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綠色校園作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的綠色校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綠色校園作文1
我們?cè)谀抢飼?shū)聲瑯瑯，我們?cè)谀抢餁g歌笑語(yǔ)，我們?cè)谀钦J(rèn)真學(xué)習(xí)。在哪啊？在那個(gè)哺育我們學(xué)校。它既慈祥又可愛(ài)，既優(yōu)雅又天真，無(wú)不失風(fēng)韻。走進(jìn)學(xué)校，對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。
它似一幅巨大而美麗的四季圖，五彩繽紛。春天的學(xué)校，富有生機(jī)；夏天的學(xué)校，充滿活力；秋天的學(xué)校，掛滿笑意；則冬天的學(xué)校，雖寒冷，卻別有一番風(fēng)味。
我們的教室在博學(xué)樓的四樓，那里能夠看到學(xué)校的風(fēng)景。望下去，那里顯然是個(gè)園子。園子里有一座亭子，看起來(lái)很優(yōu)雅，上頭被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽(yáng)光透過(guò)縫隙照到地上。旁邊應(yīng)當(dāng)是雞蛋花了，花瓣是雪白的，則花蕾是嫩黃的，白里透黃，顯得純潔可愛(ài)。哇！好香啊。一陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。是什么花香？我在四樓也能聞得到，看來(lái)也僅有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話說(shuō)，“桂花開(kāi)花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點(diǎn)看看那花長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)明白眼前的樹(shù)遮住了視線。我挪一挪位置，看不到。厭惡！賞花的心境都沒(méi)有了。我暗自想到。
我漸漸發(fā)現(xiàn)，那棵樹(shù)竟然長(zhǎng)得如此高！我開(kāi)始對(duì)那棵樹(shù)感興趣了，左看看，右看看，仔細(xì)觀察它。它既不像榕樹(shù)一般茂盛，也不像松柏一般挺立。到底是什么樹(shù)呢？我摸不著頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹(shù)枝不算長(zhǎng)，也只是細(xì)細(xì)的一根。至于樹(shù)干，沒(méi)有楊樹(shù)的挺直，沒(méi)有榕樹(shù)的粗壯。在春天，所有樹(shù)都爭(zhēng)著開(kāi)花。它卻沒(méi)有用扎綠的嫩綠來(lái)點(diǎn)綴自我，更沒(méi)有用鮮艷的`花朵來(lái)裝扮自我，而是始終堅(jiān)持著自我本來(lái)的面貌。它是四季常青的。
它不僅僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不饒的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的盛夏，還是北風(fēng)呼嘯的寒冬，他都郁郁蔥蔥，昂首挺胸。在風(fēng)雨中，他屹立著，好像天不怕地不怕似的，對(duì)著那風(fēng)、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲，這暴風(fēng)雨在這棵頑強(qiáng)拼搏的樹(shù)面前，也只能發(fā)出那無(wú)可奈何的嘆息聲。
啊，樹(shù)啊，你讓我不得不贊美你！你的堅(jiān)強(qiáng)讓我想起中華民族的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)的性格。你雖然沒(méi)有桂花的香，也沒(méi)有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。
你如一個(gè)對(duì)世界充滿好奇心的小孩，堅(jiān)持不懈；
你如一個(gè)對(duì)明天充滿信心的青年，勇往直前；
你又如一位已看透塵世間萬(wàn)物的老人，成熟穩(wěn)重。
你讓我想起馬路邊的行道樹(shù)，它們?yōu)槊阑覀兊纳瞽h(huán)境，默默地奉獻(xiàn)著一切。你們得到什么？只是壽命的減少。你們永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)者的形象，永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。
所以，我們要和它們一齊分擔(dān)。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要進(jìn)取植樹(shù)造林，減少氣體排放和垃圾，盡量節(jié)儉使用資源。此刻，許多環(huán)保人士進(jìn)行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自我，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹(shù)至少就不會(huì)那么辛苦。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
綠色校園作文2
“綠色”象征著什么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新……
時(shí)值我校正在開(kāi)展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。
走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，校園四季常青，綠樹(shù)成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚(yú)，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥帯Ｃ刻煳覀兣抨?duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽(tīng)著那鋼琴鍵出的飛揚(yáng)的'彩色音符，我們便會(huì)精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿著活力之美呢。
最讓我驕傲的是我校自主創(chuàng)新活動(dòng)。主辦�？肚嗝鐖�(bào)》，與廣夏美術(shù)館共同組織大型書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，引起非同凡響。《青報(bào)苗》是1998年創(chuàng)刊的，到20xx年已有百期歷史了，她記載著一棵棵青苗茁壯成長(zhǎng)的歷史。有孩童們童心夢(mèng)想的心跡，有老師的辛勤園丁般愛(ài)護(hù)，有家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑般感言。《青報(bào)苗》從創(chuàng)刊起，就充滿著活力，就像雨后春筍節(jié)節(jié)攀升，生機(jī)勃勃。我也試著投稿，被刊登了稿件，我心里很高心，我一下子對(duì)寫(xiě)作有了信心。
