關(guān)于成長(zhǎng)的作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于成長(zhǎng)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文1
竹林間，一場(chǎng)春雨洗卻了去年的青澀，一改對(duì)未知的迷茫，竹筍長(zhǎng)成了竹子。高聳的挺立著。陽(yáng)光透過竹葉間照映在地上，那斑斑點(diǎn)點(diǎn)隨著輕風(fēng)揺曳著。而它那挺拔的身軀，隱約中譜寫出成長(zhǎng)的篇章，映照出生命的光芒。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是開始了對(duì)復(fù)雜人世的認(rèn)知。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是對(duì)那顆純粹的初心的堅(jiān)持。
什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是經(jīng)歷過生死之別的頓悟。
面對(duì)成長(zhǎng)，理解與思考令他明白。
面對(duì)成長(zhǎng)，毅力與善良使他堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)成長(zhǎng)，寬容與聰慧讓他了然。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我了解了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，在我的眼中一一不再是"成人，長(zhǎng)大”的狹隘思考。成長(zhǎng)，是人生道路上一次又一次的歷練;成長(zhǎng)，是人生高山上一次又一次的攀爬;成長(zhǎng)，是人生峽谷中一次又一次的超越。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我看到了成長(zhǎng)背后那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那雙支撐的手。面對(duì)成長(zhǎng)，他就像道路上的一把座椅;面對(duì)成長(zhǎng)，他就像高山上的階梯;面對(duì)成長(zhǎng)，他就像峽谷中的一束亮光。對(duì)于成長(zhǎng)，他的愛呵護(hù)卻不寵溺。我曾在一本書中讀過這樣一首詩(shī)一一
凹面鏡般的天宇，
緊扣著大地
——這塊不透明的玻璃。
太陽(yáng)用光焰的掃帚，
掃除著一一
冬天那冰雪
這首《春分》，今夕思來(lái)竟有別般的滋味。這好似人生，在成長(zhǎng)的過程中，無(wú)論我們走在何方，家都是永恒的驛站，家人都是身旁燦爛的陽(yáng)光，照在身上暖暖的，心中也甜甜的。這種被珍視，被惦念的感受無(wú)法忽視，也無(wú)從報(bào)答，只因愛而絢爛。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕罚艺诔砷L(zhǎng)。
讀《永遠(yuǎn)的.守?zé)羧恕罚覍W(xué)會(huì)了寬容。“這里所說(shuō)的寬容，是指人與人之間的理解，是人類愛心的另外一種表現(xiàn)方式”。寬容使我在迷茫中堅(jiān)持本心，寬容也將會(huì)讓我在人際交往中與真心相遇。
讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我學(xué)會(huì)了知足。這不是說(shuō)在人生的道路上停滯不前，沒有追求，而是對(duì)得到的一切的滿足，對(duì)未知的一切的希冀卻不奢望。知足使我面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)失敗不失望。
看，讀《永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕�，我學(xué)會(huì)了很多，這就是成長(zhǎng)。在一生中，每個(gè)人都或多或少?gòu)囊恍┤�、一些事中獲得啟迪，有過感悟，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)既是人性的進(jìn)步，也是生命的升華。
聽，雨聲叮咚作響，傾盆的砸在竹子身上，那不停的鞭打既是困境，也在一筆筆刻下希望的印記。這就是成長(zhǎng)，熬過磨難，就是新生。
人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德，所以需要成長(zhǎng)。只愿，成長(zhǎng)路上一路有你——永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕?/p>
關(guān)于成長(zhǎng)的作文2
又是一個(gè)陽(yáng)光明睸的下午，我正在小區(qū)里漫步。一邊漫步一邊想象著，我心中的桃花源是怎樣的呢？一定是快樂的，幸福的，和諧的。
不知不覺我已經(jīng)走到了游樂場(chǎng)。小朋友們歡快的聲音、和敏捷的身影在游樂場(chǎng)里回蕩著。這時(shí)我看到一個(gè)小女孩正站在高高的滑梯上，準(zhǔn)備滑下來(lái)。然而她臉色蒼白，牙齒不停地抖著，而眼神卻無(wú)比得堅(jiān)定。突然一聲尖叫鉆進(jìn)了我的`耳朵，而小女孩也肖失在了滑梯口。不出我所料，小女孩再次出現(xiàn)在滑梯底部，正不停地抽咽著，“哼，小淘氣看你下次還敢不敢再滑�！币粋�(gè)中年婦女走過來(lái)輕輕地彈了一下小女孩的額頭�！皨寢�，你討厭！”小女孩突然破弟為笑，中年婦也笑了起來(lái)。
��！多么溫馨的一副場(chǎng)面！我的桃花源里一定會(huì)有這一幕的！
我離開了游樂場(chǎng)，又漫無(wú)目地地走起來(lái)。忽然我聞到一陣惡臭，抬頭一看原來(lái)是前方的一個(gè)垃圾筒旁堆著許多垃圾正散發(fā)著惡臭。我不由自主得用手捂住鼻子，準(zhǔn)備繞過那個(gè)垃圾筒。這時(shí)，迎面走過來(lái)一個(gè)保安，他好像也聞到了惡臭，捂住了鼻子，然而他沒有像我一樣繞開，而是走到垃圾筒面前，彎下了腰，猶豫了一下，伸出他那干凈的手，把垃圾撿進(jìn)筒里。看著垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)減少，而保安的手也正一點(diǎn)一點(diǎn)變臟。我的心抖了一下：“難道他一點(diǎn)也不怕臟嗎？”但他利索的動(dòng)作給了我答案。
多么感人的一副場(chǎng)面��！我的桃花源也一定會(huì)有這一幕的。
