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難忘的一課小學(xué)作文

時間:2024-09-15 20:44:00 作文 我要投稿

難忘的一課小學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的難忘的一課小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘的一課小學(xué)作文

難忘的一課小學(xué)作文1

  初中生優(yōu)秀作文范文:難忘的一課

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  天空陰沉沉的,并下著淅淅瀝瀝的小雨,仿佛在暗示著什么。

  一進入教室,就感到一種莫名其妙的氣氛,讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上,推了推同桌,問他:“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣,無奈地說:“你做作業(yè)沒?做了交上去!

  看著他那一臉的無奈,我感到莫名其妙,但還是默默地拉開了書包的拉鏈,把作業(yè)本交了上去,我是越來越感到奇怪:今天是怎么了?同學(xué)們怎么都這么憂傷呢……于是我又問了問其他的同學(xué),這才恍然大悟:原來昨天考得語數(shù)英試卷都發(fā)了下來,大家都認為自己考得太差勁了。

  過了會,上課了,課堂里的氣氛比以往更緊張了,沒多久,老師走了進來,面色嚴肅,眼睛不斷地轉(zhuǎn)動著,仿佛要看穿每一個人的心思,這對同學(xué)們來說,并不是可怕的`,可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯號的試卷,同學(xué)們茫然中有些不知所措,那些試卷仿佛牽動著全班同學(xué)的心。

  老師走到講臺上,他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛,所以他慢慢地將卷子放在講臺上,一點一點地把卷子分給了五六個同學(xué),手揮了揮,五六個同學(xué)便將卷子發(fā)了下去,沒一會兒,卷子發(fā)完了,許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜,沉默。

  終于,老師打破了寂靜,開始講卷子,同學(xué)們都齊刷刷地寫,連以往從不聽課的幾個同學(xué),也認認真真地做了筆記,班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外,死一般的寂靜。這一節(jié)課,是我最難忘的,也是受益匪淺的一節(jié)課。

  終于,下課鈴響了,大家期盼已久的下課鈴響了,老師回辦公室去了,但同學(xué)們還是坐在位子上,仿佛思考著什么。

  這一節(jié)課,是我最難忘的,也是受益匪淺的一節(jié)課。

難忘的一課小學(xué)作文2

  在小學(xué)階段,我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當時的場面。

  那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來到學(xué)校,在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時傳來一聲熟悉的腳步聲,是老師來了!同學(xué)們立刻回到自己的座位上,安靜下來,今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運動服,一雙白色的運動鞋,背上還背了個旅行包。

  大家坐上大巴車后,還是那樣熱鬧。這次我們活動的地點是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車,老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區(qū),然后就讓我們自由活動,老師說:“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學(xué)過的知識!崩蠋熢掃沒說完,同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的足跡。

  不一會兒,老師又把大家召集起來,問道:“你們找到了嗎?”同學(xué)齊聲回答:“找到了!”有的.同學(xué)說他們抓住了一只蜻蜓,語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……

  老師聽完后欣慰的笑了笑,說:“陸游有一句詩:‘紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。’意思就是說:書本上的知識到頭來都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗才行。魯迅也說過:用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思,學(xué)就要學(xué)的透徹,學(xué)的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個聰明的人!贝蠹叶既粲兴虻狞c了點頭。

  是啊!學(xué)習(xí)應(yīng)當如此,如果只讀書,不運用那就變成別人所說的“書呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學(xué)到的東西勝過于在課堂上學(xué)到的!

