最美校園作文精選(13篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的最美校園作文，歡迎大家分享。

最美校園作文1

　　院內(nèi)玫瑰的清香久久縈繞在筆尖，揮之不去。午后的陽(yáng)光濃得像花生油，將回憶精心制成千年不朽的琥珀。這座淺灰色的教學(xué)樓，鐫刻著我們太多太多的多彩校園時(shí)光。

　　聲聲吶喊·拔河比賽

　　第2節(jié)課間，百人奔跑，只為親睹5班與我們8班在拔河比賽中的一決高下。沒(méi)有任何預(yù)熱，全校同學(xué)已把對(duì)戰(zhàn)雙方里三層外三層地圍了起來(lái)。上場(chǎng)的無(wú)疑都是重量級(jí)選手，5班個(gè)個(gè)摩拳擦掌，領(lǐng)頭的隊(duì)長(zhǎng)比一般同學(xué)要高出一頭，正在鼓動(dòng)自班拉拉隊(duì)，臉脹得通紅，宛若關(guān)公。他揮舞著拳頭，想要在氣勢(shì)上壓倒我們。8班隊(duì)員則淡定自若，他們昂首挺立，頗有幾分頭戴綸巾手搖羽扇的諸葛亮的氣魄，仿佛談笑間，便可讓對(duì)方灰飛煙滅。

　　一聲哨響，宣告著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，系在繩子上的紅綢帶迎風(fēng)飄揚(yáng)。本以為雙方會(huì)僵持一段時(shí)間，但又豈料5班隊(duì)員身高馬大，氣力非凡，直接就想把我們班拖拽過(guò)去。只見(jiàn)我們8班隊(duì)員扎好馬步，手上青筋暴露，個(gè)個(gè)緊咬牙關(guān)，眼睛都變得通紅。但最終，紅綢帶還是飄揚(yáng)在5班的場(chǎng)地上。有人垂頭喪氣，有人歡呼雀躍；有人黯然神傷，亦有人喜不自勝。這，就是我們最真實(shí)的樣子�。�

　　晨光初現(xiàn)·朗朗書(shū)聲

　　當(dāng)太陽(yáng)還在大山這扇屏風(fēng)后賴床時(shí)，教室里早已亮起了燈，勤奮的同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始一天的晨讀。時(shí)間雖早，但同學(xué)們毫不懈��；天氣雖冷，但同學(xué)們精神抖擻。有人慷慨激昂，讀到激動(dòng)處禁不住比比劃劃，書(shū)聲響徹整個(gè)樓層；也有人穩(wěn)重內(nèi)斂，聲音不高，但他們專注的眼神和模樣讓人動(dòng)容。同學(xué)們呼出的空氣化為白霧，可我們心中都是熱氣騰騰的`。因?yàn)槊總�(gè)人都坐在自己的理想旁，用努力、勤奮、上進(jìn)做柴火，為自己的夢(mèng)想去奠定真實(shí)可靠的基礎(chǔ)，讓理想發(fā)光發(fā)熱，而不僅僅是空中樓閣。在彼此的讀書(shū)聲中，我們找到同伴，彼此激勵(lì)，攜手同進(jìn)，將知識(shí)的樹(shù)根扎進(jìn)土壤深處，讓生命的樹(shù)冠去觸摸藍(lán)天。不問(wèn)前途兇吉，但求落幕無(wú)悔。正如流沙河所言：請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程。

　　一個(gè)學(xué)期，如同一捧細(xì)沙，從指尖悄然流逝，多彩的校園生活也暫時(shí)告一段落。不過(guò)，在人生這條看不見(jiàn)盡頭的星河中，最亮的那段，莫過(guò)于我們多彩的校園生活！

最美校園作文2

　　清晨，迎著陽(yáng)光走進(jìn)校園。映入眼簾的是一座美麗的花壇。花壇里有一盆盆五彩繽紛的花朵，有蘭花、百合，有月季花，還有，等等，等等，咦！花壇里還會(huì)有什么花朵呢？咱們先來(lái)猜一猜，你們請(qǐng)聽(tīng)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”�！八�中仙子并紅腮，一點(diǎn)芳心兩處開(kāi)”。你們猜到了嗎？對(duì)了！就是荷花和荷葉！校園里的荷花向敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們點(diǎn)頭微笑，荷葉張開(kāi)寬大的臂膀歡迎同學(xué)們求學(xué)奮進(jìn)。

　　大門左手邊是一條走廊。走廊上長(zhǎng)滿了密密麻麻的葡萄藤。溫暖的夏天來(lái)了，葡萄藤在春雨的滋潤(rùn)下冒出了嫰嫰的小綠芽，漸漸的小綠芽長(zhǎng)大了，變成了翠綠翠綠的葉片，葡萄藤上爬滿茂密的綠色葉片；到了烈日炎炎的夏日，枝繁葉茂的葡萄藤，為我們裝飾了一條舒適涼爽的大道；當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，走廊上大大小小的葡萄在陽(yáng)光的照射下，五光十色，色彩斑斕，很美很美。一串串葡萄懸掛在我們身體的兩側(cè)，高高掛在頭頂，有亮紫色的，翠綠色的，好像在說(shuō)：“你們看我即甜美又高貴”；寒冷的冬天時(shí)，葡萄藤要休息了，好像在說(shuō)：“我要養(yǎng)精蓄銳，來(lái)年春天我再爬滿茂密的綠色的枝葉，結(jié)出碩大的果實(shí)。再見(jiàn)！”

