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【優(yōu)】校園的一角作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的校園的一角作文,希望能夠幫助到大家。
校園的一角作文1
我們學(xué)校有一條小路,名叫——桃李路。它位于教學(xué)樓西側(cè),我們從教室西側(cè)的樓梯走下來(lái)便到了。一條筆直的水泥道大約有80米長(zhǎng),兩邊種滿了高低不同的樹(shù),右手靠院墻的地方有兩排樹(shù),外側(cè)是高高的香樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、海棠樹(shù)。內(nèi)側(cè)和左手邊的一排是比較矮的桃樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)……這些矮的樹(shù)木樹(shù)齡都很小,應(yīng)該種植的時(shí)間不長(zhǎng),樹(shù)干還用三根小木樁固定著,我想是怕它們樹(shù)干長(zhǎng)彎了吧。
雖然它們還不高大,但春天里它們已經(jīng)紛紛開(kāi)花,美麗極了!
快走到盡頭的草地上立了一塊小小的牌子——“桃李不言,下自成蹊”。老師為我們講了這兩句話的歷史出處,說(shuō)的是西漢時(shí)候,有一位將軍名叫李廣,一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗,戰(zhàn)功卓著,深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖身居高位,統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬,而且是保衛(wèi)國(guó)家的功臣,但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣,還能和士兵同甘共苦。得到賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們,打仗時(shí)遇到糧草供應(yīng)不上的`時(shí)候,他也同士兵們一樣忍饑挨餓;他身先士卒,英勇頑強(qiáng),只要他一聲令下;大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵,不怕?tīng)奚。后?lái)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí),全軍將士無(wú)不痛哭流涕,連許多與他平時(shí)并不熟悉的百姓業(yè)紛紛悼念他。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道:“桃李不言,下自成蹊!弊屛覀兠靼琢藶槿似返赂呱校\(chéng)實(shí),正直,用不著我們自我宣揚(yáng),就自然受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
小路走到盡頭往東拐,還有一片花的世界。左手邊的晚櫻枝頭還有一堆堆淡粉色的花朵,因?yàn)轱L(fēng)雨,花瓣落了一地,有一種夢(mèng)幻的美。右手邊是開(kāi)的最艷的茶花,朵朵紅艷,綴在綠油油的茶花葉中,顯得俏麗高雅。
我喜歡校園的桃李路,它不僅讓我們?cè)诖禾炖镔p花,夏天里嘗果,還讓我們懂得了做人的道理。我盼望著這些果樹(shù)和我們一起成長(zhǎng),變得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。而桃李路則變成了一條綠樹(shù)成蔭的小道,讓更多的學(xué)生來(lái)欣賞它。
校園的一角作文2
我的校園是個(gè)漂亮的地方,有著許多迷人的景點(diǎn)。我最喜歡的就要數(shù)E幢教學(xué)樓的后花園。
剛走進(jìn)后花園,首先映入眼簾的是四周的一棵棵樟樹(shù)。像一把撐開(kāi)的巨傘為同學(xué)們遮陽(yáng)。又像一個(gè)個(gè)挺拔的士兵,保護(hù)花園。中間的小花壇分成二層,下面一層種滿了各種各樣的花。五顏六色的花形成一片花海,最多的就是海棠花了,有些海棠花還沒(méi)開(kāi)花,花苞掛滿了枝頭,鼓鼓的,像一顆顆粉色的寶石。有的海棠花,開(kāi)了一半,還有一半的花瓣像一個(gè)羞答答的小姑娘,躲在花媽媽的后面,不肯出來(lái)見(jiàn)生人。有些海棠花已經(jīng)全開(kāi)了,仔細(xì)一看,晶瑩剔透的露珠在“舞臺(tái)”上翩翩起舞,美極了!花壇里還種滿了月季花、茶花、杜鵑花等。每當(dāng)春天來(lái)臨,花香彌漫整個(gè)花園,我們就會(huì)約上幾個(gè)好朋友,前來(lái)賞花。上面一層是一棵小松樹(shù),松樹(shù)不大,卻很粗壯,它的皮很粗槽,是褐色的。樹(shù)干也很粗,但樹(shù)枝很細(xì),樹(shù)葉呈翠綠色,一根一根尖尖的,刺上去不痛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它就像一棵迎客松,歡迎你的到來(lái)。
花壇前面有一條小徑,分成三個(gè)小花壇。最旁邊的一個(gè)小花壇,里面有一塊奇石,上面寫(xiě)著“綠苑弦歌”四個(gè)大字。奇石后面有一棵金桂,春天還沒(méi)開(kāi)花,葉子長(zhǎng)得很茂盛。重重疊疊的.枝丫,露下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。每到秋天,桂樹(shù)就會(huì)開(kāi)出金黃色的小小的桂花。桂花飄香整個(gè)校園。如果再加上雨霧迷蒙,就會(huì)把你帶進(jìn)詩(shī)般的仙境中。我們學(xué)校還有一棵櫻樹(shù),春天的時(shí)候,櫻樹(shù)就會(huì)開(kāi)滿櫻花,花瓣很不均勻,像天邊的彩霞。在夏天,你會(huì)看見(jiàn)盛開(kāi)的紫薇,它的花瓣像小姑娘穿著百折裙,十分嬌艷。冬天,紅艷艷的臘梅,開(kāi)得最旺,像冬天里的一把火,溫暖了我們的心。學(xué)校的后花園又稱為四季園,可不是嗎?春有櫻花,夏有紫薇,秋有桂花,冬有臘梅,是個(gè)名副其實(shí)的四季園呀!
