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校園圖書(shū)角作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校園圖書(shū)角作文，希望能夠幫助到大家。
校園圖書(shū)角作文1
我們學(xué)校德育處右邊就是美麗的圖書(shū)角，同學(xué)們很喜歡在那里看書(shū)。
有一次，我和幾個(gè)朋友一同去那里看書(shū)，我們坐在一個(gè)彩虹造型的椅子上，趙碩說(shuō)：“這些書(shū)架好漂亮呀！圖書(shū)也特別有趣，這些東西是從哪來(lái)的呢？”我給他說(shuō)：“圖書(shū)都是別的同學(xué)看過(guò)的，然后把書(shū)捐到這里，給其他沒(méi)有這些書(shū)的同學(xué)看�！崩罴t一邊瀏覽書(shū)架，一邊說(shuō)：“圖書(shū)架和這個(gè)彩虹樣式的椅子，都是工程師傅精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的，為了讓大家有一個(gè)更好的閱讀環(huán)境�！壁w碩又說(shuō)：“他們做這些東西，是不是也能說(shuō)是美化了學(xué)校的'一角呢？”我和李紅異口同聲的回答：“當(dāng)然可以呀！”
在我們看著書(shū)說(shuō)著話(huà)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了，我們都依依不舍地向班里走去，約好下課我們還來(lái)這里看書(shū)。
校園圖書(shū)角作文2
我們班教室后邊的角落里立著一個(gè)圖書(shū)架，書(shū)架上陳列的書(shū)不算多，不過(guò)卻也有著幾本很有趣的書(shū)。包括《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)集》，還有《父與子》等等。
我們借書(shū)需要登記借書(shū)日期和還書(shū)日期。當(dāng)時(shí)，我瘋狂地迷戀上了《查理九世》，每一次閱讀這本書(shū)時(shí)，都被里面的驚險(xiǎn)和懸疑情節(jié)深深吸引。
不止我一個(gè)人愛(ài)去圖書(shū)角看書(shū)，每當(dāng)下課，我們班的人就如潮水般向圖書(shū)角涌去，讓原本冷清的圖書(shū)角變得充滿(mǎn)了生機(jī)。
圖書(shū)角擺放的圖書(shū)的圖書(shū)架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的`是落滿(mǎn)塵埃的本子，第二層則放著同學(xué)們喜歡的書(shū)，最底下放著掃把和垃圾桶。怎樣？不用再說(shuō)我有多喜歡圖書(shū)角了吧！
有一點(diǎn)我不明白，為什么我們不喜歡那些單調(diào)乏味的課文？而總是被那一章章幽默的話(huà)語(yǔ)吸引住。每當(dāng)翻看那一張張一頁(yè)頁(yè)有趣的故事情節(jié)時(shí)，我就不由自主地沉浸在書(shū)的海洋……
這就是我們班的圖書(shū)角，一個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，令人神往的地方。
校園圖書(shū)角作文3
有人問(wèn)我我都樂(lè)園在什么地方，我說(shuō)在學(xué)校里。
學(xué)校里有很多圖書(shū)角，我每天吃完飯都會(huì)去那里看一會(huì)兒書(shū)。那里有很多的書(shū)，有四大名著，《海底兩萬(wàn)里》，《女生日記》，周恩來(lái)的青少年時(shí)代。中國(guó)古代神話(huà)故事，《笑貓日記》，老鼠日記。等等。
隨便從書(shū)架上拿下來(lái)一本書(shū)，都特別值得我去細(xì)細(xì)的拼讀。這些都是全校學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)。圖書(shū)角還是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的`地方。
在圖書(shū)角里我和米小圈一起上課一起踢球。一起交心朋友在圖書(shū)角還有很多關(guān)于古詩(shī)。慈的書(shū)記，比如說(shuō)有毛澤東爺爺寫(xiě)的。《卜算子詠梅》有圖書(shū)角可以和西頓一起查看小動(dòng)物。可以和杰羅尼，摩絲頓斯蒂頓一起去大漠尋寶。和馬小跳一起找虎皮貓。
這就是我們的學(xué)校圖書(shū)角，一個(gè)讓我靜下心來(lái)一個(gè)讓我充滿(mǎn)知識(shí)的海洋的地方。
校園圖書(shū)角作文4
�。保霸拢玻慈�，商埠街小學(xué)舉行了２０１９第十四屆校園讀書(shū)節(jié)演講比賽，比賽以“我和我班的圖書(shū)角”為主題，來(lái)自三至六年級(jí)的２４名學(xué)生參加了演講比賽。
