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追光少年讀后感
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的追光少年讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追光少年讀后感1
追光青春著名青年作家林曼秋著。這是一本非常鼓舞人心的小說(shuō)。故事講述了一個(gè)感人的故事，講述了三位年輕的主人公阿福、邵雯和楚媛媛在經(jīng)歷了人生的巨大變化后，如何沖破黑暗，克服心中的陰影，共同找到生活中的亮點(diǎn)。
阿福是個(gè)孤兒。他的生活經(jīng)歷很貧乏。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我母親因病去世了。在一次營(yíng)救行動(dòng)中，我的父親，一名警察，為了保護(hù)幼兒園的孩子們，把我當(dāng)作人質(zhì)。后來(lái)，他被綁匪開槍打死，英勇犧牲。阿福失去了他一生中最重要的兩個(gè)親戚。從那以后，他變得非常叛逆。故事中的另一個(gè)主角邵文是一個(gè)智障兒童�？瓷先o(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)他很孤獨(dú)，很可憐：邵文的'母親非常愛他，但由于她生下了智力正常的小兒子，邵文意外地把剛出生的弟弟摔倒在地。他的母親把邵文送到一所特殊教育學(xué)校，為了防止事故再次發(fā)生，這會(huì)傷害正常的嬰兒，邵文“不能回家”，這很可憐。至于另一個(gè)主角楚媛媛，他在幼兒園被綁架時(shí)，看到阿福的父親被槍殺，他很害怕。后來(lái)，他得了重病。后來(lái)，他經(jīng)常做惡夢(mèng)，整天都很害怕。雖然她的母親已經(jīng)搬家了，并希望圓圓能忘記她的不快，但這段可怕的經(jīng)歷并沒(méi)有因?yàn)榘峒叶煌�。圓圓還是很害怕，所以她不忍心錯(cuò)過(guò)
追光少年讀后感2
“那一天，全校師生都被驚動(dòng)了。正在教室里上課的學(xué)生從窗口探出頭，好奇地張望這一盛況。他們看到的，是一名穿著劉集中學(xué)校服，短發(fā)齊耳，一臉雀斑的中學(xué)生前面輕松地跑著，他們學(xué)校的省田徑項(xiàng)目的總冠軍一共兩個(gè)，與這名中學(xué)生約有一步之遙，而后面幾十米稀稀拉拉拖著一支不成形的隊(duì)伍，眾人累得怨聲載道……”
廚房?jī)?nèi)叮叮當(dāng)當(dāng)，媽媽正在準(zhǔn)備中午的菜肴，廚房外的我正慵懶地坐在沙發(fā)上閱讀《追光少年》，伴隨著作者細(xì)膩生動(dòng)的筆觸，恍然間我好像又回到了那一段難以忘懷的時(shí)光。
……
“我的乖乖，怎么會(huì)摔成這樣了，聽媽媽的，以后不要練了！”聽到媽媽的話，我愣在了原地，即使媽媽拉著一瘸一拐的我往家里走，我卻感覺自己的腦袋昏昏沉沉地在往下墜。
再后來(lái)，我的腿傷慢慢恢復(fù)了，但是連綿的陰雨天還是阻擋住了我訓(xùn)練的步伐。我不知道該如何做，也不知道怎樣才能在中斷訓(xùn)練的情況下在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的800米耐力跑中拿到滿分。
“老師，我該怎么辦，我想去體育場(chǎng)訓(xùn)練，馬上就要體測(cè)了，我真的一點(diǎn)信心都沒(méi)有”，我撥通了體育老師的電話，心急如焚向老師詢問(wèn)。
許久，電話的另一端緩緩傳來(lái)聲音，“沒(méi)事啊，別擔(dān)心，老師教你一些在家也能訓(xùn)練的技巧和動(dòng)作，把肌肉能力練好了，對(duì)你的訓(xùn)練也會(huì)很有幫助的”，老師溫暖敦厚的聲音一下就撫平了我的焦急和擔(dān)憂�？吹轿⑿帕奶炜蛑�，老師一一以視頻的形式為我展示如何訓(xùn)練，落實(shí)動(dòng)作細(xì)節(jié)，一股暖流在我的心中流動(dòng)。
屏幕對(duì)面的老師用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作為我示范作文吧，有時(shí)能很清晰地看到老師額頭邊滴下的汗水。屏幕后面的我也沒(méi)有一絲懈怠，雖然相比起操場(chǎng)實(shí)地訓(xùn)練，家中的訓(xùn)練效果有限，但是我還是很積極地按照老師的方法增強(qiáng)肌肉耐力。現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，也算是一段不一樣的經(jīng)歷。
還記得在閱讀《追光少年》這本書時(shí)，我就常常為張娟的堅(jiān)強(qiáng)和不服輸?shù)哪枪蓜潘鶆?dòng)容，即使家庭、學(xué)業(yè)、自身的多重壓力常常壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，她還是會(huì)重拾對(duì)跑步的熱情。再聯(lián)想到我自己，也是如此，如書中的張娟一般將自己的精力和熱愛都奉獻(xiàn)給跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，激勵(lì)著自己沖刺更好的成績(jī)。
我知道，媽媽雖然嘴上一直在阻撓著我進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)，但是她還是會(huì)為我準(zhǔn)備好一切，那一杯杯反復(fù)溫?zé)岬呐Ｄ�，那一句句運(yùn)動(dòng)時(shí)的'叮囑，那一板板準(zhǔn)時(shí)放在桌面上的藥片，都成為了我堅(jiān)實(shí)的后盾。
逐漸地，我好像也成為了書中的張娟，在一道道挑戰(zhàn)和關(guān)卡中慢慢長(zhǎng)大。
后來(lái)，我又重溫了多遍《追光少年》，每一個(gè)階段都會(huì)有不同的感受，但是關(guān)于跑步的感受，從未變過(guò)。它讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的可貴，也讓我意識(shí)到，世間最美好的畫面往往就在我們身邊，就在我們忽略掉的那一杯牛奶、一句叮囑當(dāng)中。
今年是20xx年，正逢杭州即將舉辦第19屆亞運(yùn)會(huì)，為了迎接亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦，在新的時(shí)代交上一份滿意的答卷，全體少年也在努力著，書寫少年的奮進(jìn)篇章。我們作為新時(shí)代中最新鮮的血液，應(yīng)將所有的苦難孕育成種子播撒，將不服洶涌成澎湃的潮水，將堅(jiān)持燃燒成不盡的火焰，迎著曙光，看這人生處處閃耀著燦爛光芒！