啊,校園的花園,你的美景深深地吸引著我們。你的美景使我們陶醉了。
校園的一角作文3
陽(yáng)光下,一個(gè)校園沉浸在這種溫柔中。陽(yáng)光照射在校園的森林上,瓦頂閃閃發(fā)光,但最閃亮的是教學(xué)樓,四面發(fā)光。下課后,我立刻去了一個(gè)小角落,那里只有一棵大榕樹(shù)和一個(gè)小小的圓形花唄。
這是我最喜歡的地方。雖然在這樣溫暖的環(huán)境里,他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍和操場(chǎng)的寬廣胸懷,但只要我坐在花唄里,我就已經(jīng)覺(jué)得那是我在校園里最享受的。這個(gè)地方很窄,但是榕樹(shù)很大,茂密的樹(shù)枝讓人感覺(jué)寬闊,綠葉讓人感覺(jué)充滿活力。但是,在這樣一個(gè)小角落里,我不知道自己是一個(gè)欣賞者,下課后,一定要被欣賞的人包圍?,他們又來(lái)了。
一個(gè)小同學(xué)匆匆趕來(lái)后,馬上找了個(gè)地方躺下休息。我想他肯定沒(méi)有好好休息,但是他醒來(lái)的時(shí)候一定精力充沛,容光煥發(fā)。一個(gè)穿著短褲的小女孩,邁著歡快的步子,坐了下來(lái),拿出筆,在紙上畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)。再看,一個(gè)小男孩來(lái)了,坐在花唄里,拿出一本書(shū),靜靜地看著。幾個(gè)學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地走過(guò)來(lái),加入了這種學(xué)習(xí)方法。至于我,我躺在這么美的地方,閉上眼睛,享受榕樹(shù)精靈的神奇。這真是一個(gè)大家休息的好地方。
有時(shí)候,我會(huì)看到很多孩子在為這棵榕樹(shù)做游戲,有五六年級(jí)的女生在那里開(kāi)心地跳繩。當(dāng)然,既然女聲這么活躍,男生來(lái)這里玩抓人的游戲,和女生一樣厲害。但是,這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有閑著,睜大眼睛,豎起耳朵,看著學(xué)校的'風(fēng)景,聽(tīng)著同學(xué)的笑聲。這真是個(gè)娛樂(lè)的好地方。
但是,有時(shí)候,這個(gè)小角落也很熱鬧,因?yàn)槊看斡腥藖?lái)這里抱怨,精靈們都不忘給他帶個(gè)微笑?,一個(gè)小女孩來(lái)了,低著頭,眼淚不停的流,跳動(dòng)的聲音讓人覺(jué)得可憐。一會(huì)兒,一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái),看到他握緊拳頭,充滿憤怒,但過(guò)了一會(huì)兒,他們又笑了。因?yàn),誰(shuí)會(huì)不高興看到這么快樂(lè)的小精靈呢?
這是校園的一角,那里有歡樂(lè),有歡笑,有喜悅。相信去過(guò)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著快樂(lè)的精靈。
校園的一角作文4
校園,是三年多來(lái)我們最親的地方。校園里有熟悉的老師、同學(xué),有我們的歡樂(lè)天地——操場(chǎng),也有最令我神往的小花園;▓@里有我的美夢(mèng)縈繞,是學(xué)校里最可愛(ài)的地方。
在靠近花園的九曲長(zhǎng)廊上欣賞小花園,首先你一定會(huì)看見(jiàn)那幾棵參天的銀杏樹(shù)。它們?cè)谛@里不知過(guò)了多少個(gè)春秋,樹(shù)皮會(huì)告訴你它們的`滄桑。從樹(shù)干上抽出的分枝上早已有了許多細(xì)細(xì)小小的分叉。每一年——從入學(xué)開(kāi)始的每一年,我們大家看著它們的扇形葉子由嫩綠變成深綠,從深綠直至金黃。春天,它們的分枝抽出了分叉,也長(zhǎng)出了新芽。我們站在一片嫩綠下露出了笑臉。夏天,它們那深綠的“小扇子”給我們?nèi)鱿率a涼。秋天,它們的葉子似乎怎么也落不完。我們?cè)跇?shù)下,打起了銀杏葉的“世界大戰(zhàn)”。冬天,即便落光了葉子,可它們依然挺著身子面對(duì)寒風(fēng),激勵(lì)著大家不要怕困難。哦,參天的銀杏,美麗的銀杏!
銀杏樹(shù)下,由許多花花草草。不過(guò),最令我百看不厭的,還要數(shù)那一團(tuán)團(tuán)的繡球花。春夏時(shí)分,繡球花欣然怒放。一小朵一小朵的四瓣花兒里三層外三層地團(tuán)著,似乎在告訴路過(guò)的學(xué)子們:“眾人拾柴火焰高,同學(xué)們,你們可要團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)步喲!”青草叢中,花團(tuán)錦簇,好一幅五彩斑斕的畫(huà)卷!繡球花的美,主要在于它們的一株花上,會(huì)有兩種顏色的“小繡球”,有時(shí)基因好的,甚至還會(huì)有三四種呢!美則美矣,卻還生得多色,豈非美不勝收?
