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假如我是老師作文

時間:2024-11-25 10:25:27 作文 我要投稿
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假如我是老師作文

  相信許多人都夢想過長大以后要當老師,那么假如你是老師,你會怎么教學(xué)生呢?下面是假如我是老師的作文,歡迎閱讀!

假如我是老師作文

  假如我是老師1

  假如我是老師,我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí),健健康康成長,堂堂正正做人。

  假如我是老師,我不會依靠老師的威嚴來壓制學(xué)生,我會讓我的學(xué)生感覺到師生平等,我會以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生,學(xué)生尊敬我、崇拜我,但是不怕我。

  假如我是老師,我會引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),而不是被迫學(xué)習(xí),給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他們對語文感興趣我多留語文,他們對英語感興趣我多留英語,他們對數(shù)學(xué)感興趣我就多留數(shù)學(xué),他們不想做的我絕不勉強。

  假如我是老師,在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動植物知識時,我會想辦法叫學(xué)生看到實物,增加學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  假如我是老師,為了提高學(xué)生英水平,我會用英語講課,以增強學(xué)生聽說能力。如果有同學(xué)聽不懂,我會給他單獨輔導(dǎo)。

  假如我是老師,我會把那些枯燥無味的,學(xué)生不想上的課改成閱讀課或選修課。

  假如我是老師,我會安排一堂宇宙課,引導(dǎo)學(xué)生與自然和諧相處,激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣,讓學(xué)生們從小立志掌握尖端科學(xué)技術(shù)為人類造福。

  假如我是老師,我一定會按照上面說的善待我的學(xué)生,把他們都培養(yǎng)成棟梁之才。

  假如我是老師2

  小時候,我的夢想就是當一名老師,因為我覺得老師是多么的偉大,他們不怕苦不怕累,辛苦的教育著一代又一代。

  假如我是老師,我會在課堂上用一些幽默的口吻給學(xué)生們講課,讓他們覺得上我的課時是非常有趣的,而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課,讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。如果在上課時間有人想“造反”的話,那我可就不客氣了,我會說點幽默又帶點兒諷刺的話,讓全班同學(xué)笑成一團,讓那名想“造反”的同學(xué)“哭笑不得”。

  在下課時間和放學(xué)時間里,我會和學(xué)生建立一種知心朋友的關(guān)系,讓同學(xué)們把我當成自己的好朋友看待,對我無話不談。

  假如我是老師,我會按照學(xué)生們的想法和課本的要求,來布置作業(yè),作業(yè)量剛剛好,讓同學(xué)們覺得做作業(yè)沒有壓力,而且很輕松。這樣他們做出來的作業(yè)不僅質(zhì)量好,又不會因為作業(yè)多而欠作業(yè)了。

  在暑假里,讓學(xué)生盡量去做一些有意義的活動,比如打掃社區(qū),捐款救助貧困生這樣的活動,然后讓他們把這些事記錄下來寫成作文,這既讓他們懂得了許多道理,還讓他們知道的寫作文的一種方法,這豈不是兩全其美嗎?

  我想,假如我當上了老師,我教的班級的學(xué)生一定很棒!

  假如我是老師3

  我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵,無私地奉獻,這是多么的偉大。

  假如我是老師,我一定不像有些老師那樣,整天板著臉,冷若冰霜,我要像同學(xué)們的大姐姐,對每個同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題,我一定認真解答,直到他們聽懂了為止,一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候,我會認真地為他們批改作業(yè),如果他們有誰需要我陪他們玩耍,我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué),我一定會去安慰他(她),我寧愿和他(她)一起分擔煩惱,為他(她)排憂解難,我還會努力地去逗笑他(她)。

  假如我是老師,我一定要平等地對待每一個學(xué)生,不管是好學(xué)生,還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然,我也會努力地排解同學(xué)們之間的紛爭,盡量地解決同學(xué)們之間的誤會,還要教他們學(xué)會自己解決一些事情。我絕對不允許“舞刀弄槍”的,我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個集體里,不讓他們受到任何傷害。

  假如我是老師,我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè),害得他們每天都被作業(yè)壓得喘不過氣來,我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”,有更多的時間去玩耍,讓他們恢復(fù)自由,恢復(fù)童年的樂趣。

