文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-09-19 03:00:03 作文我要投稿

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　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文1

　　我有一個(gè)藍(lán)色的筆袋，是米奇樣式的。在它的肚子里住著兩只水筆，兩支鋼筆，一支鉛筆，一塊橡皮，一只魔筆，一塊橡皮和幾把尺。它們都是我最好的學(xué)習(xí)伙伴，無時(shí)無刻都在幫助著我。

　　一天夜里，冒出了一個(gè)聲音：“嘿，伙計(jì)們，你們沒有發(fā)覺主人這幾天一直悶悶不樂嗎？”“是啊，主人最近老是不在狀態(tài)，我好幾次都被主人落在桌上。”橡皮應(yīng)和道。“可不嘛，主人這次考試沒發(fā)揮好，考砸了。能高興嗎？”水筆大大咧咧地說，“我們應(yīng)該讓主人高興高興，讓他把這次考試忘了。”“噓！小點(diǎn)聲，別把主人吵醒了。”，一向默默無聞的鉛筆關(guān)心的.說。

　　一會(huì)兒，便唧唧呱呱地討論起來�！拔矣X得我們應(yīng)該排列整齊，讓主人看到我們就有好心情，迎接新的一天。”水筆胸有成竹地說，鉛筆自言自語(yǔ)地說：“我覺得不妥，要是主人很急連看都不看我們一眼呢?”“唉，我看我們就以我們最飽滿的精神去為主人服務(wù)。這樣他自然而然的就會(huì)舒心起來了！”……

　　天亮了，端正的筆袋立即映入我的眼簾。我拉開筆袋的拉鏈，筆具們端端正正的擺放在我的眼前，干干凈凈的，像洗過澡似的。我嘴角一笑，便拉上了筆袋的拉鏈。

　　“耶，成功了！”文具們?cè)谛睦餁g呼道。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文2

　　小光是個(gè)特別不愛護(hù)文具的孩子，這在班里大多數(shù)同學(xué)都知道，但是不知從某天起他像變了一個(gè)人。

　　原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了，突然他聽到一個(gè)聲音，仔細(xì)聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的，鉛筆說：“我們要不要換個(gè)主人？這個(gè)小光太壞了，每天啃我，你們看我的身體都成什么樣了”�！皩�(duì)啊，我們逃吧，我的哥哥都快被他砍斷了”，一根彩筆說。“是��！是啊！我也快變成馬蜂窩了，”一個(gè)橡皮生氣的說。不行啊，我們不能逃，因?yàn)槲覀兪侵魅颂湾X買來的，就這樣走了不夠意思吧！他現(xiàn)在對(duì)我們不好，我相信總有一天他會(huì)變好的，也許他還能把咱們當(dāng)朋友呢”，一個(gè)尺子堅(jiān)定的說。文具們聽了都略有所思，過了一會(huì)它們都高興的跳起了舞，整個(gè)文具盒地動(dòng)山搖的。

　　小光被震醒了，他在想剛才聽到的對(duì)話，雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，可是它們說的都是真的`啊，我每天和它們?cè)谝黄�，用它們來做作業(yè)，沒有它們我啥都完成不了啊，我以前是做的太不對(duì)了。從此小光的文具再?zèng)]有受到過傷害，相反它們每天都是干干凈凈，整整齊齊的。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文3

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，里面有穿著高跟鞋的鉛筆、方方正正的橡皮、帶著花紋的直尺、帶著小帽子的鋼筆。

　　有一天晚上，鋼筆爺爺正在睡覺。忽然聽見一陣吵鬧聲，鋼筆爺爺出門一看，原來鉛筆、直尺、橡皮它們都在夸自己的本領(lǐng)大。

　　鉛筆昂首挺胸地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我哪能寫出美麗的.字體？“

　　橡皮帶著輕蔑的語(yǔ)氣說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我寫錯(cuò)了字誰(shuí)幫你擦干凈？“

　　直尺也不甘示弱地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我你們哪能畫出筆直的線條？“

　　鋼筆爺爺親切地說：”要不你們來一場(chǎng)公平的比賽，你們每個(gè)人寫一篇優(yōu)美的文章�！八麄儺惪谕暤拇饝�(yīng)了。

　　鉛筆開始寫起來，剛寫兩個(gè)字，就寫錯(cuò)了，只好愣在哪里。

　　橡皮只會(huì)檫把紙弄得一個(gè)洞一個(gè)洞的。

　　直尺在紙上比劃來比劃去，一個(gè)字也沒有寫出來。他們?nèi)齻€(gè)都急得滿頭大汗，誰(shuí)也寫不出漂亮的文章。

　　鋼筆爺爺笑了笑說：”你們?cè)趺炊紝懖怀鰜砹四�？要不你們合作一下，看看怎么樣？�?/p>

　　鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮趕快來幫忙，遇到畫線的地方，直尺趕快來幫忙，不一會(huì)，就完成了一篇優(yōu)美的文章。