天色漸漸暗下來(lái)，我看了看表，啊時(shí)間已經(jīng)不早了，我得趕緊回家。
“老奶奶你小心點(diǎn)，我來(lái)扶您吧！”“哦，好的，謝謝！”又有兩個(gè)人走進(jìn)了我的視野。一個(gè)是一位青年，另外一位上了年紀(jì)的老奶奶。那位青年正小心地扶著老奶奶，一點(diǎn)點(diǎn)往前走。那位青年緊張得汗都流了出來(lái)，仿佛要摔倒的是他一樣，而老奶奶正慈祥得看著青年，眼里充滿了感激。他們的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)了我。
多美的一幅畫面啊！我的桃花源肯定會(huì)有這一幕的！
到了家，我便動(dòng)手，開始繪制我心中的桃花源。里面有家人之間的親情，有為別人犧牲自己的精神，也有陌生人之間互相的關(guān)愛。��！多么美麗的一個(gè)桃花源�。�
關(guān)于成長(zhǎng)的作文3
成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)的，在這漫長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)接觸到許多新事物，也一定有感悟的。
一
“爸爸!我知道天上有多少星星了�！毙⌒〉奈因湴恋匮鲋掳涂粗龑�(duì)我微笑的爸爸說(shuō)�！班�?真的嗎?那么有多少顆星星呢?”爸爸依舊微笑著。“嗯，是……是八十六顆。”我興奮地答道�！肮卑职纸K于忍不住大笑起來(lái)�！澳恪阈Ακ裁�?”我小臉脹得通紅，“真的是八十六顆，我昨天晚上親自數(shù)的。”“哈……傻丫頭，天上的星星你能數(shù)得過來(lái)嗎?一個(gè)銀河系里的星星就有成千上萬(wàn)個(gè)，宇宙里又有許多許多的星系，那么多的星星，你能數(shù)得過來(lái)嗎?”爸爸邊笑邊說(shuō)�！拔易蛲砭褪菙�(shù)了八十六顆星星。”我固執(zhí)地答道�！澳憧吹降闹皇切〉牟荒茉傩〉囊徊糠�，另外還有數(shù)也數(shù)不清的星星呢!”爸爸解釋道�！澳恰裁唇秀y河系啊?還有，銀河系里的星星怎么那么多啊?”我問道�！鞍�!說(shuō)你也不懂，反正你記住天上有數(shù)不清的.星星就對(duì)了�！卑职植荒蜔┑刈吡��！班蕖蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道了天上有許多星星，數(shù)也數(shù)不清。
二
“喂!你過來(lái)!”小學(xué)老師憤怒地向我吼道。我乖乖地低頭走了過去，我知道這次考試沒有考好，老師很是生氣，“你啊!你要知道，一個(gè)好學(xué)生變成一個(gè)壞學(xué)生很簡(jiǎn)單，可一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生就難了!”老師教導(dǎo)著我。我心里很難受。我開始努力。功夫不負(fù)有心人，我在第二次考試取得了優(yōu)秀成績(jī)，望著老師的笑臉，我明白，只要努力，壞學(xué)生變成好學(xué)生也沒什么不可以的。
三
我和爸爸在水門塘的大壩上練自行車。一路上坷坷碰碰。四周一片漆黑。左邊是一排樹，發(fā)出陰森森的“沙沙”聲響。右邊是水，在風(fēng)的帶動(dòng)下“嘩嘩”作響，仿佛馬上就要蹦出一個(gè)水怪似的。我騎著車子，走在那凸凹不平得簡(jiǎn)直不能稱為路的路上。我怕，因?yàn)殡S時(shí)都有從車上摔下來(lái)的可能，再加上兩邊的恐怖景象，使我不由自主地想起某個(gè)鬼故事開頭的環(huán)境。突然，我眼前一亮，一片光穿透了這恐怖的漆黑。我加快了速度向那片光騎去。我走到了一片柏油馬路上，四周都是路燈，路平整得讓人感覺不到一點(diǎn)兒輕微的顛波。爸爸對(duì)我說(shuō)：“這就是人生，當(dāng)你努力，經(jīng)過一段凸凹不平的路，不怕那些阻礙你的絆腳石，你會(huì)贏來(lái)一片光明。我感悟，噢，這就是人生。
仰頭望著天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，回味成長(zhǎng)的感悟。隨著感悟的加深，我們逐漸成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸了解未知的區(qū)域，在感悟中，我們成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文4
每個(gè)人一生中都會(huì)遇到這樣那樣的事，都多如過眼云煙。而我經(jīng)歷了一件終身難忘的事。每次想起這件事，我的心就激蕩不已，它催我自新，叫我奮進(jìn)。
那年夏天，我和同學(xué)相約去北京玩了一次。記得那天早晨，我們準(zhǔn)備去天安門去看升旗儀式，便早早起了床。北方的早晨還十分冷，我們到天安門廣場(chǎng)時(shí)還沒到升旗時(shí)間。這時(shí)，有一位身著中山裝，頭戴鴨舌帽，拄著拐杖的老人向我們這邊走來(lái)。
他走到我們面前，問我們：“什么時(shí)候升國(guó)旗�！�
“五點(diǎn)一刻�！�
“來(lái)得……及�！�
我和同學(xué)都如丈二和尚摸不著頭腦。
“怎么會(huì)來(lái)不及呢?”
“哦，”老人回過神來(lái)，“我這次到北京是治病，今天10點(diǎn)動(dòng)手術(shù)，我是瞞著家人和醫(yī)生獨(dú)自出來(lái)的”。
“那你可以明天來(lái)呀!”。
“明天……”，老人望了望旗桿頂�！懊魈臁恢�能不能來(lái)�！�
我們終于明白了，這老人身患重病，這可能是最后一次看升國(guó)旗了。我看了看他，只見他面容蒼白，皺紋布滿額頭，空蕩蕩的褲管隨著風(fēng)左右擺動(dòng)著。
這時(shí)，廣場(chǎng)上的人也越來(lái)越多了。5點(diǎn)鐘，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)著國(guó)旗，走出天安門，跨過金水橋，來(lái)到了旗桿下。我注意到了老人的眼睛，只見他他一直注視著那面鮮艷的五星紅旗。又見他取下了頭上的鴨舌帽，伸直了已經(jīng)有點(diǎn)駝背的身子。五點(diǎn)一刻，國(guó)旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》聲中，迎著初升的太陽(yáng)冉冉升起了。
又一次看了看那老人，看得出他十分激動(dòng)。只見他，深情地望著國(guó)旗，那眼睛里看到的分明是一種希望，一種祈盼。
升旗儀式結(jié)束了，但老人卻久久不愿離去，抬頭望著那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。
自語(yǔ)道：看到了，我看到了。中國(guó)……有希望，有希望啊!