下午兩點(diǎn)，演講比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，兩位小主持人介紹了本次演講比賽的規(guī)程以及擔(dān)任評(píng)委的各位同學(xué)。三四班的.盧瑤同學(xué)第一個(gè)上場(chǎng)，她聲情并茂地講了他們班級(jí)的圖書(shū)角的故事，贏得大家熱烈的掌聲。之后，選手們依次上場(chǎng)，以滿(mǎn)腔的熱情講述了自己班級(jí)圖書(shū)角的建立、如何開(kāi)展借閱、漂流等活動(dòng)以及有效促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展。參賽學(xué)生準(zhǔn)備充分，演講主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有強(qiáng)烈的感染力。比賽結(jié)束，政教主任范豐閣作了點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們更好地利用班級(jí)圖書(shū)角和書(shū)做一輩子的朋友。
此次主題演講比賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
校園圖書(shū)角作文5
相信大家都有自己的樂(lè)園吧！我的樂(lè)園是班級(jí)圖書(shū)角，因?yàn)槟抢镉泻芏嗪芏嗟臅?shū)。
那里邊有非常多的圖書(shū)，并且有一些我非常喜歡的書(shū)。每到閱讀課，老師都讓我們看書(shū)，有時(shí)候，老師還會(huì)講一些，我們不知道的的知識(shí)。
我的樂(lè)園非常安靜。因?yàn)樽x書(shū)的同學(xué)都在默讀，都沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，非常的安靜。地板也很干凈，因?yàn)槊刻於加腥藖?lái)掃一掃地，所以非常的`干凈。只有干凈了，我們才可以安心的讀書(shū)�？粗鴷�(shū)自己去選，選的時(shí)候一點(diǎn)聲音也不能出。
這些都是我的樂(lè)趣。我經(jīng)常與我的好朋友一起去看書(shū)，有時(shí)候，我們寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我們倆一起去借一本書(shū)看，放學(xué)了我們一起回家，看完了書(shū)，明天上學(xué)的時(shí)候再還回去。
在圖書(shū)角那里可以看非常多的書(shū)�？梢宰屇憧炊伎床煌辏型�(huà)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、古詩(shī)類(lèi)多的數(shù)不清。
我的樂(lè)園非常的干凈，也非常的安靜。你說(shuō)一說(shuō)我的樂(lè)園好不好呢？你們的樂(lè)園都是什么呢？
校園圖書(shū)角作文6
大家一定去過(guò)圖書(shū)館吧，看過(guò)好多書(shū)籍吧！大家知道嗎？在我們學(xué)校也有像圖書(shū)館一樣的地方，那就是我們學(xué)校同學(xué)常說(shuō)的圖書(shū)角。
說(shuō)起我們學(xué)校的圖書(shū)角，是我們學(xué)校同學(xué)最喜歡的地方，那里是知識(shí)的海洋，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，還可以讓同學(xué)們懂得更多的道理。
我們學(xué)校有兩個(gè)圖書(shū)角，一個(gè)在三一班的`旁邊，還有一個(gè)在三四班的旁邊，平時(shí)我們是不能去圖書(shū)角的，學(xué)校規(guī)定在我們吃完午飯后可以溜一圈。時(shí)間給的很短暫，每次我們離開(kāi)圖書(shū)角時(shí)都會(huì)依依不舍，逗留到最后一刻，才急忙回教室。
同學(xué)們?nèi)チ藞D書(shū)角都很自覺(jué)，很遵守圖書(shū)角的規(guī)定。我們學(xué)校的圖書(shū)角擺放整齊，書(shū)的種類(lèi)也很多，同學(xué)們?nèi)チ耍偰苷业阶约合矚g的那一本。圖書(shū)角給同學(xué)們提供了方便，帶來(lái)了快樂(lè)，兩個(gè)圖書(shū)角都吸引來(lái)了好多小朋友。
校園圖書(shū)角作文7
最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角呢？
這個(gè)想法是有原因的，在上個(gè)星期六，我的好朋友告訴我，他們學(xué)校有個(gè)圖書(shū)室，里面的書(shū)很多，是同學(xué)們的`“讀書(shū)天堂”。