許多和我一樣的“青苗”，用手中想象的筆，描寫(xiě)著我們快樂(lè)的校園生活，每一篇精彩的文章，就是一棵稚嫩的青苗，就是一片小小的綠蔭，裝扮著我們綠色校園。讓我難以忘懷的是我們學(xué)校在20xx年4月與廣夏美術(shù)館共同舉辦的《童心與夢(mèng)想一起飛》書(shū)畫(huà)展。書(shū)畫(huà)展，那可是同學(xué)們施展創(chuàng)意和才藝的大舞臺(tái)。書(shū)法啊、繪畫(huà)啊、剪紙啊、貼花啊等，數(shù)不勝數(shù)，真是八仙過(guò)海、各顯神通。走進(jìn)書(shū)畫(huà)展大廳，展品分類(lèi)排列，布置經(jīng)典高雅，來(lái)參觀的家長(zhǎng)與同學(xué)絡(luò)繹不絕、熙熙攘攘，但是大家井然有序，欣賞著精美的展品。書(shū)法作品，有的蒼勁有力，仿佛大海那萬(wàn)丈波濤；有的恬靜柔美，宛如那淙淙溪流；有的清爽犀利，好像雨后的青苗……。
再看看那五彩斑斕的畫(huà)作，處處充滿著想象與創(chuàng)新，體現(xiàn)了同學(xué)們童心與夢(mèng)想。不信你看，這幅叫《小老鼠》的瓜子殼連環(huán)貼畫(huà)，栩栩如生。一群小老鼠在晚上的時(shí)候，偷偷地向山坡上雞圈出發(fā)，他們用利爪共同偷一只大雞蛋，費(fèi)力地逃走，不巧被花貓發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的老鼠一驚從山坡上滾下來(lái)，其他老鼠接二連三地滾落下來(lái)，真是“丑態(tài)百出”可愛(ài)至極。我喜歡同學(xué)們遨游在海洋中的畫(huà)作，看看他們把蔚藍(lán)的大海畫(huà)的多么富有詩(shī)意，無(wú)處不透露出歡樂(lè)與活潑。特別有一幅作品讓我置身其中：在晶瑩碧藍(lán)的深海中，同學(xué)們穿上潛水衣服，在大海里遨游，美麗的熱帶魚(yú)、奇形怪狀，隨波逐流的珊瑚、舉著兩個(gè)大鉗子的龍蝦、飄逸的海帶、各色的貝殼……
同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的嬉戲，多么美好想象與創(chuàng)新作品。
綠色校園作文3
誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書(shū)？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(zhǎng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類(lèi)似問(wèn)題，這一切嚴(yán)重地影響了人類(lèi)生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類(lèi)的生存。
當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的.小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹(shù)木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹(shù)呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水質(zhì)的污染；關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類(lèi)回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。。。。。。
我聽(tīng)別人說(shuō)，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)的重要責(zé)任，也就是環(huán)保。我們當(dāng)代小學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛(ài)護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說(shuō)話，文明禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號(hào)，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號(hào)變成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！
……
綠色校園作文4
前幾天，住在城郊的妹妹送來(lái)一袋山麻糍葉，說(shuō)是自己到山上去摘來(lái)的，送過(guò)來(lái)讓我們自己做山麻糍?lài)L鮮�？粗淮宕溆蔚纳铰轸偃~，立馬想起了兒時(shí)做山麻糍的情景。山麻糍是我們老家一道獨(dú)特的具有山野氣息的美食，加工簡(jiǎn)單，人人都會(huì)做，也是我們這一代農(nóng)村孩子都經(jīng)歷過(guò)的一項(xiàng)活動(dòng)。
山麻糍原料是長(zhǎng)在山上的一種綠油油的灌木葉子，不知學(xué)名，老家人都叫山麻糍葉。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，約上幾位童伴，一人提一只籃子，穿田埂走小路，到村后小山上去摘山麻糍葉。說(shuō)是摘山麻糍葉，其實(shí)也是結(jié)伴到山上去玩，爬樹(shù)、摘野果、捉特務(wù)，按現(xiàn)代人的說(shuō)法，是春游，這些都是我們小時(shí)候樂(lè)此不疲的游戲。老家在城郊，附近小山坡上山麻糍葉本來(lái)就不多，而遠(yuǎn)山高山我們也不敢去，在哪個(gè)物資極為貧乏的年代，摘山麻糍葉的人很多，有時(shí)能摘回一小籃，也有空手而歸的時(shí)候，往往挨大人一頓罵，可第二天又忘了，仍然以摘山麻糍葉的名義，結(jié)伴到山上去玩。
山麻糍葉摘回來(lái)后，結(jié)伴到水碓港去洗，那時(shí)沒(méi)有自來(lái)水，吃用水都靠水碓港。那時(shí)也沒(méi)有搪瓷、不銹鋼、塑料等制作的盆子，洗臉洗腳用的是箍桶老師用木頭箍成的盆子，所以家鄉(xiāng)人至今仍稱(chēng)臉盆、腳盆、浴盆為面桶、腳桶、浴桶，而裝食物都用泥土燒制的??缽。要準(zhǔn)備兩只??缽，將洗干凈的山麻糍葉放在一只??缽里用勁搓揉，把葉子里的濃稠汁液搓出，然后用紗布過(guò)濾，汁液擠到另一只干凈??缽里，再加入早就準(zhǔn)備好的用草木灰泡成的灰堿水，稍加攪拌就大功告成了�，F(xiàn)在也有人用牙膏代替灰堿水，不能用藥物牙膏，要用果味牙膏。如今市場(chǎng)上的山麻糍都是用牙膏做的，似乎有牙膏的氣味，也許是心理作用，總覺(jué)得還是我們兒時(shí)用最原始的草木灰泡的灰堿水做的'山麻糍好吃，具有山野清香，口味純正�；覊A水以一種叫黃荊的灌木為最佳，山上砍回來(lái)燒成灰備用，其次是黃豆秸桿。其實(shí)，我們用的最多的還是狼衣灰。七八十年代，城郊農(nóng)村家家戶戶都燒狼衣，狼衣灰不必專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備，且取之不盡，用火銑在灶膛中銑幾銑新鮮干凈的狼衣灰，放在一只??缽里加進(jìn)水?dāng)嚢�，�?jīng)沉淀后上面的水倒進(jìn)另一只??缽，就可使山麻糍凝固。