　　鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：”團(tuán)結(jié)就是力量�！八麄�?nèi)齻€(gè)慚愧地低下了頭，從此他們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵過，幸福地生活在一起。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文4

　　一個(gè)文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想：“我是最有本領(lǐng)的，能裝許多文具�？墒�，現(xiàn)在我的肚子里空空如也，明天小主人要開學(xué)啦，沒有文具怎么辦呢？”

　　正在這時(shí)，鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說：“文具盒大哥，我們是來幫助你的！鉛筆哥哥可以寫字和繪畫，橡皮弟弟可以方便擦掉錯(cuò)別字，而我可以劃直線和幫助小主人測(cè)量尺寸�！薄疤昧�！謝謝你們！”文具盒一聽高興地跳起來。三兄弟陸續(xù)地跳進(jìn)文具盒里。

　　文具盒開心了一會(huì)兒，馬上又苦惱起來了。因?yàn)橹挥羞@三兄弟還是不夠��！

　　“喂，等一等�！蔽木吆新牭竭h(yuǎn)處傳來響聲，轉(zhuǎn)過頭去看。原來是圓珠筆領(lǐng)著他的兩個(gè)兄弟——涂改液和水彩筆興沖沖地趕來了。

　　圓珠筆挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子笑嘻嘻地說：“文具盒大哥，我們也是來幫助你的。我可以寫字和畫畫�！�

　　水彩筆急忙地說：“我可以涂上美麗的顏色�！�

　　涂改液自豪地說：“我和堂兄橡皮擦是一家人，我可涂改圓珠筆的痕跡�！�

　　見到這么多朋友來幫忙，文具盒開心極了！他激動(dòng)地說：“看來，光靠自己是不行的`，有了你們，我才可以大顯身手，謝謝大家！”

　　就這樣，文具盒家里熱鬧非凡，他們唱著歡快的歌，開始了愉快的工作。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文5

　　晚上，大家都休息了。這時(shí)，文具們的“對(duì)話”開始了。

　　鉛筆從盒子里蹦出來說：“我的小主人不愛惜我，讓我和另一只鉛筆打鬧，弄得我渾身是傷�！绷硪恍┪木咭苍谝黄鹪V苦。尺子也小聲哭泣著說：“他經(jīng)常把我隨便扔在床上，茶幾上，有時(shí)候看電視時(shí)還把我扔到沙發(fā)上�！�

　　為了改變這種處境，于是它們決定一起讓小主人學(xué)會(huì)愛惜。

　　一天早晨，小主人上學(xué)了。他準(zhǔn)備寫作業(yè)的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)文具盒里一根鉛筆都找不到了。他非常著急，找了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)他所有的文具都在地上，滿是灰塵。

　　原來，昨天小主人用完鉛筆后沒有放進(jìn)鉛筆盒里，那幾枝鉛筆就慢慢滾落到地上…

　　發(fā)生這件事后，小主人的習(xí)慣改變了。他用完鉛筆，就把鉛筆送回盒子里。

　　文具們聽了這件事后，非常高興。而且，他們也都原諒了它們的小主人。

　　它們現(xiàn)在每天都為小主人盡心盡力地服務(wù)著。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文6

　　上課了，這節(jié)課是體育課，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，教室里空無一人。忽然，從一個(gè)角落里傳來幾聲對(duì)話，原來是文具們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大呢!