  假如我是老師,我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠,體驗老師和學(xué)生間的親密感情。

  假如我是老師,我一定教會同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活,使同學(xué)們能夠自理生活。

  假如我是老師,我一定會像蠟燭一樣,把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生。

  假如我是老師4

  每個人都有自己色彩斑斕的夢想,大家可曾夢想過自己是一名科學(xué)家、小說家、畫家、舞蹈家……而我的夢想是成為一名普普通通的老師。假如我是一名老師,我會怎么做呢?接下來讓我為你們揭曉謎底。

  假如我是一名老師,我會站在學(xué)生的角度去考慮問題,不會體罰學(xué)生。在他們犯錯的時候,先不急著去批評,應(yīng)該像他們的好朋友一樣靜下心來與他們交流,使他們明白自己做錯的原因,并懂得今后該如何去做。

  記得一次我在上語文課,有一個同學(xué)在課桌下聚精會神地畫畫,下課后我把那位同學(xué)叫到辦公室。開始我和他聊了一下他的興趣,然后問了他一個問題:“在哪個時間段哪種環(huán)境下畫畫才能發(fā)揮最好的水平?”他慚愧的低下了頭并向我道歉,保證以后不會再上甲課做乙事。接著,我像朋友一樣和他談心,告訴他有追求有愛好是好事,關(guān)鍵是如何合理的安排。并舉了一個例子說明:一個真正的畫家除了有藝術(shù)涵養(yǎng),他擁有更多的是淵博知識支柱。如果你只會畫畫,卻大字不識,你認為有人會欣賞你嗎?就算有,時間也不會持續(xù)的太長。我們做任何事情都應(yīng)該科學(xué)合理的分配好,在這種條件下繼續(xù)你的夢想才是聰明的孩子……在我循循善誘的教導(dǎo)下,我們班的這個學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都保持著樂觀、開朗的性格和積極向上的態(tài)度,做任何事情計劃的井井有條?磥恚瑦鄣牧α繜o限大!

  當然,生活和工作中總有不盡人意的地方,有些同學(xué)犯錯后死不悔改,但是我不會因此而不耐煩或者放棄,我會繼續(xù)盡心盡力的為班級出力,盡職盡責(zé)地為學(xué)生服務(wù)。因為每一個學(xué)生都有自己不為人知的閃光點,我要用愛去發(fā)現(xiàn)他們的長處并將它擴大,讓學(xué)生在寬容中成長。

  我的夢想就是成為這么一位平凡卻偉大的老師,我會給予學(xué)生們更多更多,做一位親近學(xué)生的好老師,讓他們像在天空中自由飛翔的小鳥一樣,愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué),每個人都自信滿滿,色彩斑斕!

  假如我是老師5

  記得小時候總愛幻想,幻想著有那么一天我可以抓住自己的夢,讓夢飛翔,可每次在幻想前都會加假如這兩個字。因為我知道我的幻想只是對未來的一種向往一種假設(shè)一種發(fā)自內(nèi)心的憧憬與渴望。

  假如,世界上有許多假如。例:假如我是老師,假如我是醫(yī)生,假如我是科學(xué)家,假如……你想假設(shè)哪個假如?每個人都有不同的設(shè)想,而我也一樣,我設(shè)想我是teacher。

  假如我是teacher,我會怎樣做呢?這還真是一個值得我用心去思考的問題。

  曾經(jīng),我還記得我在《雜文選刊》上讀到這么一段話:“做教師的,是為了未來工作,我們在用自己的行為創(chuàng)造未來,如果我們教育出來的一代人,他們在受教育的過程中,發(fā)現(xiàn)一個人的資質(zhì),位置,職業(yè),甚至年齡,都可以成為掌控另一些人的行為,情感和態(tài)度甚至健康,成為可以支配另一些人的時間,驅(qū)迫和使喚另一些人的權(quán)力的時候。教育對社會可能形成災(zāi)難,所以,我總是很委婉地勸一些老師:“能不能慎重地對待學(xué)生,給自己的未來留點安慰!弊x完這段話,我并不否認這些看似平淡的文字,不是因為我經(jīng)歷過什么而是我對我們這傳統(tǒng)的教育感到惋惜和悲憤。

