小學(xué)想象作文(實(shí)用10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)想象作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)想象作文 篇1
在20xx年的時(shí)候，我已經(jīng)成了中外聞名的汽車發(fā)明家。最近，我又發(fā)明了一輛新型汽車，讓我來給你們介紹一下吧！
這輛車叫做變色天使。它外形十分獨(dú)特，像一只大黃蜂。它的顏色很豐富，有紅的，藍(lán)的……可我該讓它怎么變色呢？對了，車上會有一塊電子屏幕，你可別小看了它，它的用處可大著呢！你只要在屏幕上寫出今天想要的顏色，就立即會變成那種顏色的呢。變色天使的原材料是提取了高級橡膠，它不僅彈性十足，而且還很柔軟，好像棉花一樣。
如果遇上堵車，你也不必?fù)?dān)憂，只要按一下飛行按鈕，變色天使就可以展開機(jī)翼在天空中飛行。如果你想去海底冒險(xiǎn)，就可以按下海底按鈕，變色天使就立刻變成了潛水艇，讓你在海底玩?zhèn)�夠。
當(dāng)然，現(xiàn)在車越來越多了，車位卻明顯變少。不過還好，我只要開啟放大縮小按鈕，它就會變成一個(gè)小拇指大小的車，然后放進(jìn)你的包包里。
現(xiàn)在汽油特別貴，不過我的車可不用汽油，它是用太陽能發(fā)電的，就可以開6個(gè)月，這多好��！如果你是要去很遠(yuǎn)的地方的'話，那個(gè)就可以開啟自動開車系統(tǒng)，讓它幫你開到相對的地區(qū)。
你看，這車多好呀，現(xiàn)在買車還能打8折呢！
指導(dǎo)老師 王老師
評語： 太棒了，你的語言雖然并不華麗但極為準(zhǔn)確，想法大膽新奇，富有新意，雖然想像有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，棒！
小學(xué)想象作文 篇2
20年后的家鄉(xiāng)已發(fā)生了翻天覆地變化，環(huán)境已經(jīng)大大改變，空氣清新，綠樹成蔭，好一派繁榮的景象。
我靜靜地漫步在寬闊的馬路上．路旁的白楊樹又高又粗，２０年來的風(fēng)風(fēng)雨雨已把它們磨練得更加堅(jiān)韌，更加雄偉，更加挺拔了．透過蒼翠的`枝葉的間隙，露出一座座金碧輝煌的小樓房來．突然，我腳挪不動步，發(fā)現(xiàn)身體不斷的向前走去．我恍然大悟，情不自禁地想起自已發(fā)明的地鐵電動地面．
我環(huán)視一周，看司機(jī)們自由自在地坐早驕車上，手并沒有控制車輛，車子還是不斷前進(jìn)．走近商店，只見商店沒顧客，我就想起我發(fā)明了購物主要通過雙方電視進(jìn)行．顧客坐在家中，只要打開雙方電視機(jī)，選定購物功能后，就可以看到各種商品和標(biāo)價(jià)，無論買什么，打開雙方電視機(jī)就馬上送上門．
小學(xué)想象作文 篇3
呀！我來到了傳說中的黑暗圣地：黑暗山洞
傳說，在黑暗山洞里隱藏著黑暗圣物：＂幻月手杖＂。獲得它的人，將能發(fā)出神奇的＂光明之力＂�？梢源驍『诎笛�，讓人類永獲和平。
我的三個(gè)伙伴（婷婷、美美、可可）都興奮得不得了。