做成山麻糍的??缽，擺放在桌子或灶臺(tái)等固定的地方，不要去動(dòng)它。過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)看到凝結(jié)成青綠色的凍狀物，就像現(xiàn)在綠色的龜芩膏，如璞似玉，晶瑩剔透。這就成了家鄉(xiāng)人愛(ài)吃的山麻糍，可煮湯、可涼拌、可熱炒、可煮羹。無(wú)論清炒還是涼拌，都有一種獨(dú)特的山野清草味，鮮嫩爽滑，口感極佳。據(jù)有關(guān)研究人員對(duì)山麻糍葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)其中蛋白質(zhì)含量為13%左右，果膠含量17-19%，纖維素達(dá)25%左右，還富含多種維生素等微量元素。山麻糍有清涼去火、消腫止痛、防暑退溫、降壓潤(rùn)胃等功效，是名副其實(shí)、價(jià)廉物美的綠色保健食品。
綠色校園作文5
和諧健康發(fā)展的人像一顆種子，只有在雷西縣和諧的校園里若想孕育出來(lái)。
那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和睦的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園自我中心就是它的枝葉，而獨(dú)特的校園文化，就是它的精髓所在地，靈魂所在。
進(jìn)我們的校園，一座座樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索基礎(chǔ)知識(shí)之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上所，聽(tīng)那春末期的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著如月虞美人的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧?kù)o了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失因能。
學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何不是一種樂(lè)事？誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸原味的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家大干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是同事我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。
現(xiàn)在，全國(guó)性許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔工作組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們?nèi)圆粫r(shí)尋獲發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了有益于的生命；綠色環(huán)境是健康的'一種象征。環(huán)保能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么顏色簡(jiǎn)單！
走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缪笠缰鴷?shū)香味的校園，你可被那迷人的風(fēng)景所夜景吸引。高大現(xiàn)代化的主樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里角落里這一派綠景下，會(huì)而使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是甚為有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的紅紅，讓我們大飽眼福，也而使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有仿如花園之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的之中綠色永存！私自在平時(shí)培養(yǎng)不隨意污辱草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！
然而，樣板校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是當(dāng)更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)見(jiàn)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己有望成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的不在乎校園里不是顯得更“綠”嗎？
綠色校園作文6
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不同，我有了一個(gè)明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準(zhǔn)確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補(bǔ)充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì)有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的.記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)非常毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長(zhǎng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現(xiàn)了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我現(xiàn)在真應(yīng)該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現(xiàn)美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進(jìn)校門(mén)，學(xué)習(xí)了一整天的課程，有勁兒、結(jié)伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著清新露水的早晨，當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景象，大多數(shù)人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì)兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭(zhēng)先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)非常的年老，甚至無(wú)法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊(duì)的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我曾經(jīng)也是一年級(jí)，但眨眼間我長(zhǎng)大了，知識(shí)豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂(lè)、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì)你的無(wú)奈。
