瞧，這科技迷 -作文

有一個人，他對科技十分著迷，

瞧，這科技迷

。著迷到怎樣的程度呢？就讓我來介紹介紹吧。有一次，他去書店買書，看見了2009年上半年的所有《我們愛科學(xué)》，他便興奮不己，迫不及待地要全部都買來，他媽媽拗不過他，只好給他買來。回家后，他一口氣讀完了五本《我們愛科學(xué)》,魚如得水般地得到了許多科學(xué)知識，還照著書上的小實驗做起了小實驗，做一步，便看一步書上的步驟，生怕自己會做錯似的。還有一次，他媽媽給他買了一臺存硬幣的ATM機，他興奮及了，想把它搞清楚它為什么能識別1元、5角、1角的硬幣，便把它拆開來好好研究了一番，研究好后又把它裝好，裝好后又可以用了。他為此研究了一個多小時。在家中空閑時，他時常找一些元件、零件、螺絲等一些科學(xué)小材料做做小發(fā)明、小玩意，

作文

《瞧，這科技迷》(http://www.lotusphilosophies.com)。有時他一個小發(fā)明沒有鉆研出來，他便什么事也不干，就坐下鉆研這個小發(fā)明，等鉆研出來之后才去休息；有時搗鼓出來一個小發(fā)明，他便高興地手舞足蹈，歡天喜地地跳下凳子去向爸爸媽媽匯報。這個人是誰呢？那就是我——俞金旸！名師點評：小作者這篇作文通過買書、拆裝存硬幣的ATM機以及鉆研小發(fā)明的用心，來講述了“我”對科技的著迷程度。從小作者的描述中，我們知道了小作者不但是個很有好奇心喜歡動腦的孩子，還非常具有動手能力。小作者活靈活現(xiàn)地描述，讓我們仿佛看到了小作者動手搞發(fā)明時癡迷的情景。作文的語言通順流暢，條理性也很好，作文的文題相符。（學(xué)樂中國特聘教師：羅丹娜老師）2009-6-21 7:52:00

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