老師的那些事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的那些事作文，希望能夠幫助到大家。
老師的那些事作文 篇1
“你再仔細(xì)看看！”一聲清亮的女聲在辦公室里響起，回蕩在我耳邊�！拔艺f(shuō)了好多遍了，這種題要從題中找答案。”這憤怒的聲中夾雜著些許無(wú)奈�！皠趧�(dòng)力豐富又廉價(jià)�！蔽仪忧拥卣f(shuō)道，“噗�！焙臀乙黄饋�(lái)面批試卷的同學(xué)偷偷笑出了聲，我把手背在身后，低下頭不知視線要往哪里放�！鞍�。”你輕輕嘆了一口氣。我顯得更加緊張了，眼淚都要從瞳孔中冒出來(lái)。這時(shí)你又用清亮的嗓音說(shuō)：“我還是對(duì)你很有信心，加油吧�！蔽毅读艘幌拢睦镅笠缰矏�。
走出辦公室，溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我好似缺氧的人終于回到了地面，聞著樹(shù)葉泥土中散發(fā)出來(lái)的清香，一股溫暖的氣息侵襲了我的全身，我唇角一勾，開(kāi)心的笑著。
離生地會(huì)考還有100天。我還在忙著刷題，每逢考試都會(huì)去找老師面批，盡管不盡人意，但我還是很愉快。在一次一次的挫折中，我成長(zhǎng)了。彩虹總是出現(xiàn)在暴風(fēng)雨后澄澈的'碧空中，散射著令人無(wú)比驚嘆的七色光，而人生的彩虹也是需求要以風(fēng)雨作為條件的。我一直都用這句話安慰自己，激勵(lì)自己取得更好的成績(jī)。
離生地會(huì)考還有48天。在書(shū)的海洋中，我時(shí)不時(shí)抬起雙眸望向天邊。我知道，我正面臨著人生中第一次大考，我必須努力。在課堂上，老師似乎變得更加嚴(yán)厲些。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)敢把頭仰起望向老師，全部都在埋頭苦寫(xiě)�！澳銈兪俏医踢^(guò)最差的一屆。”“這是一道送分題，有幾個(gè)人對(duì)啦？！”“這種類(lèi)型的題我已經(jīng)講了很多遍了�！边@種話一句一句的在我們的耳邊徘徊。
離生地會(huì)考還有6天。在地理課上，你讓我們把試卷都整理好。然后一個(gè)一個(gè)叫著你覺(jué)得還有希望的同學(xué)，讓其他同學(xué)在下面自己復(fù)習(xí)。我心思完全不在試卷上，一直仔細(xì)的聽(tīng)著你喊的那些同學(xué)，心里波瀾起伏�！靶O�！边@是你叫的第12個(gè)同學(xué)了�！靶」��！�
“小謝�！蔽倚那榧�(dòng)，雙手都在顫抖，端著厚厚的一疊試卷走上臺(tái)。你輕輕地翻過(guò)我的試卷，仔細(xì)的看了幾眼。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，你的眼袋似乎染上了一層暈黑。你抬起頭，認(rèn)真的看著我：“我對(duì)你還是很有期望的�！边@句話就像一縷春風(fēng)，撫平我心中的漣漪，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
生地會(huì)考那天。我滿懷自信踏入溫暖的校園，操場(chǎng)上，我看到你置身于暖暖的陽(yáng)光之中，對(duì)我們露出了久違的笑容。謝謝你，曾老師！
老師的那些事作文 篇2
老師教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，給予了我們快樂(lè)的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，馬老師——這位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師令我記憶深刻。
她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。不得不說(shuō)，馬老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè)。她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們?cè)谡n堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識(shí)能記得更加牢固，知識(shí)面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識(shí)點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識(shí)。馬老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。馬老師，她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
她給予了我們快樂(lè)的回憶。馬老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著快樂(lè)的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時(shí)，她總會(huì)用課件中擴(kuò)展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識(shí)。每一節(jié)英語(yǔ)課也都因此而變得更加快樂(lè)，讓我們逐漸喜歡上了英語(yǔ)。馬老師她無(wú)時(shí)不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè)回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè)，并深深喜歡上了她。我們也因此記得，馬老師是我們初中生涯中一位讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。馬老師，她給予了我們快樂(lè)的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。馬老師十分的和藹，態(tài)度細(xì)心，我們與她在一起總會(huì)感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。馬老師無(wú)論是從話語(yǔ)還是行為，都體現(xiàn)著她對(duì)每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，馬老師會(huì)悉心的詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶；有人摔跤、受傷，馬老師會(huì)第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們；有人犯了錯(cuò)，馬老師會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這一種種充滿了關(guān)愛(ài)的行為都是他對(duì)我們的付出。馬老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
馬老師，那么些事，是她教會(huì)我們的豐富的知識(shí)，是她給予了我們的快樂(lè)回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對(duì)馬老師說(shuō)：“馬老師，我愛(ài)您�！�
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