師恩難忘作文700字（通用39篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文 篇1
“不著急，慢慢改”每當(dāng)想起這句話(huà)時(shí)，總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動(dòng)的事。
宋老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時(shí)讓我害怕，有時(shí)讓我敬佩，她做的事更是讓我感動(dòng)。
上學(xué)期的數(shù)學(xué)測(cè)試，我因?yàn)轭^暈，只做了一些題，兩節(jié)課過(guò)去了，我的頭好點(diǎn)了，但題還沒(méi)有做完，當(dāng)我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說(shuō)：“老師，我一直頭暈，有些題沒(méi)做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)�！闭l(shuí)知宋老師面不改色的對(duì)我說(shuō)：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來(lái)的，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的說(shuō)了一句，默默的回到座位，不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。
成績(jī)出來(lái)了，我竟然只考了41分，我覺(jué)得我不想面對(duì)宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師，突然出現(xiàn)在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過(guò)來(lái)了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說(shuō)：“下節(jié)體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了�？赡苁且还�(jié)課。
還真是一節(jié)課，不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯(cuò)，我寫(xiě)一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴(yán)厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動(dòng)，我寫(xiě)的著急，宋老師還說(shuō)著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話(huà)我都銘記在心。宋老師認(rèn)真的說(shuō)著，我認(rèn)真的寫(xiě)著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對(duì)老師說(shuō)謝謝，宋老師說(shuō)：“謝什么呀，這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事，不過(guò)以后可要認(rèn)真，不許這樣了，下次爭(zhēng)取上80多分！”說(shuō)完后，宋老師還給我舉勝利的手勢(shì)，我也朝宋老師舉了勝利的手勢(shì)，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠(yuǎn)去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過(guò)去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，令我感動(dòng)！
師恩難忘作文 篇2
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽?zhuān)o我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。
記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名。可是結(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心情像過(guò)山車(chē)一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。
在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行。”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。
現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！
王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。
師恩難忘作文 篇3
陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來(lái)快樂(lè)的開(kāi)心果。他對(duì)我們的愛(ài)戴和關(guān)心，就像我們的大哥哥。
記得有一回，我在家里被爸爸罵，是因?yàn)槲乙换氐郊揖烷_(kāi)電腦。我把這傷心事寫(xiě)在了日記本上。到了第二天的時(shí)候，日記本發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)看了一看，見(jiàn)上面寫(xiě)有一句評(píng)語(yǔ)：還可以像爸爸認(rèn)錯(cuò)！我再仔細(xì)地想了想，也覺(jué)得那件事是有我的一點(diǎn)不對(duì)。僅僅就是這么一句話(huà)，就使我覺(jué)悟了，如果沒(méi)有陳老師的這句話(huà)，我想我也不會(huì)懂得這么大的一個(gè)道理。
還有一次，學(xué)校的合唱隊(duì)要到文化藝術(shù)中心去表演，因?yàn)橛性S多市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀看，所以學(xué)校非常地重視，所以，校長(zhǎng)決定，要合唱隊(duì)的同學(xué)整整一天時(shí)間都要在文化藝術(shù)中心里走臺(tái)、彩排，一整天都不回學(xué)校。那天剛好是星期五，所以我很怕會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)成績(jī)。誰(shuí)知，陳老師不但沒(méi)有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學(xué)會(huì)自己自習(xí)，這使我很高興。在表演當(dāng)天，陳老師來(lái)看了我們合唱隊(duì)的演出，所以我還更不感出一點(diǎn)小差錯(cuò)，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對(duì)我的一次次鼓勵(lì)和幫助。
而且我更加感激的是陳老師對(duì)我的信任和關(guān)心。從他在三年級(jí)開(kāi)始交我們班的時(shí)候，他就給了我一個(gè)工作，就是語(yǔ)文科代表。這么久以來(lái)，我的這份工作依然保持著，如果陳老師是不信任我的話(huà)，他是不會(huì)那么輕易的把這份工作交給我的。因?yàn)檎Z(yǔ)文科代表是管理著我們這個(gè)班集體的語(yǔ)文科作業(yè)，并把作業(yè)送到老師那里。如果沒(méi)有陳老師的這份信任，我也不會(huì)成為他的得力助手。
從他開(kāi)始交我們班的那個(gè)時(shí)候，我便從他的身上得到了許多知識(shí)和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個(gè)個(gè)成熟的人，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)就這樣忘掉黎老師對(duì)我的恩情，永遠(yuǎn)也不會(huì)……
陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對(duì)我的恩，我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)還給你的，這是我對(duì)你的承諾。
師恩難忘作文 篇4
鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜毡Ｗo(hù)了它；花草樹(shù)木感謝大地，因?yàn)榇蟮仞B(yǎng)育了它；我感謝父母，因?yàn)楦改干B(yǎng)了我，但是，我更感謝老師，是兢兢業(yè)業(yè)、德高望重的老師，培養(yǎng)、教育了我，是我從一個(gè)懵懂的毛孩子，成為了現(xiàn)在一個(gè)懂事、知書(shū)達(dá)理的小大人，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，在語(yǔ)文的大海中遨游，讓我領(lǐng)悟人生的真諦，老師賜予了我太多太多……老師會(huì)用他那博大的胸懷去包容、寬恕我們，像保護(hù)珍稀動(dòng)物或易碎的玻璃娃娃似的，精心地呵護(hù)我們。
在五年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，班里發(fā)生了一件“大事”，我們和諧班級(jí)，破天荒班里人發(fā)生矛盾打架了，而且還有人受傷了，老師您及時(shí)站了出來(lái)化解矛盾，調(diào)解糾紛親自送受傷同學(xué)去校醫(yī)那兒，還打電話(huà)叫家長(zhǎng)接孩子去醫(yī)院看看有沒(méi)有什么看不出來(lái)的大毛病。事后，兩位同學(xué)前來(lái)道歉、檢討，原以為會(huì)遭到一頓痛罵，再寫(xiě)一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的檢討書(shū)，所以?xún)?nèi)疚又帶有一絲小委屈地低著頭，可老師卻心疼地說(shuō)：“抬起頭來(lái)，過(guò)來(lái)讓我看看，傷口疼不疼嗎？有沒(méi)有感染？要不要緊……”兩位同學(xué)嚇了一跳，瞪大了眼睛，一臉不可置信，抬頭看見(jiàn)老師那溫暖的笑容，剎那間，兩位同學(xué)恍惚看見(jiàn)了老師背后那對(duì)天使的翅膀，正飄著純潔無(wú)瑕的羽毛，心中一熱，想：老師真像天使啊！我們不應(yīng)該以小人之心度君子之腹。接下來(lái)，老師問(wèn)了問(wèn)他們打架的原因，強(qiáng)調(diào)了打架的危害，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有讓同學(xué)罰抄書(shū)，談話(huà)過(guò)程中始終帶著慈祥的微笑，溫柔的聲音似縷縷春風(fēng)撫慰了同學(xué)，因友誼的破碎和打架受傷的打擊而被傷害的心靈。像這樣的事例實(shí)在太多，老師為了我們這群孩子，付出了太多，他們將青春奉獻(xiàn)給了我們。今天，在這里，在教師節(jié)到來(lái)之際，老師請(qǐng)您接收我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝老師，你辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您�！案卸鞯男母兄x有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜……”
師恩難忘作文 篇5
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F(xiàn)在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
師恩難忘作文 篇6
韋老師，您就像是圣潔的天使，幫助我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；您就像是高大的樹(shù)木，幫助我們抵擋愚笨的侵襲；您就像是寬廣的海洋，幫助我們吸取知識(shí)的清泉……世界上有多少優(yōu)美的文字？而又有多少能說(shuō)得盡您的好？我最敬愛(ài)的老師啊！您的魅力無(wú)人能比！
韋老師，您是我人生道路上的一個(gè)指示牌，幫助我走向正確的道路。當(dāng)我想要感受一縷春風(fēng)的溫柔時(shí)，您卻給了我整個(gè)春天；當(dāng)我想要體會(huì)一簇浪花的強(qiáng)大時(shí)，您卻給了我整個(gè)海洋；當(dāng)我想要一片紅葉的浪漫時(shí)，您卻給了我整個(gè)楓葉林；當(dāng)我想要欣賞一片雪花的美麗時(shí)，您卻給了我整個(gè)潔白的當(dāng)天；當(dāng)我想要享受一顆知識(shí)果實(shí)的甜美時(shí)，您卻給了我整個(gè)知識(shí)的殿堂！千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡您對(duì)我的恩情！
韋老師，您不僅是我的恩師，也是我的親人，您對(duì)每一個(gè)學(xué)生，以?xún)号啻�，其濃濃的�?ài)不亞于父母。六年級(jí)，即將迎來(lái)期末考試，您日夜奔波，為我們找資料，并親自用訂書(shū)機(jī)為我們整理。一次，不小心弄破了手指，鮮紅的血止不住地流了出來(lái)，同學(xué)們都慌了，可您卻只用紙巾簡(jiǎn)單地包住傷口，又為我們忙活了起來(lái)。同學(xué)們無(wú)一個(gè)不感動(dòng)。您真是太讓人敬佩了！您就像是上帝派來(lái)的天使，把高尚的品德，美好的情感，寶貴的知識(shí)傳遞給我們，讓我們感受到的他們的美妙，并逐步發(fā)掘文明的瑰寶。您的恩情我們?nèi)绾螆?bào)答的了？萬(wàn)分感謝您，韋老師！
時(shí)間不聲不響地流逝……如今我們也逐步隨著您的指引踏上一個(gè)又一個(gè)新的旅程，但您的恩情我們永遠(yuǎn)銘記在心，我堅(jiān)信，只要努力，一直朝前行走，就一定能實(shí)現(xiàn)當(dāng)您一樣的老師的夢(mèng)想。那是，我將與您共談知識(shí)的魅力！
感謝您，韋老師！我將以真誠(chéng)的感恩的心，送給您這位無(wú)私的天使最美的祝福！
師恩難忘作文 篇7
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，教學(xué)生如何愛(ài)，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，亦不卑微。
他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈，為學(xué)生照亮一條通向成功的大道；他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸；他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春，只為看到自己的學(xué)生成功。
