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學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文1
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣響聲,把我的思緒拉歸到了清純無(wú)憂的童年。
腦海里當(dāng)即浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐,那對(duì)水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地鳴著媽媽。這讓人好懷念,好懷念.那時(shí)候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍(lán)圖仍是張單純而又雪白的紙。
而現(xiàn)在,那藍(lán)圖已不再寂寞,由于上面已經(jīng)寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢(mèng)想。
歸想過(guò)往,歡樂總與我相伴。節(jié)假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩并肩,無(wú)疑,又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的'成功,總能與朋友一同分享,學(xué)生的快樂莫過(guò)于此。
但在成長(zhǎng)的大道上,誰(shuí)有沒有過(guò)憂傷,誰(shuí)有沒有過(guò)眼淚.當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒人愿意理我時(shí),當(dāng)我......,我都?xì)w哭,會(huì)很傷心地哭,會(huì)使出自己最大的氣力率性地哭一場(chǎng),直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。
而今天,在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天。當(dāng)我再次跌倒,再次失敗的時(shí)候,我已不會(huì)像去日那樣率性,那樣不堪一擊了,而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法,解決題目。是的,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)糊口中的每一次暖潮與低谷。
現(xiàn)在,我已經(jīng)種下了理想的種子,話下了夢(mèng)想的丹青。今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué),為的就是讓種子早日開花結(jié)果,讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑容,讓成長(zhǎng)的過(guò)程留下錦繡的足跡。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同,沒個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同,但是多多少少都會(huì)碰到風(fēng)風(fēng)雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會(huì)更加不遲不疾地面對(duì)它們。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文2
寧?kù)o的春夜，我攪動(dòng)手中為母親做的熱湯，臉上洋溢著甜蜜的微笑。因?yàn)樵诟惺軔鄣倪^(guò)程中，我，感受到了成長(zhǎng)的體會(huì)，體會(huì)到了幸福的真諦。
在家中，我最常聽到的`就是：寶貝，喝湯了！。那膩滑的銀耳加上冰糖熬成的乳白色的蓮子湯，實(shí)在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，裝腔作勢(shì)的喝上一氣，然后偷偷地將湯倒掉。而母親每次見到空碗，以為我很喜歡，便說(shuō)要常做給我喝。現(xiàn)在想起來(lái)，不知浪費(fèi)了多少熬湯的心血，真是慚愧。
那天，母親又在做那銀耳蓮子湯，我好奇地前去學(xué)習(xí)。只見母親先將手中圓乎乎的蓮子熟練地滾下鍋，再將那雪白的像一件大舞裙般的銀耳蓋在了瘦小的蓮子身上，之后就將冰糖輕輕地倒至鍋中，然后拿勺子緩慢地?cái)噭?dòng)起來(lái)。我吵著要做，母親猶豫了一下，說(shuō)了句小心燙著’’， 便將湯勺給了我�？粗鴿L熱的開水呼呼地冒著熱氣，我有些膽怯了，但剛剛要過(guò)湯勺，不好再還給母親。于是，我緊張地?cái)噭?dòng)起來(lái)。突然，因?yàn)閿噭?dòng)而濺起的湯汁飛落到我的手上，痛得我大叫一聲，趕忙向后退去。這時(shí)，母親臉色大變，用焦急而顫抖的聲音問(wèn)：燙著了嗎？讓我看看！讓我看看！。看到我沒大礙后，母親放心了。一會(huì)兒一碗蓮子湯就呈現(xiàn)在眼前。我輕瞥著在火光照耀下的母親，覺得異常溫馨。母親說(shuō)她小時(shí)候就喜歡喝外婆做的蓮子湯，每每為我做蓮子湯，都能讓她回憶起美好的童年。我抬頭望著沉醉在自己世界中的母親，又低頭看了看那碗熱氣騰騰的蓮子湯，心底好像被什么觸動(dòng)了，便情不自禁地拿起湯勺，慢慢地盛了一小口放進(jìn)嘴里，那么甜蜜！那么清香！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文3
進(jìn)入中班以后，有一個(gè)很重要的問(wèn)題擺在我們家長(zhǎng)面前——就是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為此我們家里也專門討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是不是現(xiàn)在就需要去學(xué)一些以后上學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論，我們家達(dá)成一致：小學(xué)課本的`知識(shí)不提前學(xué)，我們現(xiàn)在要做的是擴(kuò)展兒子的知識(shí)面，讓他廣泛的接觸自然、科學(xué)、人文、歷史等各方面知識(shí)，由此培養(yǎng)他的愛學(xué)習(xí)，愛探索的精神，讓他自己去發(fā)掘?qū)W習(xí)和知識(shí)的重要性。
這樣的決定對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很忐忑的，畢竟整個(gè)環(huán)境還是以分?jǐn)?shù)定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)講也是一種肯定。兒子雖然不認(rèn)識(shí)字，但他喜歡看各種書籍，知識(shí)面很廣，尤其對(duì)自然科學(xué)，環(huán)保能源，軍事知識(shí)，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣外，我們還培養(yǎng)他愛動(dòng)手的能力，我們經(jīng)常會(huì)和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會(huì)先大致的講好要做什么，由他來(lái)負(fù)責(zé)某一部分，有時(shí)候是讓他找材料，有時(shí)候是讓他找工具，有時(shí)候是讓他負(fù)責(zé)剪裁，有時(shí)候是讓他畫圖案，黏貼。在制作的過(guò)程中，孩子既動(dòng)了腦又動(dòng)了手，還學(xué)到了一些小常識(shí)和知識(shí)，而且在整個(gè)過(guò)程中孩子都非常專注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。