　　走廊的右邊是學(xué)校的塑膠操場(chǎng)。每周一或重大節(jié)日全體師生仰望國(guó)旗，高唱國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮！

　　上體育課了，操場(chǎng)好像說(shuō)：“同學(xué)們快來(lái)和我一起玩吧”。同學(xué)們興高采烈的做游戲，有的.跳繩、有的踢毽子、有的打籃球、有的“編花籃”、有的“抬轎子”。這時(shí)的操場(chǎng)充滿生機(jī)和活力。

　　再往前走迎面就是教學(xué)樓。學(xué)校有三棟教學(xué)樓。一棟樂(lè)學(xué)樓，一棟綜合樓還有一棟主樓。一至三年級(jí)在樂(lè)學(xué)樓上課，綜合樓是同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法、音樂(lè)、作科學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)樓，主樓是四五六年級(jí)大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的地方。

　　來(lái)到樓道的走廊，走廊兩側(cè)粘貼許多書(shū)法作品。邁進(jìn)寬敞明亮的教室，教室里有書(shū)香氣息的圖書(shū)角；有春意盎然的盆栽花壇；有老師鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的竟賽表；有誨人不倦的老師，有朝氣蓬勃的同學(xué)們還有朗朗讀書(shū)聲。

　　我愛(ài)分司廳小學(xué)——最美校園！

最美校園作文3

　　天未大亮，空氣中帶著潮濕的霧氣。校園后面的樹(shù)林里此起彼伏地傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，嚶嚶成韻。值周生早早地站在校門口，精神奕奕，迎接新一天的到來(lái)。同學(xué)們兩兩三三地刷卡進(jìn)入校門，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　過(guò)了些時(shí)候，校園里來(lái)往的人少了，教室里逐漸傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲。再靠近教學(xué)樓些，這些聲音就越發(fā)清晰了，就像洶涌而澄澈的流水聲，嘩嘩流入心田。同學(xué)們神情專注，口中念念有詞，認(rèn)真地讀著書(shū)。雖然同學(xué)們讀的內(nèi)容不同，可聽(tīng)起來(lái)確是格外動(dòng)聽(tīng)，就像是一篇樂(lè)章，有著凌亂的美。

　　下課了，鈴聲一響，同學(xué)們繃緊的神經(jīng)瞬間放松下來(lái)，一種竊喜的氣氛彌漫開(kāi)來(lái)，老師也不拖課，不管有沒(méi)有講完，都會(huì)把主場(chǎng)讓出來(lái)。有的同學(xué)立刻彈跳起來(lái)，拉著幾個(gè)人邊去走廊玩耍，響亮的笑聲傳遍了整座校園。樹(shù)葉被風(fēng)吹得“刷啦”作響，似乎也為這一幕而喜悅。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙投下斑駁的影子，照得人心癢癢的。微風(fēng)悄悄穿過(guò)窗戶，掠起輕薄的窗簾，為還在課間學(xué)習(xí)的人送來(lái)一份清涼。同學(xué)也借著這點(diǎn)空閑，向窗外眺望，緩解疲憊，然后接著投入題海。他們的心中一定有著堅(jiān)定的信念吧，為了自己，為了未來(lái)。正是有了這些人的存在，學(xué)校才更添了一份魅力。

　　滿天云霞，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。落日余暉包裹著整座校園。桂花樹(shù)也在這時(shí)香的更有韻味，濃濃地鉆入鼻尖。到了晚飯時(shí)間，有的同學(xué)好似射出的箭，“哧”的“射”入食堂，有些同學(xué)則慢慢地走，與身旁的好友講些俏皮話。日頭下墜，天色漸晚，操場(chǎng)上還有人在一圈一圈散著步。聽(tīng)校園里樹(shù)葉的刮蹭聲，籃球的拍打聲，鳥(niǎo)的鳴叫聲，校園在此刻是喧鬧而溫暖的。

　　夜空是包裹光明的布，繁星是諸多細(xì)碎的孔。晚自習(xí)開(kāi)始了，教室里很靜，能聽(tīng)見(jiàn)“咯吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的'電風(fēng)扇的聲音，還有寫字的“嚓嚓”聲。一盞盞教室的燈連著，似乎要連到天上去。同學(xué)坐在桌前苦思冥想，輕輕皺著眉頭，嘴唇抿著，似乎遇到了難題。筆下不停地計(jì)算著，眉頭瞬間舒展開(kāi)，定是破解成功了，教室的學(xué)習(xí)氛圍是那樣的濃烈。校園此刻充滿了點(diǎn)點(diǎn)希望之光的。

　　校園的一日是那樣的美好，我不禁深深地愛(ài)上了這份歲月靜好，這份溫馨和諧。讓我們攜手，共創(chuàng)美好燦爛的未來(lái)……

最美校園作文4

　　初次踏進(jìn)思源這所學(xué)校，一切于我都是那么新鮮。腳下的青磚排列的整齊有序，直通向成就夢(mèng)想的教學(xué)樓。校園內(nèi)的大石頭上印著：“飲水思源，厚德篤行”的校訓(xùn)。高大上的地理教室、敞亮的報(bào)告廳、奇妙的實(shí)驗(yàn)室、豐富的圖書(shū)室、漂亮的音樂(lè)室、寬敞的籃球館、綠草如茵的操場(chǎng)……無(wú)不令我陶醉于此。尤其是教學(xué)樓下那幾株丁香花，春暖花開(kāi)時(shí)，丁香花如輕盈的小精靈在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，它落在我的肩上、手上、懷中，讓我在芬芳的花香中汲取到知識(shí)。