他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂(yōu)思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生；他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生；他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩，只為自己的學(xué)生以后不后悔。
他們默默無(wú)聞，靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨，只為更好地履行自己的職責(zé)，做好那份“良心工作”。
他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎�，因�(yàn)樗麄兊膴^斗精神，所以讓余中的未來(lái)更加充滿(mǎn)希望。
我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了，過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生，這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負(fù)責(zé)，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因?yàn)橛兄麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。
余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學(xué)子之心。
此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替：
老師，您辛苦了！
老師，節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘作文 篇8
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)該用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)椋谀男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫助我；當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂(lè)的故事讓我開(kāi)心；當(dāng)我上體育課時(shí)不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！
師恩難忘作文 篇9
我的小學(xué)生活即將結(jié)束，有很多老師都令我難以忘懷。不過(guò)，我最喜歡的老師，莫非是這位漂亮美麗有內(nèi)涵的老師了。
從四年級(jí)開(kāi)始，我轉(zhuǎn)來(lái)了這個(gè)小有名氣的班級(jí)——五班來(lái)了。我很想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這位出色的老師。
沒(méi)想到的是，這位老師不僅講的生動(dòng)有趣，而且第一印象也是好的。老師的衣服可謂是變化無(wú)窮的。第一天，穿的和淑女一樣，白白的短裙，絲一樣的衣服，那么柔，那么輕，像精靈一樣飄在我們面前。第二天，一條黑色運(yùn)動(dòng)褲，配上藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)外套，又瞬間變得活力四射。第三天，便換上一件白上衣，配上一條藍(lán)擺裙，高跟鞋一蹬，哇！又霎時(shí)間變成了一位時(shí)尚女性。
老師不僅相貌美麗端莊，講的課也是生動(dòng)有趣的。老師會(huì)讓我們畫(huà)知識(shí)樹(shù)，這樣，不僅預(yù)習(xí)不會(huì)變的枯燥，課堂也讓大家躍躍欲試；老師會(huì)讓這個(gè)故事變成課本劇 ，讓我們一邊演，一邊悟出其中的道理；老師會(huì)讓我們做手抄報(bào)總結(jié)，不僅提高了我們的繪畫(huà)水平，還讓我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待作業(yè)；老師會(huì)讓我們寫(xiě)日志、做讀書(shū)筆記和讀書(shū)話(huà)題，讓我們更加深刻的體會(huì)課文中沒(méi)有明說(shuō)的道理；老師還會(huì)買(mǎi)書(shū)給我們看，讓我們了解這大千世界……還有很多很多……
不僅如此，老師說(shuō)的話(huà)真是好玩。記得有一次，一幫同學(xué)在樓梯內(nèi)打鬧，老師問(wèn)他們?cè)谕媸裁�，他們說(shuō)在玩穿越火線(xiàn)，老師聽(tīng)到，苦笑道：“你們待準(zhǔn)備穿越到哪兒�。肯肴ヒ�(jiàn)秦始皇嗎？”還有一次，都打上課鈴了，我同桌還跳著向前拿東西，被老師看見(jiàn)，說(shuō)：“李沅鍇，你想上哪啊？”可把我這笑點(diǎn)自燃奇葩樂(lè)的！
大家肯定都認(rèn)為，學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)聊累人的，所以，老師經(jīng)常帶著我們出去游玩，讓我們放松心情，享受著美好的大自然。
想要知道這位才華橫溢的老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)！就是我們可敬可愛(ài)的老師——趙老師。她的課堂使我感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們從樂(lè)中悟理，從理中感到了學(xué)習(xí)的用處。
師恩難忘作文 篇10
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您的恩情遺忘？
對(duì)于所有教過(guò)我的老師，心里除了感激還是感激。老師是辛勤的園丁，園丁在培育花兒的時(shí)候要付出許多汗水，其中的艱辛不言而喻。老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。
老師，您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，使霧海中的航標(biāo)燈！老師啊，您言傳身教，育人有才，甘為人梯，令人難忘！
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
老師如同自己的親生父母，當(dāng)我們裝著沉沉甸甸的豐收果實(shí)再向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的a、o、e到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99乘99，這都是靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里，老師默默地點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
我要感謝您們，我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一顆顆小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘！
師恩難忘作文 篇11
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，但那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師您從來(lái)未向別人炫耀過(guò)自己的成果，一向很低調(diào)，但那盛開(kāi)的桃李，是對(duì)您辛苦的詮釋?zhuān)菍?duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您是我們的語(yǔ)文梁老師。您的個(gè)子不高，身材偏瘦，經(jīng)常穿一身樸素的白衣服黑褲子，而且黑褲子已經(jīng)褪色，您的頭發(fā)稀少，兩鬢已經(jīng)斑白，這都是日夜為我們操勞的結(jié)果。您習(xí)慣戴著一副玫紅色框的眼鏡，五年來(lái)從來(lái)未換過(guò)，已經(jīng)有了深深的年代感。您炯炯有神的眼睛從我們身上掃過(guò)，從我們的作業(yè)本上掃過(guò)，歲月斑駁了您的眼睛，可見(jiàn)您已為我們付出了這么多。
您天天起早貪黑十分辛苦，我們總是能看到您忙忙碌碌的身影，而讓我對(duì)您留下深刻印象的還是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)候的一件事情。
那天班里競(jìng)選組長(zhǎng)，雖然組員只有四個(gè)，但那份榮譽(yù)，人人都想得到，因?yàn)槿巳硕枷朐谕瑢W(xué)們面前樹(shù)立威信。我的成績(jī)不是很好，所以就對(duì)自己失去了信心，根本就不敢去參加競(jìng)選。但您竟然選了我，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“宋婭瑄，我相信你可以勝任的!你也要相信你自己!”也許別人都會(huì)認(rèn)為這句話(huà)是那么得微不足道，可對(duì)我來(lái)說(shuō)這卻是莫大的鼓勵(lì)，它使我渾身都有了無(wú)限的力量，這還是第一次有人這么信任我，對(duì)我抱有期望!這讓我興奮不已，我努力地做好自己，管好別人。從此后，我的組長(zhǎng)生涯就開(kāi)始了。當(dāng)然這一路也不是很順利的，不過(guò)再有什么困難也都在老師的幫助下克服了。這個(gè)組長(zhǎng)，我從二年級(jí)當(dāng)?shù)搅宋迥昙?jí)，贏得了老師和同學(xué)們的信賴(lài)。后來(lái)我對(duì)老師也漸漸地熟悉了，老師在我的印象中一向是不茍言笑，語(yǔ)氣生硬而且非常嚴(yán)厲的。但自從我的成績(jī)猛升后，老師的臉上就露出了久違的微笑，我期待的笑容。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，我們由陌生到熟悉，但很快要離別了，但請(qǐng)您放心，師恩難忘，無(wú)論我離您多遠(yuǎn)，您永遠(yuǎn)都在我的心里。
師恩難忘作文 篇12
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫(xiě)不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我感覺(jué)累了，便扒了下來(lái)想休息一會(huì)兒�？墒俏铱纯此闹艿耐瑢W(xué)都坐端正地寫(xiě)作業(yè)，而且老師也在那邊向我投來(lái)溫和的目光，我低下頭又繼續(xù)寫(xiě)了。沒(méi)多久我還是扒下去了，可這次我沒(méi)有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“小琚明，怎么了？身體不舒服嗎？寫(xiě)字一定要注意‘三個(gè)一’喲！如果想寫(xiě)好字，就得坐端正了�！蔽遗ゎ^一看，原來(lái)葉老師正和藹可親地對(duì)我說(shuō)著，并親切地看著我，隨之還耐心地給我做起了示范動(dòng)作……看著老師的舉動(dòng)，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬(wàn)分激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)不舒服。我知道自己怎么做了�！闭f(shuō)著，我便立刻直起腰桿寫(xiě)作業(yè)，頓覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量。望著老師走上講臺(tái)的身影，感激之情不由得在心頭蕩漾……
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，字也寫(xiě)得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開(kāi)的。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的葉老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘作文 篇13
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利�，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！
誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師恩難忘作文 篇14
零九年的夏天，是因什么愿意而變得異�？釤幔谴笞匀坏淖兓瘑�？不，是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。
老師，您還記得，六年前，我依偎著父母，來(lái)到了學(xué)校。你用那溫暖的手，牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的孩子，悉心地照顧我們，灑下知識(shí)的甘霖，讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的老師，給予我們知識(shí)。下課后，您卻成為了我們的朋友與知音，當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我們就會(huì)向您訴說(shuō)心中的不愉快，而您總是會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們心中充滿(mǎn)了自信。
老師，你是否還記得，考試前兩個(gè)星期，您生病了，但您仍然堅(jiān)守崗位，領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí)，每隔一兩分鐘，您就咳得憋紅了臉，臉上爬滿(mǎn)了痛苦。您本可以趴下休息，但您喝了幾口水，就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了，才趴下一兩分鐘，然后繼續(xù)上課。我們都看見(jiàn)了您那痛苦的樣子，一直堵在喉嚨中的那句話(huà)終于說(shuō)了出來(lái)：“老師，您休息一下吧，我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說(shuō)：”不行！你們還有七天就要考試了，這一場(chǎng)畢業(yè)考試至關(guān)重要，我們還有許多內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫，絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程�！敖又謧鱽�(lái)了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下，您才休息了五分鐘，然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然，您停了下來(lái)，急匆匆地跑去洗手間。下課后，我們才知道，您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天，您病倒了，剛好是星期六，您才得以休息。