想要進(jìn)入黑暗山洞，必須解開一個(gè)密碼，上面有個(gè)大圓盤，上面寫著金、木、水、火、土、又寫了幾個(gè)字母：j,m,s,h,t,經(jīng)過我和婷婷的思考，我轉(zhuǎn)動了大圓盤一，終于解開了密碼。不一會兒，山洞大門為我們敞開了。
我們走了進(jìn)去，山洞里很黑，伸手不見五指，膽大的可可打開手電筒，在前面探路，走了不久，我們發(fā)現(xiàn)了兩條岔路，我們不知所措。
突然，我想了一下，說道：＂快，拿出兩條尼龍繩，綁在我和可可身上，然后，再拿兩把手電筒。＂美美不解了：＂為什么。＂我笑著說：＂我和可可去兩個(gè)洞口里看看，看哪兒有活路，有活路拉一下，沒有拉兩下。”大家總算聽明白了。我和可可各拿一把手電筒就邁進(jìn)了山洞。忽然，兩根繩子都同時(shí)拉了兩下，我和可可又退了回來。看來是兩邊都沒有活路了，突然，一只蝙蝠飛了出來，推了推一面墻，那面墻居然轉(zhuǎn)了一下，原來，有一個(gè)門，蝙蝠飛了進(jìn)去，門又自動關(guān)上了。我們還真要感謝那只蝙蝠，讓我們知道了向前的.入口在那！我輕輕推了推墻，那個(gè)門打開了。走進(jìn)里面，是一個(gè)大廳，廳中空蕩蕩的，只有兩座雕像，而奇怪的是：兩座雕像只有一半。我們試著把兩座雕像拼在一起，奇跡就出現(xiàn)了，大廳中央出現(xiàn)了“幻月手杖”。
在激烈的戰(zhàn)斗中， 黑暗之勢十分勇猛，黑暗血族使用黑暗法力，把美美打得坐在了地上，我們也勇敢地沖上前，取出了口袋中的極品魔法石，扔上前，一聲爆炸，可令我們驚訝的是：黑暗血族并沒有死。突然，幻月手杖亮了亮，我們得到了幻月手杖的認(rèn)可，使用＂光明之力＂維護(hù)了世界的和平。
�。⒍ｂ忊彙蔽冶怀承蚜�，原來只是一個(gè)夢啊！
小學(xué)想象作文 篇4
在一片幽靜的深谷中，有一條清澈見底的溪流。小溪流的流水常年不斷，清澈得似一面明鏡。“嘩啦啦”的溪流聲則似一首明快的歌曲，吸引了不少森林中的小動物。更有大批動物因忍受不了森林外的嚴(yán)重污染，而搬進(jìn)了森林。
在春意盎然的春天來臨時(shí)，被大家稱為“天堂樂園”的小溪里，游著不少色澤鮮艷的小魚，它們游來游去，與那一條條小蝌蚪結(jié)伴，穿梭在綠茸茸的水草之間。汩汩的溪流緩緩流淌著，在明媚太陽照射下，折射出閃閃的光芒。波光粼粼的水面晃得眼也都睜不開了。一只只小巧可人的精靈-——鳥兒，在溪旁挺拔的銀杏樹上興奮地與同伴互相分享著春的美麗與喜悅，嘰嘰喳喳，仿佛有說不完的歡樂。溪的兩岸，嬌艷的花朵，新綠的.草叢，也引來了不少昆蟲在這里安家落戶。
小溪見了，也不禁為這眼前的美景所陶醉。不知不覺，流得越來越歡，奏起了春天之歌�！皣W啦啦??.”
烈日炎炎的夏季，森林外，到處都如蒸籠，熱得使人虛脫。可在這被稱為“天堂樂園”的溪流周圍卻是涼爽宜人。那溪流中的蝌蚪們也成為了一只只青蛙。大樹搖晃著粗壯是枝干，發(fā)出“沙沙”的響聲。一切那樣寧靜，小溪中靜靜淌出著夏之音韻�？梢粋�(gè)不速之客——男孩卻打破了這場寧靜。他一邊賞著景色，一邊自言自語道：“這兒真美，明天我要約朋友來野炊，抓魚兒�！毙∠獓樍艘惶髦胁簧傩游锉贿@突如其來的消息嚇得逃走了。這時(shí)，溪聲里再也感受不到那夏的韻律，只剩下單一的曲調(diào)??