　　思源之美，美在那瑯瑯的讀書(shū)聲。清晨，天空是藍(lán)里摻著奶油的淡藍(lán)色。太陽(yáng)沒(méi)有中午的跋扈，淺淺光暈，如母親般柔和。我們踏著第一縷陽(yáng)光，走進(jìn)寬敞明亮的.教室，翻開(kāi)課本，開(kāi)始早讀。“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……”一眼望去，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都手拿課本，坐得筆直。洪亮的聲音飛出窗外，跑進(jìn)田野，刻進(jìn)思源美麗的光景里。

　　思源之美，美在那殷殷的問(wèn)候聲。正午炙熱的太陽(yáng)映在那深紅色的跑道上。少年們跑了一圈又一圈，旁邊此起彼伏的加油聲不曾停歇，每一個(gè)發(fā)紅的臉頰都在吶喊。在跑前兩圈時(shí)，那個(gè)我不曾認(rèn)識(shí)的柔弱女孩，一直遙遙領(lǐng)先，可第四圈彎道時(shí)，她的身子突然矮下去，摔在綠色草坪上。我們連沖刺般跑到她身旁，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“怎么了？沒(méi)事吧！安全第一�！币粋�(gè)個(gè)寫滿焦急的臉龐，都在這時(shí)緊張地望著她。我想這一聲又一聲的殷殷問(wèn)候，構(gòu)成了思源的最美樂(lè)章。

　　思源之美，美在那諄諄的教導(dǎo)聲。燥熱的夕陽(yáng)斜進(jìn)教室，畫了道明暗線，少年們坐在夕陽(yáng)下。講臺(tái)上老師的嗓音聲音嘶啞卻嘹亮，如同窗外的蟬鳴，每一聲都傾心傾情。教室里的一位同學(xué)坐在陽(yáng)光下打了個(gè)盹，被老師敏銳的眼睛捕捉到了，老師把他叫出了教室，那位同學(xué)很不安，低著頭跟著老師。但老師并沒(méi)有批評(píng)他，她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的安慰讓他有些不知所措。只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻給了他莫大的信心。也正是因?yàn)橛腥绱擞H切的教導(dǎo)生，才讓思源的大家庭更加美麗。

　　思源之美，不僅美在一花一草，還美在一個(gè)個(gè)鮮活年輕的生命。年輕的生命在溫暖的情感的澆灌下，也擁有了乘風(fēng)破浪的勇氣和夢(mèng)想。

　　銀河在青春的畫卷里漾著淡淡的波濤，思源學(xué)校是諸位思源學(xué)子夢(mèng)開(kāi)始的地方，我們定會(huì)：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”

最美校園作文5

　　“滴答，滴答……”時(shí)間的腳步一刻不停，我暗暗提醒自己，與學(xué)校在一起的日子在每分每秒地流逝著。這個(gè)想法，令我不得不駐足好好欣賞這位天姿國(guó)色的麗人。

　　竹，就是最明顯的一個(gè)特征了。

　　“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。它外表看起來(lái)直挺高大，可內(nèi)心空空如也。竹這是在告誡我們，驕傲自滿，難成大器了吧。都說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，但誰(shuí)知道高處不勝寒，低處納百川的道理。校園被青竹包圍著，它也就成了我第一個(gè)初中老師，教會(huì)了我做最真實(shí)的自己。

　　竹是氣節(jié)的象征。

　　我喜歡看竹子從校園墻角這個(gè)分界線冒出來(lái)的模樣，即使抵不住外界的.壓力，身體向下傾斜，也不會(huì)彎曲，依舊筆直站著。就那樣站著，毫不屈服，不向他人低頭。“我可以被消滅，但不可以被打敗”。每每看到這一幕，我都想上前撫摸它一番�？刹恍校�它與我之間隔了一條小溪，我們相隔兩岸，它在那頭，而我在這頭，只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抬頭望著，就這樣默默地望著它。也不知為何，我的腰竟慢慢彎了下去，給它深深鞠了一躬。

　　校園很大，古樹(shù)參天，綠蔭遮蔽，跟我到“博士林”走走吧！

　　“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，漫步在林間的小路上，和風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉都在飄動(dòng)著，這是一幅立體的畫，靈動(dòng)的歌。林間還有幾塊大石頭，也有很長(zhǎng)年頭了吧。輕撫那光滑的表皮，細(xì)觀那微淡的色澤，懷想它所經(jīng)歷的滄桑歲月。與勤奮苦讀的莘莘學(xué)子相伴，與詩(shī)書(shū)浸潤(rùn)的校園相伴，它也似乎擁有了靈性。它默默告訴我：初中三年只要心如磐石，堅(jiān)定向前，未來(lái)可期。草木亦有情，用心去感受，用心去聆聽(tīng)，你就會(huì)找到一個(gè)前所未有的感覺(jué)了。

