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校園里的笑聲作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的校園里的笑聲作文，希望能夠幫助到大家。
校園里的笑聲作文1
下雨了。
雨聲“啪嗒”“啪嗒”，像小孩子的悄悄話，清脆，動聽，又連綿不斷。嘻嘻哈哈的笑聲忽然響起，像雨點打落在瓦片上、眨眼又跳下去了。
校園的教室里沒有同學，同學都去操場上活動了。
于是，本來空曠的操場上撐起了許許多多圓圓的傘，紫的、紅的、黃的，好似校園中流動的一簇族的花壇，在蒙蒙細雨中擁擠著，每一把傘都被同學們擎得高高的，可還是顯得那么矮。
下午的時候，雨似乎下得大了些。
學校內(nèi)有許多供同學走的路。我一手撐著傘，一手則拿著好幾張紙走在路上。這時，快上課了，我不得不加快了腳步。一陣風吹來，一張紙飛出了我的手心。我把其余紙交給同伴，對她說：“你等等，我去去就來，沒有那紙，不行啊!”
我轉過身想往回走。看見我前面，站著一位撐著綠傘的同學、那傘遮住了她的臉，只看得出她穿了一雙紅色的鞋。顯然，她還只有七八歲。傘一斜，露出一張稚氣的臉，大眼睛一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。她穿著一身淺紅色的'外衣，小巧玲瓏臉被衣服映襯著，也變得紅撲撲的，好一個秀氣的姑娘。她抬起傘，看著我，又舉起手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)她手中拿著張紙，而且正是我的紙。我激動得拿過紙，向她說了聲謝謝。
濕漉漉的小傘已經(jīng)復位，重新遮住了她的臉，她踏著那雙綠色的鞋邁著輕快的步子與同伴走向遠處，兩人一齊住前走，留下一串嘻嘻哈哈的笑聲。
那小傘在校園里移動，一年一年走著走著就長高了。
校園里的笑聲作文2
“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起了，雖然老師還沒有宣布下課，但是同學每的心早已飛到了九霄云外，“下課！”老師終于吐出了那兩個我們夢寐以求的字，顧不及與老師說“再見”，同學們都開始了屬于自己的課間十分鐘。
瞧，幾個關心班級的同學利用課間為班級做點好事，對對課桌，撿撿地上的紙屑，樂在其中�？矗膬河袔讉�搗蛋鬼卻搞起了惡作劇，被害的同學急得團團轉，毫無辦法。聽，一些音樂迷放聲大唱一首首好聽的流行歌曲……真是大千教室，無奇不有！
走廊上，六個男同學正在玩“瘋牛騎士大戰(zhàn)”的'游戲，尖叫聲、歡笑聲不絕于耳。他們兩人一組，一個同學背著另一個同學，上面的同學被稱為“騎士”，下面的同學被稱為“瘋牛”。他們開始進行攻擊了，打打踢踢，玩得不亦樂乎�？刹恢醯�，三頭“瘋�！蓖蝗蛔苍诹艘黄�，亂作一團。背上的騎士們不甘落后，互相用腳猛踢著，下面的三頭“瘋�！币彩箘庞妙^撞著……就在這樣一個三足鼎立的壯觀場面中，班主任老師站在了他們身后，一只手用力地拍打他們的肩�！拔�！你們在干什么？”咦，怎么是老師的聲音？大事不妙！他們立即停下來。老師把他們叫到辦公室去教訓了……
過了幾分鐘，有一個同學探了探風，充當哨兵向教師里拼命大喊：“老師來了！”邊喊邊逃回了座位。這時，教室里仿佛拉響了防空警報，瞬間奇跡般的安靜下來，等待著老師的駕到。
老師伴著上課鈴聲走到了講臺上，開始上課了……
校園里的笑聲作文3
一個炎熱的下午，班主任黃老師帶我們?nèi)ピ铝梁斡�。月亮湖是我們學校的一個淡水湖，占地900畝，湖面幵闊，湖水很淺，景色優(yōu)美。
剛走到提岸，大家就迫不及待地向小木橋橋頭奔去�！皳渫�! ” “撲通! ”幾個人一頭扎進水里。老師正清點人數(shù)，嚷，怎么好幾個人不見了?往湖面看，只見波光粼粼的湖面閃爍著點點金光。不一會兒，從水中冒出幾個小腦袋，哈，真是一群調(diào)皮鬼!大伙都呆了，轉眼間，岸上的同學都陸續(xù)跳下了水。