”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。“古今中外，贊美老師的詩(shī)句猶如繁星那般，數(shù)不勝數(shù)，但它不能代替我們對(duì)老師的感激之情。親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不在迷茫；是您，傳授知識(shí)給我們，讓我們嘗到了知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。您不辭辛苦，耐心地輔導(dǎo)我們。每天，您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前，總會(huì)看見(jiàn)您備課的身影。您就像是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像是粉筆，耗盡了自己，留下了知識(shí)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您的淳淳教導(dǎo)，我們不會(huì)忘記。
六年的小學(xué)生活，到此畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。盡管心中充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)校的各種事物的不舍，尤其是老師，您對(duì)我們的教育之恩，比天更高，比地更厚，比海更深。謝謝您六年來(lái)對(duì)我們的辛苦栽培。
師恩難忘作文 篇15
劉老師今年已經(jīng)50多了，她教了33年的書(shū)了，她的教學(xué)知識(shí)非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她就耐心的教導(dǎo)同學(xué)，下次不能夠在犯同樣的錯(cuò)誤，要改正錯(cuò)誤。
記得有一次，我們班上公開(kāi)課，教室里面做滿(mǎn)了老師。一開(kāi)始，我沒(méi)有什么表現(xiàn)，到差不多快下課的時(shí)候，老師就問(wèn)'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請(qǐng)了我回答，我站了起來(lái)，頓時(shí)我四肢無(wú)力，只見(jiàn)老師的眼睛望著我，好象在說(shuō)；'不要害怕，把自己想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)吧！'頓時(shí)，我不知道從什么地方來(lái)一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)我說(shuō)完后，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我還會(huì)等到如此熱烈地掌聲。這時(shí)候，老師又看著我，仿佛在鼓勵(lì)我：'對(duì)，你做得很好，繼續(xù)努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節(jié)課上完開(kāi)始后，也從那以后，無(wú)論上什么課，我都積極地舉手發(fā)言，從而得到了老師的表?yè)P(yáng)與同學(xué)得認(rèn)可。
現(xiàn)在，由于我的表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。這個(gè)班長(zhǎng)，是同學(xué)們給我的，是老師給我的，也是我靠自己而用行動(dòng)換來(lái)的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對(duì)自己有信心，我變得更加對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。
今年，是我小學(xué)中的最后一個(gè)學(xué)期，也是我小學(xué)中的最后一個(gè)班長(zhǎng)，很快我就會(huì)升初中了，很快我就又長(zhǎng)大一歲，但是無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師，確實(shí)是一個(gè)好老師，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且教會(huì)了我如何做人，如何在社會(huì)上立足。
是您，讓我有了豐富的知識(shí)；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯成長(zhǎng)。親愛(ài)的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會(huì)以我最好的優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)來(lái)報(bào)答您！謝謝！
師恩難忘作文 篇16
在所有教過(guò)我的老師中，我最喜歡翁老師。翁老師的全名叫——翁文淵，老師相貌端正，在那粗粗的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，頭發(fā)有些都發(fā)白了。雖然老師老了，但他的精神很好，高個(gè)子，中等身材，一雙有力的大手和大腳，身體可硬朗啦！老師的性格很活潑。幽默。頑皮但翁老師是個(gè)很好的老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我和城艷在上學(xué)的路上捉金龜子，城艷捉到一只黑色的金龜子。因?yàn)椴黄�，城艷一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎著摩托車(chē)從這兒經(jīng)過(guò)，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒(méi)注意到。到了第二節(jié)課，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。翁老師一進(jìn)來(lái)男同學(xué)們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報(bào)告。翁老師知道后問(wèn)：'是哪個(gè)小調(diào)皮搗的鬼呀？'我們?nèi)嗤瑢W(xué)都商量好了要捉弄老師一下，于是同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：'我——我——我——'翁老師見(jiàn)了便調(diào)皮地說(shuō)：'你們不說(shuō)的話(huà)，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！'同學(xué)們都哈哈大笑，城艷捂著肚子說(shuō)：'老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這么喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說(shuō)：'那么為了慶祝小金龜子這么喜歡我，我就給你們講個(gè)故事吧！'笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對(duì)我們說(shuō)：'不過(guò)要等到下節(jié)課再講，現(xiàn)在就先把這課學(xué)完吧！''好'因此我們學(xué)得更認(rèn)真了。
就在上學(xué)期放假的時(shí)候翁老師還托鄰居家的小妹妹帶了<<2007年小學(xué)升學(xué)考試總復(fù)習(xí)給我呢！雖然翁老師已經(jīng)退休了，但老師常問(wèn)我'現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾伟。?#39;'不會(huì)的要向老師請(qǐng)教啊'之類(lèi)的話(huà)。翁老師就是這樣關(guān)心著我的學(xué)習(xí)。
翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧著我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
就是這樣深得人心的一位老師。
師恩難忘作文 篇17
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，令人崇敬。我認(rèn)為，師恩如海，因?yàn)榇蠛o(wú)邊無(wú)際，它的浩瀚，令人無(wú)法估量。在我度過(guò)的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！
洪老師個(gè)子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著堅(jiān)定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都能說(shuō)出令人心服口服的話(huà)。與其說(shuō)是老師，更不如說(shuō)她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發(fā)火，每一次看到她，都會(huì)讓人感到暖暖的。
第一次見(jiàn)到洪老師，是分班考試時(shí)。那天，我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)師大的校園，滿(mǎn)心期待地等待著監(jiān)考老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的是一位滿(mǎn)臉笑容，看起來(lái)平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任啊！
過(guò)了幾天，分班的情況被公布出來(lái)，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級(jí)。這時(shí)，我在人群中看見(jiàn)了一個(gè)身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是那天那個(gè)老師，她手中舉著一個(gè)寫(xiě)有H堆的牌子，正在和幾個(gè)同學(xué)聊天。我十分驚奇，又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時(shí)，內(nèi)心變得十分激動(dòng)。我想，這應(yīng)該就是緣分吧。世間萬(wàn)物，最可愛(ài)的便是遇見(jiàn)。
記憶中的洪老師非常體諒學(xué)生。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，而且我是數(shù)學(xué)課代表，壓力非常大�？粗S多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都比我好，我覺(jué)得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)要好的同學(xué)，說(shuō)這件事，他們都覺(jué)得我不應(yīng)該辭職。后來(lái)，我和洪老師說(shuō)，本以為洪老師會(huì)罵我一頓�？闪钊顺龊跻饬系氖牵槔蠋煵](méi)有說(shuō)我，而是關(guān)切地問(wèn)我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時(shí)，我更加喜歡洪老師了。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大地的回報(bào)。而我，就用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表示對(duì)洪老師的感謝吧！
師恩難忘作文 篇18
轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谀感５牧旯怅幘鸵Y(jié)束了，我們成為新一屆的畢業(yè)生，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要告別母校，踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，在這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目，回憶在我的腦海中。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)，對(duì)我們十分關(guān)心，她對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)甚至超過(guò)了她對(duì)自己的兒子！她下班了不管兒子，無(wú)償?shù)臑閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)差。她在平時(shí)也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們其中有一件事我到現(xiàn)在都還記憶猶新。
有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，趙老師聽(tīng)后馬上叫同學(xué)把我扶到辦公室一到辦公室就見(jiàn)她拿出自己平時(shí)午休的躺椅放下，給我躺上去。看見(jiàn)她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上�？匆�(jiàn)她嫻熟的動(dòng)作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽��！
這時(shí)她讓同學(xué)去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會(huì)兒?jiǎn)栁液炔缓人粫?huì)兒又問(wèn)我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動(dòng)不以！在這里我要向老師說(shuō)一句；”老師幸苦了”！
培育了我們六年的母校，我也不會(huì)忘記。一進(jìn)校園，左右兩邊就能看見(jiàn)有2個(gè)小花壇，這兩個(gè)小花壇里種著許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍(lán)如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來(lái)到校園的中心小操場(chǎng)，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個(gè)不同的形狀，代表太陽(yáng)地球，月亮。接著看四周，便是一幢幢教學(xué)樓。來(lái)到大操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)四周，種著一棵棵廣玉蘭樹(shù)，每當(dāng)春天一到，它便成了報(bào)春使者，開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！