第二天，男孩和朋友們興致勃勃地來到溪邊野炊。當(dāng)他們準(zhǔn)備抓魚時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)清澈的溪水中只剩下了無數(shù)的水藻，男孩失望極了。在與朋友盡情野炊之后，他們隨手將垃圾扔進(jìn)了溪水中。油漬與垃圾很快浮到水面上，小溪傷心地摸著面龐，繼續(xù)含著眼淚流去，可聲音再也不如當(dāng)初那樣清脆、動聽。
數(shù)月后，深秋將至，原本是桂花飄香，歲月靜好的日子，林中的伙伴也盡數(shù)離開溪流。一家大飯店在森林中落戶，周圍一棵棵曾經(jīng)挺拔的大樹也不復(fù)存在。孤獨(dú)無助的小溪已不再清澈，那秋天的旋律只覺蕭瑟，深濁，沙啞難聽。
臘寒，小溪結(jié)冰了。溪水變成了渾濁不堪的污水。小溪還想繼續(xù)流向遠(yuǎn)方，但此刻，他再也流不出冬的余韻、流不出那“嘩啦啦”“的歌聲了，微弱地發(fā)出了最后一聲嘆息：”請還一抹綠給世界吧！“
上午而被汗水濕透。清潔工阿姨固然不漂亮，但她的心卻很仁慈。生活中還有很多這樣的人，固然他們不富裕，生活也不好，但他們的心卻很暖和。
小學(xué)想象作文 篇5
真累�。∶ν暌惶斓墓ぷ骰丶疫�要做飯，連空閑的時(shí)候都沒有，一身疲憊的回到家，如果能看到一桌豐盛的晚餐躍然桌上那該多好。
發(fā)明“機(jī)器廚師”，對，如果有“機(jī)器廚師”那將大大提高我們的生活質(zhì)量還能方便些不會烹飪和烹飪技術(shù)不嫻熟的人。
這種機(jī)器廚師功能齊全，首先，它的肚子是個(gè)微波爐，可以把食物加熱到一定的.熱量絕不會燒焦，另外，它還可以把各種帶骨刺的肉類食物中的骨刺一根根快速且仔細(xì)地挑出來使主人能放心地吃帶刺食物。擁有機(jī)器廚師的家庭沒有菜刀，因?yàn)闄C(jī)器廚師是用高科技激光切菜的，即安全又方便快捷，它切菜就像畫線條一樣，機(jī)器廚師是用電腦操控的，你可以把你喜歡的菜放入后將烹調(diào)的火候、烹飪的方式和時(shí)間全輸入到電腦里，然后你就可以高枕無憂的去干其他事了。機(jī)器廚師炒菜是不用火的，因?yàn)樗怯眉す怆娮蛹訜崞鱽沓床说�，這樣做烹調(diào)不但安全還香味四溢，如果炒的菜不合你的口味，只要你一句話，機(jī)器廚師就會一一照辦。機(jī)器廚師還兼有做飯、洗菜、洗碗、當(dāng)廚柜的功能，當(dāng)你要用某種功能時(shí)，只要一按按鈕它就能把該有的器具伸出來放大，當(dāng)你用完時(shí)又可以把它縮小收回去。
這樣的機(jī)器廚師還不錯吧？擁有它，你的生活將如虎添翼。
小學(xué)想象作文 篇6
二十四世紀(jì)的三十五年代，已經(jīng)制造出時(shí)空智能轉(zhuǎn)移機(jī)了，這部轉(zhuǎn)移機(jī)可以把你傳送到你當(dāng)時(shí)想要去的那個(gè)地方。
如果你在二十四世紀(jì)三十五年代的那一個(gè)地方，你將會看到幾座高一百米的樓房，那些樓房都是由高科技鐵做成的新式樓房，那些鐵能夠自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，它還有另一種功能，就是不需要窗簾來擋住強(qiáng)光，因?yàn)槟切└呖萍艰F能夠根據(jù)強(qiáng)光的溫度來改變鐵的顏色，阻擋強(qiáng)光。沙發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)光榮地下崗了，現(xiàn)在沙發(fā)變成了超柔軟納米海棉座椅，坐上了它，你會感覺到這個(gè)座椅很柔軟，整個(gè)人都非常舒服。在未來，那些房子不用自己蓋，那些房子畫成型以后，把圖紙和蓋那種房子所需要的材料運(yùn)到要蓋那座房子的地方，然后讓幾個(gè)機(jī)器人有條理地工作，過了兩小時(shí)，一幢房了就蓋好了。 高樓就是這個(gè)樣子，那學(xué)校會是怎么樣呢？讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗�！學(xué)校煥然一新。以前的學(xué)校環(huán)境惡劣，現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境幽雅，以前那長滿野草的操場，現(xiàn)在的操場又干凈又整潔的操場。以前學(xué)�；▔幕ǘ急豢菟懒�，現(xiàn)在學(xué)�；▔▓F(tuán)錦簇。
我們學(xué)校里的大操場呢？哦！現(xiàn)在的操場是地下操場，下課了，同學(xué)們可以跑到時(shí)空智能轉(zhuǎn)移機(jī)上，讓它把你傳送到操場�，F(xiàn)在的操場比以前的操場好玩多了，同學(xué)們在操場上踢足球，在跑道上追逐，在籃球場上打籃球。體育器材藏在一個(gè)蘑茹房里，同學(xué)們想進(jìn)蘑茹房里面玩，就必須說出“我是馮灣小學(xué)的學(xué)生***”，才可以進(jìn)入蘑茹房里面玩。 到了教室里，你會看到一位機(jī)器人老師在輔導(dǎo)教室里的學(xué)生�，F(xiàn)在教室里面的黑板已經(jīng)下崗了，黑板換成了長3米，寬1.5米的.電腦了。在考試的時(shí)候，學(xué)生和學(xué)生之間會出現(xiàn)一個(gè)2米的隔離板，讓學(xué)生們不會出現(xiàn)作敝這個(gè)現(xiàn)象。 未來的世界多么美好，我多么想去未來的世界啊！這就是我心目中未來的世界！
小學(xué)想象作文 篇7
