圖畫，自然而然的再我腦海中勾勒出一幅奇幻的畫面，每天夜晚，我都會(huì)翻開那本書，細(xì)細(xì)的品讀。漸漸的我看到了美麗善良的人魚公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫面已滲入我的體內(nèi)。從此，我不在天天那樣無(wú)知的玩耍，而是在書海里游歷。
在讀書中，我內(nèi)心的那顆智慧的種子已慢慢的發(fā)芽，在書香的熏陶中，感受智慧的無(wú)窮。讀書，其實(shí)就是人生的起點(diǎn)。