- 小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn) 推薦度:
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí),歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)1
在爸爸的那個(gè)年代,有很多很多有趣的小實(shí)驗(yàn),如白紙顯字呀,會(huì)流血的稻草人呀!今天我來和大家講述一個(gè)會(huì)流血的實(shí)驗(yàn)。
那年我回老家,還沒到家,我就看見一個(gè)巫婆坐在地上,嘴里還不停地叨咕著什么,身邊還有很多圍觀的人。我走上前看個(gè)究竟,原來老家很長(zhǎng)時(shí)間沒下雨,人們請(qǐng)來一個(gè)巫婆來求雨。巫婆說:不下雨是因?yàn)檫@里有一個(gè)惡魔,鉆進(jìn)了她身邊的一個(gè)稻草人身上。她還說:還好,我?guī)砹艘话褦匮У膭,一下子就可以將它命歸黃泉。我聽了有點(diǎn)好奇,真的嗎?只聽見巫婆大喊一聲:大膽!何方的妖怪,我今天讓你死在我的劍下。于是一口水噴到劍上,又將一把黃沙撒在稻草人的胸前,我瞪大眼睛仔細(xì)地看著,那巫婆一邊走一邊說:我噴的水是觀音賜我的神圣的甘露,是妖魔最怕的東西,那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙。說完一劍刺入稻草人的胸膛,頃刻間,血如井噴。然后說:妖怪已除,大家給錢吧。還沒等她說完,我已被媽媽拉回了家。干嘛?我大聲的.問,媽媽說:你真相信世界上有鬼嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽說你回去再問問爸爸吧。
直到今天,我的這篇作文《記一次有趣的實(shí)驗(yàn)》,使這個(gè)塵封已久的記憶再次出現(xiàn)在我的腦海里。我好奇的問爸爸,爸爸說:我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),只見爸爸端來一個(gè)裝有熱水的小碗,一塊像冰糖一樣的塊塊,和一把上次說的黃沙。說:我們先把這個(gè)像糖塊一樣的東西放入水中,讓它溶化,再放入一些黃沙,邊說邊一步步做起來。當(dāng)把黃沙放入水中時(shí),水嘩的一下變得鮮紅鮮紅,像血一樣。哇!我不禁感嘆了一聲,這是為什么呢?我問懂中醫(yī)的爸爸才明白,那巫婆吐的水是堿水,撒的黃沙是姜黃粉。(姜黃粉,成分為姜黃素,為橙黃色粉末,幾乎不溶于水,溶于堿溶液,現(xiàn)用于冰激凌、果凍等中)巫婆也只不過掌握了一些生活中的小竅門和小常識(shí)。
我們應(yīng)該從小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大道理,要相信科學(xué),不能相信迷信。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)2
作文課上,老師神秘兮兮地站在講臺(tái)上,像變戲法似的從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋,在我們面前晃了晃,微笑著說:“同學(xué)們,你們想見證一下奇跡嗎?”
教室里一下子就像炸開了鍋似的,同學(xué)們七嘴八舌地問道:“什么奇跡?”只見老師又不慌不忙地拿出兩個(gè)杯子,杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷,臉上寫了大大的問號(hào),還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們,你們猜一猜,我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中,會(huì)出現(xiàn)什么情況?”老師問道。“沉下去唄!”有人說。“不對(duì),會(huì)浮起來!崩蠋熓沽藗(gè)眼神叫我們安靜,不一會(huì)兒同學(xué)們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里,最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的'那一只蛋,放入水中,蛋沉下去了,教室里又一下子沸騰了起來,為自己的猜測(cè)或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時(shí),又問:“你們猜這只蛋會(huì)怎樣?”“會(huì)浮起來!”“會(huì)沉下去!”喊叫聲又此起彼伏!皣u……”老師示意了一下,接著把蛋放進(jìn)杯子。哇!蛋浮起來了!教室里又吵鬧了起來。老師問同學(xué)們:“知道這是什么水嗎?”“口水!”吳淼不假思索地叫道,逗得我們哈哈大笑。又有人說:“這是鹽水!”老師笑了笑回答道:“對(duì)了,是鹽水!”可沒有人能回答出這是為什么。