追光少年讀后感3
假期里，我看了一本十分勵(lì)志的書——《追光少年》，當(dāng)我合上書的最終一頁(yè)那刻開始，我的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)“追光少年”這四個(gè)字，主人公張娟，一個(gè)為了自我心中那個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮力拼博的勇敢少女，真是太棒了！
《追光少年》主要講述了擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟懷揣體育的夢(mèng)想，小時(shí)候因?yàn)樵跂|北的舅舅家長(zhǎng)大，在一次幫舅舅追捕從兔場(chǎng)跑出來(lái)的兔子，無(wú)意中開始了人生中第一次的短跑訓(xùn)練。
張娟的好朋友賢惠的小姨是一位著名短跑教練——高教練。在一次高教練和領(lǐng)導(dǎo)坐汽車的時(shí)候，賢惠叫張娟追正在行駛的汽車，她如一匹脫了韁繩的野馬跑得飛快，不可思議的是張娟很快就跑到了車的前頭，正是在這一次追汽車的舉動(dòng)改變了她的命運(yùn)。
張娟不想依靠賢惠，想自我去找高教練，讓高教練訓(xùn)練她，實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，她闖入體育學(xué)院，一個(gè)保安攔不住她，后面又叫上了四個(gè)，一些師哥師姐們以為她是個(gè)賊，就這樣五個(gè)保安和幾十個(gè)學(xué)生在后面追，卻沒(méi)有一個(gè)人能追上她，真叫人難以置信。進(jìn)入了辦公室，那時(shí)高教練正在開會(huì)，所有人都盯著張娟，高教練以張娟胡鬧會(huì)場(chǎng)，罰她操場(chǎng)跑二十圈步，最終，張娟很幸運(yùn)的留在了體育學(xué)院，開始了她夢(mèng)想的追逐。
在世界青年田徑錦標(biāo)賽中，張娟的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，雖然起跑那聲哨聲她反應(yīng)緩慢，但起跑后她是快如閃電，像離弦的箭似的，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不一樣膚色的'運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)她沖刺壓線的那一刻，她以9。99秒打破世界紀(jì)錄的成績(jī)拿到了人生中的第一塊世界級(jí)金牌，橫空出世的小飛人張娟在黑人和白人壟斷的百米賽場(chǎng)上突圍成功，給中國(guó)速度再添桂冠！張娟的世界從一陣嘈雜聲立刻變得寧?kù)o了，是的，她的耳朵聽不見了，因外耳道發(fā)炎，導(dǎo)致耳朵出血，需要休養(yǎng)。
這本書不僅僅是一個(gè)真實(shí)的故事，并且讓我明白了：夢(mèng)想不是虛幻的，它需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，夢(mèng)想是箭，如果沒(méi)有了箭，那每一天拉弓就毫無(wú)意義；夢(mèng)想是繩子，如果沒(méi)有繩子，那每一天跳也就白費(fèi)了；不管夢(mèng)想是什么，只要有付出行動(dòng)去做，就必須能成功！我要向張娟學(xué)習(xí)逆風(fēng)成長(zhǎng)，只要敢，然后付諸行動(dòng)做，是能夠突破極限的。雖然我沒(méi)有張娟那樣的天賦，可是我能夠水滴石穿、日復(fù)一日地去做。最終不負(fù)韶華，讓世界屬于你、我、他，屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。
追光少年讀后感4
四周是茫茫一片，渾濁不清，只有腳下的跑道是清晰的。越是困難的道路，便越要腳踏實(shí)地。——題記
出生在農(nóng)村的張娟家庭困難，唯一的好朋友離開了，自己的學(xué)習(xí)也不是很好。只有在跑步方面略勝他人一籌，所以日復(fù)一日的訓(xùn)練。但沒(méi)有人看好她，在跑道上只有一個(gè)屬于她自己孤單的身影，即使摔了扭了，也沒(méi)人關(guān)心。時(shí)間長(zhǎng)了，張娟心中懷揣的體育夢(mèng)愈發(fā)強(qiáng)烈，一次追車的舉動(dòng)改變了她的命運(yùn)。她像脫韁的野馬，在地上肆意狂奔著，仿佛只有跑才能緩解張娟家庭和生活的壓力，那一刻雙腳是如此的輕盈。張娟好像明白了，跑是她世界里的光，也是她必須追尋的'光。只有追上了，才能徹底改變自己的命運(yùn)。
跑阿，只有拼命跑才能改變這一切，只有跑過(guò)了這段迷霧才能看清前方。在世界青年錦標(biāo)賽中，張娟雖然起跑慢了，但調(diào)整好心態(tài)與速度后超越了一個(gè)個(gè)不同膚色的對(duì)手。她像一只箭，速度快到出現(xiàn)了幻影。壓線的一刻，張娟勝利了!9。99秒的優(yōu)異成績(jī)打破了100米記錄，曾有專家說(shuō)，100米跑進(jìn)10秒幾乎是不可能的事，但年幼的張娟做到了。她的雙腿發(fā)軟，耳朵流出了鮮紅的血液，可這正是勝利者的姿態(tài)，正是勝利者用盡全身氣力的證明，張娟笑了，是發(fā)自內(nèi)心的微笑。她以跑挑戰(zhàn)了自己，挑戰(zhàn)了命運(yùn)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，本質(zhì)沒(méi)有區(qū)別。成功與否不是一瞬間的事，這世界本沒(méi)有“超人”，所有人無(wú)疑是像張娟一樣的平凡樸素，但夢(mèng)想只是軀殼，所花費(fèi)的時(shí)間精力則是跳動(dòng)的心臟。只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地走，才能成功。不要妄想像鳥兒輕松飛翔，就連自在飛翔的鳥兒，都曾為了學(xué)飛，摔得遍體鱗傷。若是執(zhí)意偷懶，不踏實(shí)地觸碰到終點(diǎn)，那成功也只是須臾的泡影，會(huì)要隨著時(shí)間的沉淀流逝，消散，到最后的空虛。失敗的只有自己。
夢(mèng)想不是虛幻的，更不是真的憑空想象，它需要我們?nèi)?shí)踐，需要我們?nèi)ジ冻�。�?mèng)想如同一根繩子，我們不跳，那它的存在毫無(wú)意義;可相反，若沒(méi)有了這根繩子，我們就算拼命地跳，也仍毫無(wú)意義。夢(mèng)想與努力并肩存在，他們同樣重要。
有人說(shuō)“看著光，追尋光，成為光”。這就是追光少年告訴我們的。終有一日，我們不負(fù)年華，會(huì)在世界上有所成就。那一刻，大家都是光。