樹(shù)下的花草當(dāng)然不止繡球花一種,有種黃色的花,它的植株是半圓形的小灌木。初春怒放,為還沒(méi)有完全蘇醒的小花園早早添了些許生氣。它的名字我雖叫不出來(lái),卻讓我們感到生機(jī)勃勃的春天已來(lái)臨,可愛(ài)至極。
這就是在我的一生中最難忘的地方——學(xué)校小花園,一個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。那兒封存著我快樂(lè)的回憶。讓我每每想起時(shí)便笑容滿面。
校園的一角作文5
在這里,綠樹(shù)成蔭,蜂飛蝶舞,春夏秋冬各有各的情趣,這是哪兒呢?哦,原來(lái)是我們魯迅小學(xué)這無(wú)比美麗的校園一角呀!
春天,樹(shù)兒的枝上,有了嫩綠的新葉,帶來(lái)了生機(jī)!盎h落疏疏一徑深,樹(shù)木新綠未成陽(yáng)!辈輧簭耐晾锾匠隽诵∧X袋,在陽(yáng)光的照耀下左瞧瞧右看看,抖落了身上如珍珠般晶瑩的暴露。小伙伴們拿出了長(zhǎng)繩,在這美麗的校園一角,伴著鳥(niǎo)鳴玩起了游戲。
夏日,綠樹(shù)早已長(zhǎng)滿了葉,小花壇里滿是鮮紅芬芳的花兒,生機(jī)勃勃。驕陽(yáng)似火,襯得花更加?jì)善G,蜜蜂不畏酷暑,依然在辛勤地采蜜,像一群小精靈。
秋季,褪去了夏日的炎熱,隨著而來(lái)的是一片涼爽。銀杏黃葉,秋風(fēng)紅葉,像一條五彩繽紛的絲帶。鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地歡快歌唱著,悅耳動(dòng)聽(tīng)。
冬寒,那一條小徑在寒霜的覆蓋下若隱若現(xiàn)。偶爾飄落的那絲絲雪花落在同學(xué)們的掌心,化成了一小灘水。呀!怎么會(huì)有一只小奶豬在這里呢?看它縮成一團(tuán),可憐巴巴的樣兒,還是把它送出去吧!所有的樹(shù)都落光了葉子,只有松樹(shù)筆直地矗立著,那一根根松針還是無(wú)比蒼翠,在嚴(yán)寒中泛著不屈的光澤。
早上,我們會(huì)迎來(lái)辛勤的蜜蜂和飛舞的蝴蝶,還有晶瑩的晨露。有時(shí)還會(huì)帶來(lái)絲絲細(xì)雨落在校園一角,正如杜甫所說(shuō)“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”
中午,和煦的陽(yáng)光照著校園的那一角,小草驕傲地挺直了腰桿,仿佛在說(shuō):“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。我是一棵小草!
傍晚,晚霞鋪滿整個(gè)天穹,紫色與橙色相映交輝,也映紅了校園的.那一角。蜜蜂早已歸巢,鳥(niǎo)兒也不再鳴叫。
是的,這就是我們魯迅小學(xué)的校園一角。請(qǐng)你隨著我筆尖的流動(dòng),盡情地游覽校園這一角吧。我們的校園一角多么美啊,一年四季各有各的風(fēng)采,早中晚也是與眾不同。
校園的一角作文6
轉(zhuǎn)眼之間,我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的老師,結(jié)識(shí)了新的朋友,身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所學(xué)校以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了,是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢?
我們的校園有花草木石,有塑膠跑道,有隱蔽的地下室?蛇@些都不能讓我感到“美”。在我心中,最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。
教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹(shù)木點(diǎn)綴,它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都再普通不過(guò)了,它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅,黑板和講臺(tái)桌,但是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢?其實(shí),我們的收獲,都是教室這個(gè)美麗的地方給予我們的。
教室總能帶給我們家一般的溫暖,而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色,陪伴著彼此。下課的時(shí)候,很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上,看看風(fēng)景,打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū),北一背單詞,聊一聊天,即使是靜靜地坐在那兒,都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由,教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。
上課的時(shí)候,教室就如一片田地,而老師們宛如一位位的園丁,我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子,一個(gè)學(xué)期過(guò)去,種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù),而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲,就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育,秋天來(lái)了,種子也便是長(zhǎng)大了,而它們的`果實(shí)就是收獲。
放學(xué)后,值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾,沒(méi)有灰塵,簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師,沒(méi)有華麗的裝飾,卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。
教師總能好像家一樣給我們帶來(lái)溫暖,教室總能好像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè),教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿了我們的汗水,教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持,勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖,充滿歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室,何嘗不是校園中最美的一角。
校園的一角作文7
我們的校園里有許多美麗的景物,可我卻最喜歡那平凡而又惹人喜愛(ài)的小操場(chǎng)。
操場(chǎng)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。當(dāng)早上做早操,我們來(lái)到操場(chǎng)上蹦蹦跳跳時(shí),操場(chǎng)就像一位慈祥的老爺爺,笑呵呵地望著我們;升國(guó)旗時(shí),幾個(gè)孩子在打鬧,操場(chǎng)“爺爺”仿佛變了一張臉,嚴(yán)厲地說(shuō)道:“孩子們,升國(guó)旗時(shí)要莊重嚴(yán)肅,不能嬉皮笑臉,你們可要記住啊!蹦切┱{(diào)皮的孩子似乎明白了操場(chǎng)“爺爺”的'用意,低下了頭,變得嚴(yán)肅起來(lái)。此時(shí),“爺爺”又變了一張臉,對(duì)我們笑著。
每當(dāng)我們要離開(kāi)他時(shí),他是多么的依依不舍!熱鬧非凡的操場(chǎng)又變得冷冷清清,操場(chǎng)“爺爺”猶如正擦著眼淚說(shuō):“孩子們,你們下課一定要來(lái)和我玩!”我們上課時(shí),幾位同學(xué)不時(shí)地向窗口望,這時(shí)的“爺爺”十分孤獨(dú),像一位空巢老人,默默地擦著眼淚。仿佛得了大病一場(chǎng)。我十分難過(guò),心想:下課了一定要陪“爺爺”好好玩一玩!