我通過(guò)這一次的作文，深深的體會(huì)著這校園里的一草一木。
以前是它們體會(huì)我們的無(wú)奈，現(xiàn)在該換一下之間的角色，讓我們體會(huì)它們這幾年的苦樂(lè)。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
綠色校園作文7
如果你是一個(gè)喜歡在藍(lán)天白云下暢想的人，你是否為在太多陰霾的天空下很少聞到那溫醇的太陽(yáng)味兒而遺憾；如果你是一個(gè)喜歡躲進(jìn)樹(shù)林里尋找那一粒 粒藏在葉叢中的鳥(niǎo)鳴的人，你是否發(fā)現(xiàn)在那一片片裸露著黃土的山坡上，已很難尋覓到那一份綠色的寧?kù)o；如果你是一個(gè)喜歡在海邊拽著裙角奔跑的人，你是否會(huì)對(duì)著載著無(wú)數(shù)垃圾沉浮的黯藍(lán)色的海水而喪氣嘆息……
也許“現(xiàn)代”是對(duì)當(dāng)前文明的最好詮釋?zhuān)谶@文明下，那生命的本源——自然已逐漸在喪失著原有的和諧與完美。當(dāng)你在無(wú)意間將一疊疊文件廢片倒入垃圾箱時(shí)，你可曾想到無(wú)數(shù)百年成材的樹(shù)木正在轟隆隆的伐木聲中倒下；當(dāng)你用201卡暢游在與親友快捷的交流中，你可曾想到這一張張小小卡片的堆積最終造成多少的污染與浪費(fèi)……在這一份現(xiàn)代文明的愜意與便捷中，有誰(shuí)去真正計(jì)算過(guò)我們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r(jià)：當(dāng)自然母親以她無(wú)限的愛(ài)意奉獻(xiàn)給我們生存與棲息的場(chǎng)所時(shí)，我們的回報(bào)卻使她滿目瘡痍；當(dāng)人們還在為自己所創(chuàng)造出的現(xiàn)代文明而歡呼雀躍時(shí)，自然母親渾濁的血脈和斑駁的肌膚已在人類(lèi)環(huán)境日程上劃上最醒目的一筆。
是的，我們要問(wèn)，如果你是一個(gè)有責(zé)任的人，那么你將怎樣為這一嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)盡自己的一份綿薄之力；如果你是一個(gè)懂得孝道的人，你將以怎樣的報(bào)答呈獻(xiàn)給那位偉大的母親？
你是否仍是那個(gè)在藍(lán)天白云下勾勒彩虹的畫(huà)家；你是否仍是那個(gè)在無(wú)限風(fēng)光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個(gè)在都市季風(fēng)中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應(yīng)該投入到這次活動(dòng)中來(lái)，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫(huà)卷，用自己的行動(dòng) 重新?lián)纹鹨黄克{(lán)的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個(gè)社會(huì)一個(gè)自覺(jué)自愿的行動(dòng)；
我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的`關(guān)注和參與…… 你是否仍是那個(gè)在藍(lán)天白云下勾勒彩虹的畫(huà)家；你是否仍是那個(gè)在無(wú)限風(fēng)光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個(gè)在都市季風(fēng)中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應(yīng)該投入到這次活動(dòng)中來(lái)，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫(huà)卷，用自己的行動(dòng) 重新?lián)纹鹨黄克{(lán)的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)保活動(dòng)，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個(gè)社會(huì)一個(gè)自覺(jué)自愿的行動(dòng)；
我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的關(guān)注和參與……
綠色校園作文8
今日，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這學(xué)校里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”學(xué)校里的一草一木。僅有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊學(xué)校里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個(gè)明確的答案，十分的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準(zhǔn)確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補(bǔ)充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì)有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)十分毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現(xiàn)了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我此刻真應(yīng)當(dāng)趁在學(xué)校里的最終一年好好發(fā)現(xiàn)美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自我進(jìn)校門(mén)，學(xué)習(xí)了一整天的課程，有勁兒、結(jié)伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著清新露水的早晨，當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景象，大多數(shù)人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì)兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭(zhēng)先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在那里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的'涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)十分的年老，甚至無(wú)法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊(duì)的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我以往也是一年級(jí)，但眨眼間我長(zhǎng)大了，知識(shí)豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪著我們、陪著我，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂(lè)、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì)你的無(wú)奈。