我心里一震，老人的話在耳邊回想�？吹搅耍先丝吹搅耸裁�?看到的僅僅是國(guó)旗的升起嗎?
不!他看到的是一種希望，而這種希望不正是每一個(gè)中國(guó)人的心愿嗎?
那就是愿我們的.祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)、不在受外國(guó)人的欺辱。而現(xiàn)在，我們的國(guó)家正欣欣向榮，神州大地處處充滿著生機(jī)勃勃的活力。華夏兒女，都為此充滿著可貴的民族自尊和民族自豪感。
這時(shí)，我們走到了廣場(chǎng)邊上，回頭再看一看那早已升起的五星紅旗。只見它在燦爛的陽(yáng)光沐浴下，迎風(fēng)飄揚(yáng)，而它似乎比剛才升得更高了，顏色也變得更加鮮艷了。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文5
如果把安全感建立在他人身上，這樣的安全感是很不穩(wěn)定的；假想的溫情，隨著時(shí)間的推移，也會(huì)露出其本來(lái)的面孔，結(jié)果是更令人難以承受的冷漠；而假想的控制感，會(huì)使人覺得自己對(duì)他人有巨大的權(quán)力，這遲早會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的破壞。不僅如此，在他控制別人的同時(shí)，他自己實(shí)際上也失去了自由，他時(shí)常會(huì)有被別人控制的感覺，言行舉止都會(huì)過多地考慮別人會(huì)怎么想，就好像在為別人而活著。
只有成長(zhǎng)本身會(huì)帶來(lái)真正的安全感。因?yàn)檫@種安全感是建立在自己的能力之上，所以它非常穩(wěn)定可靠。當(dāng)然，即使是一個(gè)成長(zhǎng)得很好的人，也會(huì)需要溫情，但是他所感受到的溫情是真實(shí)的，不帶任何虛情假意。至于控制感，他可能根本就不需要（理性的控制除外，比如作為行政首腦對(duì)下屬的必要控制），他對(duì)自己有足夠的信心，別人對(duì)他的態(tài)度的好壞，對(duì)他的自信心沒有任何影響。
要在心理上劃清與他人的.界限，非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)久的努力。首先需要弄清楚的是，自己在哪些看法、情感和行為上與別人的界限不清楚。然后一條一條慢慢地在那些不清楚的地方畫上清楚的線。這樣做會(huì)有一些痛苦，但也會(huì)有更多的成長(zhǎng)的喜悅。
自我界限清楚的人，并不意味著他不需要?jiǎng)e人，也就是說(shuō)，他并非在任何情形下都自己承擔(dān)一切，拒絕別人在情感上和行動(dòng)上的支持。自我界限清楚意味著，一個(gè)人與他人接近，但沒有近到他失去自己的程度，也沒有近到把別人當(dāng)成了自己的一部分的程度，他還是他，別人還是別人；與此同時(shí)，他也不會(huì)離別人太遠(yuǎn)，不會(huì)遠(yuǎn)到喪失愛自己想愛的人的能力和可能性，在他真正需要的時(shí)候，他會(huì)從別人那里獲得不虛假的安全感與溫情。
即使在夫妻之間、父母與兒女之間、朋友之間，每個(gè)人也都應(yīng)該有清楚的自我界限。那種消弭了自我界限的情感，遲早會(huì)對(duì)身處這種情感關(guān)系中的每一個(gè)人造成傷害。也許有人會(huì)說(shuō)，在這樣親密的關(guān)系中把界限弄得那么清楚，會(huì)不會(huì)使關(guān)系變得很冷漠？回答是不會(huì)。因?yàn)樽晕医缦耷宄�，并不意味著沒有情感。而且，兩個(gè)都有著清楚的自我界限的人之間的情感交流，才是最深厚、最真實(shí)和最有價(jià)值的。
讓我們近一點(diǎn)吧，因?yàn)槲覀兌蓟ハ嘈枰�，但也不要太近，不要近得分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我；或者我們互相離遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，但是不要遠(yuǎn)得在我們彼此需要愛的時(shí)候，聽不到對(duì)方的聲音。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文6
總有一天你要學(xué)著一個(gè)人長(zhǎng)大，無(wú)需憑借誰(shuí)的光，也無(wú)需依賴誰(shuí)的肩膀。
——題記
每個(gè)人在小時(shí)候，總幻想著長(zhǎng)大，因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，長(zhǎng)大了那些哥哥姐姐們，可以自由自在的，不要問父母，去請(qǐng)求，要多少零花錢，而是可以自己打工，去賺錢，長(zhǎng)大了那些哥哥姐姐們，只要父母說(shuō)了自己稍微聽不下去了，就可以和父母吵和父母鬧，而我們貌似不行，小時(shí)候我們真的很盼望著長(zhǎng)大，想獨(dú)立，想一個(gè)人，認(rèn)為這樣很酷很瀟灑。
但現(xiàn)在，真正長(zhǎng)大后的我們，真正獨(dú)立了，的我們，反而希望回到童年，覺得還是那個(gè)時(shí)候幸福，晚上放學(xué)回來(lái)書包一丟，父母會(huì)給你做飯，會(huì)好好叮囑你認(rèn)真寫作業(yè)，會(huì)告訴你，今天你又做對(duì)了那些事情，該值得表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了那些事情該要被批評(píng)。
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，開始完成以前自己認(rèn)為很酷的夢(mèng)想的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己賺錢是那么的累，原來(lái)沒有父母在身邊，是那么的無(wú)助，原來(lái)，當(dāng)我們和父母鬧脾氣的`時(shí)候，父母也不會(huì)說(shuō)我們什么，只會(huì)默許，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，這是我們的叛逆期，但是我們卻一如既往的利用這一點(diǎn)，卻無(wú)情的傷害著他們。