  我陷入深思,我想假如我是老師,我會理解和尊重學(xué)生,我會盡最大的努力把我對他們的嚴厲幻化成能讓他們接受的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,而不是去征服他們或是讓他們感覺一直都是在被我們所掌控。

  做老師的我覺得我們要學(xué)會愛自己更要學(xué)會愛學(xué)生,無論我對我教的這門課有多熟有多久有多厭煩,我都要努力克制自己并且在心里告訴自己學(xué)生還不熟悉學(xué)生還不厭煩。學(xué)生還在努力的學(xué)。要告訴自己我的每一堂課都會直接影響學(xué)生,然而最直接的影響就是他們的思維意識。我會時刻要求自己并告訴自己學(xué)生就像我們自己的肉體。打重了會感覺疼,罵過了會感覺痛,不理解和不尊重他就會感覺很傷心。

  假如我是老師,我想這大概是我最基本的想法吧!那么你呢?你又是怎么認為的呢?假如你是老師,你會怎么做呢?你最基本的想法和做法又是什么呢?

  我想,每一個人都有不同的說法,每一個人或許有101種說法。

  假如我是老師6

  假如我是老師,我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上,面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛,首先,我會大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活。

  假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友,跟他們玩耍、聊天,這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處看我的學(xué)生,他們和我之間是平等的。

  踏進寬敞明亮的教室,同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家,走上神圣的講臺,手里拿著的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來,用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手,在黑板上書寫著,看著粉筆灰成霧狀灑落,感覺一切都是那么美好,那么寧靜。

  白天過去了,黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時刻了。太陽西斜,帶走渲鬧,給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了,傾下皎潔如水的光華,整個校園像是籠罩了一層銀色,忽閃忽閃的,美麗極了。樹木拖著長長的影子,教室里也映射出明亮的燈光。夜深了,結(jié)束了一天的同學(xué)們已進入了夢的海洋,在那里憧憬自己的夢想,在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下,看著課本,為了明天更好的教導(dǎo);為了同學(xué)們的渴求的目光;也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

  假如我是老師,我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué),更不會誤解或冤枉他們,我會公平的解決這事。在下課時我會認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè);在課堂上認真講課。無論班中有什么事情,無論是大是小,我都會盡力去做,盡力去解決。

  假如我是老師,我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會布置一些死記硬背的作業(yè),更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

  我為我是一名老師而驕傲,當一名老師真好!總是覺得身邊都是榮譽,看著自己的學(xué)生拿到一個又一個的獎狀,別提有多高興,我對待他們像親人一樣,不會做多么嚴厲的老師。當同學(xué)出了事我也會毫不猶豫的站出來當起責(zé)任。

  假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的!我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師。

  假如我是老師7

  假如我是老師,我要用愛的教育來慢慢的教導(dǎo)學(xué)生,讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導(dǎo)學(xué)生,也不會亂發(fā)脾氣,更不輕易罵人、打人,如果孩子犯錯了,我會用誠懇的語氣規(guī)勸他們,讓孩子感動而知錯能改,希望學(xué)生能成為有用的人。

  假如我是老師,我會是一位幽默風(fēng)趣的老師,讓每個同學(xué)都喜歡我,我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同,因為我知道,成績好雖然重要,品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習(xí)盡全力去做每一件事,遇到挫折不逃避,能夠勇敢的面對問題,想辦法去解決,讓他們邁向更獨立的里程碑。

  假如我是老師,我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞臺,每個孩子都有特有的天賦,我要激發(fā)他們內(nèi)在的藝術(shù)天份,讓學(xué)生多接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動,來豐富孩子的內(nèi)心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞,我會舉辦個“超級星光大道”讓他們唱個過癮、跳得痛快;如果孩子們喜歡講故事,我會鼓勵他們說故事給大家聽,然后準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發(fā)掘每一個孩子的才能,讓他們表現(xiàn)出熱情與活力,孩子自然更有自信心;我還會教導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)懷別人,從幫助他人的過程中獲得快樂,并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車等活動,多運動不但可以鍛練孩子的體能,也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取,利用體育課時間,來個騎車環(huán)城之旅,從中找到更多的樂趣。

  假如我是老師,我會以身作則,正所謂“言教不如身教”,因為教師是學(xué)生的良好榜樣,我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們勇敢的走出去,勇敢的表達自我,并且能在各項活動中,受到感染與薰陶,而得到滿滿的收獲。當然,我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。

  假如我是老師8

  老師是園丁,辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師,我一定比您做得出色。

  假如我是老師。我會住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上,我要是他們盡情的學(xué),像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁,學(xué)到更多的知識。下課時,我要讓他們盡情地玩,我和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師,您不就是缺乏這一點嗎?