我站在橋頭，一個后空翻也躍入了水中，猛游了一陣，鉆出水面看時，已經(jīng)離橋頭很遠了。頭頂上。烈日當空，水中卻涼快無比。正想：躺在水面休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊在我的臉上�！肮�!”不知什么時候，已經(jīng)有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上、光溜溜的'背上。“哈哈哈……”快樂的笑聲在湖面上回蕩。
我們在水中追逐著、嬉戲著，累了就向小橋游去。小橋上已經(jīng)有好幾個同學在歇息了。我剛爬上橋頭，一個大個兒同學跑到我身后，趁我不備將我推下了水。橋頭上一陣哄笑，又有幾個同學被推下了水。我們幾個在水中商量好，聯(lián)合起來，我去逗橋頭上的同學說笑，另幾個人就悄悄地從另一邊爬到橋上，把他們也往水中一推……笑聲更大了，那幾個掉落水中的同學也咧著嘴笑了。
“上來啦! ”老師喊我們了。我們戀戀不舍地從湖中上來，往宿舍走去。但我們那歡快的笑聲，還久久地、久久地留在那湖水倒影之中，留在我們每個人的心間……
校園里的笑聲作文4
今年開學后，在我們西山小學的校園里，出現(xiàn)了許許多多的新朋友美麗的竹子，每當我走近了竹子的身旁，總能聞到一陣淡淡的清新味。
首先映入眼簾的是弧形廣那一盆盆慈孝竹，老師說因為它永遠都是垂著頭的，像慈母一樣教導自己的孩子要學會謙遜孝順，又像孩子一樣孝順自己的父母，所以叫慈孝竹。只見株株慈孝竹身材纖細，個子不高，低垂著身子，像是正在鞠躬。我要向慈孝竹學習，孝順自己的父母及長輩。
接著走進校園的--臺，就會看到一排排銀絲竹排列整齊，仿佛正在列隊歡迎我們上學，它們就像一個個身姿挺拔的軍人，穿著綠的的軍裝，昂首挺胸，神氣十足。
一會兒我又來到了醫(yī)務室旁的竹林邊，這里有我最喜歡的黃金竹，正值九月，黃金竹色彩斑斕，有的是綠色的，有的是黃綠色的'，還有的是金黃色的。在陽光的照耀下顯得格外漂亮。一陣蒙蒙細雨過后，當你穿梭竹林時，一股特別的清香就會飄入你的鼻中，頓時讓我感覺到神清氣爽，神采奕奕。我喜歡黃金竹還有另外一個原因，就是他不光外形美而且它的用途也特別多。人們常常用它的竹桿來制作竹筒飯，那竹子特有的清香味就會融入到米飯里去，真的是美味十足啊！
古往今來，許多中國人都非常喜歡竹子，因為竹子身上有許許多多優(yōu)秀的品質值得我們?nèi)W習。
我愛校園的竹子，也要學習竹子高尚的品質。
校園里的笑聲作文5
對我們而言，學校是我們這些學生的第二個家了。在這個“家”里，我們學習知識，掌握本領，結交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天天地長大。直到現(xiàn)在，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)要離開這個“家”了，以前所經(jīng)歷的校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現(xiàn)出同學們一張張笑臉，同學們的笑聲也隨即響了起來……
“哈哈哈”，這是同學小斌的笑聲，笑得很特別。只見他一邊笑一邊用手指著他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對他怒目而視……
愛看書的小雅笑起來十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的'笑聲很有感染力，她聽見小萱給自己講書中有趣的'故事情節(jié)時，笑了起來，我也跟著她笑了起來。
“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來，一聽見這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來她閑著沒事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書包里。小琪正要把英語書拿出來，才打開書包，便看見正在書包里望著她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指著書包大喊：“蛇啊！”便哭了起來。小雅走過去說：“小琪，你被一條假蛇嚇出來這么多金豆豆啊，分點給我吧，我去找盆子來裝�！比嗤瑢W都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。