于是,老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因:“鹽水的密度大于淡水的密度,鹽水的浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就能浮起來了。”我們聽了恍然大悟。接著老師給我們講了課外知識(shí)“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高,導(dǎo)致海底沒有海洋生物,它的旁邊土地也因?yàn)辂}分太高,植物無法生存,就算不會(huì)游泳的人去死海也會(huì)浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭,感覺特別有趣。
從這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)中我明白,生活處處皆學(xué)問,只要細(xì)心觀察,多多思考,便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)3
“哇,你好厲害呀,快教教我吧!”咦?這是在干什么呢?原來今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了,彭老師大聲罵道:“你們?cè)僦v話,信不信我把一盆臟水潑在你們身上,讓你們成為落湯雞!”那幾個(gè)男生都齊聲說道:“怎么可能!敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷,手里還拿著一小盒針和一卷紙,我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快,剛才還怒氣沖沖,現(xiàn)在又眉開眼笑地對(duì)我們說:“快過來,我給你們變個(gè)魔術(shù)!贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針,對(duì)水說:“菠蘿菠蘿蜜,魔法快顯靈!”彭老師讓我們把針放上去,看誰的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針放進(jìn)去,可都沒能漂起來。有的針像頑皮的`孩子,一下就游到了水底;有的針像一個(gè)醉漢,搖搖晃晃的;有的像一位跳舞的女孩,跳著跳著就落了下去。突然,一只手伸出來把針輕輕一放,針竟然浮在水面上了,所有人叫了一聲:“哇,誰那么厲害呀?”大家都羨慕不已。我也輕輕一放,竟然也漂了起來,我高興得手舞足蹈。
彭老師看到,還是有一些同學(xué)沒能讓針浮起來,就說:“我再告訴你們兩個(gè)方法,一定能讓針漂起來!首先把針用紙擦干,再把它放到頭發(fā)上用力擦,就可以漂起來;或者先拿一張薄薄的紙放在水面上,再把針放上去,就可以漂在水面上了!蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ǎ会樒诹怂嫔,我們追著老師問:“這是什么道理?”
老師說:“第二個(gè)方法是水面的張力,水就像一群小寶寶一樣,手拉著手。針放上去,小寶寶就拉不住,針才掉下去。如果放一張紙,就把這些小寶寶聚在一起,針就不會(huì)掉下去了!
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn),還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)4
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!闭邕@詩句所說的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽說二氧化碳能滅火,在今天的語文課我知道了答案。
老師在語文課上請(qǐng)了一位同學(xué)來當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準(zhǔn)備一小瓶醋、一個(gè)空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個(gè)漏斗、一根塑料棒以及一個(gè)勺子。他向我們介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做隔空滅火!你一定在想怎么可以隔空滅火呢,我們一起去看看吧!
只見這位小科學(xué)家用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,他把醋倒進(jìn)了瓶子里,接著把這個(gè)裝著醋的瓶子移到蠟燭的旁邊,瓶口對(duì)著蠟燭,但火焰紋絲不動(dòng),沒有滅掉。
接著,小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上,用勺子取來了一些小蘇打粉,倒進(jìn)漏斗里,小蘇打粉就順著漏斗掉進(jìn)了裝著醋的'瓶子里。說時(shí)遲那時(shí)快,一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡,好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時(shí)激靈,直接把手放在了瓶子上,堵住了瓶口,不一會(huì)兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學(xué)家把這個(gè)瓶子傾斜,再用瓶口靠近蠟燭,蠟燭瞬間熄滅了,隔空滅火成功了!