追光少年讀后感5
十五六歲的少年總是發(fā)著光的，眼里閃著，身上披著光，心靈鍍著光，心中懷揣著的夢(mèng)想，無(wú)論大小，也都熠熠生輝著。這些少年們坐在向陽(yáng)處，汲取花的芬芳，接收雨的滋潤(rùn)，感受陽(yáng)光的沐浴。他們?cè)谙蜿?yáng)處茁壯成長(zhǎng)。他們，是幸運(yùn)的。然而在不為人知的背光面，也有一群渴望圓夢(mèng)的少年。他們沒(méi)有清新的花香，沒(méi)有新鮮的雨露，更不必說(shuō)什么溫暖的陽(yáng)光。他們面對(duì)黑暗，在孤獨(dú)與痛苦中掙扎，可他們的心依舊向著陽(yáng)光，如在石隙中逆生的青苔，拼了命的向上長(zhǎng)。
故事中的張娟是一位“追光少年”，當(dāng)然，更不如說(shuō)她是一位“背光少年”。她出身窮苦，在清貧的小鎮(zhèn)劉集度過(guò)了她孤獨(dú)的童年。這里，沒(méi)有多姿多彩的'娛樂(lè)生活和各種各樣的游樂(lè)設(shè)施，在這里，在小鎮(zhèn)劉集，只有下不完的雪，除不完的雜草和干不完的農(nóng)活。張娟每天要做的事就是：上學(xué)、放學(xué)，把舅舅的兔場(chǎng)逃出去的野兔追回來(lái)，把自家房子旁會(huì)令弟弟千谷過(guò)敏的虞美人花給拔掉，而那卻是張娟最喜歡的花。隨著張娟漸漸長(zhǎng)大，而弟弟千谷也漸漸長(zhǎng)大，張娟在父母那里能分到的愛越來(lái)越少，父母也執(zhí)意把她送去深圳的技校�？芍挥袕埦曛�，她真正熱愛的是奔跑，盡情、肆意地奔跑。張娟擁有非同常人的跑步天賦，就像是神賜給她的禮物。但或許那也并非天賦，而是她在對(duì)野兔進(jìn)行無(wú)邊無(wú)際的追逐時(shí)，在踩碎焚燒不盡的秸稈時(shí)練下的。她的跑步速度快過(guò)野兔，賽過(guò)野狗。為了吸引省隊(duì)教練的注意，她追上了省隊(duì)大巴車。而她因?yàn)榕苓^(guò)省隊(duì)里所有的冠軍，從而進(jìn)入了省隊(duì)。在進(jìn)入省隊(duì)的那一刻，她成為了許多人艷羨的對(duì)象。在旁人看來(lái)，她或許擺脫了“背光”一詞，成為了真正的追光少年。然而，面對(duì)教練的訓(xùn)斥與不信任，面對(duì)自己實(shí)力上的缺陷，她依舊在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里拭干所有眼淚，只有她自己知道，自己離心中的那束光，還很遠(yuǎn)。她所看見的，屬于自己的那束光一直定格在世青賽200米跑道的終點(diǎn)，在踏上征途時(shí)，她與那束光，與領(lǐng)先的第一名之間只差0.2秒。為了超越這看似容易卻難以克服的0.2秒，她拼命奔跑。也許她的眼前確確實(shí)實(shí)的出現(xiàn)了光，指引著她向前跑，讓她不顧旁人的譏諷或贊美，忘卻別人的期待或目標(biāo)，只向著自己的光跑，只向著自己的心跑。
故事的最后，張娟超越了那0.2秒，代價(jià)卻是雙耳的暫時(shí)失聰。不過(guò)她現(xiàn)在肯定不怕，因?yàn)樗男�，追到了光。讀完張娟的故事，她的身影與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)渺小卻又偉大的運(yùn)動(dòng)員重合。他們?cè)谫悎?chǎng)上的堅(jiān)持，他們?cè)诤诎抵械娜棠�，鑄就了他們淋漓的汗水與榮耀。這是所有新時(shí)代的運(yùn)動(dòng)員，這是所有新時(shí)代的青年都應(yīng)有的精神：背光生長(zhǎng)，心仍向陽(yáng)。亞運(yùn)召開在即，在亞運(yùn)的賽場(chǎng)上一定不乏出身貧苦卻躊躇滿志的少年們。他們?cè)跓o(wú)人問(wèn)津的背光處默默努力，默默生活，然后在陽(yáng)光照耀的賽場(chǎng)上綻放他們獨(dú)特的光彩，追尋他們所堅(jiān)守的光。此戰(zhàn)，亞運(yùn)。不論輸贏，而論圓夢(mèng)；不論競(jìng)爭(zhēng)；而論拼搏；不論過(guò)去；而論此刻！感謝每一位在背光處追光的你們。
追光少年讀后感6
我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，我拼命的往前跑，想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。
這句話是由中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京作家協(xié)會(huì)會(huì)員，短篇作品散見于[兒童文學(xué)][中國(guó)校園文學(xué)][讀者·校園版]等雜志，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有[刀馬人][給我一個(gè)太陽(yáng)]等，曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，接力杯曹文軒兒童小說(shuō)獎(jiǎng)，青銅葵花兒童小說(shuō)獎(jiǎng)，陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，她就是王璐琪。
在一個(gè)小鎮(zhèn)上，一直有著一對(duì)形影不離的好伙伴，一個(gè)名叫張娟，一個(gè)名叫賢惠，在張娟心里一直有一個(gè)體育夢(mèng)，但卻因?yàn)閬?lái)自家庭，學(xué)業(yè)，自身的多重壓力而是他無(wú)法輕盈奔跑。但在一次追汽車的舉動(dòng)中，讓她的人生軌跡發(fā)生了巨大的改變。橫亙?cè)谒媲笆且粋�(gè)巨大的挑戰(zhàn)與未知，以及在堅(jiān)守初心和賽場(chǎng)上的抉擇之間的搖擺不定……
在教練的幫助下，隊(duì)友的陪伴下，家鄉(xiāng)老師的.鼓勵(lì)之下，張娟終于卸下了自己心里的負(fù)擔(dān)，勇敢地奔跑，終于贏得了世界田徑賽的冠軍，成為沖人眼里的一道光，成為了追光少年，在這20xx年初春，北京天寒地凍，在張娟的不懈努力下，張娟的名字中被掛在了世界獎(jiǎng)杯上，全世界人民全以她為榜樣，向他學(xué)習(xí)。
總而言之就是不能放棄，好似蝴蝶破蛹出生一樣，不能放棄眼前的一絲希望，就如同故事里的那一對(duì)形影不離的伙伴一樣，互幫互助不能放棄眼前的一絲希望，不能受外界影響而放棄。成功不是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字所描述的那么簡(jiǎn)單，這其中的每一秒是如何度過(guò)的，這其中的每一滴汗水是怎樣流淌的，你所做的所付出的，別人不知，只有你的心里最清楚