難忘的一課小學(xué)作文3

  “哈,剛才好緊張!”“是啊,只不過這課怎么這么短呀,我還想再上幾分鐘呢!”“不短了!都一個小時了……”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。想知道怎么回事嗎?答案是我們剛剛上了一節(jié)難忘的公開課。

  這個星期四,老師發(fā)了告家長書,上面說我們班要在星期六上午去上一堂公開課。這堂公開課是由全國著名的特級教師姜老師給我們上的,上的.還是文言文呢!聽到這個好消息,我激動極了,想著:“姜老師會怎么上課呢?老師問問題我要不要大膽舉手呢?”但此時,我有很緊張:“要是問題答錯了,怎么辦?老師叫到我不會答這么辦?”懷著這些復(fù)雜的心情,我們一起迎來了這場公開課。

  今天早上,我和同學(xué)們一起早早地來到學(xué)校。八點,我們進入了階梯教室。我一看,哇!臺下有好多老師。∥夷穷w剛剛平復(fù)的心又開始緊張起來,但很快,那和藹可親的姜老師就讓我感覺不到緊張了。上課了,姜老師每次問問題,我都想舉手,可又總是猶豫不決,幾番思考后舉起了手,可別人都已經(jīng)在回答了,每次我都后悔不已!澳銈冇X得這位同學(xué)讀得怎么樣?”這次我毫不猶豫地舉起了手,雖然前兩次老師叫了別人,不過第三次終于輪到我了。我激動不已,那顆小心臟就像兔子那樣上竄下跳:“我覺得你讀得停頓特別好,在‘歸’字后面停頓了,嗯……”我突然想不到接下來該說什么了,緊張得兩腿都有點發(fā)軟了,生怕出了丑。還好老師把話筒接了回去,不然我還真的不知道該說什么了。姜老師上課生動有趣,他帶我們深入《東施效顰》這個故事里,讓我們仿佛身臨其境,更加深刻地理解了這個寓言故事的道理 ,即使下課后,依然令我們回味無窮。

  今天,是一個令人難忘的日子,在今天,我不僅學(xué)會了《東施效顰》這個故事,還認識姜老師這個和藹可親的老師。

難忘的一課小學(xué)作文4

  壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆,弄得我都累了。不管是上課,考試,比賽,我都無法去面對它,去應(yīng)付它,甚至開始恐懼,我覺得世界上已沒有什么所謂的“美好”。直到有一天,一堂課,一位老師的一句話,讓當時的我對自己的生活有了不同的看法。

  原本以為又是個痛苦的開始,當時剛升上小五的我,內(nèi)心并未充滿對新生活的期待。站上講臺,我在臺下趴著,用一種“懶的聽”的'眼神看著新老師。老師看了我一下,并問:“什么是美好?”美好是什么?我不知道,但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好,但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子,笑了一下,并開使了她的課程。“其實美好一直在你身旁,它不是個人,不是東西,是一種感受。真心的去體會美好,放開身上沉重的石頭,停止繼續(xù)給自己壓力,不要求凡事第一,只求自己盡力。”說到這里,我終于了解老師所想讓我了解的是什么,得第一真的是如此的重要嗎?我在心中給自己打了個問號。“當你們抬頭看看天空時,會想到什么?”老師問。“是一片灰暗,是一片湛藍?”“天空就是天空,若它是陰天,就一定是灰暗!”一位同學(xué)搶著站起來發(fā)言!暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r,有沒有想過它也會有雨過天晴的時后?你的人生就如一片天空,有時晴,有時雨,當你在失敗跌倒后,應(yīng)馬上爬起來繼續(xù)努力繼續(xù)走,才能成功的走出灰暗。”對喔!為何我只因壓力而放棄?在人生道路上,總會遇到挫折,但我該勇敢的爬起來。這堂課對我來說,真的是個“輔助器”,但隨著下課鐘聲的到來,這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望,這堂課永遠不要停。

  老師的話一字一句都深深的刻印在我心,它改變了我的人生觀,創(chuàng)造了一個希望,未來我將繼續(xù)向前,不被壓力打敗,并克服所有困難。

難忘的一課小學(xué)作文5

  今天下午,咱們班上了一節(jié)獨具匠心的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進行了角色互換。