同學(xué)們都目瞪口呆,接著驚嘆連連,熱烈地討論了起來,老師都快控制不住場(chǎng)面了!為什么會(huì)這樣呢?老師耐心地向我們講解,醋和小蘇打粉在一起,會(huì)很快的產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連,回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)5
螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒,公蟻持家,它們其樂融融,和和睦睦。
一天下午,我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴。我心花怒放,因?yàn)槲以缇拖胍娮R(shí)見識(shí)螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了!說開始就開始,我歡天喜地地找來了一瓶礦泉水和一盒火柴,就要開始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先,我擰開瓶蓋兒,將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無動(dòng)于衷,繼續(xù)做著自己的工作,它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎?我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣,把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴,果然不出我所料,螞蟻們個(gè)個(gè)手足無措,可是沒過多久,它們又不約而同的`聚在一起,在泛濫成災(zāi)的洪水中,弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船,它們疾走驚躍,載著蟻后和成千上萬顆蛋開始了集體大逃亡。隨著時(shí)間的推移,螞蟻的數(shù)量在不斷減少,可是蟻后卻安然無恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來的,它們有條不紊,最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過這些無辜的螞蟻呢?于是開始了我的B計(jì)劃。
螞蟻軍隊(duì)排成一個(gè)浩大的隊(duì)伍,威風(fēng)凜凜,高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴,神氣地笑出了聲,哈!這下你們就逃不掉了!話音剛落,火柴便落向了蟻群。沒多久,大火就呑食了整個(gè)蟻群;鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌,沒有了去路,它們迅速抱成團(tuán),把蟻后和蛋圍在最中間,螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開拓新路,在熊熊火焰中,它們視死如歸,不卑不亢。
最后,螞蟻們走出了死亡之地,令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無損。在蟻后的帶領(lǐng)下,螞蟻們重新創(chuàng)建新住所,它們心無旁鶩,一心向著集體!
世界很大,我們很小,但是我們可以互相合作,團(tuán)結(jié)一心,甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的,草原可以是小草們共同創(chuàng)造的,而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)6
今天早上,我在看《小百科》這本書,突然一行小字把我給吸引住了,原來上面寫了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì)變軟,我覺得很疑惑,于是問媽媽,媽媽也說不知道,勾起了我的好奇心,我決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,一瓶醋,一只無損的雞蛋,就這樣,我的工具都全了,就等著實(shí)驗(yàn)開始。首先,我把半瓶醋倒在了杯子里,再把雞蛋放進(jìn)醋杯里,把它放到陽臺(tái)上,這樣,萬事具備,只欠東風(fēng),就看明天的了!第二天,我一起床,就想起了昨天的那個(gè)實(shí)驗(yàn),于是趕忙跑到陽臺(tái)上,把手伸進(jìn)去一摸雞蛋,“咦?難道書上講錯(cuò)了嗎?怎么搞的還是硬的?”為了解開這個(gè)謎團(tuán),我再次查閱了科學(xué)小百科,頓時(shí)我恍然大悟,原來是要泡三四天呀!哎!我真粗心。第三天早晨,我照樣想到了那只雞蛋,心想,這次會(huì)軟嗎,也許要明天呢?我按耐不住自己迫切的心態(tài),試一試吧,我來到雞蛋旁,哇!雞蛋真的變軟了!只見它像一張薄薄的牛皮紙,用手輕輕的一壓軟軟的.會(huì)凹下去。但這到底是為什么呢?我又打開電腦查閱上面的資料,終于在百度上找到了答案,原來!雞蛋殼中有一種鈣的物質(zhì),而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì),這種物質(zhì)能分解雞蛋中的那種鈣物質(zhì),所以雞蛋殼自然就變軟了?赐赀@些,我心里想,原來一瓶醋,一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問,怪不得人家大科學(xué)家覺得研究科學(xué)很快樂呢!做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓我覺得科學(xué)有一種神奇的力量,只是等待人們?nèi)ヌ剿骱屯诰,今天我又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí):雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟!我愛科學(xué)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)7
今天,老師一進(jìn)教室便一臉壞笑,只見她左手拿錘,右手拿蛋,老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚,摸不著頭腦,老師看到同學(xué)們疑惑的樣子,笑著說:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽了老師的話,同學(xué)們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了,只見老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上,同學(xué)們此時(shí)都興奮不已,前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧!實(shí)驗(yàn)還沒開始有的已經(jīng)離開座位,有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的'角落里,而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去,有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.