在校園里發(fā)生了多少值得我們回味無(wú)窮的事，課間的文明游戲，學(xué)校組織的活動(dòng)……都讓我們終生受益！
現(xiàn)在，我們馬上就要離開(kāi)母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時(shí)間！
師恩難忘作文 篇19
每次路過(guò)我的母�！獙�(shí)驗(yàn)幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛(ài)的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒飛出校門(mén)，飛進(jìn)家長(zhǎng)的懷抱。每當(dāng)看見(jiàn)這些，我就會(huì)回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光，回憶起那無(wú)拘無(wú)束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛(ài)的面容，爽朗的笑聲，還有常常縈繞于我耳邊的諄諄教導(dǎo)之聲。
和唐老師在一起，在當(dāng)時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節(jié)拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完。唐老師一會(huì)兒像個(gè)無(wú)所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問(wèn)題，一會(huì)兒講個(gè)故事，讓我們?nèi)谌胪?huà)的世界，一會(huì)兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣(mài)關(guān)子。說(shuō)個(gè)笑話(huà)，里面包含著字謎；講個(gè)童話(huà)，蘊(yùn)含著無(wú)需講明的道理；談個(gè)課文，那看上去是個(gè)游戲！
轉(zhuǎn)眼間，我已讀五年級(jí)，老師們的辛勤勞動(dòng)已把我們培育成一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，老師們的笑容、言語(yǔ)、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我親愛(ài)的老師。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們，永遠(yuǎn)感謝你們。
記得那時(shí)，我還并不習(xí)慣幼兒園的生活，每次走進(jìn)幼兒園，我都會(huì)像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽(tīng)那沙啞而高亢的聲音：“排好隊(duì)”，“不要急”，“一個(gè)一個(gè)來(lái)”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說(shuō)唐老師的嚴(yán)厲使我不敢怠慢，但我卻覺(jué)得那是“飛來(lái)咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。
幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現(xiàn)在才感覺(jué)到那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和終身受用的規(guī)矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺(jué)之中我已養(yǎng)成了無(wú)書(shū)不歡的習(xí)慣。懂得規(guī)矩，遵守規(guī)矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語(yǔ)言，像咒語(yǔ)一樣在我們走向犯錯(cuò)的時(shí)候攔住我們，
師恩難忘作文 篇20
我對(duì)小學(xué)老師我都非常的感謝他們，因?yàn)樗麄冊(cè)谖宜枷雴⒚傻臅r(shí)候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識(shí)，他們對(duì)我們非常的耐心負(fù)責(zé)任，那我覺(jué)得老師是那樣的溫柔是那樣的負(fù)責(zé)任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語(yǔ)文老師，他真的是一個(gè)非常溫柔并且對(duì)我很好，對(duì)我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)非常上心的一個(gè)老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節(jié)表演節(jié)目，我們班級(jí)表演的是新疆舞，那個(gè)時(shí)候我們要穿上新疆的服飾，是一個(gè)黃色的頭巾和一件衣服，那個(gè)時(shí)候的我比較羞澀，中午的時(shí)候我們?nèi)セ藠y，然后班里的同學(xué)都在上課，這個(gè)時(shí)候我們就要走進(jìn)班級(jí)里面，我是一個(gè)比較受座的女生，所以我一直在門(mén)口不敢進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師剛好走了出來(lái)，他見(jiàn)我這副模樣就知道了，我應(yīng)該是不好意思進(jìn)去，于是他就說(shuō)讓我跟他一起進(jìn)去，這樣就不會(huì)尷尬了，我那個(gè)瞬間覺(jué)得三星的非常好，于是我就跟他一起走進(jìn)了教室，果然就沒(méi)有像一個(gè)人走進(jìn)去那樣尷尬，在這件事情上我覺(jué)得，但是卻讓我記了很久。
他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，我記得我們當(dāng)時(shí)在中午的時(shí)候需要練習(xí)毛筆字，那個(gè)時(shí)候我記得他寫(xiě)字很好看，而且也很喜歡寫(xiě)毛筆字，于是就每天中午來(lái)陪著我們一起練習(xí)，其實(shí)他是不必要過(guò)來(lái)的，但是他總是想讓我們寫(xiě)出更好看的字，于是就跟我們一起聯(lián)系，然后也會(huì)經(jīng)常的為我們指出，在寫(xiě)字的時(shí)候，我們的姿勢(shì)和寫(xiě)字的時(shí)候的筆畫(huà)以及方法有什么不足，會(huì)為我們指出這些問(wèn)題，讓我們的字越來(lái)越好看。我們班級(jí)里的同學(xué)都覺(jué)得他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，他不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，也非常關(guān)注我們的生活，總是關(guān)注某個(gè)同學(xué)的生活中，或許遇到了什么困難并且主動(dòng)的讓他為他訴說(shuō)，然后幫他解決問(wèn)題，我覺(jué)得對(duì)非常讓我感動(dòng)，那我覺(jué)得我看到的不僅僅是因?yàn)榻探o我們文化知識(shí)的老師，也是一個(gè)能夠教給我們處理問(wèn)題，并且?guī)椭覀兊睦蠋煛?/p>
師恩難忘作文 篇21
一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
在六年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是王老師，她對(duì)我隨時(shí)都那么嚴(yán)厲，我卻沒(méi)有因此而憎恨她、厭惡她，反而對(duì)她很是尊敬、很是感激。
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)上，有倒數(shù)的相關(guān)知識(shí)，課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)不能用等號(hào)相連。課后老師把這種類(lèi)型的題布置成家庭作業(yè)，因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，以致于錯(cuò)誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風(fēng)雨”。我哭了，是為我沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)講而深深地后悔。
晚自習(xí)下了以后，老師把我留下來(lái)，耐心輔導(dǎo)我，直到我聽(tīng)懂為止。從此以后，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一件事是發(fā)生在籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，為了能讓我們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)會(huì)上有更出色的表現(xiàn)，學(xué)校整天忙著組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)，連晚自習(xí)也不用上。
有一天下午，我們分好隊(duì)，準(zhǔn)備訓(xùn)練，王老師與我是對(duì)家，我們這隊(duì)也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過(guò)程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見(jiàn)狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關(guān)切地問(wèn)我：“還疼嗎？好點(diǎn)沒(méi)有……”劇烈的疼痛怎抵得過(guò)您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。
老師，這一切或許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多，而我卻永遠(yuǎn)忘不了。在您從教的幾十年漫長(zhǎng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我傷佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)為我而白，一絲皺紋是為我而生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大地的回報(bào)，而我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
師恩難忘作文 篇22
有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，老師像甘霖，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；有人說(shuō)，老師像春蠶，為我們付出了永遠(yuǎn)的青春；有人說(shuō)，老師像園丁，無(wú)私的培育祖國(guó)的花朵；也有人說(shuō)，老師像大樹(shù)，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說(shuō)，老師，如慈母，無(wú)微不至的照顧著我們，您的關(guān)懷好似陽(yáng)光，溫暖了我們的心靈；如嚴(yán)父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下累累碩果！轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為往事，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，或許時(shí)光留下的痕跡已無(wú)法褪去，可時(shí)光鼓勵(lì)與安慰，當(dāng)我成功的時(shí)候，老師給我信心與勸誡。當(dāng)我們即將離開(kāi)您，踏上新的旅途的時(shí)候，心中更是懂得了您的一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學(xué)生涯中的動(dòng)力，一點(diǎn)一點(diǎn)督促我們走向成功。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，也有人說(shuō)，老師是愛(ài)與美麗的結(jié)合！
我說(shuō)老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實(shí)寫(xiě)照啊，多少天來(lái)，您的無(wú)私、您的辛勞、您的忙碌，無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
有人說(shuō)“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當(dāng)我犯下錯(cuò)誤時(shí)，是您教會(huì)了我知錯(cuò)就改;當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，是您教會(huì)了我謙虛向上，再接再厲；當(dāng)我面臨疑難時(shí)，是您教會(huì)了我從容不迫。
老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤(rùn)饑渴的芽，老師是芽，開(kāi)出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬(wàn)語(yǔ)，表不明我對(duì)老師的敬仰，千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不完我對(duì)老師的難忘，千言萬(wàn)語(yǔ)，扯不斷我對(duì)老師的深情，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我對(duì)老師的感恩！
師恩難忘作文 篇23
有人說(shuō)，師恩難忘，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理，他把靈魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛(ài)給了我們......
