無論是父愛還是母愛，都是偉大無私的，每一個孩子從一出生就被父母濃濃的親情包圍著，可我也時常在想：我們有沒有想過要怎樣去回報父母，要怎樣讓父母也感受到我們對他們的愛，當(dāng)父母需要我們幫助的時候，我們是不是也能很好地付出呢?
2011年元旦，小記者站組織了一個親子迎新活動，里面有一個游戲叫做“牽手千尋”，就讓我們在這個親情的旋渦中好好掙扎了一回，
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。這個游戲是這樣的：先讓孩子戴上眼罩，家長只能通過肢體的接觸告訴孩子上樓、下樓、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)或者跨過障礙物，中途，家長和孩子互換眼罩，再由孩子帶著家長走完規(guī)定的路程，在這期間，孩子和父母都不能發(fā)出一點兒聲音，只能通過肢體語言來交流。宣布完規(guī)則后，姚老師給我們每個孩子發(fā)了一個眼罩，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，我緊緊地抓著爸爸的手，等待出發(fā)。我想：憑我和老爸的關(guān)系，一定會順利完成的!爸爸向前拉了拉我，我知道，該我們出發(fā)了。剛剛起步的時候，我沒有了想象中的那么從容，心里開始有些擔(dān)心：會不會摔跤?會不會下樓的時候爸爸忘記告訴我?會不會遇到障礙爸爸過去了就不管我了?如果出現(xiàn)意外我該怎么辦呢?心里的種種顧慮使我的步伐在開始時顯得有些擔(dān)心，腳一步一步在地上蹭著，小步向前移動，有些謹(jǐn)慎，有些不敢走，甚至有些不相信爸爸……可沒走多久，我感受到，在每一個變向的時候，爸爸都會指點我，要么向轉(zhuǎn)彎的方向拉拉我的手，要么舉手上抬，告訴我要上樓了，要么向后輕輕一頓，示意我停下來……我的擔(dān)心漸漸消失了，我相信，爸爸一定會保護(hù)好我的!我的步伐也變得輕盈了許多……
沒多久，隊伍停了下來，這時，只聽姚老師說：“現(xiàn)在，請家長和孩子交換眼罩，在這個過程中也不要交談。接下來，將由孩子帶著家長走，孩子們要體會家長不再是我們的家長，而是我們的兒女，我們要怎樣保護(hù)他們?怎樣讓他們走完剩下的路?”我取下眼罩，交給爸爸，并比了一個大拇指，表示：相信我，我們很棒的!
爸爸對我輕輕一笑，坦然戴上了眼罩。我們的隊伍繼續(xù)前進(jìn)，其實，我的心里還是有些緊張：我真的能保護(hù)好爸爸嗎?如果有障礙，我要怎么告訴爸爸?跟著隊伍走了一會兒，第一個障礙出現(xiàn)了，是兩把椅子攔在了路中間，必須翻過去，我牽著爸爸的手，在爸爸手上畫了一個半圓形，告訴爸爸前面的障礙要跨過去，走到椅子前面，我提起爸爸的腿放到了椅子上，讓爸爸踩了上去，然后我跳過板凳，又把爸爸的手放到了板凳的靠背上，向下拉了拉爸爸的腿，爸爸理解到了，小心翼翼地踩了下來，我心里的大石頭落了地：終于過來了�？尚鸟R上又懸了起來，前面還會有什么樣的障礙物等著呢?
沒過多久，路中間又?jǐn)r了一個桌子，桌子兩邊還放了兩個小抽屜，只能跨過去，而且道路很窄，兩個人不能同時過去，我想了想，用我的手在爸爸手上做了一個跨越的動作。爸爸點了點頭，到了抽屜前面，我先跨了過去，然后，回過身來，把爸爸的腿抬起來跨過了抽屜，正準(zhǔn)備去拉爸爸的另一只腳，爸爸卻自己跨了過來，看來爸爸剛才是確實理解到了我給他做的動作了。
向前望望，路中間又有一把椅子，只不過只有一把，可以從旁邊走過去。我決定，讓爸爸從旁邊走，我從椅子上跳過去，反正我能看得，是安全的。來到椅子前面，我先讓爸爸小心地側(cè)身從椅子和墻壁之間走過，而我輕易地跨過了板凳，我明顯感到，爸爸緊緊握了握我的手，仿佛在說：“謝謝!”我心里高興極了，仿佛做成了一件大好事!