以前經(jīng)常聽到這樣一句話，如果我是哆啦a夢(mèng)，我多希望，我能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
現(xiàn)在經(jīng)常聽到的一句話就是，如果我是哆啦a夢(mèng)，我多么希望那臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，可以帶我回到曾經(jīng)。
其實(shí)，小時(shí)候我們依賴父母，依賴家人，依賴?yán)蠋�，那是因�(yàn)槲覀冞�小，但是現(xiàn)在的我們?nèi)諠u長(zhǎng)大，這種長(zhǎng)大我想，也許并不是只是單純的年齡上的長(zhǎng)大，而更是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，一種心理上的成熟，一種穩(wěn)重，這也許是更深的一層成長(zhǎng)。
以前的我們，不管在哪里，受到一點(diǎn)委屈，回去肯定是會(huì)和父母說(shuō)一大堆，但現(xiàn)在日漸長(zhǎng)大的我們，開始學(xué)會(huì)了，只對(duì)家里人說(shuō)一些值得開心的事，而不把自己的負(fù)面情緒，帶給家人。
每個(gè)人也許從出生到死亡就像是一段旅行起始站，是出生終點(diǎn)站是死亡，在這期間你會(huì)經(jīng)歷很多，失敗，失望，絕望，甚至說(shuō)是墮落，但是，如果你能走出來(lái)，你能學(xué)會(huì)，一個(gè)人長(zhǎng)大，無(wú)需憑借任何一個(gè)人的光，更無(wú)需憑借任何一個(gè)人的肩膀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比同齡人會(huì)更早容易成功。
愿每個(gè)人都能夠活出屬于自己的精彩，愿每個(gè)人都能夠不負(fù)自己的青春年華。
告訴所有正值年少的各位，請(qǐng)你們記住，總有一天，你們要學(xué)著一個(gè)人長(zhǎng)大，一個(gè)人抵過千軍萬(wàn)馬，一個(gè)人面對(duì)著世俗。愿你們?cè)谀莻�(gè)時(shí)候，也能夠順著自己的心，不違背自己的初心，這也許是最值得的成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文7
在成長(zhǎng)的過程中，上帝總會(huì)從你身邊拿走一些東西，同時(shí)他也會(huì)給你留下一些驚喜。人就是在這些得與失之間成長(zhǎng)起來(lái)的，我也不例外。
三歲時(shí)，我在父母的爭(zhēng)吵聲中任憑他們拉扯，然后嚎啕大哭著，牽著母親的手離開了家。那時(shí)，我很悲傷。可我居然又很快地投入到新生活中，我依舊開心，我依舊天真。
四歲時(shí)，我迎來(lái)了新爸爸。他帶給我全新的生活：我童年生活里的避風(fēng)港，為我遮風(fēng)擋雨;任我胡鬧，撫平我尖銳的利刺。
十歲時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨!我在暴風(fēng)雨中失去了避風(fēng)港，但是我沒得選擇，我必須堅(jiān)強(qiáng)。
同年，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)我的生活。他對(duì)我的溺愛一下子讓我找回了小孩子心性。我好像是飛在云端的唯一的那只鳥兒，我放肆地向其他“無(wú)能”的`鳥兒炫耀著。我驕傲著，我覺得我是小姐，是公主，是至高無(wú)上的“統(tǒng)治者”。
也許是我太過放肆了，上帝給了我一個(gè)驕傲不起來(lái)的理由。他拿走了我心底最深處最重要的東西：親人、資產(chǎn)。我失去了驕傲的翅膀，再也飛不起來(lái)了!我的世界瞬間“轟”的坍塌了，就在我毫無(wú)防備，還沒有察覺的時(shí)候。天塌了，支柱倒了，翅膀斷了，一下子砸得我遍體鱗傷。我驕傲的頭顱垂了下來(lái)，我的世界一步一步地淪陷，失去光亮。我害怕黑暗，蜷縮了起來(lái)。我聽到了說(shuō)話聲，可我不敢去聽他們的對(duì)話，我怕那是嘲笑，那是諷刺。黑暗中，我坐在殘?jiān)珨啾谥�，行尸走肉地活著，茍延殘喘著…�?/p>
或許是上帝又在憐憫我，為我點(diǎn)燃了一盞孤燈。我努力地向前奔跑，我跑出了陰霾，跑出了廢墟。我突然發(fā)現(xiàn)：這不是燈，是太陽(yáng)，它照亮了我的整個(gè)世界。我發(fā)現(xiàn)坍塌的世界依舊美麗，只是翅膀沒了;我發(fā)現(xiàn)我同那些我曾嘲笑的人一樣了，我與他們都是行走在地上的人了;我突然覺得這樣很公平，沒有過多的抱怨，反而欣喜著。
知足者常樂!我學(xué)會(huì)了接納，學(xué)會(huì)了樂觀。我突然明白：原來(lái)一直都是我虧欠生活太多，是我太過自私，太過自以為是，從不想著收斂，縱容利刺刺傷了太多人，太多親人。我在最美的時(shí)光里辜負(fù)了太多人對(duì)我的期望，吹滅了太多盞燈……只是，現(xiàn)在的我，依舊獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)!
其實(shí)有些時(shí)候我們認(rèn)為的一道道坎坷，就是我們蛻變的最好證明。不再怨恨，不再頹廢，那不是什么大不了的事，那只是我們正在蛻變得更加完美的過程。
做最好的自己，天空依舊蔚藍(lán)，世界依舊美好。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文8
我相信在每個(gè)人的心靈之中，都刻骨銘心的記著一種最無(wú)私、最真摯的感情——母愛。有人說(shuō)，母愛是一盞神圣的指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，母愛是無(wú)數(shù)燦爛的陽(yáng)光，使我們沐浴在了無(wú)限的光輝之中;而我卻認(rèn)為母愛是我成長(zhǎng)中的橋，幫助我走向光明的未來(lái)!