　　“博士林”邊上還有一個(gè)小涼亭，名曰“飛鶴亭”。其形如一只展翅欲飛的仙鶴立于茵茵綠草之間，閑適雅致，成了無(wú)數(shù)人心中最美的倩影。課余時(shí)分，陽(yáng)光明媚，攜三五好友，或涼亭小憩，談笑風(fēng)生，或捧一心愛(ài)之書(shū)，輕輕吟讀，好不愜意。

　　“滴答，滴答……”心中那鐘又響起來(lái)了，笑著，看著那一景一物，看著那四季皆美的校園，覺(jué)得她是詩(shī)，是畫，亦是一條歷史的長(zhǎng)河。它承載著我過(guò)去的夢(mèng)想，銘記著我現(xiàn)在的努力，開(kāi)啟著我未來(lái)的無(wú)限可能。

　　愛(ài)你，我美麗的校園！

最美校園作文6

　　曦光在遠(yuǎn)山腰露出羞澀的一點(diǎn)，整個(gè)天幕由灰藍(lán)轉(zhuǎn)為淺澄，陽(yáng)光擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，鋪撒在柔黃的土地上，當(dāng)微風(fēng)掃開(kāi)浮在四周的薄霧，校園醒了。

　　陸續(xù)有學(xué)子步于校園，“滴滴”的聲音不絕于耳，像是開(kāi)啟一天的晨鳴，蔥綠的大樹(shù)布在道路兩旁，一座石拱橋臥在正中央，水清魚(yú)游。這座橋的名字更是賦予萬(wàn)千學(xué)子們拼搏的希望——狀元橋。在往內(nèi)深入，是一處開(kāi)闊的平地，是周一晨會(huì)上全校師生聆聽(tīng)上周總結(jié)和品德論析的地方，在空中飄揚(yáng)著的五星紅旗，是我們的信仰。

　　步入教學(xué)樓，耳邊傳來(lái)的朗朗書(shū)聲昭顯著蓬勃的生機(jī)，每一個(gè)敞亮的教室都孕育著我們前進(jìn)的動(dòng)力和未來(lái)的希望�！叭胧壹挫o，入座即學(xué)”是我們不變的宗旨，我們?cè)笧樽约浩床�。這時(shí)的校園是充滿著書(shū)香氣的。隨著笑聲拐彎，望見(jiàn)紅綠交錯(cuò)的跑道，綠地盎然的足球場(chǎng)，平坦開(kāi)闊的籃球場(chǎng)，這里有著運(yùn)動(dòng)的歡笑，揮散汗水，向著終點(diǎn)奔跑，肆意奔跑過(guò)的身體，經(jīng)過(guò)風(fēng)的洗禮，漾起青春的`張揚(yáng)。在往內(nèi)拐，是節(jié)目活動(dòng)所在地，在這里，在這里你能贏得掌聲和歡呼，你能展現(xiàn)你的另一面，這里總是溢滿歡欣。

　　放學(xué)的鈴聲打響，經(jīng)過(guò)一片喧鬧后，校園在午后暖陽(yáng)的籠罩下，開(kāi)始了淺睡，此時(shí)，微風(fēng)定格在辦公室前，里面還有著辛勤批作業(yè)的老師，他們是我們成長(zhǎng)不可或缺的一部分，他們傾盡全力灌輸知識(shí)給我們，他們送我們登上更高的階梯，不覺(jué)間，歲月侵蝕著他們，他們也開(kāi)始疲倦，但他們還在努力，在背后給予我們力量，就像蠟燭燃燒著，發(fā)出明亮的光，付出的，卻是以自己為代價(jià)。

　　午后，又是新的一輪征程，我們深知當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練，我們堅(jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)。

　　夜晚降臨，黑色的羽翼橫在校園上，但那一排排熾熱的明燈依舊堅(jiān)守，就如學(xué)子們熾熱的心，永遠(yuǎn)向往光明和未來(lái)，我們承載著希望，我們?yōu)閴?mèng)想奮斗，我們更為校園自豪。

　　校園承接我們的希望，今天，我們還在奮斗，明天，我要校園以我為豪，創(chuàng)造屬于我自己的未來(lái)！

最美校園作文7

　　池水深悠的綠色，平靜悠然。歷經(jīng)滄桑的它，藻痕斑駁，見(jiàn)證了多少的青春，歲月悠悠。

　　第一次步入這所學(xué)校，便被這滿池碧水所吸引，池面不大，一畝見(jiàn)方，正對(duì)著學(xué)校大門，小池似一位長(zhǎng)者，迎接著每日晨曦，迎接著每天的希望。一所小橋架于小池之上，名曰“狀元橋”，意如其名，多走走，指不定就成狀元了。我上下學(xué)時(shí)不時(shí)要走走這座橋，這里總是讓人心神寧?kù)o。

　　平滑的石階映著清脆的腳步聲。倚靠于石柱上，陽(yáng)光漫灑，微風(fēng)拂面，感受著這里的美好。從橋上放眼望去，廣闊的廣場(chǎng)，高大教學(xué)樓遮住半邊天，旗桿直通青云，紅旗飄蕩，氣勢(shì)磅礴，壯麗之感油然而生。而收回眼眸，看著這平靜坦然的池水，心中總是思緒萬(wàn)千。

　　半圓形池塘將我包裹，這里是一方天地。溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息，池水的芬芳，彌漫在身邊，把天地間一切空虛盈滿，陽(yáng)光下，池水悠遠(yuǎn)的綠色泛起粼粼波光，金光跳動(dòng)，良多趣味。