這本書是以第一視角來(lái)描述著這對(duì)形影不離伙伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正如書上所說(shuō)的[追光少年]不是一本人物傳記，而是一部有人物的原型小說(shuō)。故事中的她是我自己，也屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望星空的少年。
追光少年讀后感7
今年暑假，我在家里讀了一本王璐琪寫的《追光少年》。這本書主要寫了擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟懷揣夢(mèng)想，卻因來(lái)自家庭、學(xué)業(yè)和5歲時(shí)不小心將腿卡在冰窟窿里，導(dǎo)致跟腱受傷等多重壓力而無(wú)法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動(dòng)，讓她的命運(yùn)軌跡從此改變。橫亙?cè)谒媲暗氖蔷薮蟮奶魬?zhàn)與未知，以及在堅(jiān)守初心和賽場(chǎng)抉擇之間的搖擺不定，在教練的幫助，隊(duì)友的陪伴，家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，張娟終于卸下心里負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑，成為了眾人目光追隨的一道光的故事。
其中令我印象最深刻的地方是，張娟與田徑錦標(biāo)賽的冠軍，女子組世界紀(jì)錄的保持者小德，比賽時(shí)的最后那一刻。與最近我要參加鋼琴考級(jí)時(shí)，最后那幾天和張娟跑步的最后一刻一樣嗎？張娟抵著耳朵和左腿健的疼痛，都能在最后拼一把，為中國(guó)贏得冠軍，那我豈不是更加要在剩下的這幾天的日子里拼一把，多練幾個(gè)小時(shí)。
讀完這本書后，讓我明白了不忘初心，如果確定干一件事，那要堅(jiān)持不懈的去練去學(xué)，不要半途而廢。作者在這本書的最后還寫了一句話，讓我難以忘懷，這四周是茫茫一片，渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己，難道不正是這樣嗎？
追光少年讀后感3
我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。此時(shí)此刻，我靜坐一隅，快成為半個(gè)執(zhí)筆仗“劍”走天涯的'作家，有所成就，更有所成長(zhǎng)。默默寫下此文，以紀(jì)念曾經(jīng)的曾經(jīng)。
我陷入了深深的回憶。
那天驕陽(yáng)正好，他們正年少。晚操音樂(lè)響起，我們極不情愿走下五樓，目的地操場(chǎng)，日常的魔鬼訓(xùn)練又開始了。在跑道上，大家紛紛抱怨道“學(xué)校沒(méi)人性”“我要?jiǎng)澦��？伤麄兪氩恢�，少年最好的地方就是，雖然嘴上說(shuō)著放棄，心底卻總會(huì)憋著一口氣。一聲令下，大家都狂奔而去。不管是跑十圈、八百米，還是四乘二百、二乘四百。我都愛在奔跑時(shí)尋找前面同學(xué)的身影，那使我有了目標(biāo)，有了沖的動(dòng)力。學(xué)校在期間總放著音樂(lè)，《平凡之路》《光輝歲月》似乎也正預(yù)示著我們?cè)谇啻哼@條路中愈沖愈不平凡，而所謂的光輝歲月，就是少年們?yōu)槲磥?lái)所奔跑吧。
月光之下，又是另一派風(fēng)景。
燈光明爍，我與少年們同坐室內(nèi)，埋頭疾書。安靜又嚴(yán)肅的氛圍，令人真正意識(shí)到中考，真的不遠(yuǎn)了。手邊聲聲書動(dòng)，筆下沙沙作響，無(wú)人說(shuō)話。窗外，玉蘭花開，幽香陣陣，而最后的芬芳總是最感人的。驀然，只聽煙花在空中綻放的巨響，被驚動(dòng)，更被驚艷�？赡菬熁ㄓ譃檎l(shuí)絢爛？是為青春，未來(lái)拼搏著的我們，還是。
已是深夜，就連月光都隱匿。
我靜躺床上，居然疲憊著睡不著覺，腦海里回想著作業(yè)是否完成，問(wèn)題是否解決，明天又要如何奮斗。我又倏然想到大家現(xiàn)在也定這么想罷，即使異常疲乏，我們?nèi)阅P算著明天、后天、未來(lái)……人生的黑夜也沒(méi)什么不好，愈是黑暗的晚上，月亮和星星就愈美麗了，我們又何嘗不如此呢？
“叮咚”一聲，將我從青春的記憶挽回，是出版社發(fā)來(lái)的信息，我的書稿被錄用了。長(zhǎng)舒一口氣，我想，現(xiàn)在我的未來(lái)終不是夢(mèng)了，我正向它一點(diǎn)點(diǎn)靠近，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
愿你們勇敢追光，歷盡千帆，終能得償所愿！少年，仍是少年！
追光少年讀后感8
蟬鳴陣陣的暑假，我走進(jìn)書店，在一排排書架間漫無(wú)目的地閑逛著。忽然，一本名叫《追光少年》的書吸引了我：深藍(lán)色的封面底色仿佛深邃的星海，一個(gè)少年正邁開大步向前跑去，她的身后是五彩的絲帶，好像璀璨的霞光一般簇?fù)碇�；還有一個(gè)孩子仿佛天使一般，背后有一對(duì)潔白的翅膀，將那個(gè)奔跑的少年緊緊擁在懷里，像是一個(gè)無(wú)助的孩子，將唯一的希望緊緊擁在懷里。我立刻翻開書，津津有味地閱讀起來(lái)。
奔跑吧，驕傲的少年
亞洲小飛人張娟，從家鄉(xiāng)劉集的田埂，跑到了全世界的舞臺(tái)；從學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑到了世界青少年錦標(biāo)賽。
張娟跑步的時(shí)候速度像風(fēng)一樣。仿佛是自由的羚羊，每一步都邁得輕盈，邁得瀟灑。不，還不貼切。羚羊的奔跑，是為了擺脫身后的天敵，張娟的奔跑，卻是為了追逐身前的對(duì)手。她就像一頭草原上的雄獅，拼盡全力地追趕對(duì)手，身姿矯健，威風(fēng)凜凜。不，還不貼切。雄獅是高高在上的，總想通過(guò)一聲驕傲的獅吼來(lái)證明自己的存在�？蓮埦瓴灰粯�。她就像是一只緘默的花豹，有著充滿力量的身軀，風(fēng)一般的速度，還有堅(jiān)毅而熱切的眸光和不屈的意志。
這樣花豹般奔跑的姿態(tài)，拼搏的身形，總讓人一看就熱血沸騰，也讓人不禁期待起來(lái)：在即將到來(lái)的亞運(yùn)盛會(huì)上，這些全力奔跑的小將們又會(huì)展現(xiàn)出怎樣的風(fēng)采呢？
張娟像花豹一樣奔跑，成長(zhǎng)，積蓄力量，嶄露頭角。她的跑道，她的人生之道還很長(zhǎng)。她將繼續(xù)奔跑，像花豹一樣奔跑。懷揣夢(mèng)想，向未來(lái)奔跑。
向前跑，帶著赤子的驕傲。加油，張娟！加油，運(yùn)動(dòng)健兒們！