同學們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心里。雖然我們已經(jīng)要離開學校這個“家”了，但是，我依然會記得學校的點點滴滴，時時刻刻回憶校園里的“甜”。
校園里的笑聲作文6
人，還像往前一樣，少得寂靜，如同往常，與朋友漫步在校園里的某個角落。這里除了顆丁香樹孤零零地站在那不知在守望什么？耳邊縈著一首令人忍不住，忍不住地摸索著那藏有我們多少歡笑與淚水的記憶與回憶――《畢業(yè)那天》。
畢業(yè)那天，離別的淚水已在眼眶里閃動，始終留不住那離別的淚水。如今一首歌勾起了我的記憶。
那天，媽媽把我送進了學校，從此學校成了我的第二個家，可走的那天，不知何時能歸燕還巢。
您不自私，也不偏擔。您給我歡笑，給我教育，給我知識，給我真摯的友誼�？晌覀兛偸锹裨鼓偸菗p傷您，我們是那么地愚昧，那么地無知，可您總是悉心教導。
當然，我也常常受到您的懲罰與教育，讓我知道失去才懂得珍惜，失敗了才懂得成功，獲得了眾位父母信懶與敬仰。我怎能不感謝您呢？
我，猶如一顆種子，播種在了您的心田。我，我吮吸著您的乳汁，沐浴著您的呵護，至今成為您的期望，直到我開花結果。這時，我又要落地，可總忘不了您的甘甜，您的臂膀，您的滋潤。我怎能忘了您的恩惠？
校園里的'每條小路上，播種著我們的夢想，就像我播種在您的心田。小路上，我們成長的足跡，我們稚氣的笑聲。操場上曾經(jīng)有過我們精神的氣勢，也有過苦的淚水……校園里的每個角落，無不播散著我們的成長事跡，留有我們曾經(jīng)的回憶。
還有多少淚可以流。讓淚蒙住了眼――不忘您的悉心教導，不忘您的教訓，不忘您的勸誡……我能忘了您嗎？不、不能！
“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”感恩您給予的一切，母校之恩以何回報！
校園里的笑聲作文7
“我的天哪！大家快來看�。」敝宦犚晃煌瑢W一邊叫一邊跳著轉圈兒，還向四周招著手，“不看別后悔�。 蹦俏煌瑢W還學著商店里大甩賣時服務員的腔調(diào)說道。同學們當然是馬上擠了過來，頓時，大家哄堂大笑，發(fā)生了什么事呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
早上八點半還不到，快上課了，正當這時，有一位同學像離弦的'箭的一樣沖進教室，撲通一下坐在了凳子上，突然，他的同桌哈哈大笑，笑得前俯后仰，在他后面的一個“閑事婆”看前面那個人笑得前俯后仰像瘋了似的，也湊上前去看，“哇哈哈哈……！” “閑事婆”也笑了起來，邊笑邊叫：“我的天�。〈蠹摇保ㄟ@就是前面在叫的那個人）。同學們馬上擠了過來，一看，全班好像爆了炸，笑起來那個動作真是千姿百態(tài)。
有的貓著腰，趴在桌子上笑。有的仰著身，抱著肚子笑。有的坐哪兒，躲著腳笑。還有點身子趴在地上，提著腿，在地上打著滾，邊滾邊笑。
說了這么久，他們到底為什么笑呢？原來那個同學的牛仔褲的'拉鏈忘記拉了。
“臥底田哪！”我們班的跑調(diào)王也擠了過來，大叫到，一聽這句“臥底田哪！”我又想笑了……
有一次，我們下課后玩丟手絹，我們圍成了一圈，有個同學來丟手絹。大家一起來唱歌，“丟，丟，丟手絹……”突然大家異口同聲地說：“我們好像唱的不整齊�！蔽姨嶙h，要不我們黑白配，輸?shù)羧藖沓�，過來許久，“成績”出來了，這下可不好，輸?shù)羧司尤皇悄莻�“跑調(diào)王”！他唱的可真太太太嚇人了，只不過也真逗人。同學們笑得直跺腳，有的還用手打地板，有的在地上打滾兒，有的趴在地上笑，我呢，哭笑不得，這歌又好笑又難聽，哎……
我真希望這笑聲能永遠在我們的校園里回蕩……
校園里的笑聲作文8
我們的校園每一個角落，都是有著我們的歡聲笑語。在校園中有不一樣的滋味，那個味道是很甜，很甜的`。
在課堂上，同學們總是在專心致志地聽講，積極回答問題，說得有條不紊，有理有據(jù)，老師自然也很開心。有時，老師一不小心說錯或是一句玩笑話，都是會令我們笑上半天的。這種滋味，很甜，很甜的。
