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作文伴隨我成長(zhǎng) -成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-31 16:51:46 成長(zhǎng)作文 我要投稿
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作文伴隨我成長(zhǎng) -成長(zhǎng)作文

峽山街道南里棉嶺學(xué)校已經(jīng)出版了《教師論文集》、《師生書(shū)畫(huà)作品集》,如今擺在我案頭的《棉嶺學(xué)校學(xué)生作文集》又即將付印,三本文集,內(nèi)容各有側(cè)重,

作文伴隨我成長(zhǎng)

?傮w上記錄了一個(gè)學(xué)校的一種成長(zhǎng)足跡,體現(xiàn)了一種辦學(xué)思想,反映了一種學(xué)校精神,寄寓著一種教育追求。這些文集,猶如秋天的紅葉,將永遠(yuǎn)夾在歲月的書(shū)頁(yè)中,藏在校史里,和著潮南教育邁進(jìn)的腳步。

作文伴隨我成長(zhǎng) -成長(zhǎng)作文

說(shuō)真的,我個(gè)人更傾向于學(xué)生作文集,這也許跟我當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師和愛(ài)好文學(xué)有關(guān)吧,但不可否認(rèn),作文可以錘煉文字,梳理頭緒,馳騁想象,修養(yǎng)心智,等等。

作文是一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄。作文,是每一個(gè)當(dāng)過(guò)學(xué)生的人都有過(guò)的經(jīng)歷,是求學(xué)時(shí)期一種最基本的表達(dá)形式。每一個(gè)人,無(wú)論是大人物還是平民百姓,從邁進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻,都在一字字,一句句,一行行,一篇篇的作文里悄然成長(zhǎng)。

當(dāng)背著書(shū)包,走進(jìn)校門(mén),坐在教室里的時(shí)候,老師那種優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言就種在幼小的心靈里;當(dāng)老師用平平仄仄的韻律讀著那抑揚(yáng)頓挫課文的時(shí)候,那蘊(yùn)含著真、善、美甘露一樣的文字就滋養(yǎng)著孩子們的心靈。當(dāng)孩子們用簡(jiǎn)潔、單純的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)著童真、稚拙,世界是一個(gè)晶瑩的露珠。當(dāng)在別人的痛苦中感到痛苦,在別人的歡樂(lè)中感受歡樂(lè),在丑陋中尋找美麗,在無(wú)情中尋找善良,在黑暗中尋找光明,在微弱中發(fā)現(xiàn)力量,在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大,在現(xiàn)實(shí)中童言無(wú)忌,在想象中云游萬(wàn)里,在美麗中真情畢露……作文,已經(jīng)成為學(xué)校生活重要的一部分,成為每一個(gè)人生命之中的最重。作文,使校園生活變得充實(shí)而且快樂(lè),使一個(gè)人的生命變得多姿多彩。

作文如人生。人生是由一篇篇或長(zhǎng)或短,或樸或拙,或愚或智,或濃或淡,或虛或?qū)崳虮蛳驳淖魑臉?gòu)成的。學(xué)校的作文是一種快樂(lè),社會(huì)的作文是一種責(zé)任。文品即人品,文章即人生。

可能離題萬(wàn)里了,還是回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)棉嶺學(xué)校學(xué)生作文集吧,這105篇習(xí)作都是在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的,有國(guó)級(jí)的、省級(jí)的、市級(jí)的、區(qū)級(jí)的、鎮(zhèn)級(jí)的,高年級(jí)的有,低年級(jí)的也有,是一個(gè)學(xué)生習(xí)作的群體展示,一個(gè)學(xué)校近三年來(lái)有這么多學(xué)生作文獲獎(jiǎng),其實(shí)也是學(xué)校教育教學(xué)整體水平的一個(gè)側(cè)面,

成長(zhǎng)作文

作文伴隨我成長(zhǎng)》(http://www.lotusphilosophies.com)。一篇篇文章,都記載著小作者們的所見(jiàn)、所聞、所感、所思,用筆雖然稚嫩,敘事卻也言之鑿鑿,議論卻也觀點(diǎn)鮮明,抒情卻也自然真摯。題材涉及面較廣,內(nèi)容健康向上,不乏可圈可點(diǎn)之處。

入選文集的學(xué)生,每一個(gè)在校的學(xué)生,曾經(jīng)的學(xué)生,珍惜天天日子,把握寸寸光陰,以心智寫(xiě)好學(xué)校里的小作文,以心智寫(xiě)好人生中的大作文。

二OO五年十一月十五日
 在我小的時(shí)候,我最喜歡的事情就是看書(shū),可以說(shuō)書(shū)已經(jīng)成為了我生命中最不可缺少的一部分,現(xiàn)在我對(duì)書(shū)是愛(ài)不釋手,甚至有時(shí)候看書(shū)會(huì)入了迷,仿佛我也進(jìn)入了這本書(shū)中似的。

  我喜歡書(shū)是因?yàn)榭梢詮囊槐緯?shū)中汲取知識(shí),積累一些好詞好句,這樣我便可以開(kāi)闊我的視野,還能將積累的好詞好句運(yùn)用到作文里,所以還能提高寫(xiě)作文的能力,是一個(gè)兩全其美的好方法。

  從小我一有空,便會(huì)捧起《安徒生童話》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一些課外讀物津津有味的讀起來(lái)。這樣便可以增強(qiáng)我的閱讀水平,還可以提高我寫(xiě)作文的能力,摘抄書(shū)中優(yōu)美的好詞好句,寫(xiě)作文就可以做到小菜一碟了。

  我愛(ài)讀書(shū),是書(shū)給了我智慧。書(shū)就像是一把神奇的鑰匙,打開(kāi)我知識(shí)的寶庫(kù),讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;書(shū)也像是一位老師,教給我許多知識(shí),還像一個(gè)我的好朋友,有不懂的問(wèn)題可以共同交流,共同探討。

  書(shū)是一個(gè)無(wú)窮的大海,其中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。有一句話說(shuō)的好:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。書(shū)也是神圣的,它充滿了無(wú)限的樂(lè)趣,從幼兒園一直到現(xiàn)在,我接觸過(guò)許多本書(shū),幾乎我生活中的一部分,全部都是書(shū)給的,我在風(fēng)雨中去搏擊強(qiáng)敵,陪伴著高爾基一起去度過(guò)他悲慘的童年生活,還有許多故事讓我難過(guò),讓我對(duì)比自己的生活。

  讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng),書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是力量的源泉,唐代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

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