通過(guò)這些日常生活的培養(yǎng)，我們覺得孩子的思考，表達(dá)，動(dòng)手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文4
做人要講究一個(gè)“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個(gè)月前發(fā)生的一件事，讓我真正明白了一個(gè)“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著書用力地扇著，因?yàn)橥ｋ娏�。這時(shí)，只聽門外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來(lái)，是“老數(shù)”！果不其然，“老數(shù)”進(jìn)了教室。
“準(zhǔn)備考試。”“老數(shù)”高喊道。
我的心頓時(shí)一顫，心里暗想：“什么?還有考試，我怎么不知道�！敝缓糜仓^皮上了�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都下筆如有神，我的心里滿滿的都是無(wú)奈和絕望。
只聽“老數(shù)”嚴(yán)厲地說(shuō)道：“不管你是第一名還是倒數(shù)第一名，這次沒考好的，統(tǒng)統(tǒng)叫家長(zhǎng)。”我抬起頭，只見“老數(shù)”眉毛皺在一起，心想：看來(lái)，“老數(shù)”要來(lái)真格的。頓時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心里透露著無(wú)奈。
要不抄一下吧�！边@個(gè)魔念一產(chǎn)生，就在頭腦里揮之不去。盜取別人的勞動(dòng)成果是可恥的，可我不想叫家長(zhǎng)，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數(shù)”把頭轉(zhuǎn)過(guò)去的一分鐘里，我把同桌的`答案草草地抄到了自己的卷紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到?jīng)]有考好的同學(xué)被叫去辦公室時(shí)，原本嘻嘻哈哈的我竟一點(diǎn)也笑不出來(lái)。
人生的路上，沒有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，挫折、困頓是難免的，但面對(duì)挫折、困頓的態(tài)度卻不盡相同。這件事久久的折磨著我……失去了“真”，你就失去了快樂。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文5
“當(dāng)最后一抹陽(yáng)光從市政廳的天臺(tái)落下，城鎮(zhèn)中的貓們開始煥發(fā)生機(jī)。他們從各個(gè)角落聚集而來(lái)，迎接偉大的貓族國(guó)王的蘇醒�？纱藭r(shí)，這個(gè)神奇王國(guó)正遭受著噩夢(mèng)，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個(gè)女王的解救�！�
《貓王卡波爾》這本書深深地吸引著我，我完全沉浸在故事的情節(jié)中。我仿佛是書中的一個(gè)人物，時(shí)而為卡波爾的.危險(xiǎn)捏把汗，為他提心吊膽；時(shí)而為他脫離險(xiǎn)境拍掌叫好……我的心一直為故事的發(fā)展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過(guò)不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，與各種惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，最終統(tǒng)治了貓族王國(guó)，當(dāng)上了尊貴無(wú)比的國(guó)王。
這個(gè)故事讓我明白了，人生道路不是一帆風(fēng)順的，在漫長(zhǎng)的旅途中，要經(jīng)歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險(xiǎn)，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開路，在困境中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。我們正在學(xué)習(xí)，所遇到的各種情況也是如此。在學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的地方，有的同學(xué)怕困難，不肯鉆研，投機(jī)取巧到同學(xué)那里抄答案，甚至不懂裝懂，最終問(wèn)題越積越多，成績(jī)一塌糊涂；而有的同學(xué)，迎難而上，查資料，請(qǐng)教同學(xué)和老師，想盡辦法努力解決，在學(xué)習(xí)中不但體會(huì)到成功的喜悅，還學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，豐富了知識(shí)，取得好成績(jī)的同時(shí)也得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕。在生活中，如果你享受著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄濕身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕臟……將來(lái)長(zhǎng)大了，離開了爸媽，在外地工作，誰(shuí)來(lái)照料你？最終，我們還是要獨(dú)立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。
老話說(shuō)“活到老學(xué)到老”。的確，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文6
每個(gè)人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個(gè)人的道路都長(zhǎng)得不一樣，有時(shí)人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖，以人為鏡，學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”。