我經(jīng)過(guò)這一次的作文，深深的體會(huì)著這學(xué)校里的一草一木。
以前是它們體會(huì)我們的無(wú)奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會(huì)它們這幾年的苦樂(lè)。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
綠色校園作文9
天空是蔚藍(lán)的，雪白的云朵鑲嵌在藍(lán)天之中，云腳底下是一個(gè)清幽仙境，雄奇的山峰挺拔而立，云霞繚繞在半山腰，路旁的野花、野草繽紛，山泉水沖擊著巖石，叮冬、叮東多么清脆的響聲，鳥(niǎo)兒也隨著大自然的樂(lè)曲和鳴這是我多年后一個(gè)夢(mèng)境，也是使我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，從此，日月盼望能在此環(huán)境中成長(zhǎng)。
綠色的學(xué)校是給我以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)境的最大慰籍。這樣的學(xué)校到處呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的氛圍，有碧綠的草地，五彩繽紛的花壇，繁茂的綠樹(shù)。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)畫(huà)香；夏天，綠樹(shù)成蔭；秋天，楓葉飄灑；冬天；臘梅盛放。這一切也確乎洋溢著人與環(huán)境的和諧之氣，是一塊令人神往的樂(lè)土，誠(chéng)然，又有誰(shuí)不渴望自己生活在一片綠色的大地上？有山，有水，有花，有草，有鳥(niǎo)相伴。
曾多次這樣想象過(guò)我們的學(xué)校，它是天腳下的一塊綠，綻放著生命的`色彩。綠色籠罩著整個(gè)校園。教學(xué)樓旁有蒼天的大樹(shù)，同學(xué)們可以在夏日的樹(shù)底下乘涼、嬉戲，許許多多的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上搭了一個(gè)個(gè)窩棚，春天一到，百鳥(niǎo)起飛，學(xué)校似乎成了鳥(niǎo)兒的天堂。同學(xué)們坐早教室里，伸手就可以摘下樹(shù)顛的一片綠葉。校園處處都有草坪，這樣，我們就可以在這清新的土地上看書(shū)、閑聊、下棋或許還有一些螞蚱，螳螂與我們同樂(lè)。草坪的中間有一個(gè)大花壇，花坪中種著各色各樣的花朵，蜜蜂提著蜜筐在花朵叢中采蜜，蝴蝶也在上面偏偏起舞。此情此景，誰(shuí)看了不會(huì)油然而生地產(chǎn)生一種對(duì)大自然的敬意，對(duì)美好環(huán)境的向往呢？秋天，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)兒隨風(fēng)在半空中打著旋兒扒入這放凈土，撲滿了整個(gè)校園。很遠(yuǎn)望去，我們的校園是金黃色的，再秋日的照耀下褶褶生輝。今年的葉兒雖落，但成了明年樹(shù)林們最好的肥料，這樣，樹(shù)木就一年比一年越發(fā)顯得挺拔，茂盛。如此循環(huán)，我們的校園環(huán)境將會(huì)日新月異。冬天的校園雖失去了幾分生機(jī)，但毅然決然的顯示出環(huán)境的清純、圣潔、可愛(ài)。尤其在一陣雪花紛飛之后，整個(gè)校園成為白茫茫的一片，花壇，草坪，樹(shù)木等都被白雪覆蓋著，偶爾有一兩個(gè)枝干露出雪成，增添了一份生命的頑強(qiáng)。這時(shí)墻角的梅花就開(kāi)始悄然地綻放自己的美麗，令校園處處都彌漫著一股淡淡的梅香，沁人心脾。即使是流水落花春去也，但也蘊(yùn)涵天上人間的氣息。
我喜歡清新，幽雅的環(huán)境，就像這綠色的幻想，我將它寄托在校園里，即使不是在真正的大自然中，但也能給人以同感。之所以，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境已成為我神圣的使命，成為我打開(kāi)綠色幻想大門(mén)的鑰匙。我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們的校園將會(huì)成為夢(mèng)中的綠色之地，那停留在樹(shù)顛的最后一片綠葉將會(huì)染綠我的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)染綠我的心底，染綠我的夢(mèng)想。我是一個(gè)綠色的使者，在校園，在家鄉(xiāng)，在祖國(guó)，在全世界傳播綠色。呵！看，多么美好的綠色未來(lái)。
綠色校園作文10
三月，是一個(gè)繁花似景的季節(jié)，我參加了小記者植樹(shù)活動(dòng)。我們捧來(lái)幾株柳樹(shù)苗，輕輕地放入坑中，扶正、便可以填洞了。一名男同學(xué)來(lái)鏟土，還不時(shí)發(fā)出“嘿喲，嘿喲”的聲音，像是在為自己加油一樣。我輕輕地晃了晃樹(shù)苗，不會(huì)動(dòng)了，看來(lái)是真的牢固了。把土填好，就該澆水了。同伴拎來(lái)一桶清水，慢慢的往柳樹(shù)的根上澆。不知不覺(jué)，一桶水澆完了，老師叫我們?cè)贊惨煌�。我心里直納悶兒：柳樹(shù)怎么能澆這么多水？不會(huì)澆死了嗎？老師看出了我的疑惑，對(duì)我說(shuō)：“這是楊柳，它不怕水，反而要靠水生存呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又忙著給楊柳澆水了�？粗鴹盍鴼g快地喝著水，我不禁想：植樹(shù)造林的好處這么多，我們一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。看著眼前這一排幼小的樹(shù)苗，想象“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的情景，我不禁要為自己大大地點(diǎn)個(gè)贊。
世界多一些綠色
萬(wàn)物復(fù)蘇，春和日麗，歲月靜好，歡樂(lè)祥和！春姑娘來(lái)了，她送走了寒冷帶來(lái)了溫暖。我們小記者們也出動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，為校園添綠色。
中午，我們簡(jiǎn)單的分配了一下任務(wù)：我負(fù)責(zé)扶樹(shù)苗，另外兩個(gè)小伙伴負(fù)責(zé)挖土和埋土。剛開(kāi)始，小伙伴鏟土的動(dòng)作都把我們嚇到了，她的鏟子胡亂揮舞，嚇得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，后來(lái)，她漸漸掌握了技巧，動(dòng)作漸漸上了軌道，一會(huì)兒就完成了任務(wù)。可是爺爺卻說(shuō)：“你們把樹(shù)都種歪啦！這得重新種，不然小樹(shù)長(zhǎng)不大！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我們并不傷心。重新打起精神，鼓起勇氣，一步一個(gè)腳印，慢慢栽種，終于成功了。