　　池邊的'植被從未打理，肆意的向前舒展著，纖長(zhǎng)的枝條飄于水面上，偶爾隨風(fēng)搖曳，泛起陣陣漣漪。池水內(nèi)藻荇交橫，不見(jiàn)魚(yú)影，定是被秘密掩藏。浮萍平靜的躺著，任意蜻蜓歇息打鬧。這樣一派平和安寧，不知是經(jīng)過(guò)多久歲月的沉淀。深淺不一的青苔覆蓋了整個(gè)池壁，池壁上深深淺淺斑駁的水痕，“狀元橋”上大大小小的腳印，見(jiàn)證了歲月的悠悠，留存了學(xué)校的百年記憶。校園的許多都在改變，設(shè)備更加先進(jìn)，教學(xué)樓不斷的美化，老師們?nèi)諠u白了發(fā)，同學(xué)們漸漸成長(zhǎng)，一屆又一屆，輪回不斷，但不變的，是那悠悠的池水與青春的記憶。

　　匆匆忙忙的腳步到了此處，總會(huì)不由自主的停留。偌大的校園，匆忙的學(xué)習(xí)生涯，懵懂與迷茫，心緒萬(wàn)千盡隨氤氳的水汽消散無(wú)蹤，最后化成光點(diǎn)，留存于碧波之間。

　　懵懵懂懂的年紀(jì)，放蕩不羈的時(shí)期。性格各異的學(xué)生在“狀元橋”上來(lái)往，留下自己的腳印與心緒。他們被池水與小橋所銘記，他們與這所學(xué)校的情緣留在這一方天地。

最美校園作文8

　　“山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則靈”。

　　我的學(xué)�！�—竹園小學(xué)，位于上海市浦東新區(qū)的主干道張楊路上，看似格格不入的繁華與幽靜卻就在這里完美融合。

　　我的學(xué)校不算大，但勝在布局精致，環(huán)境優(yōu)雅，每一處每一景都流露出愛(ài)的點(diǎn)滴。

　　在“虛心有節(jié)，厚德篤行”的學(xué)校精神熏陶下，竹園充滿了溫暖與和諧。每位老師都是愛(ài)的化身，把“責(zé)任與服務(wù)”演繹得淋漓盡致。

　　橘紅色外墻的教學(xué)大樓，莊嚴(yán)中帶著活潑。尤其我們年級(jí)那棟，頂部有座鐘樓，仿佛在提醒我們“一寸光陰一寸金”。

　　環(huán)形塑膠跑道圍繞著整個(gè)操場(chǎng)，我將在這里鍛煉出強(qiáng)健的體魄，完成雛鷹到雄鷹的蛻變。操場(chǎng)的東邊是升旗臺(tái)，每當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，我就激勵(lì)自己要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而好好學(xué)習(xí)！

　　電腦房，是我最喜歡去的地方。一到上信息課，同學(xué)們總是興趣盎然。在張老師的.指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用手中的鼠標(biāo)和鍵盤，接觸到更多的知識(shí)領(lǐng)域，從未知到了解最后熟練，我享受著每一個(gè)過(guò)程。

　　圖書(shū)館里，同學(xué)們的身影比比皆是，我在這里認(rèn)真翻閱每一本書(shū)，推敲每一個(gè)字，以此來(lái)充實(shí)知識(shí)量、拓寬視野。

　　勞技室，是理論知識(shí)最快得到驗(yàn)證的地方。我們通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通之后，用自己的雙手，經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)合作，得到一個(gè)又一個(gè)既新鮮且又不失意外的結(jié)果。

　　教室，是我每天待的最多的地方，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。我在這里完成每次知識(shí)積累、爭(zhēng)先恐后發(fā)言、專心致志聆聽(tīng)。老師們?cè)谶@里循循善誘，諄諄教導(dǎo)，不僅教我們知識(shí)，更是在教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　在我們竹園小學(xué)的一角，有一座小花園，我覺(jué)得那兒特別美麗。在池塘中央坐落著一座亭子，魚(yú)兒在水中快樂(lè)地游來(lái)游去。尤其春天，一股芳香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是櫻花正展示著她那美麗的笑容。池塘邊長(zhǎng)滿了綠油油的小草，活像一大塊綠地毯。當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)，綠地毯像海浪一樣掀起波紋，與池塘中的漣漪心照不宣。我最愛(ài)是站在小橋上，聽(tīng)著橋前的小瀑布叮叮咚咚地彈著琴，仿佛就能忘記一切——包括煩惱、自己和世界。

　　一晃，我在竹園已經(jīng)跨入第五個(gè)年頭，我熱愛(ài)這所學(xué)校，她給予了我很多很多，但我又不能永遠(yuǎn)停靠在這個(gè)港灣，因?yàn)槲疫�要在求知的道路上百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　我愛(ài)您，我的竹園小學(xué)，因?yàn)橛袗?ài)，所以您最美！

最美校園作文9

　　依依不舍中，小學(xué)揮一揮衣袖，終究走進(jìn)記憶的塵埃里。還沒(méi)來(lái)得及做夢(mèng)，初中就一把將我收入囊中。

　　不同于其他人的升學(xué)：有熱鬧的儀式，有忐忑的入門考，有曾憧憬的站軍姿……我的初中一揭開(kāi)面紗，便是赤裸裸的熟悉。

　　“丫頭，我們就留在本校讀初中了�！薄笆裁矗空f(shuō)好的去市里，說(shuō)好的去私立。怎么都變卦了�！笔�望和傷心疊加的我像根木頭般機(jī)械地游走在校園里。