小時(shí)候，家庭是我們最早接觸的`團(tuán)體，一切的學(xué)習(xí)就開始了；上了學(xué)校，和師長(zhǎng)同學(xué)們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學(xué)、朋友的想法，往往牽動(dòng)著我們的一笑、一怒；朋友們的成績(jī)，有些是頂好，每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺得羨慕，自己也想體會(huì)，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悅；在成績(jī)更接近他們時(shí)，心中的喜悅更加濃厚。
有些同學(xué)樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對(duì)各種風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，也能樂觀進(jìn)取，勇于面對(duì)。我效仿他們，敞開心扉，就算烏云密布，我也試著撥開層層烏云，讓那陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，身邊永遠(yuǎn)有溫暖相伴。
孔老夫子曾道：“見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也�！泵總�(gè)人多多少少都有一些優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)看著他們的優(yōu)點(diǎn)，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒做到的則試著達(dá)成；同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——正義感強(qiáng)，大方公平，不居功……都值得我學(xué)習(xí)，但在看到別人的缺點(diǎn)時(shí)，絕對(duì)要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”同學(xué)們的影響力甚是強(qiáng)大，所以在看到別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要好好學(xué)習(xí)；在看到別人缺點(diǎn)時(shí)，要警惕自己，讓自己更好。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文7
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。后來(lái)，我終于懂得，我是在一次次學(xué)習(xí)堅(jiān)持的過(guò)程中成長(zhǎng)�！�
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分?jǐn)?shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的`同學(xué)眉飛色舞地談?wù)撝约旱某煽?jī)，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來(lái)。這弱小的花，你為何這么堅(jiān)持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖薯。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動(dòng)，花亦能如此堅(jiān)持，而我呢？我也要學(xué)習(xí)堅(jiān)持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來(lái)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，夜深人靜時(shí)我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅(jiān)持。
后來(lái)的幾次考試，又失敗了，我曾想過(guò)放棄，但每每望見那蒲公英堅(jiān)強(qiáng)兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來(lái)！
我變了，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我不怕輸，我要堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文8
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時(shí)間相比較。這句格言是屠格涅夫?qū)懙�，她說(shuō)得沒錯(cuò)，如果失掉了時(shí)間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，在一次考一、二單元的白色試卷的時(shí)候，由于心神不集中，做試卷的動(dòng)作很慢，到了收試卷的時(shí)間了，我的'作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結(jié)果，我把考試成績(jī)考砸了，只得了七十分，我真后悔當(dāng)時(shí)心神不集中，不做快點(diǎn)啊，但是，現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
回到家，當(dāng)我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時(shí)候，爸爸問(wèn)清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓(xùn)我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時(shí)候，我已經(jīng)是傷痕累累了。后來(lái)，我下定決心:以后考試的時(shí)候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭(zhēng)取時(shí)間;做完試卷之后，要認(rèn)真檢查，不許漏題。還強(qiáng)迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”。
此后，我以后的考試成績(jī)都不會(huì)在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時(shí)間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文9
每一天，我都沉寂在學(xué)習(xí)中。本來(lái)，我是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，使我認(rèn)識(shí)到讀書是為自己。
那是我讀三年級(jí)的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書包，正準(zhǔn)備跑的'那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴(yán)勵(lì)的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“�！薄盎粽矗愕降紫胝饦�？你有幾個(gè)星期沒有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀�。∽x書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來(lái)鋪路，讀為是為自己”。