　　鉛筆說：”如果沒有我，那么小主人就不能寫字，所以我的本領(lǐng)最大�！�

　　橡皮擦也不甘示弱：“要不是我把小主人寫錯(cuò)的字擦掉，那小主人怎么會(huì)樣樣功課都是滿分，所以我的'本領(lǐng)最大�！�

　　鉛筆和橡皮擦說著說著吵來起來，還吵得不可開交。文具盒發(fā)話了：”你們不要吵了，吵又不是能解決問題的。我看你們明天都罷工，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！�

　　第二天，鉛筆和橡皮擦都按照橡皮擦的話，罷工了。這一天，他們的小主人小明在寫作業(yè)，他寫著寫著，突然怎么也寫不出來了，這讓小明急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小明只好向同學(xué)借一支筆，繼續(xù)寫起來。突然他發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方寫錯(cuò)了，就拿起橡皮擦來改錯(cuò)，結(jié)果橡皮擦怎么也擦不掉，小明只好向同學(xué)再借一塊橡皮擦，才把錯(cuò)改正。這讓小明心情很不好。

　　果然，小明這天的課堂作業(yè)來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，老師狠狠地批評(píng)了小明�；氐郊�，小明忍不住哭了起來。鉛筆和橡皮擦看到了這一切，都慚愧地低下了頭。它們終于明白：每個(gè)人都是相等的，誰(shuí)也不能被缺少。它們一起向小明道歉，并保證再也不會(huì)發(fā)生這種事情了。鉛筆，橡皮擦和小明成了很好的朋友。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文7

　　寂靜的夜晚，馬路上沒有一丁點(diǎn)兒汽車和行人走過的聲音，大家都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　忽然，從小明的書包里傳來一陣陣熱鬧的聲音，原來是文具盒里的鉛筆、尺子、橡皮、紅筆、可擦筆、膠的聲音。他們正在開會(huì)，大會(huì)的主題是“誰(shuí)的功勞大”。

　　鉛筆大哥？老人擔(dān)？“呵，小主人從一年級(jí)就開始用我了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是用我來寫。哪里還要你們這些小兵小將來多管閑事，應(yīng)該是我的功勞最大�！�

　　鉛筆大哥正準(zhǔn)備還說幾句，卻被吃資格搶了，尺子哥說：“小主人畫直線、畫角、量長(zhǎng)度就連連線都要我來幫忙，所以說我的.功勞最大，才不像你們呢？”鉛筆和尺子爭(zhēng)論不休。膠小哥大聲說：“從三年級(jí)，小主人用鋼筆寫錯(cuò)字時(shí)，還要用我呢，所以是我的功勞大！”橡皮弟弟不服氣的說：“小主人從一年級(jí)寫錯(cuò)字都要我來擦，才不像你們某些人，有時(shí)把小主人的紙都弄破了，所以是我功勞大。”膠小哥生氣的瞪了橡皮弟一眼。紅筆大姐高傲的說：“從三年級(jí)，數(shù)學(xué)都是用我寫的，所以我是功勞最大的�！笨刹凉P妹妹慢悠悠的說：“從三年級(jí)開始，數(shù)學(xué)都是用我寫的，所以我的功勞大。”他們正在爭(zhēng)論不休時(shí)，文具盒媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你們功勞都很大，小主人把你們放在一起是希望分工合作，一起幫助他好好學(xué)習(xí)！”

　　聽了文具盒媽媽的話，鉛筆、尺子、紅筆、紅筆、橡皮、膠、可擦筆都安靜下來，它們都很羞愧，陷入了深深地沉思中……

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文8

　　一天下課了，我正準(zhǔn)備出去玩，突然，不知什么東西哐啷一下?lián)糁辛宋业念^顱。我急忙回過頭一看：原來竟然是一塊橡皮！

　　“哎呀！”

　　“活該！”原來是鉛筆說的。

　　我克制著情緒問：“我跟你有仇嗎？”

　　鉛筆沒好氣地說：“我們大王對(duì)你不滿意，特請(qǐng)你去談?wù)�。�?/p>

　　“好。”我很納悶！

　　忽然一道金光閃過，我就來到了金碧輝煌的文具大殿。只見臺(tái)上端坐著四大天王：中性筆、橡皮、彩筆、尺子！中性筆慢悠悠地說：“田兄，好久不見，別來無恙啊！”

　　“嗯，還好。您呢，東王？”

　　“還好，還好。你呢？”

　　“一樣，請(qǐng)我來干嘛？”

　　“我們想換個(gè)愛惜我們的主人！”

　　“此言差矣，我們兄弟在一起生活多年，你們?yōu)槭裁淳鸵x開我呢？”

　　“因?yàn)槟銓?duì)我們太無理了，橡皮弟弟被你磨去了一條腿，彩筆弟弟的雷火之帽也不見了，尺子弟弟已有十來厘米不知哪兒去了。你準(zhǔn)備怎么辦？”