　　記得，曾有人說(shuō)：“上帝關(guān)掉你一扇門時(shí)，也會(huì)給你預(yù)留一扇窗。”慢慢地，這不起眼的學(xué)校讓我看到她最美的樣子。

　　九月的風(fēng)詠唱著青春，不易的青春。大大咧咧的我在開(kāi)學(xué)第一周便嘗到了下馬威的滋味。前些時(shí)候，還三心二意的混跡在小學(xué)的課堂里，以我的小腦袋瓜子，隨便聽(tīng)聽(tīng)，也是分?jǐn)?shù)赫然�？纱蜷_(kāi)現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)，可親的插圖沒(méi)有了，豆大的文字沒(méi)有了，彩色的封面也沒(méi)有了……取而代之的，是沒(méi)有故事情節(jié)的散文篇目，是直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的雜文報(bào)道，是不知所云的文言八股�！白龊谜n堂筆記。”這句話是班主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。可我的筆頭卻有點(diǎn)趕不上老師妙語(yǔ)連珠的鏡頭。哎，老夫的'青春不易哉。

　　可，不易總伴著喜悅。

　　再見(jiàn)到小學(xué)部的老師時(shí)，被一個(gè)勁的猛夸，不禁讓我飄飄然�！斑@娃是個(gè)好苗子�！薄耙粋�(gè)暑假的功夫，脫胎換骨了嘛。”……也許我并未察覺(jué)到自己的改變，只不過(guò)環(huán)境教會(huì)了我去奔跑，去奮斗，去拼一次無(wú)悔。

　　再瞥見(jiàn)操場(chǎng)邊的勁松，花壇里的小草，西邊的晚霞……都會(huì)有一種留戀。仿佛這片刻的享受是極美之事。那松應(yīng)送走了一批又一批追夢(mèng)的哥哥姐姐，那草應(yīng)包容了一次又一次不經(jīng)意的追逐，而那抹霞光潑墨般的傾瀉，由火燒似的紅，到微醉般的粉。正好像一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，或許會(huì)血流成河，但未來(lái)可期又豈不是一種美？

　　再發(fā)呆時(shí)，“那位同學(xué)，把這道題解一下……”思緒已被拉回，躊躇了兩下，吃老本的能力還在。幸也，幸也！

　　我的中學(xué)注定見(jiàn)證我的脫變，我的蛻變因?yàn)檫@最美的校園。那靈動(dòng)的植物，那殷切的祝福，那密密麻麻的文字。哪一樣不成就著這無(wú)悔的青春？

最美校園作文10

　　同學(xué)們，你們知道上海最美麗的校園在哪里嗎？告訴你們吧，它就是我們天山第一小學(xué)。

　　一來(lái)到校門口，就被“天山第一小學(xué)”挺拔灑脫的校名所吸引。它是由獲得“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的于漪奶奶題寫。一進(jìn)校園，就被灰色和黃色相間的主體教學(xué)樓吸引。“灰黃灰黃”意喻著“輝煌輝煌”，象征著天一學(xué)子從這里啟航，走向輝煌的未來(lái)。我們美麗的校園，不僅有寬敞明亮的教室，還有寬闊平坦的草地操場(chǎng)；不僅有充滿想象和挑戰(zhàn)的未來(lái)學(xué)習(xí)中心，還有余音繞梁的音樂(lè)長(zhǎng)廊。但是我最喜歡的的地方卻是學(xué)校的后花園。

　　漫步在后花園，小草從大地母親的懷抱中探出頭來(lái)，貪婪地吸吮著甜美的晨露。鵝卵石路兩旁零星點(diǎn)綴的小野花，舒展著花瓣坐在翡翠般的綠葉上，怒放的嫩蕊搖黃，含苞的嬌羞欲語(yǔ)，顏色如同莫奈隨意涂畫的大片一樣生機(jī)盎然。一些蝴蝶和蜜蜂聞到了小野花的香味，都不約而同地來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。蝴蝶像公主一樣翩翩起舞，而蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子。在這里，樹(shù)木郁郁蔥蔥，葉子油亮油亮的，給我們撐起了一片濃濃的綠蔭。從樹(shù)葉中透下來(lái)的`陽(yáng)光像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在樹(shù)梢跳舞，他們嘻嘻哈哈地在樹(shù)下投出斑駁的影子也跟著一起舞動(dòng)起來(lái)。

　　樹(shù)下還有一群小腦袋圍蹲在那嘰嘰喳喳地討論著什么，不時(shí)地還發(fā)出陣陣笑聲。走進(jìn)一看，原來(lái)在這個(gè)后花園養(yǎng)著一只天一學(xué)子心中的萌寵——小兔子。這只小兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像兩顆晶瑩剔透的紅寶石。小白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴巴分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著。小白兔最喜歡和同學(xué)們一起做游戲。它一會(huì)兒躲在籠子里和同學(xué)們躲貓貓，一會(huì)兒跑到小陽(yáng)臺(tái)上懶洋洋地曬太陽(yáng)，一會(huì)兒跑到自己的游樂(lè)設(shè)施上去玩耍，一會(huì)兒又趁著同學(xué)們不注意跑去偷吃。當(dāng)我學(xué)累了，來(lái)到這后花園，看看這萌寵的獨(dú)角戲就快活得不行，瞬間滿血復(fù)活，回到教室和剩下的難題奮斗。