通過(guò)這次植樹(shù)，我感受到了農(nóng)民伯伯平日里的辛苦，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地勞作著，卻從未叫苦喊累。想著我們現(xiàn)在的日子，再想想農(nóng)民伯伯的生活，我竟有點(diǎn)心酸起來(lái)……終于，我們要寫(xiě)自己的愿望掛在樹(shù)上了，我希望我們像小樹(shù)苗一樣，無(wú)憂無(wú)慮，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！
紙上得來(lái)終覺(jué)淺
瞧，那一條條長(zhǎng)龍蜿蜒前行，秩序井然地步入植樹(shù)場(chǎng)地。我和耿陸姐姐倆人一組，從工作人員手中領(lǐng)取了兩把小鐵鍬，挑選好一棵中意的小樹(shù)苗，迅速地找到一塊地，你一鏟我一鏟地向下挖。生硬的土塊減緩了我們的挖土速度，手都快磨出泡來(lái)了，紅紅的。我停下了手中的鏟子，看看周?chē)耐閭�，他們好像挖得很輕松�！霸趺椿厥�？”我思忖道。
“耿陸姐姐，你是不是覺(jué)得我們這兒的'土特別硬，挖不動(dòng)？我們另選一個(gè)土質(zhì)松軟的地方吧？”我們倆用腳踩土地的方法迅速地找到了一個(gè)滿意的地方，三下五除二，就挖了一個(gè)深度適宜的小坑。插苗、扶苗、填土、澆水，我們分工明確，很快，一棵筆直挺拔的小樹(shù)苗就直立眼前。最后，我們還在樹(shù)根處栽了些野草野花來(lái)和它作伴。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币郧翱傆X(jué)得植樹(shù)是很容易的事情，但是真正做起來(lái)，會(huì)遇到很多困難。
綠色校園作文11
校園，一個(gè)令人肅然起敬的名字。在這里我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我們?cè)谛@的懷抱里是多么的溫暖，多么的美好，多么的幸福。校園就像藍(lán)天，給我們自由和展示的舞臺(tái);就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養(yǎng)料;就像一幅油彩畫(huà)，畫(huà)上有我們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)歡樂(lè)的校園，一片生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。那姹紫嫣紅的花朵;那郁郁蔥蔥的大樹(shù);那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫(huà)�！班�!啾!啾!”哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來(lái)風(fēng)姑娘正在給大樹(shù)爺爺按摩呢!那一個(gè)個(gè)“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂著它那柔嫩如絲的柳枝，在微風(fēng)中凌亂，泛起了綠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像美人的秀發(fā)，散發(fā)著清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞著細(xì)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們來(lái)到美麗的校園;又像綠珠做成的門(mén)簾，隨風(fēng)起舞。就在這時(shí)我情不自禁地想起了賀知章寫(xiě)的《詠柳》:“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！闭麄�(gè)校園都浸潤(rùn)在綠色的海洋之中。
你看!那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊(duì)員和教師莊嚴(yán)地行注目禮，在他們的眼前浮現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍人奮不顧身戰(zhàn)斗的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象征著榮譽(yù)、威嚴(yán)和歷史。那激昂澎湃的國(guó)歌響了起來(lái)，每個(gè)少先隊(duì)員嚴(yán)肅地唱起了雄偉的國(guó)歌，引人進(jìn)入了無(wú)限的遐想。
再聽(tīng)!那朗朗上口的讀書(shū)聲，每個(gè)孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，在綠色的環(huán)境下，孩子們?cè)诮】档刈聣殉砷L(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都是綠色環(huán)保班，每位小主人都節(jié)約用紙，綠色環(huán)保，成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士，讓人與環(huán)境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書(shū)館里，每個(gè)孩子都浸潤(rùn)在書(shū)香中，心靈受到陶冶。每一個(gè)孩子都走進(jìn)了書(shū)的世界，融入到了知識(shí)的海洋里，去汲取知識(shí)的'養(yǎng)料。
我熱愛(ài)我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導(dǎo);喜歡校園里的一切一切。我想在我最后的小學(xué)生涯里，抿起微笑去珍惜現(xiàn)在美好的生活，去銘記校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者寫(xiě)作思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，抓住了校園特有的景色，正確貼切地使用了比喻、擬人等修辭寫(xiě)出了綠色校園的美。文章雋永秀美，筆調(diào)清新活潑，借助豐富的想象加以描繪，形象生動(dòng)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。不失為一篇佳作。
綠色校園作文12
我們?cè)谀抢飼?shū)聲瑯瑯，我們?cè)谀抢餁g歌笑語(yǔ)，我們?cè)谀钦J(rèn)真學(xué)習(xí)。在哪�。吭谀莻�(gè)哺育我們學(xué)校。它既慈愛(ài)又可愛(ài)，既優(yōu)雅又天真，無(wú)不失風(fēng)韻。走進(jìn)學(xué)校，對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。
它似一幅巨大而漂亮的四季圖，五彩繽紛。春天的校園，富有生機(jī)；夏天的校園，布滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；則冬天的校園，雖嚴(yán)寒，卻別有一番風(fēng)味。