  由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問同學(xué)們:“你們誰愿意當小教師上來講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒人敢舉手。我鼓舞孩子們:“要勇敢,這可是一個難得的展現(xiàn)自我的機會!笨偹阌泻⒆优e手了,我第一個點到了王娟娟,這是一個陽光向上的女孩。她信步走上講臺,用擲地有聲的聲音說:“同學(xué)們,今天咱們學(xué)習(xí)36課《中國結(jié)》,請同學(xué)們自讀課文,標出天然段,劃出生字新詞!蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語逗樂了,個個臉上都掛滿了天真的'笑容,讀書的聲音也比平時響亮了許多。

  書讀完了,教師問:“課文有幾個天然段?”“五個”,孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說說你不理解的詞語!迸e手,指名回答,課堂教學(xué)有條有理地進行。俄然,一個孩子說“琵琶是什么意思?”冷場,沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂器!贝蟾藕⒆觽儧]見過教師也舉手回答問題,都禁不住哈哈大笑起來,有的孩子意猶未盡,說:“教師,你坐到座位上更像學(xué)生!薄昂茫揖蛷貜氐椎椎禺斠换貙W(xué)生!蔽易诹送蹙昃甑淖簧,又一次讓孩子們開懷大笑。教師又開始提問了:“每個天然段寫什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的天衣無縫。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說:“教師,我還想聽這樣的課!蓖瑢W(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動接受常識為主動探求常識,或許會有意想不到的收獲。教學(xué)是一個不斷摸索的進程,能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)常識,不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

難忘的一課小學(xué)作文6

  那天,語文課讓我難忘。

  那節(jié)語文課上的是《最后一課》,背景正是普法戰(zhàn)爭爆發(fā),法國戰(zhàn)敗的時候,阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng);而且學(xué)校再也不許教法語了,只準教德語!課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻:“忘了國當了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!边@句話讓我明白:語言是國家的標志,母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的載體。忘了國的人們,如果還能說著自己的語言,保存著自己的文化,實際上這個民族就還沒有滅亡,只是還在以自己的方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言,那么,這個民族就根根本本的滅亡了。

  另外,每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力,把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語,是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們,只要牢牢記住他們的語言,守護住自己民族獨特的文化,那么這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚,無論其他的民族多么殘酷,使這個民族怎樣分開,但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地,而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此,普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后,就立即讓當?shù)貙W(xué)校改教德語。

  同樣,在我國也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀初,日本軍隊在占領(lǐng)我國東北三省之后,也是不惜余力地推行全日制,不僅是學(xué)校不準教漢語,在大街上、公共場合還必須講日語,連有的報紙都是日文的`!他們都是在侵略民族特有的文化。但是,這往往是最不可能的,因為,只要還有一個人還在記真本族的語言,這個民族就不會滅亡。

  所以,就請從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底,將中華民族的文化傳播到世界各地。

  “鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起,這節(jié)課也結(jié)束了,不過這節(jié)課讓我永生難忘,因為它教會我一個十分重要的道理。

難忘的一課小學(xué)作文7

  3月6日上午,清脆悅耳的上課鈴響了,我的心怦怦直跳,因為數(shù)學(xué)考試馬上就要開始了。

  數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷站在教室門口,同學(xué)們都把目光投向了老師身上。教室里頓時鴉雀無聲,大家都用期待的目光看著老師,好像在說:“老師呀!早點發(fā)試卷吧!”試卷發(fā)下來了,同學(xué)們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷瀏覽了一遍后,便胸有成竹,便揮筆疾書地開始做題;有的同學(xué)可能是遇到了難題,愁眉緊鎖,冥思苦想,急得頭上都冒出了汗;有的`同學(xué)運筆如飛,想早點把試卷寫完;還有的同學(xué)輕松地寫著,一副胸有成竹的樣子。

  同學(xué)們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上,一時間,教室里只聽得見沙沙的寫字聲和低低的呼吸聲,好像春蠶在咀嚼桑葉,又如微風輕拂樹林……