　　“你對(duì)得起我們嗎？”說完。鉛筆大軍向我逼來。

　　我驚恐萬分，連忙說：“放我走吧，我以后會(huì)對(duì)你們好點(diǎn)�！�

　　“這是你最后的機(jī)會(huì)！”

　　“好�！�

　　“謝大哥！”

　　“別說了，給他改錯(cuò)的`機(jī)會(huì)，放他走吧！”

　　忽然，竟是一道綠光閃過，我又來到了現(xiàn)實(shí)。我心想:以后我一定要愛惜文具！

　　從此，我再也沒被請(qǐng)去過文具大殿！

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文9

　　中午，我躺在床上睡覺，不知不覺中，走進(jìn)了另一個(gè)世界。

　　“嘰里呱啦，嘰里呱啦”咦，怎么有一陣竊竊私語(yǔ)的聲音？仔細(xì)一聽，原來是文具盒里的筆在吵架。

　　“我又漂亮，又干凈，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫出來的字又工整，又漂亮，主人一定會(huì)喜歡我！”是誰(shuí)在吵吵鬧鬧的？哦！原來是自動(dòng)筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭(zhēng)論誰(shuí)最好。

　　“我可不比你差！我每分鐘能寫50多字！”自動(dòng)筆妹妹指著鋼筆叔叔說。“我只要吃下哪種顏色的筆芯，就可以寫出哪種顏色的字來！”圓珠筆大嬸不甘示弱�！皠e看我有點(diǎn)胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動(dòng)筆妹妹。頓時(shí)，三支筆吵得不可開交�！拔�！你說我們誰(shuí)最好？”自動(dòng)筆、鋼筆、圓珠筆一齊問我，它們一個(gè)個(gè)吹胡子瞪眼的，嚇得我什么話也不敢說�！拔摇摇薄罢l(shuí)最好？說呀！”他們?nèi)齻€(gè)向我撲來，把我嚇暈了。

　　“喂！起來了！不早了！”一個(gè)聲音傳進(jìn)我的'耳朵里。我迷迷糊糊張開眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動(dòng)筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)！

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文10

　　有一天我的文具盒里熱鬧極了，它們一個(gè)個(gè)吵得不可開交。

　　鉛筆大聲地說：“小主人每天都用我寫作業(yè)、畫畫、寫文章等等，看看你們什么用處都沒有�！敝背吡⒖谭瘩g道：“要不是我來測(cè)量長(zhǎng)度，小主人怎么能知道物品有多長(zhǎng)，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它對(duì)鉛筆說：“你如果寫錯(cuò)了字，沒有我，小主人不得挨批評(píng)！”鉛筆聽了氣得滿臉通紅，頓時(shí)覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時(shí)候文具盒爺爺對(duì)鉛筆說：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。孩子，你要記住，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而驕傲，也不要因?yàn)樽约旱?短處而自卑，你可以去跟它們和好啊�！薄昂冒�，爺爺！”鉛筆說著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠(chéng)懇地說：“對(duì)不起，剛才是我不好，有點(diǎn)驕傲了�！背咦雍拖鹌ぎ惪谕暤卣f：“沒關(guān)系！”

　　這時(shí)文具盒爺爺來了�！澳銈儾皇窃跔�(zhēng)老大嗎？誰(shuí)是老大？”鉛筆笑了笑，對(duì)爺爺說：“我們不爭(zhēng)了�！睜敔斦f：“哈哈，這就對(duì)了，你們當(dāng)中少了誰(shuí)，我們的家園就不那么美好了！”

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文11

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處的很融洽，可是有一天，它們卻爭(zhēng)吵起來了。

　　鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯(cuò)的字�！�

　　橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會(huì)用我，所以還是我的功能大。”

　　直尺說：“我能畫出直直的'線，小主人就會(huì)用我�！�

　　鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。”

　　直尺反唇相譏：要不是我先站在白紙上，你怎么能畫出直直的線？

　　彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？

　　它們一直吵到天亮，我起床的時(shí)候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭(zhēng)著問我誰(shuí)的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯(cuò)的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長(zhǎng)處，不要只看別人的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。“

　　它們聽了，都低著頭說：”我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)小主人原諒，以后，我們一定和平相處�！�

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文12

　　夜深了，一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話，這究竟是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　原來，文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會(huì)兒，議論總算開始了。