“丁零零”下課了,“爺爺”看到我們跑出來(lái)玩,高興得不得了哩,正見(jiàn)他挺了挺身子,看著大家在自己懷抱里打鬧、跳繩、跑步……玩得不亦樂(lè)乎,他心中一定開(kāi)了一朵花,一朵艷麗的花。
夏天,我們不約而同地不想到外面去玩,天上驕陽(yáng)似火,只能隔著一段不短的路程,跟“爺爺”說(shuō)著話。這時(shí)“爺爺”就總是向我們炫耀:“你們哪,一個(gè)個(gè)這么懶,怎么行呢?人們都說(shuō)多曬太陽(yáng)身體好,你瞧我,曬了大半天了,都沒(méi)事,一會(huì)兒你們也來(lái)曬曬吧!很舒服哩!”操場(chǎng)“爺爺”的一番話,真是讓我們哭笑不得。
傍晚來(lái)到了,我們和操場(chǎng)“爺爺”的離別之際又將到來(lái)!盃敔敗蓖覀,偷偷難過(guò)著。
第二天早晨,“爺爺”仿佛遇到一個(gè)個(gè)幾十年不見(jiàn)的老友,把我們抱進(jìn)懷里,迎來(lái)了新的一天。
我愛(ài)校園,可我更愛(ài)那小操場(chǎng),因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
校園的一角作文8
在一個(gè)春天,我走進(jìn)了這美麗的三小,春風(fēng)蕩漾下,我走進(jìn)了一個(gè)世外桃源。學(xué)校的校園里,雖然不大,但正如白樸所描寫(xiě)的“青山綠水,百草紅葉黃花”。每當(dāng)同學(xué)走進(jìn)校園,路過(guò)小院時(shí),總能感覺(jué)到神清氣爽,那一種夢(mèng)幻般的仙境浮現(xiàn)眼前,校園,是多么美麗!
走進(jìn)校園,你總能看見(jiàn)那一顆顆松樹(shù),像一個(gè)個(gè)禁衛(wèi)軍,又像一只只隊(duì)伍,挺胸抬頭的站在那里。小院里,分布有涼亭、福鼎、魚(yú)池、黃河情等景觀,這讓人感覺(jué),自己走進(jìn)的不是一個(gè)校園,而是一個(gè)花園。最能體現(xiàn)三小特色的,還是那油亮的、灰白高大的福鼎。
鼎,古代人的器具。坐落在三小的福鼎上面,精致的花紋,清晰的紋理,它的身上散發(fā)出一種味道,那就是久遠(yuǎn)的味道。福鼎向一位保護(hù)我們的天神,聚精會(huì)神的看著每一個(gè)同學(xué)洋溢的笑臉。它像一個(gè)老師,關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)的情況。它更像是一位教授,它不說(shuō)話,讓同學(xué)看著它,慢慢的假想,思考,走進(jìn)這一仙境中。
福鼎的周?chē)且蝗π◆~(yú)池,用磚砌成的,周?chē)仢M了鮮花和鵝卵石,水池里,水清澈到可以看見(jiàn)池底中的石頭。里面養(yǎng)著許多具有中國(guó)味的鯉魚(yú),僅限中國(guó)的風(fēng)采。岸上陣陣花香讓人心醉,池中的魚(yú)兒也為這美麗的'景色而傾心;▋捍?fù)碇叽蟮母6Γ秃孟駥W(xué)生圍著他們的老師,師生的那種情分。
課間時(shí),樓道里嘻嘻哈哈走出一些同學(xué),來(lái)到福鼎邊,贊嘆道:“啊,我的校園真有文化,我愛(ài)福鼎!”用手輕輕撫摸著福鼎,你能感覺(jué)到三小蘊(yùn)含的文化,你能感覺(jué)到校園的別致美景,你更能感受到師生那種視老師為生母的感覺(jué)。是多么美好啊。同學(xué)們圍繞著福鼎走來(lái)走去,或是看一看水里的魚(yú),他們不往水里扔垃圾,也不破壞周?chē)囊徊菀荒,就是靜靜的看著那些魚(yú)兒在水里嘻嘻的樣子,同學(xué)們向往那些福鼎周?chē)聂~(yú)兒,因?yàn)槟切┬◆~(yú)兒都可以每天,每時(shí)每刻圍繞著福鼎旋轉(zhuǎn),天天看著偉大的福鼎,真實(shí)神仙般的享受!
