校園的夢(mèng)想作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的校園的夢(mèng)想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的夢(mèng)想作文1

　　如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師，在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂、體育、信息四個(gè)選修課教室，另外還有圖書館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場(chǎng)所。在每天上午，你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí)，每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分，考試的話，成績(jī)是多少就得多少個(gè)學(xué)分。

　　當(dāng)然，上午除了學(xué)四門必修課，你還可以到圖書館里自學(xué)自己喜歡的科目，不過時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦！中午午飯后，你既可以與伙伴玩耍，又可以去圖書館、機(jī)房，查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書。下午的你可以上必修課，也可以上選修課。不過上選修課需要用學(xué)分兌換，正所謂“勞逸結(jié)合”嘛！

　　當(dāng)然，如果你對(duì)明天的測(cè)試還沒有把握，你可以在自習(xí)室這個(gè)沒有喧鬧的.教室中復(fù)習(xí)迎考，爭(zhēng)取在班級(jí)拿第一�；蛘�，你想放松一整天緊張的心情，你可以來小花園�；▓@里的植物無一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的，有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來到這所學(xué)校，你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這所學(xué)校既沒老師辦公室，又沒校長(zhǎng)室。其實(shí)，在課間，無論哪位老師都會(huì)把教室用來辦公，學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢(mèng)想中的校園，你也想來這兒學(xué)習(xí)嗎？

校園的夢(mèng)想作文2

　　校園，宛如一個(gè)夢(mèng)幻的世界，承載著我們無盡的夢(mèng)想與希望。

　　踏入校園，那郁郁蔥蔥的樹木、鮮艷奪目的花朵，以及整潔明亮的教室，無不讓人心生歡喜。在這里，我們開啟了知識(shí)的大門，也開啟了夢(mèng)想的旅程。

　　在語文的課堂上，我們領(lǐng)略著詩詞歌賦的魅力，夢(mèng)想著有一天能像古代文人墨客一樣，用優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心的情感；在數(shù)學(xué)的天地里，我們探索著數(shù)字和圖形的奧秘，渴望著能解開一道道難題，為未來的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧；在英語的世界中，我們與國際接軌，幻想著能流利地與世界對(duì)話，傳播中華文化。

　　校園的社團(tuán)活動(dòng)為我們提供了廣闊的舞臺(tái)。在音樂社團(tuán)，我們用音符編織夢(mèng)想的樂章；在繪畫社團(tuán)，我們用畫筆描繪出心中的美好；在科技社團(tuán)，我們用創(chuàng)新的`思維創(chuàng)造未來的奇跡。

　　校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是夢(mèng)想綻放的時(shí)刻。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我，他們夢(mèng)想著沖過終點(diǎn)線的那一刻，收獲勝利的喜悅和榮耀。而在場(chǎng)外，同學(xué)們的加油聲此起彼伏，大家共同為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力，這是團(tuán)結(jié)的力量，也是夢(mèng)想的凝聚力。

　　校園里還有那些默默付出的老師們，他們用自己的知識(shí)和愛心，點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的火種。他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上不再迷茫，勇往直前。

　　校園的夢(mèng)想，是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我們奮斗的目標(biāo)。在這里，我們懷揣著夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，相信終有一天，我們會(huì)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，在人生的舞臺(tái)上綻放出最耀眼的光芒。

校園的夢(mèng)想作文3

　　校園，是夢(mèng)想起航的地方。在這里，我們懷揣著對(duì)未來的憧憬，努力追尋著自己的夢(mèng)想。

　　清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在校園的小徑上，同學(xué)們背著書包，懷揣著希望，邁著輕快的步伐走進(jìn)校園。教室里傳來朗朗的讀書聲，那是我們?yōu)閴?mèng)想拼搏的聲音。

　　課堂上，老師們激情洋溢地傳授知識(shí)，我們聚精會(huì)神地聽講，思維的火花在碰撞。每一個(gè)問題的解答，每一次成功的實(shí)驗(yàn)，都讓我們離夢(mèng)想更近一步。

