大海的作文范例【6篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的大海的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
大海的作文 篇1
大海，也是地球的一部分，在地球上生活了上千億年。人類漸漸的生長，成為了世界的霸主。人們?yōu)樽约旱姆奖�，把臟東西都扔進了大海，隨著潮水漲落，臟東西慢慢地漂浮在大海上，清澈見底的海水變臟了，海洋里的魚兒和蝦兒身上全都是油，不久就死了。
有一天，大海真的生氣了，濺起了千萬米高的巨浪。大海帶著它的百姓們來到了自然法庭的門口，一步一磕頭的在地上對自然神說：自然神，我求求你，懲罰這些人類吧！自然神回答說：我憑什么懲罰他們？大海說：因為這些人類都往海里排污水、扔垃圾、還有一些開動的船只把尾氣排在水里，才導致海水污染得這么嚴重的，我的百姓們差不多都快要死了。自然神說：是嗎？那讓我們就去看看。它們憑借著風的力量來到了海面上，自然神看到海面上一個白色的垃圾袋飄過，忽然，又有一個少年的玻璃瓶咚扔到了海里。自然神說：那以前的大海是什么樣的呢？大海回答說：以前的大海十分清澈，海水碧藍，有許多小魚快活地在海里游來游去十分美麗。而眼前看見的大海上那樣骯臟，整片海就像一個生著重病的'病人，嘆著氣，盼望著新生命的到來。大海已經被人類污染得不成樣了。自然神就決定給人類一個小懲罰。
經過這件事以后，人們變了，再也不隨便把垃圾扔進大海了。從此，大海變回湛藍色，在太陽的照耀下，散發(fā)著幸福的光芒，恢復了昔日的美麗！
大海的作文 篇2
我在小的時候，最向往的就是大海了。我在照片上、電視上，總是能看到湛藍的`大海�？墒牵职謰寢尮ぷ魈α�，完全沒有多余的時間帶我去海邊玩。
有一個晚上，我居然做了一個夢，夢到自己成了一條鯊魚，在向往的大海里自由自在地游著�！肮�，沒想到大海這么大，我要去找小魚們玩�！笨烧l知道，小魚們一見到我就四處逃竄，真沒勁！
我想著想著，突然感覺身體越來越小。我仔細一看，自己居然變成了一條小金魚。這下好了，我可以找小魚們玩了。
我快樂地在大海里游來游去。一只海馬向我游來，說：“小金魚你好啊！我叫萊恩，很高興認識你�！蔽一卮鸬剑骸拔医袘扌�，你好呀！”我和海馬兄弟打完招呼后又往前游去。
在路上，我又看到了海龜爺爺，因為魚兒太多，他被攔住了去路。我沖到他的面前，說：“爺爺，我扶您回家吧�！�
把海龜爺爺送回家后，我來到了一個海底廣場。那里魚山魚海，我也找了幾個魚兒伙伴跳起舞來。廣場上充滿了歡歌笑語。突然，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚。魚群們一哄而散，只留下我這只無家可歸的小魚兒。
鯊魚離我越來越近，我害怕極了，大叫了一聲，“啊！”我才發(fā)現原來只是一場夢。
大海的作文 篇3
不知為什么，從小聽到或看到關于大海類的文章都會讓我無比向往那種感受。去年暑假，我期末考試考得很好，爸爸媽媽就答應完成我的一個心愿，鑒于他們工作的城市離海比較近，我就毫不猶豫地讓他們帶我去海邊玩，他們也爽快地答應了。第三天，我到了爸爸媽媽工作的地方，爸爸媽媽也開始履行他們的.承諾。
這天下午五時，我們一行人來到海邊，望著大海，我心潮澎湃。在水天相接的地方，一個雪白的浪花迎面而來，沖在腳上，涼絲絲的，漫步在柔軟的沙灘上，心曠神怡。突然，一個大浪把坐在沙灘上的表弟卷入海中，沒多久，他抬起頭來，嘻笑地說：“真爽！”