我愛(ài)三小,喜愛(ài)三小里的一草一木,一山一水,一蟲(chóng)一物,我每時(shí)每刻都忘不了那些美好的景色!
校園的一角作文9
校園很大,大到可以容納上千人;校園也很小,小到我只喜歡那一個(gè)小小的角落。
園丁苑,一個(gè)靜謐的地方。高大的酒瓶棕樹(shù)拔地而起,穿上苔蘚做成的花衣,站穩(wěn)粗壯的腳跟,挺直腰身,張開(kāi)碧綠的臂膀,擁抱藍(lán)天。一陣清風(fēng)宛如小精靈般在樹(shù)葉間穿梭,在這片葉子上躺一會(huì)兒,在那片葉子上坐一會(huì)兒,弄得樹(shù)葉子沙沙作響,他們好像在說(shuō):“風(fēng)兒別鬧了,我們要摘‘棉花糖’啦!”風(fēng)兒聽(tīng)了自然不再嬉鬧于樹(shù)間。它跳下來(lái),輕輕撫摸我的臉,帶來(lái)些樹(shù)葉的清香,又鉆進(jìn)我的袖口,甚是頑皮。
午后的陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙,斑駁地落在怡心亭上,落在石子路上,也落在花朵和青草的小腦袋上;伊锪锏奈蓓斣陉(yáng)光下安然享受溫暖,淺黃的柱子間圍著一圈倚欄,中間還有張棕紅磁磚瓷面的石桌。許是無(wú)人問(wèn)津,落了層薄灰,地板間也冒出不少綠油油的小生命。
亭屋外的石子路布滿青苔,路邊是青草鋪成的'一張張地毯。有的臥著享受陽(yáng)光,有的站起來(lái)伸伸懶腰,有的在和清風(fēng)嬉戲,還有的仰著頭,望著身邊高壯的大樹(shù),滿眼皆是羨慕。朵朵小花零零星星地落在草叢里,給綠色的地毯增添了幾分色彩。不同別處精心栽培的花,全是同一種;這兒的花:一朵穿著粉裙,一朵披著藍(lán)衣,還有帶著小黃帽的,系著紫絲巾的……雖是叫不上名的小野花,卻別是一番風(fēng)味。
花、草、樹(shù)木和泥土的氣息混作一團(tuán),又在清風(fēng)中炸開(kāi),縈繞在我的鼻尖。這清新的氣味,隨著清風(fēng)飛去遠(yuǎn)方,不一會(huì)就帶回了幾只白蝴蝶。她們?cè)诎肟罩恤骠嫫鹞,仿若天仙,是那么美麗。她們飛到小草旁安慰,叫它不必羨慕大樹(shù),也不必自卑。花朵也彎下腰,風(fēng)兒輕輕擦去小草的淚水。
其實(shí)“若生為幽草,當(dāng)萋萋而搖綠。就算是一根小草,也不必羨慕樹(shù)的偉岸參天,我依然可以長(zhǎng)成屬于自己的一片碧綠!
校園的一角作文10
每天清晨,走進(jìn)校園,映入同學(xué)們眼簾的,就是這棵大柳樹(shù)。它垂著那長(zhǎng)長(zhǎng)的、嫩綠的枝條,笑容可掬地向我們招手示意:早上好!
春姑娘靜靜地走來(lái),把春的氣息悄悄地灑向大地,頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪也開(kāi)始漸漸融化,大柳樹(shù)脫下了銀色的冬襖,穿上了自己綠色的“小皮衣”。柳樹(shù)上每一個(gè)嫩綠的小芽都是一顆生命的種子。每一 個(gè)嫩芽都包藏著無(wú)限的.生命力,真可愛(ài)!
夏姑娘悄然逼近,將勃勃的生機(jī)帶給人們。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)季節(jié),大柳樹(shù)總會(huì)煥發(fā)出最旺盛的生命力,它婀娜多姿,枝繁葉茂,從遠(yuǎn)處看,就像一把撐開(kāi)的綠傘,很引人注目。下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快 樂(lè)地追逐玩耍。大柳樹(shù)看著這些快樂(lè)的孩子們,終于按捺不住,也陪伴著孩子們一起翩翩起舞。孩子們終于玩兒累了,坐在樹(shù)蔭下,說(shuō)說(shuō)笑笑,大柳樹(shù)也陪著孩子們笑,并為這些活潑的孩子們遮擋著毒 辣的陽(yáng)光,靜靜地為孩子們提供陰涼。
秋姑娘含笑默默地走來(lái),將秋天的涼爽帶給萬(wàn)物,同時(shí)也為柳樹(shù)添加了一層黃澄澄的外衣?墒且路馁|(zhì)量不好,“紐扣”不斷地往下掉,越掉越少,最后沒(méi)有“扣子”了,大柳樹(shù)光禿禿的,很難看, 她傷心地哭了起來(lái)。
就在這時(shí),善良的冬姑娘帶著一層神秘的面紗飛過(guò)來(lái),雪中送炭,丟給大柳樹(shù)一件厚厚的白棉襖。“哇噻,好白啊,真暖和!”大柳樹(shù)穿上它感覺(jué)舒服多了,它在風(fēng)雪中堅(jiān)強(qiáng)地傲然挺立!
