7月27日 星期日 晴
數(shù)學魔方
今天,我在一本書上看到一道題:一個九宮格,在里面填上1至9,使九宮格橫、豎、斜加起來都要等于15,
數(shù)學日記三則作文
。一開始,我試了好多次都沒有成功,后來我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:只要7、8、9不碰面,5永遠在中間。我又用這個訣竅做了題,果然好做多了,我一下子就做了出來。我是這么做的:先在最中間填上5,在5的上面填9,左面填7;右下角填8;然后我算了算,在5的下面填1,右邊填3;我再在左上角填2,左下角填6;最后在右上角填4,就完成了。我又檢查了一遍,確定我做對了。這道題看似挺簡單,做起來卻有些難,真有趣呀!
7月30日 星期三 晴
菱形和棱形
假期里,老師讓我們“寫話”,爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了,不是零形,我問他是什么形?爸爸說:“是ling形,但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒,他說可能是棱形,我不太相信,就到電腦上查,出來的結(jié)果是“菱形”。簡單地說,棱形和菱形的區(qū)別在于棱形是立體圖形,菱形是平面圖形,
小學生作文大全
《數(shù)學日記三則作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。我和爸爸恍然大悟。8月5日 星期二 多云
學習《舉一反三》心得
上學期,數(shù)學老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學習的書。老師讓我們每天做完作業(yè)看一會兒,我堅持每天都看,理解了許多難題。
假期里,我早上先在床上看半個小時或一個小時的《舉一反三》,里面的題我有些不會做,按照上面的思路想,就覺得簡單了一些。有時候我也會創(chuàng)新思路,比如第22周巧填豎式(二)里面的舉一反三1,我就跟王牌例題1上的算法不同:題面是A、B、C分別代表三個數(shù),讓你求出代表什么數(shù),豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復雜,我是直接算478/2,就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單,更多的時候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書,它對我的數(shù)學學習有非常大的幫助!
二年級:韓澤薇