偶爾老師不在，就會上自習課。同學中，安靜的，會老老實實看書、寫作業(yè)；不安靜的，就扔紙飛機，全組集體玩游戲，或是說閑話說上半天。無聊的，就東張西望一番，然后趴在課桌上什么也不干，或在本子上亂畫，與他人傳傳紙條。偶爾聽到什么動靜，先是一撥人馬上安靜下來，再傳染給全班。只需片刻，班里人就變得鴉雀無聲。過了一會兒，大家知道沒什么事，恍然大悟哈哈大笑起來，笑過一陣，就接著投入到剛才的事情上。那種滋味，很甜，很甜的。
體育課上，老師就是個“魔鬼教練”，逼著我們做這項那項運動。于是，我和朋友們便開始了“防守戰(zhàn)”。老師讓蛙跳，我們就先跳一段，再小跑一段，又接著跳。或者干脆跳一丁點，離起點有些距離，就弓著腰，腳快速走動，直接到達終點。老師就大大咧咧放我們走人。做下蹲時，我們也想方設法偷懶。別人開始做了，我們就慢悠悠地蹲下去再起來，這樣往往別人做了好幾個自己才做一個。等大家做得差不多了，就可以停止了。這樣往往別人做了二十個，自己才做了三個。這時候，老師也睜一只眼閉一只眼，就當沒看見。我們也因自己的小聰明而洋洋自得地偷笑。那種滋味，很甜，很甜的。
在我們的校園的每一個角落始終是令人留戀的。每個回憶都是充滿了很甜的滋味，也是值得我們?nèi)セ匚兜摹?/p>
校園里的笑聲作文9
校園里的笑聲“噢！勝利啦！”看到這里，你可能會問：我們正在干什么？告訴你吧！我們正在舉行跳繩比賽。這天，秋風送爽，晴空萬里。我們同學期盼已久的跳繩比賽終于開展了。我們來到操場，只見正中央放著一條繩子。我們同學個個摩拳擦掌，信心十足。我們的對手是五（3）班，“砰！”一聲清脆的響聲打破了操場仿佛凝固了的空氣。各班的拉拉隊使勁為各班吶喊著。我們針鋒對麥芒，盡自己最大的努力，飛快地轉著。開頭的人像開膛的.大炮，迅速地跳過了繩。后面的人也緊隨其后，一個個躍過了長繩。繩子由慢到快地轉了起來，擦過地面，發(fā)出“噠噠噠”的響聲，揚起一陣陣灰塵，留下了一道道白痕。選手們像一只小蜜蜂，跳起了歡快的“八字舞”。繩子越來越快，在燦爛的陽光下出現(xiàn)了一條條飛舞的白弧。同學們也越跳越快，有的像敏捷的小燕子一樣往返疾飛，有的像靈巧的猩猩左右跳躍；還有的像輕盈的松鼠一樣上躥下跳。呀！由于我緊張，跟不上節(jié)奏，一下子摔倒了，繩子立即停止了。眼看著五（3）班的人快要跳完了，同學們都非常緊張起來。我不能拖班級后腿，我要爬起來，我使出力氣，終于跳出了圈外。此時對手快跳完了，我們窮追不舍。“加油，加油！”拉拉隊不停為我們吶喊，我們使出渾身解數(shù)，使勁追著。最終我們竟然勝利了。操場上傳來我們歡快的笑聲。在陽光下，我們笑的更歡了，校園里的笑聲連綿不絕，一直縈繞在校園上空。
校園里的笑聲作文10
六年的小學生活快要過去了，六年的校園生活充滿了酸甜苦辣。有的，酸得讓你刻骨銘心；有的，甜的叫你回味無窮；有的，苦得使你終身難忘；還有的今天我寫的這件事，就是我小學生活中最甜最快樂的一節(jié)課。
那是一個星期五的早晨。伴著優(yōu)美的上課鈴聲，許老師邁著輕盈的'步伐走進了教室，向我們大聲宣布：今天，我們考試！考試！什么！我們面面相覷。把我讓你們帶來的橘子拿出來，許老師補充道：這次考試，我們不用卷子，就用橘子進行比賽，這就是我們的'考題。聽到這句話，我們恍然大悟，紛紛拿出了橘子。
許老師讓我們前后兩人一組，各出一只手，配合著剝橘子，之后再吃下，先完成的為勝。剛聽完規(guī)則，我們就已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了。我和周蔚芳商量好了對策，只待老師一聲令下。
開始。許老師一聲令下，全班同學全部進入了緊張比拼狀態(tài)，開始了激烈的比賽。我隨即利用食指、大拇指卡住橘子，周蔚芳立刻從橘子皮上用指甲切開了一個小口，之后利用這個小口子，將橘子皮快速剝開，比賽進入了白熱化階段，我的耳邊響起了獲得勝利的同學的歡呼聲，還沒完成比賽的同學的催促聲。終于，我們也完成了，我們立刻將橘子塞進了自己的嘴里。這個橘子比以往吃的任何一個橘子都甘甜。
從這個快樂的課堂上，從這個甘甜的橘子中，我明白了團結互助的意義。
校園里的笑聲作文11
我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。