前面姚老師的聲音又開始提醒我們：“小朋友們要注意啦，下面，我們要走一段不同的路，請照顧好你們的爸爸媽媽。”我心想：還要走?這個不同的路又是什么呢?正想著，我們來到了花園，我明白了：這就是特別的路吧，天在下雨，路特別滑，這就是特別之處吧。突然，只聽“咚”的一聲，前面一對母女摔倒了，我心想：很滑嗎?我要怎么讓爸爸不滑倒?靈機一動，我在爸爸手上寫了個“慢”字，爸爸點了點頭，放慢了點兒腳步，我想了想，又寫了個“滑”，這次爸爸搖了搖頭，我心里緊張起來：沒理解到?如果滑到了怎么班?待會兒要怎么告訴爸爸啊?走到那里，我向后拉了拉爸爸，爸爸放慢了腳步，我把爸爸的手向下拉了拉，爸爸知道要向下了，可顯然，我沒有告訴清楚爸爸，這個臺階有點兒高，爸爸判斷失誤，身子斜了一下，差點兒摔到，我急忙扶住爸爸，還好，有驚無險，我和爸爸沒有滑倒出事，很順利地走出了花園，
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《小學(xué)生親情作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。最后，在姚老師的帶領(lǐng)下，我們開始上樓，我高興起來：要回會議室了!?走到門口時，為了讓爸爸不再擔(dān)心，我讓爸爸摸了摸會議室的門把和門(會議室的門把是有紋路的，可以摸出來，門是玻璃的，這個酒店里，這樣搭配的門就只有會議室一個)爸爸摸到以后，臉上也有了笑容。
當(dāng)老師宣布取下眼罩的時候，小朋友們都激動地?fù)溥M(jìn)了家長的懷抱，和家長分享著在這個過程中遇到的各種障礙、坎坷，家長們臉上都洋溢著欣慰的笑容，都為自己的孩子感到驕傲，也有的家庭在游戲中出現(xiàn)了失誤，孩子和家長都在相互討論、分析原因，相互檢討自己。
這個游戲考驗了我們和父母的信任度，也加深了我們和父母之間的交流，我真正體會到：親情必須是相互的，而且，必須很信任自己的親人。如果平時來走這段路，或許很簡單，可如果在其中一個人蒙上眼睛的情況下，蒙著眼睛的人，就必須無條件地很信任帶著你走的那個人，要相信他一定能夠很好地保護(hù)你，能夠在發(fā)生任何情況的時候幫助你。當(dāng)然，相互間的交流也是很重要的，而且，不光是蒙著眼需要交流，在平時，交流是更重要的，只有在平時有更多的交流和默契，才能更好的跨過生活中的障礙。
游戲還沒有結(jié)束，“千尋”又是什么呢?我心里正在疑惑，姚老師說：“大家都別激動，我們這個游戲只完成了一半，接下來，我們將給一個孩子和家長發(fā)一個眼罩。然后，蒙著眼睛找自己的家長或者孩子，只能摸手，不能摸手以外的任何部位。”
戴上眼罩，姚老師告訴我們：“孩子們,家長就在你們對面，家長們，孩子也就在你們對面，現(xiàn)在，大家?guī)е壅�，去找你們爸爸媽媽或者自己孩子的手，如果是，就舉手示意，正確的話，我們將讓你們出來，如果不對，沒關(guān)系，我們將把你們分開，重新尋找。”
我戴著眼罩，雙手平伸，盲目地走著，希望能碰到爸爸，這時，一只柔軟的手抓到了我，我想：這是個媽媽的手吧?沒過多久，那雙手把我放開了，多半也摸出來這不是她自己孩子的手了吧。被無數(shù)家長甚至小孩抓過N次后，我心里有些擔(dān)心：是不是已經(jīng)有很多家庭都已經(jīng)找到了啊?爸爸也在著急地找我吧?我憑著直覺在場地上亂轉(zhuǎn)，終于，我抓到了一只手，一只熟悉的手，我摸了摸這雙手，心里一激動：是爸爸?!當(dāng)我在仔細(xì)摸這雙手的時候，這雙手，也在摸我手上的特征，我的手因為激動而一抖，那雙手感覺到了我的動作，拍了拍我的肩膀，我知道，這一定是爸爸了，便立刻舉起了手，沒過多久，有老師看見了我們，把我們帶了出來，摘下眼罩，我激動地和爸爸緊緊抱在了一起，仿佛剛才分別了很久……
我和爸爸靜靜地站在場邊，看著中間漫無頭緒亂走的家長孩子們，好多父子、母女一次又一次擦肩而過，卻沒有碰到一起，還有的一次又一次背道而馳，卻無緣牽手……我心里不禁有些想把他們一對對拉在一起的沖動，慢慢地，大部分家庭都“相認(rèn)”成功，只剩下幾對家庭還在苦苦尋找。這時，一個爸爸，突然捂著頭蹲了下來，肩頭一聳一聳的，這個爸爸竟然哭了!是著急?還是內(nèi)疚?是激動?還是擔(dān)憂?……在大家的鼓勵下，那位爸爸重新站了起來，在“茫茫人海”中尋找他的孩子。
場上只剩下了剛才的那位爸爸和他的兒子了，他們都在相互苦苦地尋找著，平日里那雙熟悉的手，現(xiàn)在卻如此的遙遠(yuǎn)。我看見，場邊有不少孩子、家長都流出了眼淚，這時，場上的一對父子終于碰到了一起，場邊的“觀眾”都正準(zhǔn)備拍手叫好的時候，兒子卻突然甩開了爸爸的手，重新尋找。場邊的人們都不忍心再看，都在心里默默地祝福他們快點兒相認(rèn)……
終于，這對父子又一次碰到了一起，爸爸反復(fù)摸著這雙手，孩子也仔細(xì)地感受著，不等他們蹲下，周圍的人都含著淚鼓起了掌，這對父子再也受不了了，爸爸一把扯下眼罩，緊緊地抱住孩子，孩子的媽媽也走過來與他們擁抱在一起，一家人淚流滿面，周圍的人看著這家人，也都留下了淚水……
游戲結(jié)束了，可眼淚仍在橫飛。是的，父母對我們的愛是無私的，在父母愛我們的時候，我們不能僅僅被動地接受這份愛，我們也要用我們的力量和方式去愛父母、回報父母，讓親情雙向流動;親情不僅僅是父母對我們的關(guān)愛，也是我們對父母的感恩，讓親情伴隨我們和我們的父母，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……