　　陽(yáng)光生長(zhǎng)，智慧前行！讓我們天一學(xué)子徜徉在這美麗的校園，向我們精彩的未來(lái)進(jìn)發(fā)！

最美校園作文11

　　開(kāi)學(xué)那天，晨光熹微，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，卻被眼前的景象震撼了：新裝修的教學(xué)大樓外墻灰黃相間，由獲得“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的語(yǔ)文特級(jí)教師于漪題寫的校名在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。

　　跨入校園，首先映入眼簾的是被整修一新的操場(chǎng)。那綠草如茵的足球場(chǎng)與紅色跑道互相輝映，使美麗的校園更加絢麗多彩。校門邊的老楓楊樹(shù)巍然屹立，像守護(hù)神似的日夜堅(jiān)守著自己的崗位。那粗壯挺拔的樹(shù)干，茂密蒼綠像巨傘似的樹(shù)冠構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方——教室。一間間經(jīng)過(guò)裝修的教室，顯得比以往更加寬敞、明亮。原先教室后面的板報(bào)墻，如今成了一整塊“頂天立地”的宣傳墻。這里，是我們展示才華的舞臺(tái)。各種獎(jiǎng)狀、考察感言、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、旅游風(fēng)光照等，把整塊墻面裝飾得豐富多彩。

　　我們的學(xué)校，還擁有一個(gè)“小螞蟻”劇場(chǎng)呢！這劇場(chǎng)，絕不比正規(guī)的演出劇場(chǎng)遜色。燈光、舞臺(tái)、音響效果等設(shè)施一應(yīng)俱全。每年，來(lái)自國(guó)外的演出劇團(tuán)都會(huì)來(lái)到我們學(xué)校，與我們師生共同表演和演奏，交流技藝，增進(jìn)友誼，讓我們體會(huì)到了“聯(lián)通兒童與世界”是多么的重要。

　　“天空之城”更是我們的樂(lè)園。在這里，我們每個(gè)人都是“小園丁”。油菜、草莓溫室、向日葵、金魚(yú)池……無(wú)不滲透著我們辛勤勞動(dòng)的汗水。

　　四樓的“音樂(lè)中心”，有一道奪人眼球的風(fēng)景，那便是一個(gè)巨型的.喇叭，被命名為“音樂(lè)之聲”。在我們眼中，它就像一個(gè)戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓勵(lì)我們天一的孩子要陽(yáng)光生長(zhǎng)，智慧前行！繞過(guò)喇叭，便是“音樂(lè)長(zhǎng)廊”。長(zhǎng)廊里錯(cuò)落有致的布置著各種藝術(shù)畫和精美的樂(lè)器。漫步在“音樂(lè)長(zhǎng)廊”，仿佛遨游在音樂(lè)的海洋。

　　然而，校園里最吸引我們的，還是“未來(lái)學(xué)習(xí)中心”。在那里，有一面樂(lè)高墻，我們可以根據(jù)每學(xué)期學(xué)習(xí)的主題，拼搭各種有趣的圖案和英語(yǔ)單詞；在那里，我們可以盡情地與外教老師溝通，通過(guò)語(yǔ)言交流，提高我們英語(yǔ)的表達(dá)能力；在那里，有世界上最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施供我們學(xué)習(xí)和享用。

　　這就是上海市長(zhǎng)寧區(qū)唯一一所國(guó)際化的公辦學(xué)校；讓我們陽(yáng)光生長(zhǎng)，智慧前行的上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山第一小學(xué)。我愛(ài)我們美麗的校園！

最美校園作文12

　　校園，可以說(shuō)是我們最熟悉的地方，一周七天，我們有五天在這里學(xué)習(xí)，寒來(lái)暑往，我們?cè)谶@里度過(guò)了多少美好時(shí)光？這里有許多事物在我心中留下深刻的印象，讓人深深回味。

　　不過(guò)，我們的校園并不美麗。只有一棟棟灰色的教學(xué)樓，只有散發(fā)著刺鼻味道的塑膠跑道，只有難吃的食堂飯菜……

　　——但是，這些只是表面上的簡(jiǎn)陋。校園之美，美在內(nèi)涵！

　　學(xué)生時(shí)代，是我們一生中最美好的青春年華。而校園，承載著我們的青春歲月與美好回憶。

　　清晨的校園是美麗的。天還未亮，月亮還依依不舍地在天邊徘徊。校園，便是在這樣的凌晨，悄然，蘇醒了。一個(gè)個(gè)求知若渴的人兒走進(jìn)了這偌大而冷清的校園，一盞盞知識(shí)的電燈管爭(zhēng)先恐后地被打開(kāi)。未等太陽(yáng)完全升起，在清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園之前，校園里已響起朗朗書(shū)聲一片。校園之美，便在這朗朗書(shū)聲之中，悄然滲進(jìn)你的心底。