  考試時,時間像長了翅膀,飛一般過去了!還沒松口氣,老師就宣布:“只剩幾分鐘了,抓緊時間!”這話刺得同學(xué)們不輕,我已經(jīng)寫完了試卷,坐在位置上等著收卷;有的同學(xué)加快了寫字的速度;有的同學(xué)開始仔細檢查卷子;還有的同學(xué)急得抓耳撓腮;有的同學(xué)應(yīng)該順利完成了試卷,淡定的坐在座位上等著交卷。

  交卷了,同學(xué)們有的瀟灑的走上講臺,雙手把試卷捧給老師,臉上寫滿了自信;有的同學(xué)邊走邊盯試卷,希望還能發(fā)現(xiàn)一點錯誤;有的同學(xué)心急火燎地草草幾筆將答案寫完,十分遺憾的將卷子交給老師……

  同學(xué)們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開了“戰(zhàn)場”,這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天,而且還得時時準備著應(yīng)付下一場“戰(zhàn)爭”。

  考試真是讓人歡喜讓人愁!我們這幸運又不幸的一代啊!

難忘的一課小學(xué)作文8

  今天,開學(xué)第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事,深深印在我腦海中揮之不去。

  這次的開學(xué)第一課,主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子,他說話結(jié)巴,臉上一副默然的表情。但他的'媽媽絕不甘心,帶著小威,走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念,一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣,憑著每個月微博的收入,他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過一次又一次的失敗,一次又一次的努力,十五年過去,她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執(zhí)著的女人打動了,她的兒子終于學(xué)會了鋼琴,而這一刻,她也淚流滿面……

  這是什么堅強的后盾支撐著她?是什么讓她永遠不放棄,不倒下?是夢想!永遠不熄滅的夢想!為了孩子能和正常人一樣,她灑下了多少血汗!是這樣一個信念,使小威和她的人生的帆船起航,并乘風破浪!夢想就是動力,有夢就要堅持,有夢就有希望。

  其實,我們每個人都有夢想,我們的夢想?yún)R在一起,便是中國夢。中國夢,就是中國復(fù)興起來,變得更強大。然而我們也要為這個巨大的夢想分擔一部分。現(xiàn)在中國人去外國旅游,都會受到他人的不屑,這是為何?因為他們認為我們沒有修養(yǎng)。確實:亂扔垃圾,隨地吐痰,大聲喧嘩……如果我們每個人從自己做起,講道德,懂禮貌,就是為中國夢添上了一筆,使中國夢的實現(xiàn)走近了一步。

  開學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā),使我明白了一個道理:如果心中有理想有目標,哪怕遇到障礙,也不會迷失人生的方向,你才會鼓起勇氣,越過障礙,去達到你的理想和目標。

難忘的一課小學(xué)作文9

  小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

  也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分。教我們重點句段的理解!把嘧尤チ,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候,表達了作者為日子的`來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動。是啊,時間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知!

  老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時,那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆,應(yīng)當珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的,她給人們每天都是24小時,她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

  正是那堂課使我加深對自己的認識,是那堂課使我珍惜時光,正是那堂課使我有了人生目標……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為!

難忘的一課小學(xué)作文10

  生活好似一幅流光溢彩的畫卷,五彩斑斕。生活的畫卷中,有許多景象令我久久難以忘懷,可最令我難忘的,還得屬這堂科學(xué)課。

  “請大家翻開書第48頁,今天我們來看看咱們中國的地圖!笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開書一看,哇,原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。

  施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原,再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣,在講臺上說得頭頭是道,我們在聽課的過程中仿佛身臨其境,置身于祖國的風景名勝中。

  接著,施老師把我們中國與美國一比較,卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發(fā)達國家。雖然他們的歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水,他們就將它保護得很好,不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視,那其他東西就更不用說了。

  再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國,可是把資源分到每個人手中,我們就變成了資源小國。人多了,吃的`東西也就多了。我們就只好用淡水來養(yǎng)魚,一養(yǎng)魚就會將淡水污染。根據(jù)調(diào)查,世界上純度最高的千島湖就在我們中國,它達到了0%的污染?墒且蝠B(yǎng)魚,千島湖也受到了污染。

  為什么中國和美國的差距這么大呢?施老師告訴我們:“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別,所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣,才能將中國建設(shè)好!