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書�，F(xiàn)在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文10
每一天，我都沉寂在學(xué)習(xí)中。本來(lái)，我是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)呆，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，使我認(rèn)識(shí)到讀書是為自己。
那是我讀三年級(jí)的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書包，正準(zhǔn)備跑的那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴(yán)勵(lì)的`聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“怎么辦呢？只得硬著頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻怦怦直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個(gè)星期沒有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩�！薄澳悴�9歲，你不讀書，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀�。∽x書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來(lái)鋪路，讀為是為自己�！�
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書�，F(xiàn)在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)只要肯讀，沒有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文11
成長(zhǎng)是一顆種子，藏在心田里，悄悄地發(fā)芽了，生枝了。
那次考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我的心便低沉下來(lái)。我拿著試卷，望著那滿是紅圈的卷面，傷心極了。突然，同學(xué)焦急地喊我：“老師讓你去辦公室。”聽到這，我心里一震，老師不會(huì)批評(píng)我吧！回家媽媽肯定也會(huì)責(zé)怪我。怎么辦��！算了，我先去老師辦公室吧！
到了辦公室，我看老師拿了軟尺，以為他要打我。結(jié)果老師把我叫到她的身旁，用軟尺指著我錯(cuò)誤題目，細(xì)心地給我分析，讓我加以練習(xí)。
到了家里，我小心拿出試卷，故意把它放到隱蔽的地方。但是，火眼金睛的媽媽還是把試卷找了出來(lái)，她一看到試卷的分?jǐn)?shù)立馬就變了臉，如同晴空萬(wàn)里到狂風(fēng)暴雨。她瞬間青筋凸起，指著試卷大罵：“怎么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？學(xué)哪去了！白學(xué)了！”我不禁淚流滿面，心跌落谷底。媽媽把試卷放到一旁，轉(zhuǎn)身去廚房忙碌，而我拿著試卷，羞愧地跑到房間。看著試卷刺眼的分?jǐn)?shù)，也下定決心，要奮起直追。
那次之后，我便不再貪玩了。課間，我便把第二天要學(xué)的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，自己學(xué)一遍。當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，有時(shí)間再寫寫試卷刷刷題。同學(xué)叫我出去玩耍，我也委婉拒絕。到了周末，我整理著我的.錯(cuò)題，過(guò)一段時(shí)間后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了，也考到了理想的分?jǐn)?shù)。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，雖然有時(shí)會(huì)感到枯燥孤寂，但是不管怎樣，我都要勇敢面對(duì)。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文12
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。后來(lái)，我終于懂得，我是在一次次學(xué)習(xí)堅(jiān)持的過(guò)程中成長(zhǎng)……
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分?jǐn)?shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學(xué)眉飛色舞地談?wù)撝约旱某煽?jī)，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的.蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來(lái)。這弱小的花，你為何這么堅(jiān)持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動(dòng)，花亦能如此堅(jiān)持，而我呢？我也要學(xué)習(xí)堅(jiān)持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起來(lái)，學(xué)習(xí)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，夜深人靜時(shí)我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅(jiān)持。
后來(lái)的幾次考試，又失敗了，我曾想過(guò)放棄，但每每望見那蒲公英堅(jiān)強(qiáng)兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來(lái)！
我變了，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我不怕輸，我要堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文13
成長(zhǎng)，如同一條緩緩流淌的小溪，悄然地，我們長(zhǎng)大了。在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們由幼稚走向成熟，一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)蛻變的故事由此而發(fā)生。