我們的教室在博學(xué)樓的四樓，那里可以看到學(xué)校的風(fēng)景。望下去，那里顯然是個(gè)園子。園子里有一座亭子，看起來(lái)很優(yōu)雅，上面被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽(yáng)光透過(guò)縫隙照到地上。旁邊應(yīng)該是雞蛋花了，花瓣是潔白的，則花蕾是嫩黃的`，白里透黃，顯得純潔可愛(ài)。哇！好香啊。一陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。是什么花香？我在四樓也能聞得到，看來(lái)也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話說(shuō)，“桂花開(kāi)花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點(diǎn)看看那花長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)知道眼前的樹(shù)遮住了視線。我挪一挪位置，看不到。討厭！賞花的心情都沒(méi)有了。我暗自想到。
我徐徐發(fā)現(xiàn)，那棵樹(shù)竟然長(zhǎng)得如此高！我開(kāi)始對(duì)那棵樹(shù)感愛(ài)好了，左看看，右看看，仔細(xì)觀察它。它既不像榕樹(shù)一般繁茂，也不像松柏一般挺立。到底是什么樹(shù)呢？我摸不著頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹(shù)枝不算長(zhǎng)，也只是細(xì)細(xì)的一根。至于樹(shù)干，沒(méi)有楊樹(shù)的挺直，沒(méi)有榕樹(shù)的粗壯。在春天，所有樹(shù)都爭(zhēng)著開(kāi)花。它卻沒(méi)有用扎綠的嫩綠來(lái)點(diǎn)綴自己，更沒(méi)有用鮮艷的花朵來(lái)裝扮自己，而是始終保持著自己本來(lái)的面貌。它是四季常青的。
它不僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不饒的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的盛夏，還是北風(fēng)呼嘯的寒冬，他都郁郁蔥蔥，昂首挺胸。在風(fēng)雨中，他屹立著，似乎天不怕地不怕似的，對(duì)著那風(fēng)、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲，這暴風(fēng)雨在這棵頑強(qiáng)拼搏的樹(shù)面前，也只能發(fā)出那無(wú)可奈何的嘆息聲。
啊，樹(shù)啊，你讓我不得不贊美你！你的剛強(qiáng)讓我想起中華民族的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)的性格。你雖然沒(méi)有桂花的香，也沒(méi)有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。
你如一個(gè)對(duì)世界布滿好奇心的小孩，堅(jiān)持不懈；
你如一個(gè)對(duì)明天布滿信心的青年，勇往直前；
你又如一位已看透塵世間萬(wàn)物的老人，成熟穩(wěn)重。
你讓我想起馬路邊的行道樹(shù)，它們?yōu)槊阑覀兊纳瞽h(huán)境，默默地奉獻(xiàn)著一切。你們得到什么？只是壽命的減少。你們永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)者的形象，永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。
因此，我們要和它們一起分擔(dān)。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要積極植樹(shù)造林，減少氣體排放和垃圾，盡量節(jié)約使用資源�，F(xiàn)在，許多環(huán)保人士進(jìn)行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹(shù)至少就不會(huì)那么辛勞。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
綠色校園作文13
學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴(lài)于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。
"空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱"，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹(shù)立"校園是我家，衛(wèi)生靠大家"的思想意識(shí)
從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，能自覺(jué)做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫(huà)，亂張貼。營(yíng)造人人愛(ài)綠化，講衛(wèi)生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。
我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹(shù)林，景點(diǎn)，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩(shī)如畫(huà)般的'校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo(hù)，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人
學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過(guò)班會(huì)課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話說(shuō)：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股"人人自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生"的好風(fēng)氣。
我們學(xué)生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺(jué)行動(dòng)。我們一直在努力，但愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范;講究衛(wèi)生
舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續(xù)的延伸;公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級(jí)指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應(yīng)該開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò)我們要不斷地反省
我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那么，我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名"紳士"型學(xué)生