　　傍晚，整個(gè)校園籠罩在落日的余輝之中，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，伸著懶腰走出了校園。同學(xué)們的說(shuō)話聲、笑聲、嬉戲打鬧聲在校園里回蕩，整個(gè)校園洋溢著一種青春的活力。人們只知“夕日欲頹”，夕陽(yáng)的落下意味著一天又將過(guò)去。只知對(duì)時(shí)光的流逝嘆惋，卻不知夕陽(yáng)沉入湯谷，意味著新的一天的到來(lái)，意味著新生的活力！落日的余輝是溫暖的，溫柔地灑在每一個(gè)一中學(xué)子的.身上。那一首《懂你》更是唱出了另一種味道。我們，讓黃昏、夕陽(yáng)不再悲涼，讓校園亮起了一種新的色彩。

　　校園有時(shí)是莊嚴(yán)的。每周一的升旗儀式，讓愛(ài)國(guó)的種子深深扎根在我們心底。升旗之時(shí)，校園一改往日的喧囂，變得無(wú)比寂靜。每個(gè)人都仰望著那鮮紅的五星紅旗，心中默唱著《義勇軍進(jìn)行曲》。國(guó)旗，便在那莊嚴(yán)肅穆的氛圍中冉冉升向藍(lán)天。我想，在那個(gè)時(shí)刻，許多人已懂得了何為愛(ài)國(guó)！

　　“中國(guó)人，是很有創(chuàng)新能力的�！薄爸�20”的設(shè)計(jì)者這樣說(shuō)。校園不僅教授我們知識(shí)，教我們?yōu)槿说牡赖缕焚|(zhì)，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。校園是搖籃啊，培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)人才，無(wú)數(shù)祖國(guó)的棟梁！

　　校園是歌，我們便是歌里一個(gè)又一個(gè)蹦跳的音符，校園是詩(shī)，我們便是詩(shī)中的美好詩(shī)句；校園是海，我們便是盡情暢游在海里的魚(yú)兒；校園是畫，我們便是畫中的山川綠水。

　　最美不過(guò)校園歌，校園這首美麗的歌兒，將由我們傳唱！

最美校園作文13

　　風(fēng)剛剛吹過(guò)，校園里那片安靜隨之被打破。

　　教室里，老師講得繪聲繪色，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)身在黑板上寫一些重點(diǎn)簡(jiǎn)要；講臺(tái)下，同學(xué)們?cè)趭^筆疾書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶照在勤奮認(rèn)真的思源學(xué)子上，使他們每個(gè)人都散發(fā)著光。粉筆盒里漸漸變少的粉筆，書(shū)桌上一只只用光的筆芯，一張張寫滿答案的試卷，都是師生共同付出的見(jiàn)證。

　　下課鈴聲后，同學(xué)們之間相互討論學(xué)習(xí)，辦公室里老師精心批改著作業(yè)，還有時(shí)不時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)，在老師的細(xì)心啟發(fā)指導(dǎo)下，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。

　　操場(chǎng)上，紅色的跑道上是高年級(jí)同學(xué)們飛奔的身影，同學(xué)們?cè)谶@盡情地?fù)]灑著汗水，一步步向前奔跑，看著那遙不可及又觸之可及的.終點(diǎn)，他們咬牙堅(jiān)持，奮勇向前，向著最后的終點(diǎn)沖刺�！叭�分十五秒�！边@是體育老師宣布勝利的聲音。他們高喊，他們歡呼：“我們成功了！”

　　綠茵場(chǎng)上，低年級(jí)同學(xué)在玩耍嬉戲，女孩子們攢在一起講著故事，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而爭(zhēng)得面紅耳赤，卻從不放在心上。男孩子們跑來(lái)跑去，踢著足球，儼然一幅比賽的模樣，只見(jiàn)足球在腳下滾動(dòng)，沖出重重阻擋，一腳凌空抽射，球進(jìn)了。周圍頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

　　籃球館內(nèi)，人頭攢動(dòng)，周圍觀眾時(shí)不時(shí)發(fā)出喝彩的聲音，只見(jiàn)老師在籃球館內(nèi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，看，一位老師突然躍起，一個(gè)三步上籃，籃球漂亮地進(jìn)了筐，兩隊(duì)比分交替領(lǐng)先，隨著時(shí)間的推移，場(chǎng)上氣氛慢慢燃起來(lái)了，整個(gè)籃球館內(nèi)熱血沸騰。

　　然而這番熱鬧非凡的景象卻絲毫未影響到其它地方的安逸。不信，你看：亭子里，同學(xué)們仨仨倆倆坐在一起拿著書(shū)細(xì)細(xì)品讀，書(shū)香氣撲面而來(lái)。長(zhǎng)廊邊繁茂的樹(shù)枝卻抵擋不住老師對(duì)學(xué)生們的孜孜教誨，幾個(gè)同學(xué)拿著詩(shī)集慢慢吟誦著，感受著春的風(fēng)韻，夏的多姿，秋的充實(shí)，冬的純潔，顯得格外富有古韻。在這里，思源學(xué)子們堅(jiān)信著“Everythingisimportant！”他們執(zhí)行著“IbelieveIcanfly�！�

　　西沉的紅日，仿佛喝醉酒似的，將縷縷落寞的橘紅涂滿天際，黃昏的斜陽(yáng)透過(guò)窗戶不偏不倚地剛好照在校園里，給學(xué)校鍍上一層暖洋洋的橘光，整個(gè)學(xué)校變得耀眼起來(lái)。

　　這是是絢麗的思源，是進(jìn)取的思源，是拼搏的思源。

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