記得在我上二年級(jí)的'時(shí)候，我的乘法口訣背得不是特別熟，爸爸每次都為此而批評(píng)我。在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，有一題我不會(huì)，為了不被爸爸罵，我偷偷地抄了同桌的答案，結(jié)果同桌也做錯(cuò)了，我還是被老爸一頓痛批，當(dāng)時(shí)真是后悔萬(wàn)分��！
后來(lái)我每天認(rèn)真地聽講，用心地復(fù)習(xí)，時(shí)間就這樣一天天過(guò)去了。
那天，期末考試終于來(lái)臨了！數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我緊張地看著試卷，一開始我做得很順利，速度也很快，本以為這次考試應(yīng)該就這樣順順利利地下去了，沒想到在最后一題出現(xiàn)了“攔路虎”！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看了看手表，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看離交卷只有兩分鐘了，我心急如焚：“怎么辦？怎么辦？……”我不斷地在心問(wèn)自己，不過(guò)這一次我沒有想著再抄同桌的了，我決定靠自己來(lái)解決這道難題。最后我反復(fù)地告訴自己：要冷靜，一定要冷靜。說(shuō)來(lái)也很奇怪，當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，馬上就想到了解題的思路，在最后的三十秒鐘，我把題解了出來(lái)……
過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)居然考了一百分！這使我激動(dòng)不已，我當(dāng)時(shí)拿著試卷開心得手舞足蹈，爸爸媽媽也因此獎(jiǎng)勵(lì)了我。
這件事至今還深深地印在我的腦海里，它告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，更要相信自己，要通過(guò)自己的努力來(lái)獲得成功！從那以后，我覺得自己長(zhǎng)大了。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文14
外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來(lái)，風(fēng)呼呼的吹著�？蛇@一點(diǎn)也沒有影響我們班上課。
“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……”我們?nèi)帻R聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個(gè)人在開小差。這，怎么回事？平時(shí)這些調(diào)皮的男生可沒有那么聽話啊！連平時(shí)不聽課、在下面搞小動(dòng)作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來(lái)。
此時(shí)此刻的語(yǔ)文課堂，別有一番趣味！我們每一個(gè)小組在“戰(zhàn)斗”呢！老師一聲令下，每一個(gè)小組的成員都站了起來(lái)，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來(lái)�？擅乐胁蛔愕氖�，第十小組竟然沒站起來(lái)。
“這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學(xué)們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個(gè)小組評(píng)價(jià)和加分。
坐下來(lái)后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的`手，為我們組爭(zhēng)光。
臨近下課的幾分鐘，我們又來(lái)小組間的“戰(zhàn)斗”。可是呢，今次的方式有點(diǎn)不一樣：是以兩個(gè)大組為一隊(duì)的方式，，每隊(duì)派出一位同學(xué)作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠(yuǎn)，我們派出了郭浩賢。
“我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。
下課鈴響了，老師讓那兩位同學(xué)對(duì)兩個(gè)隊(duì)做點(diǎn)評(píng)。經(jīng)老師的口述，我們組聲音不錯(cuò)，可是還欠缺點(diǎn)感情。
這節(jié)語(yǔ)文課，可以說(shuō)是我們上學(xué)以來(lái)，最好的一節(jié)課了。我們就在這每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著……
篇四在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文15
剛上初中時(shí)，我極其不自然。在這個(gè)學(xué)校里，我覺的我是丑小鴨。我覺的誰(shuí)都比我好。比我高的，比我健康的，比我白的，比我身材好的，比我學(xué)習(xí)好的，比我闊的……可以拉幾飛機(jī)。
在這個(gè)令我自卑的學(xué)校里，我過(guò)著很孤獨(dú)又寂寞的生活。有些女同學(xué)和我說(shuō)話，我怕我會(huì)泄露我更多的缺陷，所以她們無(wú)論說(shuō)什么，我總是淡淡一笑，不留一絲痕跡。也許她們覺的跟我說(shuō)話就像對(duì)牛彈琴一般，跟我說(shuō)話的人越來(lái)越少，漸漸的……她們好象遺忘了我。只有我一個(gè)人徘徊在寂寞的邊緣。
一開始，我就對(duì)班主任崔老師和語(yǔ)文老師蔡老師有很好的印象。崔老師雖然是男老師，但心事細(xì)膩。對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都盡職盡責(zé)。為了我們青少年的正確思維，他常常和每一個(gè)同學(xué)單獨(dú)談話，進(jìn)行心靈的溝通。他還很了解每一個(gè)同學(xué)的性格，他知道我自卑內(nèi)向的性格，便讓我當(dāng)了體育委員。這個(gè)工作對(duì)于膽小的'我簡(jiǎn)直比登天還難，要知道，當(dāng)體育委員可是要叫隊(duì)的，我可受不了在大庭廣眾之下，大喊大叫。可沒想到，叫隊(duì)的鍛煉讓我大膽了許多，開朗了許多。
蔡老師是個(gè)有氣質(zhì)，如公主般優(yōu)雅的溫柔女人�？吹剿牡谝谎�，我就喜歡上了她。她在日記和摘抄中對(duì)我的評(píng)價(jià)很高。有一次我的文章得了優(yōu)加，她用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，語(yǔ)文功底很好，作文也很優(yōu)秀�？缮险n為什么不舉手？要是再積極點(diǎn)，你就更完美了�！彼次业难凵袢珀�(yáng)光般燦爛，如春風(fēng)般溫暖。一瞬間，我的心里熱熱的，那顆躲在黑暗角落的冰冷的心，仿佛見到了充滿希望，溫暖的陽(yáng)光，剎那間，破的粉碎，露出了原本屬于她的顏色。
我的生活不再寂寞，不再自卑。我現(xiàn)在擁有一顆自信，快樂的心陪我走向未來(lái)。
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