作為初中生的我是深有體會(huì)的：一個(gè)秋日的下午，下了一場(chǎng)淅淅的小雨，我在單元門前徘徊了一會(huì)，然后拖著沉重的腳步緩慢地走上了樓梯。剛走到二樓時(shí)便碰到了身穿雨衣、手拿雨傘的媽媽，或與是由于我回來(lái)的有點(diǎn)晚的原因，她的臉上充滿了焦急，不過見到我安然無(wú)恙的樣子，又散去了焦急的神情。
她一邊拿過了我背著的包，一邊親切地問我今天怎么回來(lái)的晚了些?我支支吾吾的.怎么也說(shuō)不出口，不敢看她的眼睛。媽媽看出了我臉上不安的表情和內(nèi)心的恐慌，于是她用嚴(yán)厲的口氣詢問我：“你怎么了?考試考砸了?老師批評(píng)你了?與同學(xué)鬧矛盾了?還是……?”在媽媽的一再追問之下，我終于說(shuō)出了其中的實(shí)情：
上個(gè)周末，老師讓我們買本書，但當(dāng)時(shí)的我早已把這事忘得一干二凈，沒成想今天老師讓我們這些在當(dāng)時(shí)沒有買到書的人今天必須要買到那本書。碰巧今天天氣有些不好，下著小雨還刮著風(fēng)，我當(dāng)時(shí)在樓底下徘徊時(shí)其實(shí)是在猶豫著要不要讓媽媽去買書呢，雖然老師的命令不可違抗，但媽媽的身體最近也不好，所以最終決定明早自己一人趕到最近的書店去買書，可沒想到才剛上到了二樓就碰到了媽媽……說(shuō)到這里，外面的雨比起剛才大了不少，天空頓時(shí)頓時(shí)陰暗了下來(lái)，風(fēng)雨交加，仿佛上天故意不讓人出門似的。
媽媽聽了后遲疑了片刻，給了我家里的鑰匙，向我詢問了書名后，便急匆匆的下樓去了，我問她去干什么，她只是淡淡的給我說(shuō)了句“給你買書”，聽著媽媽下樓的聲音，我的鼻子有了點(diǎn)酸。
在生活中，媽媽對(duì)我的關(guān)愛是數(shù)也數(shù)不清的，她關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的生活，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很大的作用。他在我心中的這座橋是誰(shuí)也代替不了的!有了這座橋，我會(huì)走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
關(guān)于成長(zhǎng)的作文9
那只芒果，是誰(shuí)隨手塞給我的？青青的、澀澀的、硬硬的，分明是不能吃的。于是，我也隨手把它仍在書柜上。日子還是一天天地過，我還是照舊每天對(duì)付著“狐朋狗友”、“作業(yè)題�！�。偶然得空閑，欲尋書填‘空’，卻愕然發(fā)現(xiàn)：那個(gè)被遺忘的芒果，居然——成熟了！
多么奇妙��！平平常常，一切一如既往，它就這么悄悄地待著，靜靜地待著，一聲不吭，可一刻不停地盡情地吸收著春季的陽(yáng)光、水分、朝氣、美麗、溫柔，在它青澀的新中一天天積攢、醞釀、成熟，最終在外皮上泛出燦燦的金黃色，果肉也柔軟而鮮嫩起來(lái)，以至整個(gè)房間都溢滿了充滿大自然氣息的，野性的果香，它現(xiàn)在的樣子足以“人見人愛，人見垂涎”了！
我的于氏理論128條有言：“過程如何，無(wú)需問；只管結(jié)果，好于否”略有些偏激的我，自然又忽略了芒果身上所發(fā)生的這一過程，只是在不慌不忙中盡情享受那不期而至的'“天降之樂”，驀地，覺得這芒果就像極了自己。初中一年，在背上于快樂之間，在壓力于責(zé)任之間，在煩惱和困難之間，我靜靜地、悄悄地、一點(diǎn)一點(diǎn)地去聽、去看、去想、去嘗試、去體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)比現(xiàn)在自信、大方、活潑的我，回首當(dāng)初有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)膽怯、有點(diǎn)幼稚的我，一目了然：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大好嗎？我不知亦矛盾。悲哀“成熟”正一點(diǎn)點(diǎn)擊退“純真”的位置。但人怎能不在成長(zhǎng)中舍棄點(diǎn)什么，亦如天真的歡笑，亦如簡(jiǎn)單的快樂？但人怎能那么談心，想要成熟兼有童真？我已比童年走了好長(zhǎng)一段路，我不可能也沒必要回頭。無(wú)論多難以接受，人不能拒絕成長(zhǎng)，正如芒果無(wú)法拒絕成熟，進(jìn)而落入人腹一樣。
Cutit，充滿vc的甜香立刻彌漫開去，似乎空氣都被凈化的更鮮活了。一個(gè)清澈，無(wú)絲毫雜質(zhì)的聲音迷朦中隱約在唱：“愛多美麗，充滿香氣……�！�
深吸一口氣，我有最特別的體驗(yàn)：成長(zhǎng)就如甜甜的芒果。
“生活，或者說(shuō)生命中總有過多沉重的壓力束縛這我們徘徊的靈魂，更有太多虛假的東西包裹這我們麻木的心靈。當(dāng)我們決定接受這一切挑戰(zhàn)候，就再不能回頭。等待過后，迎接你的不一定氏成功，甚至還有死亡；辛苦、努力、奮斗之后，或許只是瞬間的輝煌，甚至?xí)菦]有退路的失敗，而我們應(yīng)該平靜乃至微笑著接受它，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要。重要的是我嘗試過，我體驗(yàn)過，我經(jīng)歷過，這就夠了，就想毛毛蟲。原來(lái)毛毛蟲比我更智慧！”
關(guān)于成長(zhǎng)的作文10
人的一生就是不斷成長(zhǎng)的過程！成長(zhǎng)像一本書，每一頁(yè)都記載著我們成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)像一首歌，一個(gè)個(gè)美妙的音符承載著快樂！
閑暇之余，翻看著一張張小時(shí)侯的照片，驀然回首，自己已經(jīng)是一名初中生了！在一串串成長(zhǎng)的足跡中，我享受著成長(zhǎng)帶給我的快樂，體驗(yàn)著一步步坑洼不平的腳印。打開記憶的閘門，心中不禁涌動(dòng)起一股股暖流……
幼兒園時(shí)的幸福
三歲時(shí)，我便踏進(jìn)了我的“啟蒙校園”——幼兒園。由于年幼時(shí)的我比較好哭，話語(yǔ)稍微重一點(diǎn)兒都會(huì)令我哭上好半天。因此幼兒園里的阿姨們處處哄著我，逗我開心唯恐我嚎啕大哭。有時(shí)為了安慰我不哭，阿姨們甚至偷偷地為我開小灶（塞點(diǎn)兒好吃的`到我手中）然后再匆忙去照顧別的小朋友們。那時(shí)幼小的我，悠閑的坐在滑滑梯上，聞著陣陣花香，吹著柔柔的風(fēng)，吃著美味的零食，不由自主的發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。整天都像生活在蜜罐里的我覺得自己真的好幸福好幸�！�
小學(xué)時(shí)的快樂
六歲時(shí)，我踏入了小學(xué)的校門，光榮的成為了一名小學(xué)生，拿到了比幼兒園課本大出一半，厚出幾倍，多出幾份的小學(xué)課本。我驚訝的睜圓雙眼，小心翼翼地將一本本“厚重”的課本塞進(jìn)書包。一位和藹可親的女班主任——孫玉蓉老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活，揭開了我學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)篇章——小學(xué)時(shí)代。是她——我親愛的孫老師陪伴我度過了快樂地小學(xué)生涯……
時(shí)光荏苒，白駒過隙，從“a、o、e”到一篇篇精彩的文章，從考砸時(shí)的難過到為班級(jí)爭(zhēng)奪到了榮譽(yù)時(shí)的一陣陣歡呼！從剛?cè)胄ｉT時(shí)的膽怯到現(xiàn)在的落落大方，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目！課間中走廊里到處回蕩著我們的笑聲，操場(chǎng)上印下了我們一串串成長(zhǎng)的足跡；照片里錄像中記錄做我們精彩的瞬間……
初中時(shí)的向往
告別了快樂小學(xué)階段，十二歲的我懷揣著夢(mèng)想踏入了與小學(xué)同一所學(xué)校，卻不同年級(jí)的校門。已有心理準(zhǔn)備的我將N本初中課本放入碩大的書包。接下來(lái)拉開我學(xué)習(xí)生涯中第二個(gè)篇章的是：嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真，做事一絲不茍的繆老師。他帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里，探索許多未知的知識(shí)領(lǐng)域。（從有理數(shù)到絕對(duì)值再到方程組……）才初中一年級(jí)的我便嘗到了‘挑燈夜戰(zhàn)’的滋味，深深地體會(huì)到了‘十年寒窗苦’的艱辛……
道路在延伸，成長(zhǎng)在繼續(xù)！此時(shí)的我已從幼稚慢慢走向成熟，從脆弱慢慢走向堅(jiān)強(qiáng)。我堅(jiān)信，成長(zhǎng)的路上因?yàn)槲业呐Χ剩驗(yàn)槲业膴^斗而溢滿花香！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文11
畫筆揮舞在白紙上，天地遼闊，楓葉飄零。用油畫棒將那眼前美景納入畫布里……回想起那一段學(xué)畫的歷程，竟如一瓶紅酒一般，靠著時(shí)間的匆匆愈發(fā)細(xì)膩醇厚，回味悠長(zhǎng)。
小時(shí)候，我只知道用蠟筆在A4紙上亂涂亂畫，有時(shí)候一時(shí)興起，還會(huì)把墻壁弄得臟兮兮的。父母看我對(duì)畫畫這么感興趣，便將我塞到兒童畫的班級(jí)里潛心靜修。那大概便是我人生分支中的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！我學(xué)會(huì)了畫什么貓頭鷹啊，海底世界啊之類的兒童畫，但更多的時(shí)候，我還只是在白紙上亂涂亂抹。
說(shuō)實(shí)話，如果沒有學(xué)習(xí)兒童畫，我所學(xué)習(xí)的素描也將是會(huì)少那么幾分靈氣的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童畫已經(jīng)不能滿足我的筆和紙了。于是，我加入了邵老師的素描課堂。在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生層次不一。學(xué)習(xí)幾何形體的時(shí)候，風(fēng)趣的邵老師給我們上了一堂“空氣流動(dòng)學(xué)”的幾何課。用2B鉛筆在素描紙上拉出了長(zhǎng)直線，把十字棱錐擺在了左上角。我把十字棱錐的底部掏了個(gè)空，揮舞著鉛筆，在它的周圍制造出了幾個(gè)大小不一的“氣旋”，打上陰影后，畫風(fēng)頓時(shí)有了一種上帝視角的即視感！哦，在畫布的右邊，我反倒是掛上了六面體，可以看到的四個(gè)面，都使它們懸浮在了“空氣”中呢，就是連它的倒影和明暗關(guān)系，都是被我用橡皮擦擦得飄忽不定。再加上這一副畫的構(gòu)圖，整體看，還是有可觀性的！
轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的鉛筆，閑來(lái)無(wú)事的我靈光一閃！不如將這飛上了天一般的畫改成一部串了戲的動(dòng)漫人物戰(zhàn)場(chǎng)呢！
我揮舞著鉛筆，宮本武藏手持土方歲三和泉守兼定正及騎著赤兔馬手拿青龍偃月刀的關(guān)公打得火花四濺！圣斗士星矢人與海賊王里的路飛等人拼得拳拳到肉，刀刀見血。我正在畫著呢，邵老師不知何時(shí)到我身后笑瞇瞇的'望著我的大作，似乎是在欣賞吧。臨近下課前，邵老師一揮手，宣布：“下一節(jié)課我們上漫畫哦！”
我靜靜地品味著這珍藏?cái)?shù)年的美酒，每一次的變化都能讓我體會(huì)到我的成長(zhǎng)，每一次的變化都讓我感受到歲月長(zhǎng)河中那縷美酒的絲滑。也只有這樣，才能看得出我成長(zhǎng)的足跡吧……
我在鉛筆的揮舞里長(zhǎng)大了……
關(guān)于成長(zhǎng)的作文12
時(shí)間一分一秒地流逝，組成我們生活中的每一個(gè)片段，每個(gè)片段起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了七色的陽(yáng)光。成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的與水一樣流向了遠(yuǎn)處，但有一件事深深地印在我的腦海里。
我自小就體弱多病，上二年級(jí)的時(shí)候，父親就把我送到了武術(shù)班里練習(xí)武術(shù)。我怯怯地跟著父親到了體育館，體育館是一所說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的場(chǎng)所。還未進(jìn)門，就能聽到里頭“嘿哈”的聲音，氣勢(shì)令人生畏。