　　課間，操場(chǎng)上熱鬧非凡。有的同學(xué)在奔跑嬉戲，有的在討論難題，還有的在為即將到來的比賽做準(zhǔn)備。我們?cè)谶@片充滿活力的土地上，揮灑著汗水，綻放著青春。

　　圖書館里，安靜而祥和。我們沉浸在知識(shí)的海洋中，尋找著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的鑰匙。一本本書籍，就像一盞盞明燈，照亮了我們前行的道路。

　　校園的夢(mèng)想，不僅僅是個(gè)人的追求，更是集體的榮耀。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?yōu)榘嗉?jí)的`榮譽(yù)而戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一心，勇奪冠軍；在文藝匯演中，我們展現(xiàn)才藝，贏得掌聲；在學(xué)科競(jìng)賽中，我們奮勇拼搏，為校爭(zhēng)光。

　　校園的夢(mèng)想，是用努力和堅(jiān)持編織而成的。無論遇到多少困難和挫折，我們都不會(huì)放棄。因?yàn)槲覀兿嘈牛�在校園這片肥沃的土地上，只要我們辛勤耕耘，就一定能收獲夢(mèng)想的果實(shí)。

　　讓我們?cè)谛�園里，放飛夢(mèng)想的翅膀，向著更高更遠(yuǎn)的天空飛翔！

校園的夢(mèng)想作文4

　　校園，是我心中的一片凈土，是夢(mèng)想的搖籃。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那寬敞明亮的教學(xué)樓，它承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望。在這里，我們每天都在老師的引領(lǐng)下，探索著未知的世界，汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。每一間教室都充滿了智慧的光芒，每一次課堂的互動(dòng)都是思想的碰撞。

　　校園的操場(chǎng)是我們揮灑汗水的地方。體育課上，我們盡情奔跑、跳躍，釋放著青春的活力。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)而奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我，超越極限。那一聲聲加油助威，那一個(gè)個(gè)沖刺的身影，都是夢(mèng)想在燃燒的見證。

　　校園的圖書館是知識(shí)的寶庫。課余時(shí)間，我喜歡走進(jìn)圖書館，在書架間穿梭，尋找著心儀的書籍。每當(dāng)翻開一本新書，就仿佛打開了一扇通向新世界的大門。在書的海洋里，我領(lǐng)略了古今中外的智慧，也更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。

　　校園里還有那溫馨的`社團(tuán)活動(dòng)。書法社里，我們一筆一劃書寫著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；音樂社中，我們用歌聲傳遞著內(nèi)心的情感；科技社內(nèi)，我們動(dòng)手實(shí)踐，探索著科學(xué)的奧秘。這些豐富多彩的活動(dòng)，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在校園里，我結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起追逐夢(mèng)想。老師的辛勤教導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)幫助，都讓我在夢(mèng)想的道路上不再孤單。

　　校園，是夢(mèng)想開始的地方。我將在這里努力奮斗，讓夢(mèng)想之花綻放得更加絢爛！

校園的夢(mèng)想作文5

　　抬頭觀望那蔚藍(lán)的天空，無邊無際。我的校園內(nèi)，有幸福的彩虹，有我編織的夢(mèng)。

　　登上高二的殿堂，感覺得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊于痛苦與快樂之間的我，現(xiàn)已在心底里埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢(mèng)想。我期望它能在我所愛的校園內(nèi)澆灌并生根發(fā)芽，開出鮮艷的花，結(jié)出碩大的果實(shí)。

　　在追逐夢(mèng)想的路途中，前方是否有指路的明燈？在揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆中，前方是否有碼頭的指示燈？

　　在校園中，親切的老師們就是指路的`明燈，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導(dǎo)師！

　　在夢(mèng)想這條道路上不可能一帆風(fēng)順。路上總會(huì)有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個(gè)又一個(gè)的無底洞，深不可測(cè)，讓我深陷而無法自拔；路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎么可能讓我一次又一次的到達(dá)正確的軌道？