　　第一個(gè)出場(chǎng)的.是“圓規(guī)弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以畫圓這個(gè)圖形了！”第二個(gè)出場(chǎng)的是“涂改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯(cuò)了字就不可以涂掉了，那樣可多難看��！”第三個(gè)出場(chǎng)的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以寫作業(yè)和素描了！”最后一個(gè)出場(chǎng)的是“紅筆妹妹”。她說：“誰(shuí)說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯(cuò)了的題目了！”

　　輪到評(píng)委們?cè)u(píng)價(jià)了，他們一起說：“你們四個(gè)東西一樣厲害，各有各的長(zhǎng)處，各有各的功能，所以我們最終的評(píng)價(jià)是全部獲勝�！�

　　經(jīng)過了這次的議論賽，他們都受到了啟示！

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文13

　　我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、修正貼、可擦筆、水筆等文具。

　　有一天我正在寫作業(yè)，聽到文具盒里有一陣騷動(dòng)，原來文具們成精了，說起人話來了。原來它們都在說自己的功勞有多么大呢！讓我偷偷聽聽它們?cè)趺幢淼墓Α?/p>

　　最先出場(chǎng)的是鉛筆：“我是最重要的，小主人每天都拿我寫字�！便U筆自豪地說。

　　“哈哈哈，不對(duì)吧，現(xiàn)在小主人用我可擦筆的次數(shù)算最多啦，小主人現(xiàn)在上三年級(jí)，用鉛筆的次數(shù)很少啦！再說我寫錯(cuò)字也能擦掉的，我功勞最大。”

　　“不對(duì)，小主人粗心馬虎經(jīng)常寫錯(cuò)別字，做錯(cuò)題，都是我橡皮幫它擦掉改正錯(cuò)誤的，可擦筆寫錯(cuò)字也是我擦掉的，我的功勞最大。”橡皮爭(zhēng)辯說。

　　“哎哎哎，大家靜一靜，這里面只有我鋼筆才可以得到小主人的歡欣��！而且我外表漂亮美觀，別人來借筆時(shí)，小主人把我當(dāng)寶貝一樣舍不得借別人用�！变摴P驕傲地說。

　　尺子不服氣地說：“要不是我，小主人的`數(shù)學(xué)作業(yè)做不好和考試就會(huì)考砸。”我功勞才最大。

　　水筆洋洋得意地說：“鋼筆寫的錯(cuò)字用魔筆擦掉了，不可以再寫上字，我還可以重新寫上字�！�

　　修正貼對(duì)水筆說：“你寫錯(cuò)時(shí)橡皮也擦不掉，所以小主人把我貼到上面，還可以重新寫上字。”

　　它們爭(zhēng)的不可開交，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，我覺得它們太可笑了，就親切的對(duì)它們說：“你們都很重要，少一個(gè)，我的學(xué)習(xí)就無法進(jìn)行，大家要團(tuán)結(jié)起來，幫助我把學(xué)習(xí)搞好，文具們都樂的擁抱在一起。

文具的”對(duì)話”400字小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀作文14

　　一天晚上，鉛筆和橡皮趁小主人明明睡著了，開始談起了對(duì)話。“哇，橡皮老弟，你長(zhǎng)得可真漂亮，全身乳藍(lán)乳藍(lán)的�！薄般U筆老兄，你才漂亮呢，你平時(shí)為小主人艱辛付出，所以你在我的心中是最美的'�！本瓦@樣，它們每天都要晚上都要“對(duì)話”一番。

　　但是有一天，鉛筆發(fā)現(xiàn)小主人明明經(jīng)常在同學(xué)面前夸贊橡皮，而不夸贊鉛筆。于是它心想：這一切肯定都是橡皮搞的鬼，我一定要好好報(bào)復(fù)橡皮！

　　于是它的“報(bào)復(fù)行動(dòng)”便開始了。最近，鉛筆總是故意寫錯(cuò)字，好讓小主人多用橡皮，讓橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。

　　有一天，鉛筆讓橡皮照鏡子，橡皮照了，唉聲嘆氣地說：“唉，鉛筆老兄，我老了�！便U筆可得意了，它又蹦又跳地來到鏡子前，然而在鏡子前卻是另一番景象：鉛筆被磨成了一個(gè)“矮老頭兒”他驚奇地問：“這個(gè)老頭兒是誰(shuí)呀？這么難看�！毕鹌ふf：“鉛筆老兄，這就是你自己呀！”“我為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？”橡皮說：“在你把我變小的同時(shí)，也在磨短你呀！”鉛筆的臉紅了，它覺得很對(duì)不起橡皮，從此再也沒跟別人斤斤計(jì)較了。