這是一所特別的校園——民工子弟小學。這里的學生們或許缺少了很多我們所能擁有而他們卻無法擁有的東西，但是他們卻依舊用他們那獨有的笑聲來面對生活，享受生活。
當我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶著點地方口音。一棟3層高的教學樓，一個操場，這就是那所學校。一切看上去都帶著點灰蒙蒙，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又臟的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢著不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。
在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得很燦爛�？匆娢易呓耍几吲d地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像很喜歡我手中的那本書。從我們的'交談中可以看出除了教科書以外她們很少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲后仰，帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。
上課鈴打得很急，她們跟我說了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……
她們很愛很愛笑。
如今，校園里那銀鈴般的笑聲還會時不時地在我耳邊回繞。
校園里的笑聲作文12
“叮叮叮——”的下課鈴使得早已昏昏欲睡的同學們排山倒海般趴在桌面上，可不是嗎，單單學業(yè)這擔子就已經(jīng)夠重了，在嚴寒下更顯得沉重。此時，久違的太陽終于羞澀澀地露出面來，把可畏的陽光射個滿室，仿佛在發(fā)泄，仿佛在掙扎，我走出課室，去觸摸那令我欣慰的陽光。
剛踏出門口，清新的空氣頓時讓我清醒少許，其中夾雜著的草味兒就如一股清泉涌向我肺腑之中，抬頭一瞧，咸鴨蛋般的太陽穿著一件朦朧的霧衣，給我一和藹的笑容，綻放著溫暖人心的光輝，云層間隙中透出一條條充斥著希望的光柱子，為我那冰冷、枯燥的心靈帶來一絲的安寧。
閉上眼睛，緩緩呼吸一陣后，仿佛來到另一個世界，在這，我是一剛經(jīng)春雨洗禮的嫩芽，這兒沒有家人吵罵的聲音，有鳥兒吱吱喳喳的笑聲；沒有學業(yè)的困擾，有載歌載舞的歡樂；沒有煩人的車鳴聲，有令人舒暢的寧靜。這一切多么美好。
同學“嘿！”的一聲把我從夢境中拉了出來。正要埋怨，一綠影忽然闖入我眼簾之中，原來只是一棵剛剛萌發(fā)的嫩芽，嗯？水泥縫隙里怎么能長出一棵嫩芽！我不是在做夢吧，我伸手輕輕拉了拉，真的！在如此寒冷的冬天還可以在水泥里成長，透過著綠色的身影，一顆堅強樂觀的心在跳動，一股股勇氣正噴涌而出，我的'懦弱、逃避在它面前顯得有多么卑微。不禁想起拜倫那句話：無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。我徹徹底底地感受到那嫩芽的偉大之處，我的內(nèi)心不得不為之折服。
曾幾何時，那句“為中華之崛起而讀書”不就是我的座右銘嗎？沒錯，我不應該消沉下去！
我回過身來，伴著堅定的步伐，充滿斗志地邁入教室，此時，上課鈴聲又響起了，又是一個新的起跑線，新的開始，新的我。
校園里的笑聲作文13
校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。
瞧，校園的公布欄下圍著許多人，王文瑜從人群中鉆出來，邊跑邊大聲喊道：“我們班十項總分評比得第一名啦！”聽到這喊聲，我們?nèi)嗤瑢W高興得手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，那兒笑得可真歡啊！原來是班上的“笑話大王”邵德聰正在聲情并茂地為幾個同學表演他的最新笑話，那滑稽相逗得大家哈哈大笑。