小學(xué)是一個(gè)非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對各種事物并不全認(rèn)識，具有極強(qiáng)的好奇心，使得他們不會固定對某一個(gè)事物有一個(gè)定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來對事物進(jìn)行描述。由此可見，在這個(gè)時(shí)期對其想象力進(jìn)行培養(yǎng)是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應(yīng)該充分利用并擴(kuò)展開來，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對小學(xué)語文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫作興趣
小學(xué)生經(jīng)常會有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經(jīng)常會有不同的認(rèn)識，會問很多為什么，因?yàn)樗麄儠X得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問題，他們就會通過文字記錄下來，在這個(gè)過程中培養(yǎng)了他們的寫作習(xí)慣，同時(shí)，慢慢地他們還會用更加細(xì)致的語言來描述，感受語言的魅力。
（二）發(fā)展個(gè)性寫作方法
每個(gè)人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會有不同的看法，就會產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生有著怎樣特別的想法，有些擅長寫細(xì)膩的東西，有些擅長抒發(fā)感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個(gè)人的特色，培養(yǎng)的是各個(gè)方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個(gè)性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個(gè)充滿樂趣和值得堅(jiān)持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生作文寫作水平
作文寫作水平是長期堅(jiān)持和積累的結(jié)果，通過想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會的同時(shí)，養(yǎng)成了愛好寫作的良好習(xí)慣。這樣，在寫作文的過程中，就會信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達(dá)的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
�。ㄒ唬⿴W(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力
寫作源于生活.小學(xué)生對世界有太多的.未知，這是他們的劣勢也是優(yōu)勢，他們不能很準(zhǔn)確地說出和描述一項(xiàng)事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會有更多想象的能力和空間。
在小學(xué)語文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見識大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊(yùn)藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養(yǎng)
有很多事物小學(xué)生都沒有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個(gè)立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個(gè)什么樣的事物，對它有一個(gè)大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個(gè)立體的圖像.只有給予立體的空間，才會有一個(gè)充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動的，等等一系列可以研究和想象的東西。
�。ㄈ┳杂砂l(fā)揮想象
對小學(xué)生的教育，應(yīng)該讓他們通過想象來進(jìn)行描述，這才是一個(gè)小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應(yīng)該首先給予一個(gè)確定的定義，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己來探究，然后給出自己的認(rèn)識，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒有想象的出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都處在接受的過程中，會出現(xiàn)想象出來的東西都是錯的錯覺。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫作才應(yīng)該被支持的。
三、結(jié)語
總之，想象能力作為一種重要能力，應(yīng)該從小就被重視.