記得上３年級(jí)的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了。老師把我喊道他的辦公室，和藹的問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我連忙低下了頭，此時(shí)此刻我哪還能理直氣壯的看著您的眼睛說(shuō)我教了呢！我小聲地說(shuō)我寫(xiě)了，只是忘了帶，我以為老師會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到老師撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次帶來(lái)就行了，老師相信你不會(huì)說(shuō)謊的。”聽(tīng)了這話(huà)我的心再也平靜不下來(lái)了，如波濤一層接著一層。走出老師的辦公室，豆大的淚珠奪眶而出，老師的那一句，我相信你不會(huì)說(shuō)謊的在我的腦海里深深的打下了烙印，始終無(wú)法抹去，回到家我把昨天老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍，第二天我把作業(yè)交到老師的辦公室，老師仔細(xì)的看了一遍后寫(xiě)上了一個(gè)大大的“優(yōu)”，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。這是我鼓起了勇氣，準(zhǔn)備對(duì)老師說(shuō)出實(shí)情，可簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，我始終也說(shuō)不出口，這是老師似乎看出了我的難言之隱，便問(wèn)：“有什么事大膽的說(shuō)出來(lái)�！笨吹嚼蠋煂�(duì)我頭來(lái)信任的眼光，我慚愧的低下了頭，此時(shí)老師說(shuō)：“抬起頭看著我的眼睛�！蔽疫B忙抬起頭吞吞吐吐地說(shuō)：“老師對(duì)不起，我騙了你，其實(shí)我的家庭作業(yè)忘做了，我怕您罵我便騙您說(shuō)我忘帶了�！边@是老師呵呵的笑了起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)老師早就知道了，只是我想讓你自己主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，以后不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。”聽(tīng)了老師這話(huà)我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑影！
師恩難忘作文 篇24
九月的天是湛藍(lán)的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。
——題記
剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都是一只只頑皮的小牛犢。俗話(huà)說(shuō)：“初生的牛犢不怕虎”，調(diào)皮的我們總是鬧出一些笑話(huà)來(lái)。是誰(shuí)在后面默默地替我們收拾一切？又是誰(shuí)，細(xì)心把知識(shí)授予我們？
他就是我們的老師，像園丁一樣的老師。
9月10日，就是教師節(jié)了。在這樣一個(gè)懷揣感恩的日子，我要對(duì)普天之下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師，是一個(gè)平凡的職業(yè)，同時(shí)它也是一個(gè)偉大的職業(yè)。教師，像園丁一樣細(xì)心呵護(hù)我們這些嬌嫩的花朵，像蠟燭一樣照亮我們前方黑暗的道路。
我的老師麻老師，不僅人長(zhǎng)的漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位名副其實(shí)的好老師。她有著卷卷的燙發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛捕捉著我們的風(fēng)吹草動(dòng)。時(shí)光在她的臉上似乎沒(méi)有留下什么。
十年寒窗，我接受過(guò)許多老師的教誨�？陕槔蠋熓俏易�?lèi)?ài)的老師。是她，帶我走進(jìn)了校訊通的世界；是她，指導(dǎo)我，欣賞我；是她，一步步帶我走上成功的大道。老師，謝謝您！
每一次上您的課，我都勁頭十足，不敢開(kāi)小差也不敢做動(dòng)作。您的話(huà)，您的字，我都一字一句讀在嘴上，記在心里；您讓寫(xiě)的筆記、課后作業(yè)，我都一絲不茍的去完成。我很難想象出沒(méi)有您的日子我的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣一個(gè)成果。
是您挖掘了我的潛力，一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)我怎樣去寫(xiě)一篇好的文章。如果沒(méi)有您，我的作文也不會(huì)屢次獲獎(jiǎng)。
您已經(jīng)送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。我也即將在您的哺育下蛻變，由麻雀變成鳳凰。您把我從一個(gè)寫(xiě)作文半個(gè)小時(shí)也憋不出來(lái)一個(gè)字的學(xué)生變成了一個(gè)在能在校訊通里占有一席之地的學(xué)生，您把我從內(nèi)而外的改變了！感謝您——我親愛(ài)的麻老師！
老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一樣溫暖，如清風(fēng)一樣和煦，如清泉一般甘甜。細(xì)致而溫暖，高潔而偉大！即使我畢業(yè)了，也會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，還有那暖人心的愛(ài)！
師恩難忘......