“啊，哈哈哈……”那邊的同學笑得可真刺耳。原來是玩“砸沙包”的時候，小胖子劉昌鑫不小心跌了個屁股墩，把褲子掙破了一條縫。有個同學說：“笨笨豬！”還有個同學做著鬼臉說：“羞羞羞！屁股都露出來了！”劉昌鑫在同學們的笑聲中又羞又惱地紅著臉走開了�？粗@一切，我心想：劉昌鑫褲子掙破了，已經(jīng)夠難為情了，我們怎么能再嘲笑他呢？這不是雪上加霜嗎？
“唉！剛才的棋下得糟透了！”“小棋迷”王子涵苦笑著說。因為他剛剛輸?shù)袅艘槐P棋。這時，“調(diào)皮鬼”李尚入學著古人的樣子搖頭晃腦的說：“失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事�！彼怯哪脑捳Z又把大家逗樂了。
“哈哈……”同學們的笑聲在校園里回蕩，愿歡樂愉快的'笑聲永遠伴隨我們成長，嘲諷和苦惱的笑聲在我們的校園里趕快消失。
校園里的笑聲作文14
常州非物質文化遺產(chǎn)展示活動如火如荼地展開，我們作為莘莘學子，該如何傳承弘揚中華民俗傳統(tǒng)文化呢?3月1日下午，為了弘揚民間傳統(tǒng)工藝，親密接觸兔燈文化，謝耀東師傅走進了我們的課堂，現(xiàn)場教學我們兔子燈的技藝，讓我們興奮不已。注視著謝師傅從袋子里拿出工具，一步步的制作，配合著通俗易懂的講解，我們看到了從最原始的材料逐漸到兔子輪廓的過程，覺得這真是一場神奇的魔術。
他把兩根硬紙條兩頭連接，用鐵絲固定，再用幾根短一點的橫向連接，看起來簡單的技藝卻是最復雜的步驟，接下來的頭部和尾巴相對就簡單了，依舊是做成一個圓圈狀，用另一根硬紙條做出細小狹長的耳朵和尾巴，分別固定在頭部和尾部，謝師傅靈活熟稔的技藝看得我們不由暗自佩服，也摩拳擦掌的牛刀小試了一把。
我暗想，這應該不會太難吧。但，工具在謝師傅手上服服帖帖，一到我手里，調(diào)皮的好像在跳踢踏舞一樣，我折也不是，剪也不是。
我四下張望，發(fā)現(xiàn)其他小組也遇到了各種各樣的難題，有的冥思苦想，有的小聲議論，有的干脆照自己的想法做了下去，一時間，我有些苦笑不得，這果然不是簡單的活啊。
風風火火的忙活了大半天，其中還有謝師傅的幾次點撥，我總算完成了身體這部分，無奈時間不夠，我看看手中的'半成品，忽然就明白了傳統(tǒng)技藝工匠的不易。制作花燈難么?難?不難，答案因人而異，各有不同，但在謝師傅心里，難的也許不是制作花燈的技藝，而是獨守這份傳統(tǒng)工藝，甘于寂寞的心境;更是面臨這份傳統(tǒng)技藝后繼無人，即將失傳的窘境。真希望能早點學會，將這項傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)揚廣大!
校園里的笑聲作文15
“叮鈴鈴！”一陣悅耳的下課鈴聲響了起來，在大家的歡聲笑語中敲得更響，我和許愿、陳偉杰、王安琪、蔣亦彧等人一起去操場上玩“打野鴨”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：七個人圍成一個圈當“獵人”（也可以是六七八個人，只要是五個人以上），五個人在里面當“野鴨”（只要是外圈的人數(shù)以上）。“獵人”拿一個球扔野鴨，滾給哪個獵人就給哪個獵人扔野鴨。
緊張又刺激的游戲開始了，由我、陳偉杰、王安琪、蔣亦彧、楊澤浩等人當“野鴨”而其他人就當“獵人”了。先是周易扔，他朝笨頭笨腦的王溪飛扔了一個“慢速球”不偏不中的打到他的屁股，王溪飛慘遭淘汰了。那個球滾啊滾，滾到了張子峰手里，他大喊：“看我‘無敵光速球’的厲害！”果然，那個球“啾”的'一聲，扔到了瘦小的王安琪，王安琪也被“獵人殺害”了。現(xiàn)在只剩下我、陳偉杰、蔣亦彧和楊澤浩了。接下來，陳偉杰、蔣亦彧和楊澤浩都分別被許愿、周易和王安琪扔到了，他們都被慘遭淘汰，只剩我了，如果我在堅持到上課的話，我就可以繼續(xù)擔當新一屆的“野鴨王”了！
真是“說曹操曹操就到”下課鈴聲的十分鐘后——也就是現(xiàn)在，上課鈴聲響了，“我們新一屆的‘野鴨王’是——我！哦耶！天助我也��！”我大喊道。操場上的笑聲在一片歡聲笑語中和上課鈴聲中結束了。但是我們也應該懂得一個道理：我們要勞逸結合，在游戲中學習，在學習中成長。
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