　　在校園中，我不是孤身一人走完這段夢(mèng)想的旅途。還有我親愛的同學(xué)們，他們會(huì)在我被路上的石子絆倒后扶我起來；他們會(huì)提醒我腳下有無法量度、深不可測(cè)的洞穴；親愛的同學(xué)們和親切的老師們會(huì)一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方……

校園的夢(mèng)想作文6

　　游玩回來了，也開學(xué)了，假期里學(xué)校翻天覆地地裝修了一下。

　　我一走進(jìn)校門，發(fā)現(xiàn)學(xué)校大了好多！咦，現(xiàn)在怎么中午有吃住了？真好呀！去食堂的路上有一片小樹木，樹木中間是一條小石子路，小路曲曲折折地一直延伸到食堂門口。因?yàn)榫G樹成蔭，空氣清新，有一種漫步鄉(xiāng)間的感覺。

　　到了中午，我來到食堂。哇，這么多好吃的，香甜有拳頭大小的白白胖胖的'饅頭、賞心悅目地蒜薹炒肉、紅紅火火的魚香肉絲、滿屋飄香的“子彈菜花湯”（紫菜蛋花湯），潤(rùn)滑的大米飯，還有抹著薄薄一層巧克力的蛋糕。

　　我立刻拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。當(dāng)我吃下兩個(gè)饅頭，一碗湯，二碗飯，一塊小糕點(diǎn)，剛想再吃一小口魚香肉絲時(shí)，被老爸吵醒了……

　　我猛地一想，白饅頭是年前李阿姨送的那個(gè)大饅頭的味道；“子彈菜花湯”是初六在飯館吃的；小糕點(diǎn)是今天早晨吃的；而蒜薹炒肉和米飯當(dāng)然是中午的美味哦！

　　嘿，誰說我是個(gè)貪吃的小豬，就知道吃呀，反正也不長(zhǎng)肉，吃飽就好！夢(mèng)里也一樣！

校園的夢(mèng)想作文7

　　如果你問我夢(mèng)想中的校園是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進(jìn)校門，就會(huì)聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的`桂花樹。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像。孔子拿著書，十分認(rèn)真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺。水池里，養(yǎng)著一條又一條的金魚。時(shí)不時(shí)的跳躍著，鱗片在陽光下閃閃發(fā)光。

　　操場(chǎng)就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個(gè)秋千和沙堆。運(yùn)動(dòng)設(shè)施就在中間。下課了，有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。

　　再往里面走，同學(xué)都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。

　　老師們細(xì)心的教導(dǎo)著祖國的花朵。學(xué)生們認(rèn)真的上課，使人覺得可愛。但也有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，被老師罰站。老師斥責(zé)著，眼睛里卻透出關(guān)心和憐愛。罰站過后，老師又將學(xué)生摟在懷里，細(xì)細(xì)地教學(xué)生做人的道理。

　　下午，學(xué)生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應(yīng)該叫“書香校園”。

　　放學(xué)了，家長(zhǎng)們都在校門等待著自己的孩子。一個(gè)個(gè)孩子和家長(zhǎng)抱在一起，十分溫馨。家長(zhǎng)忙著關(guān)切地問，上課有認(rèn)真聽嗎？今天表現(xiàn)怎樣了？……

　　瞧，這就是我夢(mèng)想的校園。

校園的夢(mèng)想作文8

　　我夢(mèng)想中的校園是一個(gè)美麗、漂亮的校園。

　　一進(jìn)校門就會(huì)有兩個(gè)機(jī)器人和你問好。如果你有不會(huì)的問題就可以請(qǐng)教這兩個(gè)機(jī)器人。

　　校門正對(duì)著的是教學(xué)樓，教學(xué)樓外表的顏色五彩繽紛的像過春節(jié)時(shí)放的煙花。教學(xué)樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其實(shí)大屏幕后面有著許多秘密，如果上語文課大屏幕就會(huì)顯示出語文課所需要的`內(nèi)容，下一節(jié)課是英語課大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)老外的頭像教你們念英語單詞或者是英語課文，老師就可以休息一會(huì)兒。