實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師拿起錘子,可是,剛舉起來,雞蛋似乎看出了老師的意圖,竟然害怕地滾到一邊,第一次錘蛋失敗。過了一會(huì),老師又拿起錘子,高高的舉起,同學(xué)們都睜大了眼睛,而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng),就在這時(shí)聽到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來老師的錘子在半空中突然停了下來,搞得同學(xué)們虛驚一場(chǎng),就在大家驚魂未定之時(shí),突然從教室后面竄出一個(gè)男生,快步走上講臺(tái),還沒等大家明白過來,那人已經(jīng)從老師手中奪過錘子,高高舉起,迅速吹了下去,只聽“啪”的一聲,蛋殼破碎,蛋液四濺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們問老師:“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?雞蛋怎么破了呀?”老師說:“鐵錘錘蛋,錘子沒破呀!”哦!原來是這樣!同學(xué)們這時(shí)才明白過來。
中國(guó)的漢字可真有意思,這也讓我想到,在生活中,我們與人溝通時(shí)說話要表達(dá)準(zhǔn)確,這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)8
下午,我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹不滅的蠟燭。這個(gè)蠟燭還有吹不滅的嗎?我要試一下看看。
我先準(zhǔn)備材料:一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)盤子和一個(gè)小漏斗。因?yàn)檎也坏铰┒,我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料?zhǔn)備好了,我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我們先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭固定在盤子上,等火燃得旺了的時(shí)候,我拿起一張紙剪了一個(gè)小圓,把小圓做成一個(gè)小漏斗。用大口的一頭對(duì)著蠟燭,在小口的那頭用力一吹,蠟燭一下就被我吹滅了,這一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
為什么會(huì)失敗呢?我明明是按書上說的做的啊。我全部檢查了一遍,應(yīng)該是那個(gè)漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎?
這時(shí),媽媽在旁邊說:“張譽(yù),失敗是成功之母,失敗了沒關(guān)系,只要你認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一個(gè)小實(shí)驗(yàn)難不倒你的,加油!”我聽了,馬上又動(dòng)起手來。這次我找來一張大紙,直接把它卷起來,做成一個(gè)大的漏斗,對(duì)著蠟燭使勁一吹。
很不幸,蠟燭又滅了,我的實(shí)驗(yàn)又失敗了。
媽媽看到我又失敗了,就走過來看了看,她一看到我的那個(gè)漏斗就說:“兒子,你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么叫吹不滅的蠟燭嗎?那是因?yàn)槲覀兪怯寐┒啡ゴ,而我們用漏斗吹出的氣體是從細(xì)口到寬口時(shí),逐漸疏散,氣壓減弱了,才會(huì)不滅。但是你看一下你這個(gè)漏斗,兩個(gè)口子都差不多大了呢。”聽了媽媽的'話,我立馬又折了一個(gè)漏斗,這次的漏斗是一頭很大口,然后另一頭是很小的口,我拿起來對(duì)著蠟燭使勁一吹,真的沒有滅呢!我又使勁吹了幾下,一直沒有滅,我的實(shí)驗(yàn)終于成功了,我高興得一蹦三尺高。
看來媽媽說的對(duì),無論做什么都要認(rèn)真思考,努力實(shí)踐才行呢。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)9
星期六的下午,我高高興興地去湘楚學(xué)校上課。
鈴聲一響,老師拿著兩張白紙笑顏滿面的走了進(jìn)來。大家看見老師拿著兩張白紙,疑惑不解。我想:“老師一定是要我們折紙!蔽铱戳丝磁赃叄蠹乙粋(gè)個(gè)在底下竊竊私語,交頭接耳,不知老師葫蘆里賣的什么藥,過了一會(huì)兒大家只好帶著疑問號(hào)上起了課。老師望了望疑惑的我們笑著說:“我們今天來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
你們想一想,我把這兩張從中間輕輕一吹會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”大家紛紛舉起了手,有的說:“會(huì)往外飛。”有的.說:“會(huì)合攏!边有的人說沒有現(xiàn)象。 “好的,我們來做做看吧!崩蠋熡终f:“那就請(qǐng)小個(gè)子張憬來吹一下吧。”張憬走到紙的面前,彎下腰,往紙中間吹了吹,紙就像兩只大手緊緊把紙按在一起,大家見了不服氣說:“不行,她的力氣不夠大!崩蠋熚⑿χf:“那就請(qǐng)一個(gè)力氣的男孩子來。”
大家的目光投到了楊柏華的身上,大家想確認(rèn)自己是對(duì)的,就把他推了上去。他手叉著腰,深深吸了一口氣,頓時(shí)他的胸鼓了起來,他做過準(zhǔn)備后,一吹,紙還是合攏了。大家氣呼呼的說:“老師的紙動(dòng)了手腳!薄昂,用你們的紙!弊鲈谇芭诺耐瑢W(xué)遞給了老師一張紙。老師又吹了吹,紙還是閉攏了。大家目瞪口呆,不知是如何,只有靜靜的看著老師好像在說:“老師,這是怎么回事?”