  假如我是老師。我不會像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè),壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊,他們的生活需要七色陽光,他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實,玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?

  假如我是老師,我不會像您一樣給成績好的表揚,使他們驕傲自滿,我會給他們交一些人生哲理,警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學(xué)一些鼓勵,叫他們下次考得好一點。

  假如我是老師,我不會吧把學(xué)校的活動取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時再班中舉行聯(lián)歡會,把教室裝扮得漂漂亮亮的,讓大家都露一手自己的絕活。

  假如我是老師。我會在上課時講一下關(guān)于課程的故事,讓大家好理解課文的意思。

  假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實地的走好每一路,奔向更加燦爛的明天,到那時假如就不再是假如。

  假如我是老師9

  假如我是老師,面對著一群天真可愛的孩子,我的心情會格外開朗,我會面帶笑容地跟他們講課,我不會要求同學(xué)上課時要坐得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩,只要他們覺得舒服,想怎么坐就怎么坐。

  假如我是老師,我不會要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時,我會帶他們?nèi)游飯@觀察動物的生活習(xí)慣,寫出觀察日記,我不要求他們寫得很長,只要寫清楚就行。我會把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課,讓他們投入大自然的懷抱,和昆蟲嬉戲,跟動物玩耍;我會想辦法讓同學(xué)通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實踐課,我讓學(xué)生動手操作,做些自己的“土玩具”;數(shù)學(xué)課,我不會把他們關(guān)在教室里,我會讓他們在生活中尋找數(shù)學(xué);品德課,我要講故事給同學(xué)聽,教會他們做人的道理;美術(shù)課,我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹,想畫什么就畫什么……

  假如我是老師,上課時,我只花半節(jié)課的時間把課講完,剩余的時間讓他們自由活動,當然,我也很希望他們會主動找我提問題,我會耐心地解答,就算他們理解錯了,我也不會責(zé)怪他們,而是跟他們一起討論問題。在課堂上,如果有學(xué)生講話,我不會批評他們,下課后,我會跟他們一起辯論,說不定將來他們還會成為名嘴主持人呢!如果有學(xué)生在做小動作,我也不會批評他們,下課后,我會抽時間和他們剪紙、做航模,說不定他們長大后會成為藝術(shù)家或科學(xué)家。假如我是老師,我不會用殘忍的手段來懲罰學(xué)生,就算他們再搗亂,再調(diào)皮,我也會耐心的跟他們講道理。

  假如我是老師,下課后,.我會和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

  假如我是老師,我不會隨便調(diào)換課程,把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課,體育不僅可以鍛煉身體,同學(xué)們還可以玩游戲,在游戲中同學(xué)們學(xué)會了團結(jié)友愛、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。

  假如我是老師,我會伴隨著他們走完童年的旅途,我永遠都不會忘記和他們在一起的快樂時光。

  假如我是老師10

  假如我是老師,我會讓學(xué)生快樂,讓學(xué)生覺得我是個好老師。

  假如我是老師,我會實行“增加娛樂量,減少作業(yè)量”的條規(guī)。

  其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí),F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多,讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味,恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業(yè)機。

  例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了,被老師罵了一頓,很是傷心。那次作業(yè)確實比較多,五花八門,挺難記的,迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量,把同學(xué)們從苦難中解救出來。

  假如我是老師,我一定不會限制學(xué)生日記寫什么,寫多少。那一點點的字數(shù),也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學(xué)生,我會說:“你呀,寫得還好,就是要適量用一些好詞好句,去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。

  假如我是老師,我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì),把學(xué)生的品質(zhì)放在第一,把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點,不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書,只有自己的知識豐富了,才能教好學(xué)生。

  假如我是老師,我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。

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