雖然校園一角的這棵柳樹(shù)不像楓樹(shù)那樣光華閃耀,更不像銀杏那樣彌足珍貴,但是,它在我們的心中卻是最美的。是啊,校園里的一角因這棵柳樹(shù)而充滿生機(jī)!
校園的一角作文11
在校園里,我發(fā)現(xiàn)了一處美麗而神秘的地方——小花園。于是,我趕緊叫上了我的好朋友:“嘿,大家快過(guò)來(lái)呀!我們一起去小花園吧!”
大家一邊走著,一邊談天說(shuō)地。任徐徐微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰,任片片樹(shù)葉落在我們的衣服上,任四周的人們的吵鬧。仿佛這時(shí),就只有我們,沒(méi)有旁人。走著走著,原本要5分鐘的時(shí)間,而現(xiàn)在,仿佛是轉(zhuǎn)眼間,就到小花園了!
小花園是植物們的家。里面有樟樹(shù)、香蕉樹(shù)、野花……我東張西望,小花園仿佛是仙女的家。春天,種子發(fā)芽,小樹(shù)在不斷長(zhǎng)大,長(zhǎng)大;夏天,小樹(shù)變成了大樹(shù),給同學(xué)們乘涼,站在高大的樟樹(shù)下,夏日的炎熱被樟樹(shù)那又大又寬又溫暖的手擋在外面,迎面而來(lái)的是一陣陣涼風(fēng);秋天,地面被翩翩起舞的落葉鋪成了金黃色的地毯,地毯上有火紅火紅的楓樹(shù)葉,有金黃色的樟樹(shù)葉,還有大大的綠綠的香蕉樹(shù)葉……落葉像一位位長(zhǎng)了翅膀的仙女在湛藍(lán)如洗的'天空下,伴隨著“沙沙,沙沙”的優(yōu)美旋律跳起舞來(lái);冬天,雖然沒(méi)有春、夏、秋的美麗,但它那單調(diào)的顏色,讓人感覺(jué)不到那里是冬天,而是一個(gè)炫酷的童話世界。在天底下,陽(yáng)光從外射下來(lái),站在小花園里,一縷縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)來(lái),地上出現(xiàn)了一些光斑。
小花園不僅是仙子的家園,還是我們的樂(lè)園。我們時(shí)常站在石橋上,看下面的水,邊看邊說(shuō)著今天的知識(shí),當(dāng)我正陶醉其中的時(shí)候,忽然聽(tīng)見(jiàn)一“撲通”,這一聲把我嚇了一跳,這一聲把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。我循著落水聲望去,發(fā)現(xiàn)一個(gè)濕漉漉的人影,那人正從池塘中爬出來(lái),我走去一看,那人哭著走了出去。我回到教室,把我看見(jiàn)的說(shuō)給了我的好朋友們聽(tīng),她們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻,我看見(jiàn)她們笑得那么高興,我也傻傻的跟著她們呵呵的笑了幾下,她們看到我這樣,她們便笑得更大聲了。
“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”,很快,小花園就要伴隨我們度過(guò)五年了。我喜歡小花園,因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)……
校園的一角作文12
和姐姐她們大學(xué)的英語(yǔ)角不同的是,我們中學(xué)也有一個(gè)學(xué)習(xí)角,不過(guò)我們學(xué)習(xí)的是我們的漢語(yǔ),我們都為我們說(shuō)著漢語(yǔ)而感到驕傲。
校園的一角,是我們中學(xué)的語(yǔ)文老師發(fā)起來(lái)的,他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們的漢語(yǔ)應(yīng)用能力,在我們文學(xué)社組織了一個(gè)會(huì)議,讓我們投票決定這個(gè)校園一角是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是學(xué)習(xí)漢語(yǔ),最后我們這群喜好文學(xué)的同學(xué)還是選擇了漢語(yǔ),雖然英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,但我們一致認(rèn)為,我們的漢語(yǔ)才是最美的語(yǔ)言,所以校園的一角那么難得,只適合留給我們的漢語(yǔ)。