可是，我們學(xué)校沒(méi)有。不過(guò)我們可以在班里開(kāi)辟一個(gè)簡(jiǎn)單的圖書(shū)角，用木板和廢棄的大紙盒來(lái)做個(gè)書(shū)架，再讓同學(xué)們把自己看過(guò)的書(shū)或不要的書(shū)都拿來(lái)，并進(jìn)行歸類(lèi)擺放。我們還可以選出圖書(shū)管理員，來(lái)及時(shí)整理圖書(shū)。并記錄借書(shū)、還書(shū)的情況。
這樣不僅可以讓同學(xué)們豐富自己的課余生活，而且可以使同學(xué)們讀到各種各樣的書(shū)，還能節(jié)約買(mǎi)書(shū)用的錢(qián)。為此，我們還可以舉辦“故事屋”、“小讀書(shū)王”等活動(dòng)，增加班級(jí)文化氣息，并讓大家愛(ài)上讀書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我真希望我們班有個(gè)圖書(shū)角�。�
校園圖書(shū)角作文8
在我們美麗的校園里，有許多我喜歡的地方，有花壇、蘑菇傘林、體育長(zhǎng)廊、我最喜歡的還是圖書(shū)角。它坐落在南面教學(xué)樓一樓，一個(gè)安靜的角落里，映入眼簾的就是寬敞的圖書(shū)角，進(jìn)去以后好幾排書(shū)架和椅子間隔排開(kāi)，擺得整整齊齊，周?chē)膲Ρ跐嵃兹缧�，一排排嶄新的`書(shū)種類(lèi)繁多有科學(xué)類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等深受同學(xué)們的喜愛(ài)。同學(xué)們一下課都跑去看書(shū)，在這里沒(méi)有喧鬧的聲音，只有同學(xué)們輕輕的翻書(shū)聲，大家坐在自己的位置上，看的津津有味，在知識(shí)的海洋里暢游，通過(guò)看書(shū)讓我們懂得了許多道理，也通過(guò)看書(shū)不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記秒詞佳句，對(duì)以后寫(xiě)文章有幫助。
圖書(shū)角雖小，但是它讓我們收獲知識(shí)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，我喜歡學(xué)校的圖書(shū)角。
校園圖書(shū)角作文9
今天，我就給大家介紹一下我的小樂(lè)園。我的樂(lè)園就在家里的一個(gè)小臥室里面，每次一推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，心里就想：又可以看圖書(shū)了，整整齊齊的書(shū)本擺在書(shū)柜上。書(shū)柜的旁邊有幾個(gè)精美的小沙發(fā)�？磿�(shū)的時(shí)候，我都能在書(shū)本中找到許許多多的樂(lè)事。上一次我在書(shū)中看到一些搞笑的句子，讓我笑得肚子都疼了呢！還有一次讓我笑得都快進(jìn)醫(yī)院了，就是書(shū)中的一首長(zhǎng)歌詞。我記得它的.歌詞是：人之初，性本善，不寫(xiě)作業(yè)是好漢，老師發(fā)現(xiàn)怎么辦，提起菜刀和她干，不干怎么辦，去找校長(zhǎng)一起干。這些事情讓我感到很快樂(lè)。而且，在讀書(shū)的時(shí)候，讓我感覺(jué)是另一個(gè)世界，在書(shū)的世界中我學(xué)到了很多知識(shí)：比如，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。還學(xué)到了很多歷史故事如：劉備三顧茅廬……有的時(shí)候，翻幾頁(yè)仿佛就能聞到書(shū)香的味道。還有的時(shí)候，一翻開(kāi)書(shū)就能看到另一個(gè)美麗世界景致。想想的樂(lè)園是我最快樂(lè)的地方，能讓我找到很多樂(lè)事。我快樂(lè)極了！這是我的圖書(shū)角，也是我的知識(shí)樂(lè)園！
校園圖書(shū)角作文10
課余時(shí)間，我總喜歡在快樂(lè)的圖書(shū)角上看書(shū)。為什么說(shuō)是快樂(lè)的圖書(shū)角呢？因?yàn)樵趫D書(shū)角里總是有著快樂(lè)的事情，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看吧！我來(lái)到圖書(shū)角，輕輕地拿下來(lái)一本書(shū)開(kāi)始讀了起來(lái)。這本書(shū)的名字叫《木偶奇遇記》，在讀這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛自己是一個(gè)小木偶，在樹(shù)林里走來(lái)走去，但不幸的是我也就是小木偶被一些壞人給抓起來(lái)了，但我很幸運(yùn)，因?yàn)槲冶灰恍┕骶攘�，重獲自由！
