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高中生成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的高中生成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寧?kù)o的午后,愜意地坐在竹椅上,輕呷一口香茗,翻開《百年孤獨(dú)》,我翱翔在白紙黑字的世界里,靜靜地與書相擁,思索書籍帶給我的成長(zhǎng)。
起初聽(tīng)到《百年孤獨(dú)》這本書,是無(wú)意間有一位同學(xué)提起,說(shuō)是太深?yuàn)W看不懂,我抱著試一試能不能看懂的心理買了這本書,沒(méi)想到的是,我竟看懂了,還看得入了迷。
細(xì)細(xì)品味《百年孤獨(dú)》,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)一開始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮(zhèn)——馬孔多。在這兒,沒(méi)有生老病死,人們辛勤勞作,唯一與外界聯(lián)系的方式就是吉卜賽人的到來(lái),他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮(zhèn)慢慢地也開始與外界聯(lián)絡(luò),最終也產(chǎn)生了生老病死,逐漸變得普通。
讀這本書,我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室里把金子煉為一灘爛泥,最終奧雷里亞諾堅(jiān)持不懈,又把爛泥重?zé)捇亓私鹱拥那楣?jié)。這使我對(duì)科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少,同時(shí)對(duì)奧雷里亞諾對(duì)待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。
疏忽,我憶起一篇報(bào)道:因?yàn)橛幸粋(gè)研究人員算錯(cuò)了數(shù)字,弄錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn),便導(dǎo)致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障,艙內(nèi)的航天員全部犧牲。我想,如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細(xì),那么這些過(guò)失是不是就不會(huì)有了?也不會(huì)有無(wú)辜的人因此喪生了吧。
不光是對(duì)待科學(xué)研究,也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠(yuǎn),那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們。你是否曾有過(guò)因計(jì)算錯(cuò)誤而錯(cuò)失了高分的經(jīng)歷?事后的我們總會(huì)抱怨當(dāng)時(shí)的自己,卻不找出原因。如若那是我們對(duì)待題目、算數(shù)再細(xì)心一些,再認(rèn)真一些,這些錯(cuò)誤還會(huì)有嗎?
《百年孤獨(dú)》這本書帶給我的感知不僅僅只有這些,還有人情冷暖,怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí),每一本書背后都有它所要表達(dá)的意義,只要你用心去讀,便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
只有用心去品讀書籍,你才會(huì)以書為橋梁,與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì)忽然懂得,作者的用意何在。書,不但能給予我們知識(shí),更多的是給以我們成長(zhǎng)的味道。
與書相擁,在書中,用心去感知成長(zhǎng)的力量。
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