　　校園的中心是一個(gè)大籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)是用藍(lán)色毛絨織成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一會(huì)兒，如果摔倒了也不會(huì)疼。

　　籃球場(chǎng)的左側(cè)是一座用純植物編織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，同學(xué)們就不用拿科學(xué)材料在班級(jí)上科學(xué)課了，直接去科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓去上課，如果同學(xué)們上完課不想回班級(jí)就可以去樓頂上欣賞花，樓頂上有倆個(gè)機(jī)器人，它可以給你講笑話逗你開心。

　　我夢(mèng)想中的校園很美吧！

校園的夢(mèng)想作文9

　　“老師，早上好！”，“你好！”這樣熟悉的聲音再次響起。新一天的學(xué)習(xí)生活又要開始了。這是一個(gè)十分快樂、有趣、充滿歡聲笑語的校園，我們就在這里生活著、學(xué)習(xí)著�，F(xiàn)在，同學(xué)們上課時(shí)，老師就不需要清點(diǎn)人數(shù)了。我們每個(gè)人都有一個(gè)卡片，教室門口有一個(gè)小小的機(jī)器，只要用卡刷一下，就算是簽到了。這個(gè)機(jī)器和電腦連著，老師很容易就可以知道有誰沒有來上課。

　　在這個(gè)校園中，有許多有趣的地方，也有很多特點(diǎn)，和別的學(xué)校都不相同。學(xué)生每人都有一個(gè)輕便的平板電腦，每天上課時(shí)，如果某個(gè)同學(xué)走神了，老師就會(huì)通知他。每天放學(xué)回家后都能收到老師發(fā)來的`作業(yè)要求。如果有不會(huì)的問題就可以用發(fā)短信的方式，問老師怎么做，也可以語音留言。這個(gè)學(xué)校的課程表也很有趣。上午上主課，下午上副課，三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，作業(yè)最多寫到八點(diǎn)半。表現(xiàn)好的話，還可以免做。在這兒的學(xué)生覺得一切都是那么幸福、美好。想著想著，我的口水都要流下來了。原來這一切都是我想象出來的，都是假的。我十分失望。但是，我以后一定要建造這樣奇妙、美好、屬于我們自己的夢(mèng)想學(xué)校！

校園的夢(mèng)想作文10

　　在這個(gè)微風(fēng)吹拂的下午，我校請(qǐng)來了中國著名教育專家——黃長(zhǎng)軍先生來我校演講，演講的主題是——改變從現(xiàn)在開始。于是今天下午，所有的老師還有學(xué)生的家長(zhǎng)，都搬著一條小板凳來到我們的學(xué)校的操場(chǎng)上聽黃長(zhǎng)軍老師的演講。

　　黃長(zhǎng)軍老師的演講淋漓盡致，每一句都能感動(dòng)我們的心靈，他給我們講了一個(gè)故事：故事是在一次地震中一個(gè)媽媽初為人母，她抱著哇哇落地只有四個(gè)月的`心肝寶貝，在地震中豪不害怕，她為了保護(hù)自己的孩子失去了生命，永遠(yuǎn)的睡著了。救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，嬰兒還在夢(mèng)香中，但媽媽保持著一個(gè)保護(hù)的動(dòng)作，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。人民費(fèi)了好大的勁才把孩子?jì)寢尠岢鰜恚�他們發(fā)現(xiàn)在嬰兒被子里有一部手機(jī)，上面打著幾個(gè)字：孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住，我愛你……

　　我聽了這個(gè)故事，心靈被震憾住了。是啊，世上有哪位媽媽不愛自己的孩子呢？有哪個(gè)孩子不是媽媽的親骨肉呢？猶太人曾經(jīng)說過，母親就是我們的上帝。父母這樣愛我們，可我們呢？黃長(zhǎng)軍老師讓我們看看媽媽的手，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手上布滿了一條條的刀口，傷痕累累，這都是歲月和勞累留下的傷痕。此時(shí)，我的心里特別愧疚，像打翻發(fā)五味瓶一樣……