老師看我們這著急相,就自豪地說:“告訴你們吧,其實(shí)空氣有壓力,剛才我們把里面的空氣吹跑了外面的空氣要接應(yīng),所以才會(huì)產(chǎn)生合攏的現(xiàn)象,你們知道了嗎?”我聽了老師的解釋心想:“啊!原來世界有這么多知識(shí)呀,我又學(xué)了一個(gè)知識(shí)呀!”這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課讓我開動(dòng)了腦筋,還增加了我的知識(shí),實(shí)在是太好了!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)10
老師在給我們上習(xí)作4的時(shí)候,提出要我們每四人一小組準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我想,這正好是我大展身手的大好時(shí)機(jī)。于是,一放學(xué),我就興沖沖地跑到家里,翻閱了很多資料。然后我就把要用的實(shí)驗(yàn)道具—一張紙巾(如果不自信的話,可以多準(zhǔn)備幾張)、一個(gè)無蓋的玻璃杯和一個(gè)徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。
第2天,我如約把實(shí)驗(yàn)道具帶到班上來。這時(shí),三人的目光全都轉(zhuǎn)到我這邊來。首先,我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開的紙巾和玻璃杯像魔術(shù)大師要變魔術(shù)前在其他三人的面前秀來秀去:"你們可都看好了,我一個(gè)手腳都沒動(dòng)哦!"然后,把紙巾皺成一團(tuán),再塞進(jìn)玻璃杯里。記住,一定要不能使它輕易掉下來。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵地方:把玻璃被倒過來,往水中慢慢地扣下去。你會(huì)發(fā)現(xiàn),水面上升起了一兩個(gè)小泡泡。最后,我把杯子慢慢地(因?yàn)橹挥新夭鸥茱@示出實(shí)驗(yàn)的神奇)取出來,用沒有弄濕的那只手把杯內(nèi)的紙巾拉出來。神奇的是,紙巾竟然沒有濕!此時(shí),另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個(gè)雞蛋。我環(huán)顧四周,同學(xué)們都正在忙于自己的實(shí)驗(yàn)。我想,看來我的實(shí)驗(yàn)是第一個(gè)成功的。忽然,徐寒漪嚴(yán)肅地問我:“你知道紙巾為什么不會(huì)濕嗎?”我搖搖頭。
回家后,我又查了一下電腦,才知道了答案。原來,空氣是有密度的實(shí)體,當(dāng)玻璃杯扣在水里的時(shí)候,杯外的水會(huì)立即將杯內(nèi)的空氣和杯外的空氣隔絕起來。所以,在杯內(nèi)形成了一個(gè)獨(dú)立的空間。這個(gè)時(shí)候,杯子里的'空氣相當(dāng)于水表層的壓力來說,只能被壓縮而不會(huì)溢出擴(kuò)散到杯外。由于水的壓力不夠,杯內(nèi)有大氣壓與水的壓力抗衡,所以水進(jìn)入不到杯內(nèi),紙巾也就不會(huì)濕。
通過今天的活動(dòng),我才知道科學(xué)是那么的深?yuàn)W。要想登上科學(xué)的頂峰,今后,我一定要努力學(xué)習(xí),珍惜眼前的一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)11
星期天晚上,我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書,我仔細(xì)地閱讀起來,上面介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常想做一做。
星期一放了學(xué),我跑到劉老師的辦公室,對(duì)劉老師說:“我想要做個(gè)實(shí)驗(yàn),您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎?”劉老師回答說:“我這里沒有,你去劉校長(zhǎng)辦公室看看吧!”我立刻跑到劉校長(zhǎng)辦公室的窗戶邊看了看,可劉校長(zhǎng)不在辦公室,我只好失望地等待著回家再做了。
我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫。下了車,劉老師對(duì)我說:“車庫里有很多瓶子,你自己找一下吧!”我隨便拿了一個(gè)沒有蓋子的.瓶子,就和劉老師上樓去了。到了客廳,我找到一個(gè)一次性的杯子,要?jiǎng)⒗蠋熃o我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機(jī)上接滿水放在桌子上,然后把吸管插在杯子里,最后把瓶子倒起來,瓶口對(duì)著杯子的中央,讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地?cái)D壓著礦泉水瓶子?墒潜永锏乃疄槭裁礇]有一點(diǎn)反應(yīng)呢?劉老師說:“你要自己找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因!蔽遗吭谧雷由隙⒅锏乃_@個(gè)時(shí)候,水好像在說:“你擠呀!你擠呀!再大的力氣也不會(huì)把我擠出來的!蔽艺f:“哼,我是不會(huì)向你屈服的,我一定要把你征服!