我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著這個(gè)目標(biāo)而不斷努力
綠色校園作文14
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！
不僅僅是校園的景色綠，校園的生活也是“綠”的、美好的。早晨，伴著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，一陣陣?yán)首x聲仿佛是一首美妙的樂(lè)曲，同學(xué)們穿著整潔的校裝，坐在明亮的教室里，手捧書(shū)本，有聲有色的讀著，是多么美的事情。隨著下課鈴聲的響起，校園就此變得熱鬧起來(lái)。跳皮筋、打沙包、朋友之間的聊天，講講昨天看的那部電視劇……笑聲如糖果一般甜，整個(gè)校園都洋溢著歡樂(lè)；
同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習(xí)，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土�！�
如果同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的.校園里不是顯得更“綠”嗎？
我愛(ài)綠色校園！
綠色，這個(gè)眾所周知的詞語(yǔ)，在許多人眼里或許只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，一個(gè)大家都知道而又陌生的詞語(yǔ)。但我認(rèn)為，綠色就是文明，是一個(gè)人良好品行的標(biāo)志。而我心目中的綠色校園就是這樣，一個(gè)充滿文明的地方。
首先，在校園里，我們要講普通話。為什么一定要講普通話呢？因?yàn)槠胀ㄔ捠俏覀冎腥A民族一脈相承的一種傳統(tǒng)，甚至一種文化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)在平均有70％的人講普通話，這說(shuō)明了普通話正在不斷推廣。而作為一名中國(guó)公民，一名華夏子孫，如果不講普通話，而是滿口的方言，難道你不感到羞愧嗎？
另外，我們也要注意文明用語(yǔ)，不要開(kāi)口就是臟話。因?yàn)樵谡f(shuō)那些話的時(shí)候，你或許會(huì)覺(jué)得很酷、很威風(fēng)。但其實(shí)的這樣做只會(huì)得到別人的鄙視和唾棄，并給別人留下不好的印象，讓別人覺(jué)得你這個(gè)人很沒(méi)有素質(zhì)。
如果你認(rèn)為一個(gè)學(xué)校擁有以上兩點(diǎn)就算是“綠色”校園的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它們只是“綠色”的一小部分，只擁有它們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要做到上課時(shí)舉手發(fā)言，不隨意發(fā)言、課間安全游戲、同學(xué)間和睦相處、不頂撞老師，與老師和睦相處等。只有擁有了這些，才能算得上是文明，才能算得上是綠色，才能體現(xiàn)出自己的良好品行。
總之，請(qǐng)你們記住一句話：綠色就是文明，我們只有文明了，才會(huì)變得偉大，變得崇高，讓我們的素質(zhì)和行為得到很大的提升。
綠色校園作文15
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的淡雅，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同和睦時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不怨恨人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那雙眸濃濃的綠意下，每天都有讓人因驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)樓之后前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不時(shí)的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)阕猿两谠陲h飄的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的.清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這反而與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的�？吹綐�(shù)上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，眼里是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原先不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧,心中不禁潤(rùn)起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中碧綠著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺(jué)是多么的甜美天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭揮在它周?chē)赃叺娜藗?這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜型?chē)的語(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的少年兒童玩耍則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對(duì)旁邊的好奇，有時(shí)候會(huì)張口而出童稚的話語(yǔ)�？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常�？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿了人生的靈性與艱辛，給了我更極多經(jīng)歷后的攻滅與坦然。
以中心花園為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的門(mén)窗，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的男聲盡情的縱情綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無(wú)需知道花的名字，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾性著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒(méi)有從早到晚?yè)頂D路上的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的學(xué)長(zhǎng)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這就要是校園中最可要有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴
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