等到我們確定下來(lái)之后,我們這個(gè)校園的一角就在清晨開(kāi)始了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí),非常難得的是來(lái)這里學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同學(xué)都是自己自發(fā)來(lái)的',我們連廣播都還沒(méi)來(lái)得及播送,大家就都拿著自己的課本來(lái)到了這里。校園的一角是我們中學(xué)方位的東北角,正好臨著藝術(shù)大樓和圖書(shū)館,早上天還沒(méi)亮就可以聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在那邊背誦《蘭亭集序》和《詩(shī)經(jīng)》,等到天漸漸有了光亮,還可以看見(jiàn)有喜歡穿漢服的同學(xué)穿著漢服在這個(gè)漢語(yǔ)角朗讀詩(shī)歌,在學(xué)校里面各種國(guó)學(xué)愛(ài)好者的帶動(dòng)下,這個(gè)漢語(yǔ)角成為了我們學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,據(jù)說(shuō)這種美好的意象還被我們學(xué)校的語(yǔ)文老師寫(xiě)了文章發(fā)表到市刊雜志上,全市的人民都知道了我們這個(gè)校園一角的存在。
我時(shí)不時(shí)也會(huì)起個(gè)大早去學(xué)校這個(gè)漢語(yǔ)角背誦課文,和姐姐說(shuō)起我們學(xué)校漢語(yǔ)角的時(shí)候,姐姐也因?yàn)閷?duì)她們學(xué)校英語(yǔ)角有所感觸而好奇我們學(xué)校的漢語(yǔ)角,還讓我等她下次回家了讓我?guī)ミ@個(gè)漢語(yǔ)角看看。我先是賣(mài)了賣(mài)關(guān)子,后來(lái)就在一種無(wú)比自豪的心情里答應(yīng)了姐姐。我還決定要和姐姐去買(mǎi)一套漢服,等到我們一起去漢語(yǔ)角的時(shí)候,也穿著漢服去,讓我們也沉醉在我們的漢語(yǔ)里面一會(huì)兒,讓我以后長(zhǎng)大了向別人介紹起我們漢語(yǔ)時(shí),也有得故事跟別人說(shuō)一說(shuō)。
校園的一角作文13
校園是我們的家,我們的校園綠草如茵,樹(shù)木高大挺拔,讓人感到親切、舒服。
一進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)一條筆直的校道直通操場(chǎng)。離操場(chǎng)大概有300步的右邊有一棵巨大的榕樹(shù),那棵大榕樹(shù)已是白發(fā)蒼蒼的“老人”。它的胡須已經(jīng)紛紛垂下來(lái)了,那粗糙的樹(shù)皮已長(zhǎng)滿了螞蟻窩。大榕樹(shù)的年齡似乎和學(xué)校的年齡一樣,已經(jīng)有十幾歲了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去,它就好像一位慈祥的老人。
大榕樹(shù)的葉子是橢圓形的,不過(guò)比心形長(zhǎng)。我剛剛說(shuō)的是大榕樹(shù)的小葉子,現(xiàn)在說(shuō)大葉子,大葉子的形狀也是橢圓形的,葉子的一頭是尖尖的。仔細(xì)一聞,瞧!還散發(fā)著草的清香呢!大榕樹(shù)的葉子是深綠色的,葉子又平又滑,就好像打了一層油似的。大榕樹(shù)的樹(shù)枝是又細(xì)又長(zhǎng)的,每一枝樹(shù)枝似乎都挑著一塊大石頭,全都被壓彎了腰。連剛出生的'小嬰兒都可以碰到它的樹(shù)枝,大榕樹(shù)的樹(shù)干是棕色的,許多小螞蟻把它當(dāng)成通天大道在那里行走。
我最喜歡的就是大榕樹(shù)的形狀了,大榕樹(shù)的粗有5米左右,高大約有10米。粗壯的樹(shù)枝,茂密的樹(shù)葉,突然把大榕樹(shù)變成了一把撐開(kāi)的綠傘。
春天,如果有蒙蒙細(xì)雨,我們躲進(jìn)那棵大榕樹(shù)里,連一滴雨水都沒(méi)有,就會(huì)感到很涼快。夏天,如果有一些強(qiáng)烈的太陽(yáng)光,我們走進(jìn)大榕樹(shù)里,只有星星大小般的太陽(yáng)光。夏風(fēng)吹過(guò),我們感到一絲絲的清涼。秋天,大榕樹(shù)的葉子一片片的變黃了,慢慢地飄落下來(lái),把大榕樹(shù)的周?chē)蜆?shù)底下鋪了一條金黃色的小道,太陽(yáng)光照下來(lái),照得大榕樹(shù)周?chē)狞S葉金光閃閃,映著比較光禿禿的榕樹(shù),榕樹(shù)也變成了金黃色。冬天,大榕樹(shù)的葉子完全的脫掉了,完全光禿禿的榕樹(shù)樹(shù)干還在那里,等到春天,它又會(huì)長(zhǎng)出了新葉子,我們要學(xué)習(xí)大榕樹(shù)那種:不怕堅(jiān)辛,自己努力的向上攀登,到了最后便讓他們大吃一驚!真是一鳴驚人吶!……
那棵大榕樹(shù)它成為了我們學(xué)校的一處不可缺少的一個(gè)景點(diǎn),我們?nèi)A豐小學(xué)不可以沒(méi)有它!不可以沒(méi)有那大榕樹(shù)的心靈!它美麗!它好!它沒(méi)有一點(diǎn)自私的想法!沒(méi)有一點(diǎn)貪婪的想法!