　　這次演講在一片撐聲和熱淚盈匡中結(jié)束了。在這次演講中讓我懂得了每個(gè)人都要懂得感恩，從對(duì)待身邊的父母開始，從這一刻開始！回報(bào)社會(huì)，回報(bào)身邊的每一個(gè)關(guān)心我們的人！

校園的夢(mèng)想作文11

　　踏入校園，那郁郁蔥蔥的樹木，那鮮艷的花朵，那整潔的操場(chǎng)，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。這不僅是學(xué)習(xí)的殿堂，更是我追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。

　　在課堂上，我全神貫注地聆聽老師的講解，積極思考每一個(gè)問題。每當(dāng)我解開一道難題，或者掌握一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，心中都充滿了成就感。這種成就感就像是一束光，照亮了我前行的道路，讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的決心。

　　我夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的作家，用文字描繪出世間的美好與溫暖。校園的圖書館成了我最常去的地方，那里的每一本書都是我靈感的源泉。我沉浸在書的`世界里，感受著不同作者的情感和思想，學(xué)習(xí)著他們的寫作技巧。

　　課余時(shí)間，我參加了學(xué)校的文學(xué)社。在那里，我與志同道合的同學(xué)們交流寫作心得，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我們一起舉辦征文比賽，一起編輯校園刊物，每一次的活動(dòng)都讓我離夢(mèng)想更近了一步。

　　校園的演講比賽也是我鍛煉自己的舞臺(tái)。我站在臺(tái)上，面對(duì)眾多的目光，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。雖然有時(shí)會(huì)緊張，但每一次的經(jīng)歷都讓我變得更加自信和勇敢。

　　在校園里，老師的鼓勵(lì)和支持是我前進(jìn)的動(dòng)力。他們總是耐心地指導(dǎo)我，指出我的不足之處，讓我不斷完善自己。同學(xué)的陪伴和幫助也讓我的校園生活充滿了溫暖。

　　我知道，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，需要付出不懈的努力。但在這充滿希望的校園里，我愿意一步一個(gè)腳印地朝著夢(mèng)想前進(jìn)，讓我的夢(mèng)想之旅在校園中綻放出絢麗的光彩。

校園的夢(mèng)想作文12

　　有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯闊的長(zhǎng)城。然而，我卻愛我那平凡的校園，這里是我放飛夢(mèng)想的地方。

　　清晨，棵棵參天大樹挺立在校園四周，好似一個(gè)個(gè)侍衛(wèi)著家園，學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，各種花朵在這片小天地中爭(zhēng)奇斗艷，紅的.像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風(fēng)頭�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。幾棟教學(xué)樓挺立在花壇周圍，像給花兒當(dāng)護(hù)花使者呢！

　　學(xué)校旁邊的鏡月湖，更是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)景，那清澈的湖水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)撫過，岸邊的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水泛起一層層的漣漪。

　　愛校園那如詩如畫的風(fēng)景，更愛學(xué)校的老師和同學(xué)。

　　老師的敬業(yè)，學(xué)生的愛學(xué)，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂交織的學(xué)習(xí)增添了幾分樂趣。清晨，學(xué)生的朗朗讀書聲給學(xué)校增添了一些情趣，課間，當(dāng)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑發(fā)出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時(shí)，也成了我們學(xué)校獨(dú)特的景觀。

　　我們?cè)谶@里讀書、學(xué)習(xí)，從幼稚天真的兒童到知書達(dá)理的少年，從那個(gè)不知天高地厚的小丫頭到今天思想成熟的青少年。不會(huì)忘記語文老師生動(dòng)有趣的講課，不會(huì)忘記數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的諄諄善誘，還有班主任每天對(duì)我們的叮囑。

　　我愛我們的學(xué)校，我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航！

校園的夢(mèng)想作文13

　　校園，是一座充滿希望和夢(mèng)想的樂園。在這里，我們不僅獲取知識(shí)，更編織著未來的美好藍(lán)圖。

　　當(dāng)踏入校園的那一刻，心中便涌起一股莫名的激動(dòng)。那高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、綠樹成蔭的小道，都仿佛在向我訴說著夢(mèng)想的故事。