我腦海中浮現(xiàn)出科學(xué)書上實(shí)驗(yàn)的圖片!班蓿瓉硎堑V泉水瓶子少了蓋子!”我立刻跑到了車庫找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上,迫不及待地把瓶子倒起來,用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞,把管子插進(jìn)瓶子里,另一截插在杯子里,用力擠壓著礦泉水瓶。我看見水沿著管子往上升了一點(diǎn),但還是沒有吸到瓶子里來。又失敗了!可是我還是不服氣,于是,我靈機(jī)一動(dòng),用剪刀把吸管剪了一半,再次擠壓著瓶子,杯子里水全部吸到瓶子里來了。我高興地對(duì)劉老師說:“我成功了,我成功了!眲⒗蠋熣f:“好樣的!”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了,堅(jiān)持不懈就能取得勝利。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)12
“耶!成功了!”
“啊呀!失敗了!”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨!其?shí)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室,看見桌子上有兩個(gè)玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,老師給你們做一下示范!敝灰娎蠋熛劝阉谷胄⌒〉牟AП铮侔鸭埛诺奖嫔,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認(rèn)紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開,水竟一滴都沒漏出來,大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說:“大家也來試一試吧!”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的.心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來!我來!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開,水沒有漏出來!耙∥页晒玻 敝x易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說:“藝文,你也來試試吧!”藝文聽了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來,她一不小心,一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒事的,大家都是第一次。”
實(shí)驗(yàn)完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來。老師告訴我們:因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,所以水自然就不會(huì)流出來。
原來如此,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí),真好!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)13
“別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開,眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書寫,同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了!崩蠋熃袉镜。同學(xué)們依次回到座位,開始聽老師講課!霸诩堖沒有干前,大家先來猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說道。“透明的!”“白色的!”“黑色的!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來大家對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢!
過了十幾分鐘,我們要開始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來搖去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問題了嗎?為什么看不見字呢?大家耐心地等著,過了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個(gè)字,橙黃色的`,真好看,我驚呆了!其它的字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因?yàn)樽譀]干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報(bào)”四個(gè)字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點(diǎn)低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣,只要堅(jiān)持探索,不斷發(fā)掘,就能看見一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)14
今天在小桔燈學(xué)校,百合老師問了我們一個(gè)有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學(xué)們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個(gè)支架撐上,然后拿出一個(gè)紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面,最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了,個(gè)個(gè)都屏住呼吸,我們的'眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球,個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會(huì)被火烤干,所以不會(huì)被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理,以后我一定好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)15
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒想到,老師拋給了我們一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說著,老師從托盤里拿起一塊方形玻璃,同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒,繼而踴躍回答:“用刀子割”,“用手掰”,“往地上砸……”鄭老師微笑著說;“我有一個(gè)辦法,我來演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤上的東西吸引了:一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴,一塊玻璃,還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里!鞍?”同學(xué)們有些驚訝,接著,老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了,便把玻璃舉起來說那是玻璃斷開的地方,大家好奇地盯著。然而接下來,老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃!盁蘧”,幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,將手捏在玻璃的最邊緣,用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻,火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會(huì)功夫,火苗燃盡棉線并完全熄滅。說時(shí)遲、那時(shí)快,老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中,“咔擦”一聲,玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚,七嘴八舌地議論起來,每個(gè)人的心里都畫了一個(gè)大大的問號(hào)!澳銈冎罏槭裁磫?”老師的聲音在講臺(tái)上響起!安恢!這是為什么呢?”我們異口同聲地問。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的'原理,”老師面帶微笑地說,“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱,于是玻璃中間部分便膨脹開來,而當(dāng)玻璃突然遇冷后,玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮,這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔。?/p>
同學(xué)們終于明白了,原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣,也很有意義,它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題!
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