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文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文1
星星還是星星，在書(shū)中卻成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈；海浪還是海浪，在書(shū)中卻成了一只撫摸沙灘的手。每一本書(shū)都是我的好朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，和我分享所有的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的書(shū)是《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗偸桥阄叶冗^(guò)最難過(guò)的`時(shí)光。
記得我小時(shí)候，有一次我跟媽媽去學(xué)單車(chē)。沒(méi)練多久，我就自以為是，以為自己學(xué)會(huì)了。便趁媽媽不注意的時(shí)候，獨(dú)自一人從一個(gè)很高的坡上摔下來(lái)。結(jié)果，由于我的技術(shù)不到家，剎車(chē)沒(méi)剎住，就從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得鼻子都流血了。于是，便說(shuō)再也不要騎單車(chē)了。媽媽看到了，就馬上抱著我回家搽藥。回到家后，我閑著無(wú)聊，就打開(kāi)《兒童文學(xué)》看。就在這時(shí)，我看到了一篇文章，名叫：《可樂(lè)男孩：折斷翅膀，也要飛翔》。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)男孩在一次地震中失去了一只胳膊，他不哭也不泄氣，仍然堅(jiān)持用另一只手寫(xiě)字。我看完后，十分感動(dòng)，又想想自己，因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)挫折，就輕言放棄，實(shí)在是太不應(yīng)該了！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。而我覺(jué)得，我自己最喜歡的營(yíng)養(yǎng)品就是——《兒童文學(xué)》。如果你要問(wèn)我，為什么喜歡它？那我只能說(shuō)：“《兒童文學(xué)》有時(shí)候像個(gè)朋友，和你分享所有的喜怒哀樂(lè)；有時(shí)又像個(gè)老師，讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足；有時(shí)又像個(gè)寬闊的海洋，讓你在其中游玩。所以我喜歡《兒童文學(xué)》。”
文學(xué)伴我成長(zhǎng)作文2
是誰(shuí)赤壁邊上遺世獨(dú)立，羽化登仙？是誰(shuí)零丁洋中感嘆浮萍，血灑汗青？是誰(shuí)醉翁亭里觥籌交錯(cuò)，與民共歡？是文學(xué)！是文學(xué)，讓我知道了蘇軾的一片孤獨(dú)；是文學(xué)，讓我明白了文天祥的一腔熱血；是文學(xué)，讓我領(lǐng)略了歐陽(yáng)修的一番情趣……成長(zhǎng)的路上，有那世外清音的佳句、有那造就山水的.韻律，時(shí)常將我引入文學(xué)的殿堂，使我流連忘返。而又正是它讓我變得更加沉穩(wěn)，更加睿智。
天邊的殘?jiān)�，從碧紗窗前移過(guò)，滲下一枕幽冷的清輝，我坐在柔和的燈下，泡上一杯香茗，以素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前的煙波浩瀚中。
淫雨霏霏的江南兩岸與香擁翠抱的西子湖畔到底哪一個(gè)更凄婉幽柔？煙波泛起的黃鶴樓與浮云杳杳的鳳凰臺(tái)到底哪一個(gè)更富麗堂皇？黃鐘大呂的寒山寺與彌朗無(wú)邊的丞相祠到底哪個(gè)更凝重深遠(yuǎn)？易安居士的楊柳風(fēng)、菊花酒是否驚動(dòng)了蓮花池中的那一灘鷗鷺……雨夜里，“何當(dāng)共剪西窗燭”；秋風(fēng)中，“草木黃落雁南歸”；流連山水，“青溪幾曲到云林”；往返春色，“萬(wàn)紫千紅總是春”……
太多太多……文學(xué)，你就像一位智者。不是嗎？你用你的如椽大筆描繪了那個(gè)神通廣大，蔑視權(quán)貴的孫悟空；抒寫(xiě)了那個(gè)柔弱似水、愁緒滿載的林黛玉；敘述了那個(gè)敢愛(ài)敢恨、嫉惡如仇的魯智深……成長(zhǎng)的路上，是他們讓我變得充實(shí)，更是因?yàn)橛心阍�，我不再孤�?dú)！
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