師恩難忘作文 篇25
今天，我打開(kāi)我的書(shū)櫥，翻開(kāi)這本書(shū)《感恩老師》翻到目錄，一個(gè)醒目的的題目躍入我的眼簾，《課堂上的口哨》講的是個(gè)什么呢?在好奇心的驅(qū)使下，我津津有味的看了起來(lái)。
這篇文章主要講了一個(gè)身體帶有殘缺的老師，同學(xué)們都看不起他，他并不介意，不僅如此他還給這些同學(xué)上了一堂課，一堂讓他們難以忘懷的一課，課上老師問(wèn)了一個(gè)很奇怪的問(wèn)題:勇敢是什么？教室里有了一些零碎的聲音，有人說(shuō)是視死如歸，有人說(shuō)是見(jiàn)義勇為，還有人數(shù)是勇于面對(duì)，就在這時(shí)，有一聲口哨打破了這一情景，教室里忽然鴉雀無(wú)聲，老師怒沖沖的對(duì)學(xué)生們大吼剛才那聲口哨聲是誰(shuí)吹的。好多女生都嚇哭了，于是有好多男生站起來(lái)了，這顯然不可能。老師突然又心平氣和的對(duì)他們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人，他在工作時(shí)，被惡人強(qiáng)加了一個(gè)罪名，在嚴(yán)刑逼供下，那個(gè)人就是不屈服，最后被打斷一條腿。
故事講完了，老師說(shuō)剛才的口哨聲是我吹的，同學(xué)們說(shuō)的也都對(duì)，但還有一種勇敢叫拒絕。無(wú)論你有多大壓力，不要承認(rèn)自己沒(méi)做過(guò)的事情，下課，老師一步步艱難你的走到門(mén)口時(shí)，同學(xué)們好像明白了什么······文中老師的舉動(dòng)讓我很是吃驚，一個(gè)成年人，竟把埋藏在自己心里的傷，給同學(xué)們分享，從而教育學(xué)生，這是多么偉大的一種犧牲呀！如果他不是想真正教育孩子，他會(huì)這樣做嗎？
記得在我上四年級(jí)時(shí)盛老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，每天都加班加點(diǎn)，為我們班差生補(bǔ)課，有一次，她為我們班徐亞飛補(bǔ)課，可徐亞飛還不領(lǐng)情，還在玩，其他同學(xué)還很好，盛老師就把他叫過(guò)去好言相勸，那時(shí)，徐亞飛的表現(xiàn)可好了！我們見(jiàn)她日夜消瘦的身軀，心里很不是滋味。師恩是一種永恒，無(wú)論你走過(guò)多少滄桑，當(dāng)你回首青春歲月時(shí)，記憶年輪總是停留在當(dāng)年老師的諄諄教誨和深情的話(huà)語(yǔ)。
師恩難忘作文 篇26
在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業(yè)，這就是老師。他們對(duì)我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對(duì)我們的呵護(hù)嗎？——題記
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以讓他展翅飛翔；樹(shù)木感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�(wěn)固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)帶我們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的抗?fàn)幹械瓜铝�，因�(yàn)闀?huì)傳染，我不能去上學(xué)，可快期末了考試怎么辦呢？
我只好無(wú)奈的翻翻書(shū)。不上學(xué)，又有多少無(wú)聊的時(shí)間��；不上學(xué)，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著考試；不上學(xué)。一向回家首先打開(kāi)電視機(jī)的我一下子沒(méi)了看電視的興趣，心里總想:"現(xiàn)在我應(yīng)該在學(xué)校和同學(xué)們玩呢！一天放學(xué)時(shí)間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開(kāi)電視機(jī)。唉，多么無(wú)聊��！砰砰砰，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我打開(kāi)門(mén)，怎么是我的同學(xué)，原來(lái)老師叫他把作業(yè)給我，并給我講講今天的課程！老師對(duì)我多么好哇，我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，在期末也能不拖班級(jí)后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要啊！沒(méi)有陽(yáng)光，萬(wàn)物就不能生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有群花散發(fā)的芬芳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的知識(shí)與成長(zhǎng)！“輕輕的來(lái)了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�。∫彩沁@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來(lái)，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因?yàn)槔蠋焸冇米约旱那啻耗耆A鑄就了一個(gè)個(gè)華夏棟梁。老師們的每一句話(huà)就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，慢慢的慢慢的就譜寫(xiě)出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說(shuō)道:"師恩如山，師恩如海。”但老師對(duì)我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì)在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
師恩難忘作文 篇27
總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會(huì)有感激之情涌上心頭。
在三年前的今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時(shí)間似乎都不夠用，總覺(jué)得一轉(zhuǎn)眼時(shí)光就會(huì)從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當(dāng)時(shí)接連兩個(gè)星期感冒都沒(méi)有好轉(zhuǎn)，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來(lái)，為了不傳染同學(xué)，只好在家中休息。
再回到學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)跟不上老師的進(jìn)度了，尤其是數(shù)學(xué)，我曾一度感覺(jué)上數(shù)學(xué)課時(shí)就像在聽(tīng)天書(shū)一樣，看著同學(xué)們積極回答老師的問(wèn)題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時(shí)候我正毫無(wú)頭緒的研究著一道大題，就在這時(shí)，老師突然出現(xiàn)在我的身旁問(wèn)道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽(tīng)到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點(diǎn)苦澀，還有一點(diǎn)委屈，現(xiàn)在回想起來(lái)，已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁从X(jué)得委屈了，只記得當(dāng)時(shí)的心情，就像那調(diào)味品打翻了似的，五味雜陳。
我哽咽地回答道：“我現(xiàn)在是有點(diǎn)跟不上您講課的進(jìn)度了。”劉老師聽(tīng)到回答，他的眉頭一皺，對(duì)我說(shuō)：“課間操來(lái)我辦公室�！�
到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說(shuō)這是他教學(xué)以來(lái)整理出的重點(diǎn)，希望能為我補(bǔ)生病那三天落下的課，在補(bǔ)課期間，我總有很多不能理解的，即使問(wèn)題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因?yàn)檠a(bǔ)課任務(wù)多，速度快，導(dǎo)致我也想過(guò)放棄，但老師一直對(duì)我說(shuō)，只要你不放棄你自己，就不會(huì)有人阻擋你前進(jìn)的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數(shù)學(xué)終于回到了班級(jí)前列。
直到現(xiàn)在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會(huì)有所回報(bào)，也讓我明白了滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，師恩也依舊難忘。
師恩難忘作文 篇28
夜如此神秘，打開(kāi)小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著，更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)，不禁勾起了我對(duì)吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進(jìn)來(lái)的是班主任，她個(gè)子不高，衣著樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實(shí)，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長(zhǎng)時(shí)間工作�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師信心百倍的為我們講著新課本的第一課，他講得是那樣的明了，生動(dòng)�？墒俏覅s心不在焉的想著別的事情。對(duì)于老師的精彩講課我無(wú)動(dòng)于衷一節(jié)課就這樣白白浪費(fèi)了，到了交作業(yè)的時(shí)候，我“丈二的和尚---摸不著頭腦�！毙南耄骸斑@下糟了，開(kāi)學(xué)的第一天就被老師批評(píng)，要受?chē)?yán)重的處罰了�！闭�(dāng)我心情低落時(shí)，老師走到我面前，和藹可親的說(shuō)：“這位同學(xué)，那樣可不行，以后不學(xué)那樣了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，只有那樣作業(yè)才會(huì)按時(shí)完成。下午放學(xué)，到我辦公室來(lái)一下。”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學(xué)去他的辦公室，肯定沒(méi)什么好事。放學(xué)鈴響了，我整理好書(shū)本，邁著沉重的步伐來(lái)到辦公室門(mén)口，敲開(kāi)門(mén)，老師讓我坐下，這是下心里的大石頭總算落了下來(lái)。她打開(kāi)書(shū)，細(xì)心的給我把當(dāng)天的知識(shí)重新講了一遍。看著老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時(shí)我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以后一定要努力學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心讓老師舒心�！币舱沁@時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)一句：“世界由于您，才體現(xiàn)了火一樣的熱情，人生由于您，再現(xiàn)的壯美和絢麗，我們由于您，才能夠茁壯成長(zhǎng)！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛(ài)給了我……您只知道奉獻(xiàn)卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛(ài)將長(zhǎng)存我心，令我終生難忘。
師恩難忘作文 篇29
小學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)而又聰明好學(xué)的學(xué)生，我的語(yǔ)文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書(shū)法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認(rèn)識(shí)了和藹可親的書(shū)法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據(jù)說(shuō)他今年上半年就要退休了。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)鄭老師只是一個(gè)與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對(duì)他充滿(mǎn)了敬意。
鄭老師對(duì)硬筆書(shū)法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我不僅學(xué)會(huì)了許多基本筆畫(huà)，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征，特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類(lèi)花形作品后，讓我大開(kāi)眼界，練書(shū)法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長(zhǎng)足的進(jìn)展。不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我便對(duì)鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。
鄭老師還擅長(zhǎng)寫(xiě)作，在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品也屢見(jiàn)不鮮。我喜歡作文，但寫(xiě)作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如魚(yú)兒得水。
鄭老師把學(xué)生發(fā)表過(guò)的習(xí)作讓我細(xì)讀，讓我從中汲取營(yíng)養(yǎng)，還把他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)原原本本地講給我聽(tīng)，鼓勵(lì)我要在立意、選材及細(xì)節(jié)描寫(xiě)上多下功夫。這些指點(diǎn)，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請(qǐng)求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報(bào)刊上發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。
正當(dāng)我準(zhǔn)備長(zhǎng)期向鄭老師求教時(shí)，令我傷心的事發(fā)生了——鄭老師遭車(chē)禍致腰傷住院了。得知這個(gè)消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個(gè)月后，鄭老師的傷有點(diǎn)好就來(lái)上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，并買(mǎi)了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復(fù)。我還特意給他買(mǎi)了一個(gè)靠墊，希望他辦公時(shí)能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的恩情。
師恩難忘作文 篇30
您姓曹，我小學(xué)時(shí)的.班主任。
勻稱(chēng)的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚(yáng)。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風(fēng)的女人”;記得您特別愛(ài)笑，總是大笑著露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地?fù)粽?記得您仍有嚴(yán)肅的時(shí)候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時(shí)因?yàn)榘l(fā)一言，氣場(chǎng)怕得驚人。
您骨子里有種“護(hù)犢子”的性情。六年級(jí)時(shí)，班內(nèi)一位女同學(xué)上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話(huà)不說(shuō)去鄰班把這男生訓(xùn)了一番，又趁著上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內(nèi)前后門(mén)打開(kāi)，用您一貫的姿勢(shì)和從不用的擴(kuò)音器大嗓門(mén)，道:“以后不準(zhǔn)和鄰班任何人來(lái)往，若被欺負(fù)了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負(fù)的是誰(shuí)的學(xué)生!”全班鼓掌。
您對(duì)學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí)，總是要我們積極參與校內(nèi)活動(dòng)與體育鍛煉。最風(fēng)光的時(shí)候，每周一的升旗手和國(guó)旗下的講話(huà)，儀仗隊(duì)隊(duì)員和領(lǐng)操隊(duì)員都是本班同學(xué)，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說(shuō)起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業(yè)，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長(zhǎng)相所騙，相反，您極為開(kāi)朗和幽默，班內(nèi)每想組織新年晚會(huì)，您總是大手一揮，“準(zhǔn)!”而您也從未插手，籌錢(qián)、裝飾教室、活動(dòng)設(shè)計(jì)及后期打掃，從未發(fā)號(hào)施令。而當(dāng)六年級(jí)最后一次晚會(huì)時(shí)，若無(wú)您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內(nèi)。還記得您曾剪過(guò)“泡面頭”，一進(jìn)班，同學(xué)們均目瞪口呆:那么土的發(fā)型，竟會(huì)被一向時(shí)尚的老曹看中?您似是料到我們的反應(yīng)，笑笑:“知道老曹現(xiàn)在像個(gè)瘋婆子，各位就勉強(qiáng)勉強(qiáng)，通融一下這個(gè)因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時(shí)間，全班哄堂大笑。
六年師恩永遠(yuǎn)難忘，懷念與感激!