奔跑吧，追光少年，驕傲的少年！
成長(zhǎng)吧，倔強(qiáng)的少年
“世錦賽冠軍”，毫無(wú)疑問(wèn)，張娟是冠軍，是通過(guò)自己的努力成為的、當(dāng)之無(wú)愧的冠軍�？墒恰肮谲姟倍�，被大家簡(jiǎn)單詮釋為“天賦加努力”，大家似乎已經(jīng)忘記了，她也只是一個(gè)孩子，一個(gè)普通的孩子。
正值青春期的我們，會(huì)因生活瑣事與家長(zhǎng)鬧矛盾，會(huì)在學(xué)習(xí)上考試中發(fā)揮失常，也會(huì)在為升學(xué)而奮斗時(shí)對(duì)未來(lái)感到迷茫。
作為運(yùn)動(dòng)員的張娟，會(huì)因意見不同與教練起爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)在跑道上比賽中發(fā)揮失常，也會(huì)在為勝利而拼搏時(shí)對(duì)未來(lái)感到迷茫。
她和我們一樣，只是一個(gè)孩子。一個(gè)普通又倔強(qiáng)的孩子。
曾經(jīng)的張娟，是倔強(qiáng)的。她背負(fù)著壓力，身處黑暗，奮不顧身地追逐遠(yuǎn)方的那束光。
可是她能夠克服困難，輕盈地奔跑，不是因?yàn)樗摹皧^不顧身”，恰恰相反，是因?yàn)樗摹昂敛华q豫”。她會(huì)揮刀砍下心愛的虞美人，因?yàn)榈艿芑ǚ圻^(guò)敏；她會(huì)毅然放棄比賽準(zhǔn)備考大學(xué)，因?yàn)橐獙?duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。
不知道，看著地上雜亂的虞美人花枝時(shí)，她會(huì)不會(huì)感到孤獨(dú)和悲傷？不知道，說(shuō)出自己要放棄全運(yùn)會(huì)的計(jì)劃時(shí)，她會(huì)不會(huì)感到惋惜和忐忑？
像這樣對(duì)峙困難，仍迎難而上，面對(duì)挑戰(zhàn)，仍勇敢戰(zhàn)斗，就是成長(zhǎng)。
所有人的堅(jiān)強(qiáng)，都是軟弱生的繭。沒(méi)有人，天生就擁有勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。人總要成長(zhǎng)，只有成長(zhǎng)，才能成功。
所以，少年不要怕失敗，讓我們一起嘗試，一起努力，一起為了夢(mèng)想而成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)吧，追光少年，倔強(qiáng)的少年！
奮斗吧，朝氣蓬勃的.少年
從劉集田埂，到省隊(duì)體育館，再到世錦賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這些鮮花與掌聲，都是張娟奮斗的結(jié)果。
奮斗，奮斗。奮斗究竟是什么？
是煙花綻放前的一飛沖天，為美麗的花火尋找一個(gè)更高的舞臺(tái)；是幼苗沖破土壤的奮力生長(zhǎng)，為稚嫩的葉子尋找一縷溫暖的陽(yáng)光。
說(shuō)具體一點(diǎn)，奮斗就是張娟在田埂上追汽車的無(wú)畏與不屈，是全紅嬋站在跳板上的冷靜與堅(jiān)毅，是谷愛凌在銀裝素裹的雪地上騰空的從容與自信，是張錫峰將熱愛的城市的照片貼在書桌上后努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)定與憧憬。
這些年輕人，有的是從落后的鄉(xiāng)村和大山中走出來(lái)的，也有的生來(lái)就擁有卓越的家庭和背景。這些人生軌跡各不相同的年輕人，都達(dá)到了自己心中的終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了自己追尋的夢(mèng)想。這，就是奮斗的力量。
我們是新時(shí)代的少年，是吃穿不愁、生活幸福的“00后”、“05后”，也是祖國(guó)未來(lái)的棟梁和希望。在這個(gè)科技進(jìn)步、發(fā)展迅速的時(shí)代，仍然需要我們拼搏、奮斗、貢獻(xiàn)力量。
對(duì)于張娟：腳下是賽場(chǎng)，心中是夢(mèng)想。
對(duì)于我們：低頭是題海，抬頭是未來(lái)。
正值青春，奮斗永不停歇；祖國(guó)放心，未來(lái)強(qiáng)國(guó)有我！
奮斗吧，追光少年，朝氣蓬勃的少年！
合上書，我腦海中回想著張娟一路走來(lái)的付出與收獲，輕輕哼起了《驕傲的少年》：“奔跑吧，驕傲的少年。年輕的心里面，是堅(jiān)定的信念；燃燒吧，驕傲的熱血，勝利的歌，我要再唱一遍……”
追光少年讀后感9
我們只是平凡人，可我們都有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想，追夢(mèng)路上，苦也甘甜。
今天是特殊的一天，是每個(gè)學(xué)子開啟人生之路的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫@一天，我愛上了六七八，從此，這幾個(gè)數(shù)字也變得格外熱情。
天灰蒙蒙的，外面什么東西敲打著瓦房，風(fēng)鈴般清脆悅耳，我習(xí)慣性的拿起手機(jī)，打開未讀消息:由于早上下雨，今天不用搞衛(wèi)生，下雨了，雨天總是讓人浮想聯(lián)翩，抑或多愁善感--兩年前的今天，也是下雨天。
刷著一條條與自己無(wú)關(guān)的消息，抖音，知乎。該是有多靜呢？突然，眼前亮了，微信公眾號(hào)上彈出一條關(guān)于清華大學(xué)的短片，帶著激動(dòng)與好奇，我打開了，短短幾分鐘，卻是滿滿的正能量，一個(gè)個(gè)追光少年向著自己的目標(biāo)，自己的夢(mèng)想，一步一步向前。我看到了另一個(gè)自己，在本科的花圃里一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，快忘了以前那個(gè)陪月亮堅(jiān)守，陪太陽(yáng)奔跑的自己。過(guò)分的安逸會(huì)消磨一個(gè)人的毅力，我不能選擇什么，至少應(yīng)該在這花樣年華里，開出屬于自己的鮮花。
塵埃落定前，請(qǐng)用盡全力拼這一次。一群少年，一個(gè)“天格計(jì)劃”，還有一個(gè)太空夢(mèng)，追夢(mèng)路上，你們不孤單，成功的軌跡，會(huì)永遠(yuǎn)印在衛(wèi)星升起的.那一刻。
即使剛開始不被人認(rèn)可，得不到老師的幫助，資金的支持。然而，這不是每個(gè)少年放棄的理由，慢慢地堅(jiān)持下來(lái)，總會(huì)有人看見你的付出與執(zhí)著。兩年多的堅(jiān)持，你們一路披荊斬棘，不懼不退，清華的你們，一直都是我們追夢(mèng)人的楷模，成功的光環(huán)總是那么耀眼，當(dāng)衛(wèi)星成功發(fā)射時(shí)，我們?cè)缫褵釡I盈眶。