我心里也禁不住癢癢起來，媽媽看出了我的想法，立刻讓爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答應。倆人人換好衣服，坐在沙灘上，一個大浪把我們卷入海中，我站起來才發(fā)現，水并沒有我想象中的那么深。爸爸對我招招手，示意我游過去，可是，我換氣時不小心喝了一口水，呸！呸！呸！太咸了！我連忙上岸了，要求媽媽給我租一個游泳圈，這樣我就不會“受苦”了。當我正在“享樂”的同時，弟弟、妹妹、堂兄妹們都在沙灘上堆城堡。我試圖想下來，卻被一個浪頭打得心驚膽戰(zhàn)。
玩累了，堆累了以后，坐進泳圈，在大海里隨波逐流，這可真是別有一番情趣呀！我在沙灘走了很長很長的一段，時間不知不覺到了八點。為了留作紀念，我特地在海水沖不到的地方，留下了我深深的腳印。
臨近九點，我們依依不舍地離開了海水浴場。海是藍色的，我的心情也是藍色的。
大海的作文 篇4
在那一望無際的港灣上，我一個人站在那兒，癡癡地望著大海，聽著那優(yōu)美而又洶涌的海浪聲，海浪聲是那么的壯觀，大海是那么的藍，藍得美妙，美得醉人，那披著雪白上衣的海浪，在海里不時起伏著。
我光著小腳丫，坐在海灘上，獨自欣賞著大海的美。大海是一位多愁善感的姑娘，她溫柔地擁抱著一切�？矗倓偹�輕輕地吻著我的'腳呢！開始漲潮了，大海收起了剛剛的那種寧靜和溫柔，她時而高昂，時而低落，時而又激情萬丈。潮來潮往，我興奮地歡笑著，尖叫著，追著海浪。
大海啊大海，從古到今，不知有多少詩人學士借你來傾訴自己的心情，表達自己的志向��！
“東臨碣石，以觀滄海，水向澹澹，山島竦峙……！”是誰那么有詩意呀？走過去一看，原來是我們的大詩人—曹操！“曹爺爺，這么有雅致呀？”“哈哈，路過此地，看到如此壯觀的大海，忍不住……！”這時，曹爺爺又吟起詩來：“日月之行，若出奇中，星汗燦爛，若出其里……！”�。〗柚赵滦浅�、大海，來歌頌自己的志向，這是一位多么胸懷寬廣，躊躇滿志，建功立業(yè)，抱負遠大的大詩人形象啊！
“海納百川，有容乃大！”是啊，大海之所以這么寬廣，是因為她包容了所有的河流。作為人，世界的主宰者，難道就不應該有像大海那樣的精神嗎？世界如此美好，是因為人與人之間相互包容，相互理解，相互尊重，相互信任��！
海洋又是一個巨大的寶庫，她不僅蘊含著豐富的金屬和石油，而且生物資源非常豐富！上起水面，下到萬米深處，幾乎都可以找到各種形形色色的生物物質！
大海啊，她擁有供人類受用長久的資源�。∷貫槿祟惙瞰I著，可我們人類卻無以回報，還隨意的破壞海洋的生態(tài)環(huán)境，不加節(jié)制地開采海洋資源�？墒�，我們的大海，人類的“母親”，卻沒有半句怨言，她總是不停的為人類提供人類需要的物質。多么寬容的大海！多么偉大的母親！
�。〈蠛�！我愛你！我要歌頌你！
大海的作文 篇5
我們的生活是由水組成的，而水來源于大海。每想到大海時就會想到“一望無際”，想到藍天白云和珍藏著許多美麗的貝殼的沙灘，這些無不是讓人去驚嘆他們的神奇和美麗！而就在寒假的時候，我認真閱讀了一本關于海洋的書——那就是《海底兩萬里》。
當聽到這本書的名字時，我心中有個疑問：難道是在海洋里游行兩萬里嗎？沒想到還真是如此。人們看到兩萬里的奇妙風光，感受海底不一樣的世界，想象海洋生物的奇特，探索未知的秘密，最終得知結果，這就是《海底兩萬里》。