師恩難忘作文 篇31
紅燭無(wú)言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無(wú)暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著笑顏，是一張張渴求知識(shí)的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚(yáng)，是諄諄教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備，是桃李遍天下的滿(mǎn)足與幸�！旁�，我們?cè)谝黄鹕臍g笑聲中，迎來(lái)了老師，您的節(jié)日！
老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿(mǎn)書(shū)卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無(wú)情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺(tái)，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往。您就這樣日復(fù)一日，孜孜不倦地傳授知識(shí)，播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的莘莘學(xué)子，詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的涵義。
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開(kāi)了桃李蕊；還有人說(shuō)，老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會(huì)造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們總有一天會(huì)到達(dá)，因?yàn)橛心鷤�，有您們的悉心教�?dǎo)，深深關(guān)愛(ài)與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著她的方向可以找到彼岸；長(zhǎng)大后，老師是遠(yuǎn)山，循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒(méi)有港灣，誰(shuí)為我們擦去滿(mǎn)身的汗水，守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀？如果沒(méi)有風(fēng)帆，誰(shuí)為我們撫平成長(zhǎng)的創(chuàng)傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒(méi)有遠(yuǎn)山，誰(shuí)為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿(mǎn)灰塵的理想？是您——我敬愛(ài)的老師！
師恩難忘！
師恩難忘作文 篇32
師恩的偉大，沒(méi)有言語(yǔ)，但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無(wú)微呵護(hù)中。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明�?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)棟梁!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
師恩難忘作文 篇33
在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫(xiě)過(guò)一篇這樣的文章。
真的，我感覺(jué)和我的老師相比，他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè)，當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì)兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記�！�
我看到這里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡(jiǎn)直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽(tīng)力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級(jí)！你要他們?cè)趺礃樱?/p>
讓我驚訝的是，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽(tīng)話(huà)，我剛開(kāi)始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒(méi)有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)！
自由是自己爭(zhēng)取出來(lái)的！如果這是在我們班的話(huà)，如果他這樣打我的話(huà)，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒(méi)有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢裕退闶莾慈绻返睦蠋�，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話(huà)時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意�！�
當(dāng)他走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)了信心！
師恩難忘作文 篇34
望著眼前一堆小山似的語(yǔ)文試卷，心中只留下無(wú)盡感慨。不知何時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)像過(guò)山車(chē)一般，飛速下滑。曾經(jīng)熟悉的題型，早已沒(méi)了最初的得心應(yīng)手，每每看到它們，我就像無(wú)頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應(yīng)該做對(duì)的題目現(xiàn)在一道錯(cuò)成一片，我的心情莫名煩躁。
“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語(yǔ)文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是�。〔荒茌p易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動(dòng)人的光彩�！澳憧刹荒茌p言放棄�。∵@些題沒(méi)有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”
我順著老師的思路，一點(diǎn)點(diǎn)將過(guò)去的知識(shí)撿起來(lái)。一套套題，一本本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。終于，到了檢驗(yàn)的時(shí)刻。
我滿(mǎn)懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，迎面而來(lái)的不是得心應(yīng)手，而是一片茫然，感覺(jué)曾相識(shí)，下筆卻無(wú)比猶豫。走出考場(chǎng)，我知道，我自己又考砸了，心中充滿(mǎn)了委屈與不甘。過(guò)去幾周的努力，成山的試題，就像一場(chǎng)虛無(wú)的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，什么都不記得了。
在忐忑不安的等待中，終是到了出成績(jī)的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒(méi)有太大變化。我心中接受著這個(gè)噩耗，卻也準(zhǔn)備真的放棄了。
“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿(mǎn)關(guān)懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來(lái)，似乎哭泣能發(fā)泄過(guò)往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒(méi)有過(guò)多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細(xì)致到了極點(diǎn)，可此時(shí)此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內(nèi)心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無(wú)聲的責(zé)備，終于，我妥協(xié)了。
慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報(bào)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，我的成績(jī)終于提上來(lái)。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。
老師，謝謝您！您的堅(jiān)持和付出成就了現(xiàn)在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會(huì)有您辛勤付出的影子，師恩難忘！
師恩難忘作文 篇35
老師在哪兒？
在我心里建起了一座知識(shí)塔，老師就在我的心中！
老師在哪兒？
在陪伴著我們學(xué)習(xí)的“爸媽”，老師就在我的身邊！
老師在哪兒？
在我的腦中，我的啟蒙老師－－幼兒園的陳老師。
她是一個(gè)看上去年紀(jì)有點(diǎn)大，戴著一副紅通通的眼鏡，總是梳著一頭馬尾辮既可愛(ài)又美麗。上課時(shí)她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠(yuǎn)不能忘懷的一件事情給了我無(wú)限的力量和自信。
從小我就是一個(gè)很膽小沒(méi)有自信的人。有一次在實(shí)習(xí)教師的課上，其他小朋友都在認(rèn)真聽(tīng)講，而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡，一塊塊、一條條、一片片地建設(shè)著我的王國(guó)。實(shí)習(xí)新老師看到后一聲大叫：“白鷺洋你在干什么？”我嚇了一大跳，抬頭才看到所有小朋友都在看著我，聽(tīng)到老師的質(zhì)問(wèn)小朋友們都在嘲笑我。當(dāng)時(shí)我心里好委屈，不知道我哪里犯錯(cuò)了，手一抖我的王國(guó)倒了一片，沒(méi)了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來(lái)，下課后一直不停地哭，害怕中……正在我無(wú)助的時(shí)候，有一個(gè)像媽媽一樣的人走了過(guò)來(lái)－－陳老師。她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是微笑地看著我，然后拿起了散落的積木搭建起來(lái)。這時(shí)我不再害怕，不再無(wú)助，不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國(guó)建好了。隨后陳老師溫柔地問(wèn)我：“你開(kāi)心嗎？老師覺(jué)得你能自已一個(gè)人搭建城堡真的很棒，你是個(gè)聰明的孩子！只是以后上課時(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)講，好嗎？老師相信你是可以做到的！”我睜大了一雙眼一直看著她，什么話(huà)也不敢說(shuō)。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵(lì)我，仿佛在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你是最棒的加油！我終于鼓足了勇氣大聲說(shuō)：“謝謝老師！”
這是我第一次受到老師的贊許，也是我第一次得到老師的認(rèn)可，我感到非常開(kāi)心！我學(xué)會(huì)了鼓起勇氣的和他人交流溝通！我是可以的，我行的！
謝謝您我敬愛(ài)的陳老師！
師恩難忘作文 篇36