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�；叵雰赡昵�，今天的我，正在奮筆疾書，用十幾年的汗水交上我已拼盡全力的答卷。學(xué)海無(wú)涯，在下一個(gè)站點(diǎn)，我依然如斯。此時(shí)此刻，我走在偌大的操場(chǎng)上，雨后的泥土香在空氣中泛著甜味，跑道上幾處雨水閃著光，追夢(mèng)的人啊，也該啟航了！
沒(méi)有人知道結(jié)果會(huì)怎樣，但是我們要在塵埃落定之前，請(qǐng)用盡全力，那束光就在那里，等著我們?nèi)プ穼ぁ?/p>
追光少年讀后感10
《追夢(mèng)少年》是美國(guó)著名兒童文學(xué)家路易斯·薩奇爾的一部經(jīng)典小說(shuō)。在小說(shuō)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)外號(hào)叫“咯吱窩”的少年西奧多，他樸實(shí)、善良，勇敢而直率。在中斷學(xué)業(yè)十四個(gè)月之后，他努力想讓自我的生活走向正軌，他一邊打工，一邊參加暑期學(xué)校補(bǔ)習(xí)功課，慢慢地向著目標(biāo)邁出步伐。雖然朋友X光的出現(xiàn)讓他的生活大變樣，也所以離原先制訂的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，但之后他還是幡然醒悟，重新出發(fā)一步步努力向前，達(dá)成了自我一個(gè)一個(gè)小小的目標(biāo)。
是什么力量促使西奧多從迷途中幡然醒悟呢？我想可能就是西奧多心里有夢(mèng)想，讓他在艱辛的路途中，理解困難的挑戰(zhàn)，甚至理解自我犯下的種種錯(cuò)誤，在跌跌撞撞中品嘗成長(zhǎng)的歡樂(lè)和幸福。夢(mèng)想，激勵(lì)著西奧多一步一步邁向成功。
剛開始讀這本書的時(shí)候，我覺得是那么難懂，因?yàn)槲蚁矚g童話故事里完美動(dòng)人的情節(jié)，喜歡湯素蘭筆下傻乎乎的笨狼一家，而這本小說(shuō)中西奧多經(jīng)歷的卻是我從來(lái)沒(méi)來(lái)接觸過(guò)的生活，他因?yàn)樨毨ФW(xué)了，為了實(shí)現(xiàn)自我上學(xué)的目標(biāo)去倒賣門票……然而在媽媽的.陪伴下我讀了一遍又一遍，我發(fā)現(xiàn)這一切，不都體現(xiàn)了西奧多心中那堅(jiān)韌不拔的意志嗎？就像題目一樣，他就是一個(gè)追夢(mèng)少年，努力向前、向前！
我深深喜歡上了這個(gè)倔強(qiáng)的少年，喜歡上了這本書。
西奧多最喜歡的歌曲這樣唱道：我正邁著小小的步伐！小小的步伐，我只是一天又一天地堅(jiān)持。小小的步伐，我總能努力振作，或許我會(huì)找到我的方向……而我也要和西奧多一樣，在閱讀的陪伴下，邁開小小的步伐，一步一步向前！生活中不僅有童話，不僅有完美，還會(huì)有風(fēng)雨。我要像西奧多一樣做一個(gè)追夢(mèng)少年，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)努力，用行動(dòng)證明自我就是追夢(mèng)少年，找到屬于我自我的方向。
追光少年讀后感11
王爾德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空。是啊，一切一切得困苦，在同一片天空，灑向同一塊土地，但有人卻總能爬出土堆，拍去身上的土灰，一臉稚氣早已褪去，望著星空，彎彎嘴角不住藏著笑意�？傆凶分鸸饷⒌纳倌�，在那個(gè)屬于他的青春中綻放自己。
《追光少年》主要講述了擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟對(duì)體育這一的無(wú)比熱愛，也把跑步視為自己的奮斗目標(biāo)。小時(shí)候一次幫舅舅抓從兔場(chǎng)逃竄出來(lái)的兔子，這也足夠反映出張娟的短跑優(yōu)勢(shì)。她的短跑教練——高教練，在高教練與領(lǐng)導(dǎo)坐汽車時(shí)，她的好朋友賢惠叫張娟去追飛快行駛的汽車。她并沒(méi)有抱怨半句，她如離了弦的箭一般“咻”一下沖了出去，她竟跑到了車的前頭。
并且在世界青年田徑錦標(biāo)賽中，張娟的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。隨著哨聲得吹響，能夠想象到那個(gè)場(chǎng)景：烈日的陽(yáng)光金光閃閃撒在她的臉上，顯得格外的唯美，在她那嚴(yán)肅的臉孔也看到了她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。她的熱血，她邁著大步，咬緊了牙關(guān)，肌肉都抖動(dòng)著。她以9.99秒打破了世界紀(jì)錄，拿到了和她夢(mèng)想一樣耀眼的.獎(jiǎng)牌。但她也聽不見了，周圍不論掌聲或呼喊，她都聽不見了，但也許這不是不幸的事，她的努力與拼搏使得自己的生命閃耀，飽滿豐盈。最重要的是她找到了那個(gè)屬于她自己的高光時(shí)刻，內(nèi)心的狂喊按捺不住她撲通撲通不停的激動(dòng)的心臟吧。
但在這光榮的一切之前，她卻曾因5歲時(shí)腿不小心卡在冰窟窿里了。從而導(dǎo)致跟腱受傷而無(wú)法輕盈的奔跑，即使這樣又如何，她依舊能看到上帝給她的明路與燈塔，依舊看到了光明與曙光罷，在不停歇地奔跑！任憑風(fēng)吹過(guò)臉頰，任雨敲打手臂。海明威說(shuō)：“太陽(yáng)在今天落下了，但任會(huì)照亮你的明天�！笔前。悴蝗プ分�，如何判定你的一生？如何為夢(mèng)而戰(zhàn)？如何對(duì)待當(dāng)初那個(gè)對(duì)于未來(lái)眼里放光充滿希望的追夢(mèng)少年吶？如此，冬奧會(huì)或即將迎來(lái)的亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們又何嘗不是如此！燃盡生命的光之力量，不僅治愈他自己，也同樣是治愈那些充滿夢(mèng)想于希望的少年嘛，讓他們懂得夢(mèng)，懂得如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)！運(yùn)動(dòng)員的揮灑汗水，是夢(mèng)，教室里奮筆疾書的學(xué)生們是夢(mèng)，在職場(chǎng)中熬夜熬到凌晨的上班族是夢(mèng)！夢(mèng)多種多樣，方式也各不相同，可是人的初衷是不會(huì)變的。