校園的一角作文14
校園似搖籃,讓我們既安全又快樂(lè)的學(xué)習(xí);校園似母親,用知識(shí)這種乳汁哺育著我們,讓我們博學(xué)多才;校園似社會(huì),各種才藝的人應(yīng)有盡有……我在校園已經(jīng)生活了四個(gè)春秋。今天我就寫(xiě)一寫(xiě)校園的一角。
一進(jìn)大門(mén)就看到了我們學(xué)校的驕傲——榮譽(yù)墻,這里記載了從學(xué)校成立到現(xiàn)在獲得的所有證書(shū),大約有四十多項(xiàng),光金獎(jiǎng)就占了四分之三。榮譽(yù)墻下是校園簡(jiǎn)介,有機(jī)會(huì)你可以到我們學(xué)?匆豢,讀一讀。
大約走了幾十步,便看見(jiàn)四棵高大粗壯的梧桐樹(shù),它像幾位一動(dòng)不動(dòng)的軍人,站在刺骨的寒風(fēng)中保衛(wèi)我們的校園,而且不打一個(gè)寒顫,F(xiàn)在冬天樹(shù)木飄零,但只要一到夏天,梧桐樹(shù)便長(zhǎng)出片片綠葉,像撐開(kāi)的巨傘供我們?cè)谙旅嫱嫠:涂磿?shū)。
走到升旗臺(tái)前,莊重的國(guó)歌聲仿佛在耳畔響起,國(guó)旗也好似在眼前升起,每周一我們都在這里舉行嚴(yán)肅的升國(guó)旗儀式。升旗臺(tái)左右兩邊種著四季常青的石楠樹(shù),現(xiàn)在是冬天,可石楠的葉子竟還是綠色,看著不奇妙嗎?升旗臺(tái)后面是一座紅白相間的教學(xué)樓,一到五年級(jí)的班級(jí)同學(xué)就在這里學(xué)習(xí),偶爾還會(huì)傳來(lái)各年級(jí)朗朗的`讀書(shū)聲,樓上是我們的校訓(xùn):健美、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新。這座樓還有一個(gè)響亮的名字——鴻志樓。
升旗臺(tái)的左方是尚學(xué)樓,這里是六年級(jí)的教室和電教室。右方是一個(gè)小花池,上面有彎彎曲曲的鵝卵石鋪成的小路,小路旁有一些雜草,那枯草像未經(jīng)梳理的散發(fā),除了雜草還有些不知名的花木。雖然冬天沒(méi)了生機(jī),但生機(jī)的種子卻藏在花草中,像花骨朵一樣含苞欲放,冬爺爺如果走了,生機(jī)一定會(huì)像花朵一樣綻放。
這就是我的校園——學(xué)生路小學(xué),這就是前校園的一角。我愛(ài)我的校園!
校園的一角作文15
我們的湖墅校區(qū),是一所十分美麗的學(xué)校,是一所充滿活力的學(xué)校,是一所讓人靜下心來(lái)的學(xué)校……每當(dāng)我來(lái)到這里,那美麗的回憶,就在我腦中閃過(guò)。
一進(jìn)校門(mén),沿著石徑向右一轉(zhuǎn),就能看到一個(gè)小池。池水是那樣得清,清得能看到水底長(zhǎng)著少許青苔的鵝卵石,能看見(jiàn)躲在鐵蓋縫隙下的小魚(yú)。陽(yáng)光透過(guò)幾片樹(shù)葉,光斑印在水面上,幾陣微風(fēng)從水面吹過(guò),漾起波紋,水面波光粼粼,十分夢(mèng)幻。鵝卵石鋪滿了整個(gè)池底,小金魚(yú)在鵝卵石上游來(lái)游去。時(shí)而鉆到鐵蓋下捉迷藏,時(shí)而吐個(gè)泡泡,時(shí)而睜大眼睛發(fā)呆,多有趣。⌒〕氐.背后是假山,假山的形狀十分多,千姿百態(tài),有的像半露著的輪胎,有的像垂直的斧頭,還有的像只露出尾巴的鯨魚(yú)。小池的西側(cè)有一塊寫(xiě)有“漁”字的石頭,使我想到“授人以魚(yú)不如授人以漁”。小池的東側(cè)是一塊石碑,上面刻著兩個(gè)大字“問(wèn)源”,石碑中間有一首詩(shī),名“觀書(shū)有感”,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,我一下子明白了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要,有了知識(shí)做鋪墊,才能源源不斷獲得靈感,提高自我。
再往前走幾步,就是休閑區(qū)了,那兒有休閑椅和茂盛的植物。植物的葉子十分嫩綠,向陽(yáng)的那面,顏色很淡,又顯得那樣亮。風(fēng)吹過(guò)來(lái),葉子隨風(fēng)舞動(dòng),發(fā)出了“沙,沙,沙”的聲響,如蠶寶寶啃桑葉時(shí)發(fā)出的咀嚼聲。休閑椅是由木板(或大理石)做成的,下面由鵝卵石和水泥混合后所支撐。下課了,同學(xué)們跑到操場(chǎng)上玩時(shí)可以拿本書(shū)悠閑地坐在椅子上看書(shū),這時(shí),樹(shù)葉仿佛使閱讀者聽(tīng)不見(jiàn)操場(chǎng)上的叫喊,同學(xué)們的談?wù)摗?/p>
最顯眼的莫過(guò)于校園最東端的那棵銀杏了。開(kāi)春時(shí),它發(fā)出了人們看不見(jiàn)的芽?jī)。中旬,小小的葉子就長(zhǎng)了出來(lái)。夏天,葉子十分茂盛。秋天,金黃的葉子使它成為了最美的一棵樹(shù)。
湖墅校區(qū)的美使我“看”透了它,所有角落,都留下了我的身影。
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