在小學(xué)語文作文教學(xué)中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長道路上是不會缺失的，而且會得到廣泛運(yùn)用，這是一個(gè)人強(qiáng)有力的競爭優(yōu)勢，是源源不竭的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（2）：67-68.
小學(xué)想象作文 篇8
現(xiàn)在，我已置身于20xx年。這時(shí)的科學(xué)比以前更進(jìn)步，最明顯的就是“多功能雨傘”的出現(xiàn)。
你是不是還在擔(dān)心雨傘太小了，冰雹太重了？()夏天 打傘也驅(qū)不走炎熱？遇到大風(fēng)或沙塵暴、下起酸雨怎么辦？現(xiàn)在的雨傘從名字上聽就知道不一樣了，“多功能雨傘”,現(xiàn)在無論什么情況下都能使用，無論下雨、下雪，還是沙塵暴、冰雹……
這種傘小巧玲瓏，便于隨身攜帶，都有一種智能。有一個(gè)平板控制器，用手觸摸屏幕，按下所需要的按鈕就會達(dá)到你想要的.功能。它能自動吸收太陽 能，為生活帶來很多方便。
科技的不斷進(jìn)步，未來 的各種東西都會改變 .
小學(xué)想象作文 篇9
一天，小兔去公園玩，突然，烏云密布，跟著下起了傾盆大雨。小兔沒帶雨傘，急得向家跑去�？墒�，雨越下越大，小烏龜看見了，走到小兔身邊，把背上的殼取了下來給小兔當(dāng)雨傘。小兔連忙說：“謝謝！”小烏龜說：“不用謝！”
小烏龜做了件好事心里美滋滋的！
小學(xué)想象作文 篇10
從前，有一顆小沙粒，它整天為自己生活在荒涼的大沙漠而感到悶悶不樂，一心夢想去美麗熱鬧的大城市生活。有一天，風(fēng)婆婆終于答應(yīng)了它的要求……
到了大城市里，小沙粒被周圍的`景物驚呆住了，那里車水馬龍，綠樹成蔭，還很熱鬧。小沙粒來到了一家飯店，老板在熱鬧地招待客人，可是，小沙粒一走到老板面前，老板就板下臉，大吼大叫地對小沙粒說：“喂，你這個(gè)小不點(diǎn)，來我這干什么？想占一點(diǎn)便宜是吧？快滾出去，快！”小沙粒心里萬分失望，又四處流浪。它走啊走，來到了一座叫“開心小學(xué)”的地方，小沙粒走了進(jìn)去，小學(xué)生們在認(rèn)真地讀課文，它也讀了起來，可是過了一會，老師就帶著小沙粒去教室門口，生氣地對小沙粒說：“你在這里干什么，你讀書聲音這么難聽，我們學(xué)校才不要你這個(gè)小不點(diǎn)呢。”小沙粒傷心了，它最終又走到了老地方，它的朋友們看見了，歡呼起來：“嘿，伙計(jì)，你回來了，快，大家歡迎小沙粒�！毙∩沉Ｐ南耄骸斑�是這里好�！睆拇艘院螅∨笥褌儊淼竭@，總會把它們一層層地堆上來，包括小沙粒。
以后，小沙粒就在這里落腳了。
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