是的，生活在人世間，鮮花與荊棘并存，坦途和坎坷銜接，艷陽(yáng)和和風(fēng)交織，得志與失意交錯(cuò)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜看花開花落，淡看云卷云舒，沐浴春風(fēng)不自傲，挑戰(zhàn)逆境不傷情，在修正中砥礪品性，在醒悟中拓寬心胸，成敗自清醒，是非一笑了！追逐夢(mèng)吧，少年！
追光少年讀后感12
每個(gè)人心中都有一束光，就像是一望無(wú)際的星空，亦或是遙不可及的月亮，永遠(yuǎn)指引著你前行的腳步，照亮著你前進(jìn)的道路，那就是夢(mèng)想。
《追光少年》講述了擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟懷揣夢(mèng)想，卻在父母、學(xué)業(yè)等的雙重壓力下，無(wú)法輕松輕盈的奔跑。一次追逐汽車的經(jīng)歷，讓她的命運(yùn)軌跡就此改變…面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，她一次次地在堅(jiān)守初心和賽場(chǎng)抉擇之間搖擺不定。不過(guò)好在，在教練的幫助下，朋友的陪伴下，和家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，她終于卸下心理負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑，成為眾人目光追隨的一道光。
書中令我印象最深的應(yīng)該就是張娟追汽車的那一段，她在同學(xué)賢惠的鼓勵(lì)下決定證明自己的實(shí)力。車上坐著高教練，是省隊(duì)的教練，同時(shí)也是賢惠的小姨。張娟拼了命的跑著，最后竟然超過(guò)了汽車！只是即便這樣，高教練依舊沒(méi)將張娟收入省隊(duì)…我很敬佩張娟追趕夢(mèng)想的勇氣與決心，我想那時(shí)的她跑起來(lái)一定就像一道耀眼的'光芒。
為了弄清楚原因，張娟買了一張去省會(huì)的票，去找高教練，她愣頭愣腦的闖進(jìn)大門，五個(gè)保安在后面追著她，那些省隊(duì)的師哥師姐們以為她是小偷，就也開始追她，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)能超過(guò)她，年僅13歲的張娟連破了七個(gè)市的成人200米短跑紀(jì)錄，于是乎，她成功被高教練收下，開始了她的逐夢(mèng)之旅…
在我的心底也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名法醫(yī)。一次機(jī)緣巧合下，媽媽給了我一本《法醫(yī)秦明》，看完書之后，我不僅對(duì)那些法醫(yī)感到敬佩，他們舍己為公，一年到頭都休息不了幾天，他們一直都在為各種案件奔波，卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)累。不僅如此，有的時(shí)候他們還得和無(wú)理取鬧的死者家屬講道理。與此同時(shí)，他們還得掌握所有的法醫(yī)知識(shí)…雖然我知道想要成為一名優(yōu)秀的法醫(yī)很難，但我決定像張娟一樣勇敢地去追逐夢(mèng)想。
《追光少年》屬于每一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想的少年，屬于每一個(gè)不停奔跑并時(shí)不時(shí)抬頭仰望天空的少年。
不必在意世俗的眼光，勇敢去追尋屬于自己的光。
追光少年讀后感13
今年暑假，我看了一本書名叫做《追光少年》的書，讀完這本書讓我印象深刻，深受啟發(fā)，同時(shí)也激勵(lì)著我。
這本書講述的是一個(gè)像鄉(xiāng)村女孩—張娟，懷揣著體育的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈最終獲得世界冠軍的經(jīng)歷。張娟她小時(shí)候在東北長(zhǎng)大，從小就和舅舅在雪地里追兔子，所以跑步飛快，學(xué)校里的體育比賽也的穩(wěn)如第一。然而，她的媽媽卻想帶她去城市上職校，最后在老師的一再堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，張娟最終留了下來(lái)，面對(duì)來(lái)自家庭學(xué)業(yè)和自身的多重壓力而無(wú)法輕盈奔跑，橫亙?cè)谒媲暗氖蔷薮蟮奶魬?zhàn)和未知，在教練的幫助、隊(duì)友的陪伴、家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，張娟最終卸下了心里負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑。張娟為了能夠讓自己變得更加強(qiáng)大，就去找了高教練，讓高教練訓(xùn)練他才能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢(mèng)想。就這樣，她冒冒失失的闖進(jìn)了體育學(xué)院，被教練罰跑操場(chǎng)二十圈，順利進(jìn)入了體育學(xué)院。
夢(mèng)想開始起飛的地方。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力訓(xùn)練，在世界青年田徑錦標(biāo)賽中，張娟的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，雖然起泡是反映稍微緩慢了些，但是起跑后的她快如閃電，想離弦的箭似的，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不同膚色的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)她沖刺壓線的'那一刻，她以9.99秒打破世界紀(jì)錄的成績(jī)拿到了人生中的第一塊世界級(jí)金牌，橫空出世的小飛人張娟在黑人和白人壟斷的百米賽場(chǎng)上突圍成功，給中國(guó)速度再添桂冠。然而就在這時(shí)她的耳朵因?yàn)槎腊l(fā)炎導(dǎo)致耳朵出血，聽不見了，只能回到家鄉(xiāng)休養(yǎng)，就在她失落的時(shí)候，在家鄉(xiāng)遇到了兩個(gè)崇拜他的女孩，通過(guò)交流，得知家鄉(xiāng)的老師一直以他為榮，還有許多熱愛的人兒們，頓時(shí)激起了她心中的力量，一個(gè)月之后，張娟恢復(fù)了聽力，回到了隊(duì)里，開始為在一次比賽做準(zhǔn)備。