  科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義,這堂科學(xué)課令我終生難忘。

難忘的一課小學(xué)作文11

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了,剎那間,同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五(1)班的課堂。

  等掌聲停了后,校長媽媽對我們說:“同學(xué)們,校長媽媽今天給大家上課,好嗎?”說完后,便沖我們甜甜地笑了!昂茫 贝蠹覡幭瓤趾蟮幕卮鹦iL媽媽!巴瑢W(xué)們,這個學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個活動呢?”“水果日!贝蠹乙积R脫口而出!盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢?”校長媽媽帶著疑問的語氣問道。“因為水果日可以學(xué)習(xí)古典文化!薄耙驗樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看。”“因為水果日可以制作水果服和水果傘”“因為……”同學(xué)們的答案眾說紛紜,可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。

  接著,校長媽媽又問:“同學(xué)們,你們知道我們學(xué)校為什么要開展水果日活動呢?”這個問題可不簡單,教室里瞬間鴉雀無聲,舉手的人也屈指可數(shù),校長媽媽看到這一幕,便給我們出謀劃策——大家集思廣益,分小組進行展開討論。聽到這句話,教室里響起了熱火朝天的討論聲。“!保S著校長媽媽的“一聲令下”,教室里頓時安靜了下來。

  “同學(xué)們,有解決的方案了嗎?”大家不假思索的回答“有”,并把手舉了起來!靶iL媽媽,我們可以通過采訪的.方式來解答這個問題,如采訪您,采訪老師和同學(xué),采訪父母!币晃煌瑢W(xué)回答道。“說得可真好,那我們就采用你的方法。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和筆,把要采訪老師和我的話,用筆記錄在本子上!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時,這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。

難忘的一課小學(xué)作文12

  那天,上午第二節(jié)是語文,因為剛考過數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說:“同學(xué)們,今天我們來上一堂作文課!蔽乙宦牊┝,平時我不太喜歡語文,而且最討厭的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕老師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

  老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學(xué)們時間那么長了,但同學(xué)們對老師的.性格、愛好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來說說自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“好!”接著,老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來,但老師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。

  我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經(jīng)11歲了,你要問我長得怎么樣,一個字——胖……”頓時,同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后,老師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自己的特點。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎?好,今天我們習(xí)作要求是——寫寫自己,題目自擬,句子注意寫通順……”

  “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。

難忘的一課小學(xué)作文13

  星期五上午最后一節(jié)課,王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語文課。

  《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,相信沒問題。跟隨王老師來到座位前,我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。

  一陣優(yōu)美的音樂輕快地飄進我們的耳簾,忽然之間,我感覺到了無比的輕松。上課了,第一個內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文,思考以下幾個問題:

  一、什么是搭石?

  二、為什么要搭石?

  三、如果沒搭石會怎樣?

  不一會兒,大家便忙開了,有的同學(xué)大聲朗讀;有的同學(xué)拿起筆,在書上畫些什么;還有的用筆敲著頭,仿佛要把頭敲開,找找里面有沒有答案。。。。。。五分鐘很快就過去了,王老師示意我們停下來,教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前,微笑著問我:你知道什么是搭石嗎?我急忙站起來回答:進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會跟據(jù)誰的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的距離,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的.頭,我高興地坐下。王老師又問道:那么,誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢?我高高的舉起了右手,王老師又讓我回答,我平靜地站起來說:讀了第三自然段,我感收到了和諧。對了!王老師一邊說,一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個字寫在黑板上。