我想對(duì)父親說(shuō)不去了�？墒牵挼阶爝呌植桓彝侣墩嫜�，只好拉著父親的手腕，硬著頭皮進(jìn)去。推開體育館的大門，看見的是有拿刀的，有拿劍的大哥哥大姐姐們，正在練習(xí)著。我感到有許多陌生的`眼光在默默注視著我，令我渾身不自在。父親把我領(lǐng)到一位教練面前，說(shuō)了一些客套話便走了，我感到十分的無(wú)助，教練先教我基本的一些動(dòng)作……
那教練如法西斯一般，面色沉沉地對(duì)我說(shuō)：“把右腳掛到器材上�！蔽也桓叶嗾f(shuō)一句什么，輕輕地把腳抬起來(lái)，掛在器材上。教練把我的腿扳直，然后慢慢地把我的身子往下壓，我疼得“嗷嗷”叫，他不理會(huì)我的疼痛，還是往下壓，我的腳彎曲時(shí)，他就拍拍我的關(guān)節(jié)，疼痛與委屈交雜著，我竟哭了出來(lái)，教練搖搖頭，放開了手，示意我可以休息了。我抹著淚水，可它始終流不盡，我的內(nèi)心感到說(shuō)不出的委屈。教練走了過來(lái)，說(shuō)道：“想學(xué)武術(shù)嗎?”我點(diǎn)頭。“那你怕累嗎?”我哽咽了一會(huì)，“我不怕�！薄澳呛�，學(xué)武術(shù)是一項(xiàng)很累的運(yùn)動(dòng)，如果你不怕累，就不應(yīng)該怕苦。只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西�！薄班�。”“擦干眼淚，我們繼續(xù)練習(xí)吧�！苯叹毜倪@短短幾句話使我茅塞頓開。
后來(lái)在教練悉心指導(dǎo)下，我的體質(zhì)越來(lái)越好，那一年里我從沒生病，是教練成就了我身體的健康，而且，我不負(fù)眾望，與組員一起拿下了武術(shù)比賽的冠軍，教練表?yè)P(yáng)了我，因此，我感到十分自豪。學(xué)武術(shù)讓我明白了成功是來(lái)之不易的，面對(duì)困難一定要繼續(xù)走下去，因?yàn)闆]有事情是我們做不到的。
將淚水凝成一種思想的回憶吧，將它永遠(yuǎn)放在心頭，不忍放棄，如同生命，因?yàn)槟鞘菍儆谖业某砷L(zhǎng)記憶。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文13
成長(zhǎng)，無(wú)外乎幼時(shí)與今日。其中，過程便是成長(zhǎng)，其中滋味各不相同。不同的人生經(jīng)歷，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，決定了成長(zhǎng)的味道如何。但回頭想想，幼時(shí)的自己多么可愛�，F(xiàn)在自己笑話幼時(shí)的自己，但你再大一些時(shí)，保不齊你會(huì)笑話現(xiàn)在的自己。歸根結(jié)底，成長(zhǎng)是苦樂交織的。
昔：現(xiàn)在，我不禁想起幼時(shí)的自己。那一年，世界水資源匱乏，很多地方鬧旱災(zāi)。我是一個(gè)生在農(nóng)村的孩子。從小便聽到“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)。真的，我很憂國(guó)憂民，自己雖不太懂什么事情，但總想做一些事情。我想到了一條計(jì)策，當(dāng)時(shí)心想：既然種瓜得瓜，種豆得豆。我何不種水?這一下世界得救了，我心中暗暗自喜。我拿出一塊錢買了一瓶礦泉水，“熬”過了那無(wú)聊又無(wú)味的課程。我終于回到了家，我在門前水池邊挖了兩個(gè)小坑，將礦泉水全倒了進(jìn)去。心想大功告成了。晚上看電視時(shí)，我自己得意的不斷發(fā)笑，母親問我原因，我也避而不答。幾天，我去查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)干涸，但我還是堅(jiān)信自己的想法。到最后，當(dāng)然是以失敗而告終。此后，這件事也就不了了之了。
現(xiàn)在回想起來(lái)可以說(shuō)那時(shí)真是幼稚之極。自然，人成長(zhǎng)了，心智也成熟了，當(dāng)然覺得那時(shí)自己很幼稚了。成長(zhǎng)，就是這樣莫測(cè)，年齡不同，心智不同，自然滋味不同。
今：成長(zhǎng)之煩惱，豈一言可將之說(shuō)盡。叛逆的心理注定要成為了各青春期少男少女的心結(jié)。我喜歡將心中所想寫在小本子中。一次，我本子上的一張頁(yè)子掉了，被一位同學(xué)撿到了，他不愿還給我，竟在班上大肆宣揚(yáng)，搞的我顏面盡失。我心想，以后要我讓我知道你的秘密的話，恨不得在學(xué)校廣播上到處宣揚(yáng)。否則，難解本人心頭之恨。唉!成長(zhǎng)的.煩惱咋就這么多呢!成長(zhǎng)路上的煩惱擾得我不能安寧，小時(shí)不可一世的本人徹底無(wú)耐了。
成長(zhǎng)，究竟是什么?究竟是何種滋味?它為何讓每一個(gè)為它而樂，又為它而憂呢?我不明白，這究竟是為何?究竟是何種原因?我想探求卻又無(wú)法給以準(zhǔn)確答案的疑問。
至此多年，多年尋找答案的我卻只能模糊的回答我當(dāng)初提出的問題。成長(zhǎng)是一種過程，由幼到大的過程。它交織著苦樂，纏綿著高興讓人為之而憂。因?yàn)槿说母兄前l(fā)展。
成長(zhǎng)，苦樂交織的成長(zhǎng)!今?昔?品味今昔，品味成長(zhǎng)。每時(shí)每刻，每一個(gè)不同的環(huán)境萬(wàn)物，酸甜苦辣，皆可分為苦樂。
成長(zhǎng)，亦是如此。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文14
考試中的答卷上寫的僅僅是所學(xué)的知識(shí)；成長(zhǎng)的答卷上寫的卻是滿滿的蛻變。這份成長(zhǎng)答卷上填滿了勇敢，堅(jiān)持，改變，不管結(jié)果能否成功都是一次人生的旅行。
剛邁入一中，我就被這種快節(jié)奏的生活壓得喘不過氣來(lái)。班里也沒有之前和我玩的熟的同學(xué)，像我這樣的性格，也不敢主動(dòng)去和別人打招呼。上學(xué)，放學(xué)，人家都是三兩成群有說(shuō)有笑，我卻形單影只，心里不禁有些落寞。我在心里想：“一定要勇敢的邁出一步，多交些好朋友�！钡�2天，我小心翼翼地走到一位看起來(lái)非常和善的女生面前，吸了口氣，小聲地說(shuō)了一句：“你．．．．．．你好，我叫呂珂兒，我們能做朋友嗎？”“當(dāng)然！”她笑著說(shuō)，接下來(lái)的課余時(shí)間我又結(jié)識(shí)了幾位朋友，終于我不再孤單，原來(lái)勇敢也不是那么難。