張娟她沐浴著冠軍的光芒，一路走來(lái)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，張所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”其中離不開教練的幫助和他自己為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力。讓我也懂得了不論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到任何問(wèn)題，只要自己不輕言放棄，面對(duì)問(wèn)題迎難而上，刻苦，上進(jìn)，付出的一切都會(huì)得到收獲。不負(fù)韶華，讓世界屬于你、我、她屬于每一個(gè)不停奔跑并不時(shí)抬頭仰望天空的少年！
追光少年讀后感14
致所有在逆風(fēng)生長(zhǎng)，追夢(mèng)的路上不停奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的少年。——題記
在假期里，我看了一本非常勵(lì)志的書——《追光少年》。
這本書的作者說(shuō)過(guò)：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過(guò)這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。這句話深深地烙印在我的心里，激勵(lì)著我前進(jìn)！
書中講述了一位擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟，她面對(duì)多重壓力無(wú)法輕盈奔跑時(shí)不放棄，心懷夢(mèng)想破浪前行的故事。當(dāng)家庭學(xué)業(yè)和自身的多重壓力讓她奔跑信念搖擺不定時(shí)，她光著腳拿起一捆稻，追趕著并且超過(guò)了汽車，用實(shí)力堅(jiān)定自己的奔跑信念！她更借助縣里的'比賽來(lái)綻放異彩，拿到冠軍的同時(shí)也拿到一萬(wàn)元解決家庭學(xué)業(yè)壓力。這種努力帶來(lái)的希望，激勵(lì)的她不斷向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，她知道：堅(jiān)定自己腳下的路，需要拼命地向前跑，這樣就能追到前方的光明。
然而前行的路仍然是曲折的。為了更好的實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，張娟自己知道：不正規(guī)的野跑是制約自己奔跑夢(mèng)想的羈絆。她沒(méi)有依靠任何人而是自己魯莽地闖入體育學(xué)院找省隊(duì)高教練，事后讓張娟接受了懲罰，但是卻幸運(yùn)地留在了體育學(xué)院。雖然受到了好的訓(xùn)練，但是跟腱已經(jīng)老化讓她練的十分吃力。這個(gè)克服機(jī)體困難的過(guò)程常人難以想象，但是在教練的幫助、隊(duì)友的陪伴、家鄉(xiāng)老師的鼓勵(lì)下，張娟登上了跑道的舞臺(tái)，她跑出了時(shí)間，賽出了成績(jī)，更是突破了紀(jì)錄，被稱為“亞洲小飛人”。這時(shí)，張娟成為了眾人追隨的一道光。
讀完這本書，我感覺：人生像是一場(chǎng)跑步比賽，拼命往前跑，才能看清楚周圍的景象、看清楚自己。在前進(jìn)道路上，堅(jiān)守信念的方向，夢(mèng)想就不是影子。我希望成為一個(gè)逆風(fēng)生長(zhǎng)的奔跑者，在夢(mèng)想之路上不斷前行，成為眾人目光追隨的一道光！
追光少年讀后感15
今年暑假我看了一部電影，這部電影讓我知道了夢(mèng)想的重要性。所以當(dāng)我在圖書館中發(fā)現(xiàn)這本書時(shí)，我就毫不猶豫地買下了這本書，回到家迫不及待的細(xì)細(xì)地閱讀這本書。
這本書主要講述了一位懷揣著田徑夢(mèng)的女孩張娟的故事。書中講述了她為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而付出的努力，作者在文中寫出了張娟從自卑到自信再到勇敢向前的內(nèi)心，表現(xiàn)了張娟不怕困難、自信、勇敢的精神品質(zhì)。
正如書本第一面的內(nèi)容一樣，她為了夢(mèng)想，雖然在她面前有巨大的挑戰(zhàn)和未知，以及她堅(jiān)守初心和賽場(chǎng)抉擇之間的內(nèi)心搖擺不定，但最后在他人的幫助下，她放下心理負(fù)擔(dān)，勇敢向前，最后她也取得了眾人的一道光。
我認(rèn)為作者王璐琪寫的這篇文章故事，她不僅僅是去讓我們知道張娟努力的結(jié)果和她的精神品質(zhì)，而是要給我們現(xiàn)在的少年做一個(gè)精神榜樣，讓我們學(xué)習(xí)她自信、勇敢面對(duì)一切。
可現(xiàn)在的學(xué)生，我認(rèn)為可以分為三類：第一類是有夢(mèng)想但不想努力的學(xué)生；第二類是被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)且自己不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生；第三類是為了完成自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而奮斗的學(xué)生。在這三類學(xué)生中只有第三類學(xué)生才能完成自己的夢(mèng)想，才能擁有屬于自己的結(jié)果、才能不被他人指點(diǎn)、才能擁有最美好的光茫。而第一類學(xué)生不能擁有最美好的光茫原因是：他們懶惰總想著讓他人去帶領(lǐng)著自己走向光茫。這樣的學(xué)生應(yīng)該好好的去反思自己，如何去改正自己和對(duì)待夢(mèng)想的態(tài)度，使自己的態(tài)變?yōu)椴慌吕щy的勇往直前；第二類學(xué)生之所以不能擁有最美的光茫：是因?yàn)樗麄兊娜松腥鄙倭擞職夂图议L(zhǎng)的.錯(cuò)誤或教育。首先他們不敢跟家長(zhǎng)溝通是否可以讓自己去追逐夢(mèng)想，其次是他們的家長(zhǎng)沒(méi)有用正確的教育方式，有些家長(zhǎng)一心只想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，而沒(méi)有考慮孩子的感受和孩子的意見。促使他們的心理出現(xiàn)了問(wèn)題討厭自己的父母，最后也失去了自己的夢(mèng)想，整個(gè)人變得頹廢起來(lái)。
所以我認(rèn)為現(xiàn)在最美好的光茫不再是你學(xué)習(xí)好、有名氣、有成就，而是要勇敢向前追逐夢(mèng)想的光茫，使自己成為最美好的一道光。
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