　　課堂上，老師們激情澎湃地傳授著知識(shí)，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我們認(rèn)真聽講，積極思考，每一個(gè)疑惑的解開，都讓我們離夢(mèng)想更近一步。我們夢(mèng)想著成為科學(xué)家，探索宇宙的奧秘；夢(mèng)想著成為醫(yī)生，拯救生命；夢(mèng)想著成為作家，用文字傳遞溫暖和力量。

　　課間休息時(shí)，校園里充滿了歡聲笑語。同學(xué)們?nèi)�五成群，有的在討論難題，有的在交流興趣愛好，有的在為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。在這短暫的時(shí)光里，我們的'友誼更加深厚，夢(mèng)想也更加清晰。

　　校園的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，書法社里，我們揮毫潑墨，書寫著夢(mèng)想的篇章；音樂社中，我們彈奏樂器，唱響夢(mèng)想的旋律；機(jī)器人社團(tuán)里，我們編程設(shè)計(jì)，創(chuàng)造著夢(mèng)想的未來。

　　校園的夢(mèng)想，不僅僅是個(gè)人的追求，也是集體的榮耀。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，奮力拼搏；文藝匯演中，我們齊心協(xié)力，展現(xiàn)出最美的風(fēng)采。

　　在校園的每一個(gè)角落，都能感受到夢(mèng)想的氣息。它激勵(lì)著我們勇往直前，不斷超越自我。讓我們?cè)谶@充滿夢(mèng)想的校園里，努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)那些美好的夢(mèng)想。

校園的夢(mèng)想作文14

　　這時(shí)的我，發(fā)現(xiàn)校園里的一切是多么幸福，有親愛的同學(xué)們和親切的老師們，可以建立起深厚的友誼。此時(shí)的我，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)校園是我的第二個(gè)家。痛苦只不過是使我的夢(mèng)想開花結(jié)果必須經(jīng)歷的一場(chǎng)磨練！

　　為了夢(mèng)想而拼搏，為了夢(mèng)想而奮斗，靠自己、靠父母、更要靠校園內(nèi)的導(dǎo)師們及同學(xué)們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。有了這些，便能像鳳凰涅槃一般浴火重生，必會(huì)得到一個(gè)全新的自我！

　　校園中的一切，多么美好，又多么令人向往。校園中，有那徐徐風(fēng)中屹立飄揚(yáng)的國旗；還有陽光下展現(xiàn)活力的操場(chǎng)；也有那整齊簡(jiǎn)潔的校服和青春的笑聲；也有明亮的教室以及瑯瑯的讀書聲；更有那些愛我們的的老師們和活潑的同學(xué)們。這個(gè)校園，讓我難忘……

　　青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。有成長(zhǎng)給予的驚喜，也有校園中老師和同學(xué)們的共同努力，更有夢(mèng)想在校園中給予的人生啟示。高中的校園生活，也許會(huì)壓得我喘不過氣，但至少還有共進(jìn)退的.老師們和同學(xué)們不是嗎？他們，可以陪伴著我在校園中逐夢(mèng)的道路上一直走下去！

　　可以說，我的夢(mèng)想就是在校園里開花結(jié)果的。還有不到兩年的時(shí)間，在我所愛的校園中繼續(xù)為追逐夢(mèng)想而繼續(xù)奮斗吧！讓夢(mèng)想在這里徹底的開花結(jié)果吧！

校園的夢(mèng)想作文15

　　放飛夢(mèng)想，我的校園！

　　我們的校園里到處花木扶疏，景色宜人，伴我走過四季，走向成熟。

　　春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來到了人間，來到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方……校園里一片盎然生機(jī)。

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而來。法桐樹又長(zhǎng)出了許許多多的綠色樹葉，就像一頂頂撐開的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭(zhēng)奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。

　　天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的.校園。

　　秋去冬來，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹木都只剩下光禿禿的樹干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機(jī)勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳立在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。

　　在這美不勝收的校園里，我快樂自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。

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