“下周一開始軍訓(xùn)”，許老師說(shuō)．我們哀嚎著，我懷著忐忑的心情過了周六周日兩天，終于迎來(lái)了緊張的軍訓(xùn)。和教官簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)后，我們就開始站軍姿，“腰板挺直手夾緊”，許老師從我們身邊走過一一提醒我們站軍姿的要領(lǐng)，糾正我們的錯(cuò)誤。時(shí)間久了我的腰也疼了起來(lái)，我卻從來(lái)沒有想過放棄。突然一名男生徑直倒在了地面上，許老師趕快將他扶了起來(lái)。剛坐在椅子上，又一聲報(bào)告?zhèn)鱽?lái)，許老師又將另一位女生扶過去，那名女生的腰已經(jīng)直不起來(lái)了，痛苦地走著，雖然我的腰也火辣辣的疼，但我要堅(jiān)持，不然以后的軍訓(xùn)我該怎么辦？既然能堅(jiān)持，就不要輕易放棄。放棄很容易，但堅(jiān)持一定很酷。終于熬過了中午去領(lǐng)盒飯時(shí)，我累得腰酸背痛，吃飯時(shí)狼吞虎咽，感覺飯菜也特別美味。在堅(jiān)持的這份答卷上，我交上了不錯(cuò)的成績(jī)。
在小學(xué)學(xué)習(xí)中，我的`字算是不錯(cuò)的，每次寫的作業(yè)都會(huì)被老師表?yè)P(yáng)書寫工整漂亮。所以在進(jìn)入一中的第一次語(yǔ)文作業(yè)中，我不以為然，覺得隨便寫都可以得到表?yè)P(yáng)。但當(dāng)我看到QQ群上表?yè)P(yáng)名單并沒有我，心里便空落落的，我開始認(rèn)真書寫，渴望老師的表?yè)P(yáng)。媽媽對(duì)我約法三章：一不許用修正帶；二不許有錯(cuò)別字；三不許用斜線杠掉。如有違法一頓“棍子烤肉”是免不了的，終于在表?yè)P(yáng)名單上，我看到了我的名字。我也明白了，人只有改變才會(huì)成長(zhǎng)。
人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)盡最大努力交上自己滿意的答卷！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文15
成長(zhǎng)是什么？
“成長(zhǎng)就像是羽化成蝶的過程；像是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸；也像是摘抄在本上的一首首小詩(shī)�；驓g快或哀怨，開心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流。”
“一次次的野外拉練。跌到了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。”
“一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登�！�
“一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗�！�
這些叫做成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過：“青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉�！睕]錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，不會(huì)事事一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種坎坷，但是風(fēng)雨過后的彩虹是美麗的，要知道，美麗的`東西的背后總是有一些不為人知的心酸與痛苦。
冰心著名詩(shī)集中也曾提到過：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。它是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，花兒成長(zhǎng)的背后總有傾訴不完的傷痛與苦。
成長(zhǎng)是一個(gè)過程。而在走向成長(zhǎng)的道路上，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)成功，會(huì)開心，會(huì)失敗，會(huì)難過。但是我們深深地知道，在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到一些風(fēng)云，總是會(huì)有一些不如人意。傷心痛苦曾陪伴過我們，開心快樂曾與我們牽手。
成長(zhǎng)的過程中，我們努力的奮斗著，為新的一天打拼著，回過頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇，有許多讓我們不知所措的選擇題。面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，面對(duì)迷茫的選擇，我們有進(jìn)一步的成長(zhǎng)，也許，我們會(huì)迎來(lái)狂風(fēng)暴雨，也許，我們迎來(lái)的就是雨后彩虹。成長(zhǎng)路上，有悲有喜。
我們?cè)跁r(shí)間的流逝中成長(zhǎng)，就像沙漏從不停息，我們不能在此停息，就算將要面對(duì)的是路上的遍布荊棘。我們堅(jiān)持，努力，勇敢的前進(jìn)。
成長(zhǎng)的過程中，成長(zhǎng)就是一種考驗(yàn)，我們?cè)诳简?yàn)中感悟進(jìn)步；成長(zhǎng)是一種歷練，我們?cè)跉v練中堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)一種感嘆，我們?cè)诟袊@中珍惜。
青春是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必定經(jīng)過青春。每個(gè)孩子都會(huì)在成長(zhǎng)的過程中，綻放出屬于自己的晶瑩。
成長(zhǎng)的過程就是如此。
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