又是一年秋天，要是一年豐收的季節(jié)。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點(diǎn)點(diǎn)星辰。在我?guī)啄甑那髮W(xué)生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導(dǎo)師。
你要飛上天
教過(guò)我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個(gè)。他的教學(xué)風(fēng)格是風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)肅。
有一次，老師在上課時(shí)，有位同學(xué)扯了一個(gè)不著邊際的話(huà)題。馬老師邪魅地一笑說(shuō)：“你如果這么說(shuō)，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學(xué)了，到時(shí)候我還要沾你的光呢。”那名同學(xué)聽(tīng)了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽(tīng)課了。
快樂(lè)至上
李老師是一個(gè)完全快樂(lè)主義者，她的宗旨就是快樂(lè)教學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。她既讓我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰(shuí)扎腳了？他是不是有些太激動(dòng)了？去醫(yī)院不就好了？”那個(gè)人笑道：“不是，老師，剛才我就是無(wú)意識(shí)地喊的。我其實(shí)有點(diǎn)大病。”我們都跟著笑了起來(lái)。雖然我們知道這是一個(gè)非常爛的笑話(huà)，但仔細(xì)想想也是緊張課堂難得的調(diào)劑。
魔法大師
現(xiàn)在上七年級(jí)了，在我的時(shí)間線(xiàn)上出現(xiàn)了一位魔法老師——數(shù)學(xué)王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數(shù)學(xué)課上，她先從最基本的知識(shí)講起，循循善誘，讓我們都對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個(gè)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，一石激起千層浪，讓我們根據(jù)已知去挑戰(zhàn)更高的知識(shí)巔峰。我們的激情被徹底點(diǎn)燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學(xué)魅力讓我把數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儨厝嵘屏�，就像是我們的媽媽?zhuān)覀円詿崆姓嬲\(chéng)。老師是盡職盡責(zé)的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
師恩難忘作文 篇37
又是一個(gè)浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節(jié)。
往日的風(fēng)景沒(méi)有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學(xué)生，我步了中學(xué)的大門(mén)。
進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我一直都是忐忑的，直到那節(jié)語(yǔ)文課，我的心突然就安定了下來(lái)。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分博學(xué)的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩(shī)詞，這天上語(yǔ)文課，老師不知怎么的，就說(shuō)起了詩(shī)仙李白的事。
老師說(shuō)李白不僅是個(gè)詩(shī)仙，更是一個(gè)劍仙，他豪放不羈，在皇帝設(shè)的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫(xiě)的《行路難》前兩句就能體現(xiàn)出來(lái)……
我正聽(tīng)的入神，老師卻突然停下不說(shuō)了，全班都安靜下來(lái)盯著老師，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”
我見(jiàn)班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說(shuō)完，大家都看著我，老師也看著我，問(wèn)：“你怎么知道這一句？你背過(guò)這首詩(shī)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師帶我背的，從一年級(jí)到六年級(jí)，她帶著我們背了很多古詩(shī)詞，在六年級(jí)畢業(yè)的這個(gè)暑假，她把初中三年的古詩(shī)文梳理出來(lái)，讓我們背了�！蔽夷闷鹱雷由系脑�(shī)詞本，“這就是我們從小誦讀的詩(shī)詞本�！崩蠋熣J(rèn)真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說(shuō)道：“你們小學(xué)語(yǔ)文老師真的為你們打下了很好的古詩(shī)詞基礎(chǔ)�！�
是啊，這個(gè)本子是我從二年級(jí)開(kāi)始記錄的，從《洛陽(yáng)道》到《將進(jìn)酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，到對(duì)古詩(shī)詞有著莫大的興趣的少年，才進(jìn)初中，就能得到語(yǔ)文老師的肯定，這給了我巨大的動(dòng)力。我真的很開(kāi)心，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養(yǎng)，這些經(jīng)典古詩(shī)詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開(kāi)華夏寶庫(kù)的鑰匙。真的很感謝小學(xué)的陳老師，她培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)文的興趣，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)在初中繼續(xù)努力！
師恩難忘作文 篇38
她，留著一頭清爽的短發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就露出一對(duì)甜甜的酒窩，說(shuō)著一口流利的英文。她，就是我的英語(yǔ)老師——陳老師。
“咳，咳，哎，我這不爭(zhēng)氣的嗓子！”陳老師用沙啞的嗓音說(shuō)，“其實(shí)我完全可以把作業(yè)抱到班級(jí)批改，讓你們自習(xí)，但我怕你們的功課落下……請(qǐng)大家給我這不爭(zhēng)氣的嗓子加加油吧！”說(shuō)完，她低下頭，把麥克風(fēng)的音量調(diào)到最大，繼續(xù)用沙啞的聲音講課。
一貫活潑的英語(yǔ)課堂變得莊重嚴(yán)肅了。教室里靜得出奇，同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛，挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)陳老師講課。就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也不再說(shuō)小聲話(huà)，做小動(dòng)作了，大家生怕弄出聲響，漏聽(tīng)了什么。我也豎起了耳朵，全身心投入到課堂當(dāng)中�！癓ook at the picture……”看著老師夸張的表情，聽(tīng)著老師艱難的發(fā)音，我心里很不是滋味。不知不覺(jué)，視線(xiàn)變得模糊，我用手拭了拭，是眼淚。
陳老師不僅對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)學(xué)生也很有愛(ài)心。
還記得上學(xué)期，陳老師要去東北學(xué)習(xí)一個(gè)月。她走前千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕我們的功課落下。那天中午，我正好路過(guò)家委辦公室，偶然聽(tīng)見(jiàn)陳老師和幾位家長(zhǎng)的談話(huà)：“我走了以后，他們能自覺(jué)學(xué)好嗎？換了新的老師，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)他的教學(xué)方式？”我微微一笑，心想：陳老師這么關(guān)心我們，都要外出了，還時(shí)刻想著我們，老師外出的這段時(shí)間，我要更加努力地學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
那一個(gè)月里，同學(xué)們確實(shí)沒(méi)有辜負(fù)陳老師的期望，和老師在時(shí)一樣用心學(xué)習(xí)。有心的陳老師從東北給全班四十個(gè)同學(xué)寄來(lái)了小禮物和明信片，我滿(mǎn)心歡喜地拿起我的那張明信片，每一字每一句都充滿(mǎn)著愛(ài)意，充滿(mǎn)著力量。我想象著陳老師熬夜在四十張明信片上寫(xiě)下不同的寄語(yǔ)，第二天興沖沖地到郵局投遞的情景，不由得留下了眼淚。
當(dāng)陳老師的學(xué)生，真幸福��！雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。師愛(ài)無(wú)聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我銘記于心。
師恩難忘作文 篇39
今年暑假，我在學(xué)校的組織下，參加了十三天的美國(guó)之旅。這十三天里，我收獲良多。然而，最讓我記憶猶新的，是胡志宏校長(zhǎng)那一雙溫暖有力的大手。
在參觀、游覽美國(guó)的各個(gè)景點(diǎn)時(shí)，常常要坐大巴輾轉(zhuǎn)一個(gè)又一個(gè)城市，而在搖搖晃晃的大巴上，本身就有些水土不服的我，再加上顛簸，我的頭暈得很厲害。我全身癱靠在車(chē)椅上，微微仰著頭，通過(guò)看電視來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。電視中的情節(jié)的確吸引了我，但是，這只是暫時(shí)性的。一會(huì)兒，頭又痛起來(lái)。在我對(duì)腦門(mén)又揉又打的煎熬下，車(chē)子終于開(kāi)到了一個(gè)服務(wù)區(qū)。我慢悠地走下了車(chē)，想呼吸呼吸新鮮空氣，清醒一下頭腦。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到的是，胸中一股悶氣涌上腦門(mén)，頭腦一陣眩暈，四肢癱軟一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，軟綿綿的，人仿佛隨時(shí)都要塌倒下來(lái)。
正當(dāng)我快支持不住時(shí)，一雙有力的大手及時(shí)扶住了我。猛一回頭，原來(lái)是胡校長(zhǎng)，我向他擠出了一絲感激的笑容。胡校長(zhǎng)用他充滿(mǎn)溫暖的聲音親切地回應(yīng)道：“范清揚(yáng)，你怎么了？覺(jué)得不舒服嗎？”我怔怔回答道：“呃······我的頭痛�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，胡校長(zhǎng)俯下身來(lái)，用他溫暖的大手親切地摸了摸我的額頭，又細(xì)心地一板一眼地為我按摩穴位。一邊還關(guān)心的問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，好些了沒(méi)？”我突然發(fā)現(xiàn)，老師的這雙溫暖大手和親切的聲音都是又魔力的，它們仿佛是冬日里的一盞明燈，給我們帶來(lái)了光明和溫暖，他能將我們心中的苦悶和憂(yōu)郁統(tǒng)統(tǒng)化散，讓陽(yáng)光照進(jìn)所有學(xué)子們的心田····不知怎的，淤積的煩悶和頭痛都漸漸不翼而飛了，換來(lái)了一身舒暢與涼爽。我感激地望著胡校長(zhǎng)，他拍拍我的肩膀，又帶我來(lái)到水池邊洗洗臉，才攙著我上了大巴。后來(lái)，胡校長(zhǎng)又特地跑到我的座位前，關(guān)心地對(duì)我囑咐上幾句。霎時(shí)，一股暖流涌上心田······
胡校長(zhǎng)雖然不教我們班，但他對(duì)所有的學(xué)生都關(guān)懷備至。尤其對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)心，讓我終生難忘！
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