似水流年，我該何去何從 -作文

時(shí)間：2024-09-06 08:23:08 作文我要投稿

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似水流年，我該何去何從 -作文

明天我在哪里
　　——似水流年，我們?cè)摵稳ズ螐模?br>　　從懂事開(kāi)始，媽媽那不厭其煩的嘮叨就開(kāi)始在我的耳邊回響“一寸光陰，一寸
　　金，寸金難買寸光陰，

似水流年，我該何去何從

�！睆亩履翘扉_(kāi)始，我絲毫不聽(tīng)媽媽苦口婆心的勸告，每
　　天依然我行我素。作業(yè)？那只不過(guò)是應(yīng)付老師那滔滔不絕的告誡。成績(jī)？那只不
　　過(guò)是為了讓家長(zhǎng)有炫耀的本錢(qián)。
　　時(shí)間是什么？我睜著那雙大大的，閃著無(wú)知光芒的眼睛，問(wèn)媽媽。媽媽卻笑而
　　不答光陰似箭，日月如梭，一晃六年過(guò)去了。考完試了，到領(lǐng)成績(jī)的那天了，我
　　懷著忐忑不安地心情接過(guò)我的成績(jī)，六年的時(shí)間，難道結(jié)果就是這樣嗎？在那天
　　晚上，我回想著這六年，我究竟浪費(fèi)了多少時(shí)間，看著這張成績(jī)單，我不由得問(wèn)
　　自己“六年，你到底有沒(méi)有努力？”“六年，你到底有沒(méi)有收獲？”“六年，你
　　到底做了些什么？”韶華不知不覺(jué)地就從我眼前嘩嘩溜走，浩浩蕩蕩的向我，

作文

《似水流年，我該何去何從》(http://www.lotusphilosophies.com)。
　　上初中了，在一節(jié)歷史課上，顏老師突然發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，你們有想過(guò)三年
　　之后你們的未來(lái)嗎？”聽(tīng)到這句話我不由得思考起自己的人生，自己的路。三年
　　之后，我們將何去何從？我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的為自己鋪路，為自己的一生鋪路。茫
　　然的我失措的站在歲月的渡口，等待著，在下一個(gè)不知是怎樣的日子里倉(cāng)惶的漂
　　流。
　　

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