當(dāng)?shù)搅说诙�，這只小木偶正準(zhǔn)備去感謝公主和那些救了小木偶的.人時(shí)，很不幸那些壞人被盯上了，小木偶一時(shí)機(jī)靈想出來(lái)了一個(gè)好辦法：那就是趁那些壞人不注意時(shí)爬到樹(shù)上，躲到樹(shù)葉里。這樣子一來(lái)壞人抓不到，而且也能安心的給公主和那天救他的所有人表示感謝！就這樣我們大家一起把壞人給綁著，之后小木偶再去把公主給解開(kāi)，公主得救了。
從這個(gè)故事里我明白了一個(gè)道理：好人終會(huì)有好報(bào)！
校園圖書(shū)角作文11
校園是我的“家”，也是我知識(shí)和道德雙收獲的地方。我們就像竹子一樣，貪婪的吸收雨露的甘霖，節(jié)節(jié)高升。有知識(shí)的'地方就是我的家。
課堂上有許多知識(shí)，我下課也在收獲知識(shí)。我們校園每一年級(jí)都有圖書(shū)角，那是我每天下課都去的地方。
圖書(shū)角有琳瑯滿(mǎn)目的好書(shū)，記得一次，放學(xué)回家也擋不住我想讀書(shū)的好習(xí)慣，我看到了一本沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，我滿(mǎn)心愉悅拿起翻了翻，有許多吸引眼球的地方，里面的比喻句讓我仿佛身臨其境。我可以每天去到每個(gè)年級(jí)的圖書(shū)角，開(kāi)啟一次美好而又安靜讀書(shū)之旅。
我的校園就像一個(gè)大的圖書(shū)館，走到哪里都有一本陪伴，那你有沒(méi)有讀書(shū)的好習(xí)慣。
這就是我們學(xué)校的圖書(shū)角，如果你沒(méi)有讀書(shū)的好習(xí)慣，那你可以來(lái)學(xué)校體驗(yàn)一下，肯定會(huì)愛(ài)上這次讀書(shū)之旅。
校園圖書(shū)角作文12
“書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，也是智慧的源泉”
如果想成為一位有知識(shí)的人，那就想冰心奶奶說(shuō)的一句特別有名的.一句話(huà)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我們班的同學(xué)也特別喜歡讀書(shū)，平時(shí)我們相互之間也借出來(lái)看，可是這個(gè)范圍畢竟有限很多同學(xué)看過(guò)的書(shū)就只能在家里“睡大覺(jué)”有一個(gè)方法可以讓同學(xué)們的書(shū)活動(dòng)起來(lái)。建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角每位同學(xué)都從家里拿出幾本好書(shū)放在圖書(shū)角，班級(jí)里再建一個(gè)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理班級(jí)圖書(shū)借還，這樣一來(lái)我們不僅可以看到更多的圖書(shū)。圖書(shū)資源的利用效率也就更高了。
讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了想象力朋友任性愛(ài)讀書(shū)，這是我的愛(ài)好。
好啦，不跟你說(shuō)了，我仿佛已經(jīng)聞到濃濃的書(shū)香味仿佛已經(jīng)在精彩粉呈的書(shū)海里遨游了！
校園圖書(shū)角作文13
我們班有一個(gè)圖書(shū)角，那里有許多書(shū)。有些柜子是空的，那是因?yàn)槔蠋熥屛覀冏约�。捐一些�?shū)過(guò)去。我有些高興，有些傷心，高興是因?yàn)槲铱梢园炎约鹤x過(guò)的書(shū)分享給別人，讓別人。知道傷心的事，我害怕人家把我的書(shū)弄丟。
我又想了想，為了班級(jí)圖書(shū)角更多更多一些書(shū)。我就拿來(lái)幾本吧，學(xué)校的'老師說(shuō)我們的圖書(shū)角很好，讓我們繼續(xù)保持。
可是老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生們不僅不看書(shū)，還把書(shū)扔的哪兒都是。老師很生氣，下課老師說(shuō)。把自己的書(shū)拿回去吧，這里不用了，誰(shuí)的都拿走吧。
可是我放學(xué)一看，發(fā)現(xiàn)我的我有一本書(shū)不見(jiàn)了，我很傷心，因?yàn)槲液ε聞e人把我的書(shū)拿走�？墒俏胰マk公室問(wèn)老師，老師說(shuō)他也不知道。老師還說(shuō)下節(jié)課問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有見(jiàn)到。
到了下節(jié)課，老師問(wèn)大家，大家說(shuō)有些看完了也放回去了，還有些人說(shuō)我們根本就沒(méi)有看。
嗨，真可惜。那可是媽媽歡了幾十元錢(qián)給我買(mǎi)的書(shū)讓我有寫(xiě)作能力的。
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