  接著,王老師讓我讀清波漾漾,人影綽綽我讀得有聲有色,同學(xué)們聚精會神地聽著。王老師問金錦程:請你來回答,聽陳婧同學(xué)讀這兩個詞語,你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀?金錦程不慌不忙地說:我仿佛看見了溪水很清,清得能看見溪底的沙粒,威風一吹,溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中,美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景,她們表演得繪聲繪色的,表演完后響起了熱烈的掌聲。

  不知不覺中,40分鐘的語文課過去了,我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。

難忘的一課小學(xué)作文14

  記憶是心中的冰雪,永遠不會融化!}記

  “上課時間快到了,請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲,老師走進了教室。

  正當老師聲情并茂地朗讀著課文時,窗外的雪不合時宜地徐徐飄落,大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師,轉(zhuǎn)向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓(xùn)斥,反而停止了講課,問道:“你們覺得雪像什么?”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。

  正當同學(xué)們?yōu)檫@個不著邊際的問題向納悶兒時,一個男生“騰”地站了起來,大聲問答道:“像鵝毛!”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語,雖然這雪并不大,但是,班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的'說法。可是,老師聽后卻微笑著搖搖頭,剛想說些什么,就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音:“未若柳絮因風起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級,并沒有接觸過“文言文”這么高深的東西,所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋:“她的意思是說這雪像是被風吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話!笨吹嚼蠋熼_心地點了點頭,全班同學(xué)這才恍然大悟,長長地“哦”了一聲。

  過后,大家繼續(xù)賞雪,老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子,臉上露出了一抹笑,加上袋子是黑色的,我們看不清里面是什么,也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進袋中,又慢慢地拿出——一根白色的棒,彩色的包裝紙!巴!是棒棒糖!”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子,笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個人的手中。大家賞春景,吃棒棒糖,說說笑笑,一節(jié)語文課就這樣歡樂的過去了……

  因為這次的經(jīng)歷,我明白了什么叫難忘……

  那,是我最難忘的一堂課,最難忘的一場雪……

難忘的一課小學(xué)作文15

  今天是開學(xué)第一天,為了防止新型冠狀病毒傳染,同時不影響學(xué)習(xí)進度,所以開學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上進行學(xué)習(xí)。

  和平時上學(xué)一樣,早上起床后快速吃完早飯,就拿著手機學(xué)習(xí)去了。

  第一節(jié)課是語文,學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考,我一邊觀看著授課視頻,一邊對照著課本和幻燈片,很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題,隨后開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué),需要使用洋蔥學(xué)院進行學(xué)習(xí)。當我點開洋蔥學(xué)院時,服務(wù)器崩潰了。不管怎么點都點不進去,還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異常”的字幕,然后我把網(wǎng)絡(luò)開關(guān)了好幾次,還是不行。最后我使出了殺手锏,把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載,沒想到問題更嚴重,連登陸都登不上去了,我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語。

  可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的學(xué)生稍微少了一些,服務(wù)器雖然忙不過來,看的時候有點卡,不過一卡一卡的,我還是把英語給學(xué)習(xí)完了。當我學(xué)習(xí)完英語的`時候,已經(jīng)到了午飯時間,于是稍作休整先吃午飯。

  時間眨眼飛去,轉(zhuǎn)眼到了下午兩點,我午睡后起來精神十足,感覺沒有人用洋蔥學(xué)院了,就點開補看上午的數(shù)學(xué)。果然,點開軟件馬上就登錄上去了,雖然還是有些卡,但是可以正常觀看了,補了補上午的數(shù)學(xué)就到了三點半,開始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。

  總之,今天上課大約有三分之一的時間網(wǎng)絡(luò)都在卡,我連上午的美術(shù)都沒有聽。希望明天網(wǎng)絡(luò)會好一點,也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉,不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí),共同進步。

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