這是儒勒凡爾納所著的三部曲中的第二部，它寫的.是一次科學與幻想之旅。《海底兩萬里》主要講述的是法國生物學家阿龍納斯被邀請去調查一條“獨角鯨”，結果最后發(fā)現那是一艘奇特的潛艇，名為“諾第留斯號”。他跟隨著尼摩船長乘坐潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。在旅行中經歷了被人攻擊、海洋生物的追逐等奇遇，了解到這艘潛艇仍與大陸保持聯系，而且支持人們的正義戰(zhàn)爭。
這部書充分的體現了海底的奇妙，給大家一個想象的空間，想到驚險的旅途，令人不由自主的顫栗，仿佛身臨其境。
在現實生活中，我們所見到的大海并沒有凡爾納所寫的驚險，在我們的眼中，大海是風平浪靜的，即使有“脾氣”也不足以使人喪失生命；它廣闊無垠，水中僅有美麗的魚兒，而不是獨角鯨；水天相接，顏色交錯，讓人驚嘆，如畫一般，卻不是狂風暴雨。這是天差地別啊！而凡爾納的大海卻遠不止如此。
“科學、幻想、驚險、刺激、奇妙”我想也只有這幾個詞才能符合凡爾納的大海吧！在《海底兩萬里》中，凡爾納對于探險不僅有大膽而合理的想象，更是有阿基米德定律、光在水中折射和亮度等物理知識，還有生物學知識，更加說明這部書的精彩。深奧的大海，各種奇形怪狀的海底生物，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，時而景色優(yōu)美、令人陶醉，這樣的大海深深的吸引了人們。無窮的大海收藏著許多未知，但是卻更引起人們的好奇心，去尋找未知并解決它，這就是人們的魄力，而凡爾納的大海正是如此啊！
這樣的海洋難道不是一個只屬于凡爾納的大海嗎?
大海的作文 篇6
我家住在寧波，寧波的旁邊是一片大海，我非常喜歡大海，因為大海的那一片藍總能引起我那美好的遐想。
記得去年，我和母親一起去廈門旅游。導游把我們帶到了鼓浪嶼的海邊，我終于看到了大海，但是和我腦海中想象的完全不一樣，那兒的大海水不是藍色的`，而是泛黃的，海水沖上來了很多像塑料袋、飲料瓶等垃圾，這是為什么呢？一朵浪花跳了上來，它對我說：“以前的我是那么的晶瑩透徹”。一條小魚浮出水面，它對我說：“小朋友，以前我有成千上萬的小伙伴，我們每天在一起嬉戲玩鬧，別提有多開心了。可是現在小伙伴們離開的離開，死去的死去。留下的也是病病怏怏的，我們實在是太擔心了”。大海母親也對我說：“以前的大海是那么幸福，小魚小蝦在我溫暖的懷抱中成群結隊，看著我的孩子們那么健康快樂，我別提有多開心了，可是……現在……說著，大海母親流下了傷心的眼淚。
是��！我們人類現在老往大海里亂丟垃圾，工廠往大海里排污水�？傆幸惶欤蠛蝗课廴�，那該是多么糟糕的事情啊！我想對破壞污染大海的人們說：“我們都要好好的保護環(huán)境，樹木可以擋風沙、大�？梢越o我們提供豐富的海產資源，供我們享用”。想一想，海嘯、洪水各種災難不都是因為我們自己不愛護環(huán)境所引起的嗎？如果我們可以把垃圾扔到垃圾桶里，工廠不直接往大海里排放污水，人人都有愛護環(huán)境的意識和行動，那么這些災難也許就可以避免了，不是嗎？
說到這里，我仿佛聽到大海母親的呼喊：“人類啊，好好愛護環(huán)境吧，因為我們賴以生存的地球只有一個，為了我們自己，也為了我們的子孫后代”。
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