老師真美作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師真美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師真美作文1
過去的我，上課一聲不吭，下課沉默寡言，媽媽說我像個小啞巴似的�？勺源蛩哪昙壱詠�，我就發(fā)生了許多變化，課堂上有我高高舉起的小手，校園里有我對他人的熱情招呼……這一切，都離不開可敬的張老師對我付出的心血。
還記得四年級開學的第一天，班上換了一位語文老師。我抬頭仔細地打量著新老師：高高的鼻子，大大的眼睛盛滿了笑意，齊整整的劉海遮住了寬寬的額頭。她，就是張老師。
上了幾天新課，張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我上課不喜歡舉手發(fā)言，總是默默地坐在位置上，一副無聲無息的樣子。于是，在一次下課鈴響了之后，張老師招了招手把我叫到跟前，輕摸著我的腦袋，溫和地說：“錢思睿，知道嗎？你上課舉手，老師才可以知道，你學得怎樣，知道你的腦筋究竟有沒有轉動起來。老師告訴你呀，人的大腦如果長時間不用的話，就像自行車長期不騎會生銹一樣，再也用不起來，成為廢車！……”我仔細想，的確是這樣，張老師樸實的`話語，形象的比喻，蘊藏著大道理呢！從此以后，我上課便勇敢地豎起小手，發(fā)表自己的見解。漸漸地，成績比之前也好了許多，張老師臉上也露出了欣慰的笑容。
一段時間以后，張老師又發(fā)現(xiàn)我不愛與別人打招呼的毛病。有一天放學后，張老師走到我身邊，關切地問我：“你為什么不與人打招呼？”我低著頭，咬著嘴唇，兩只手不停地絞著衣角�！澳悄隳苷f說原因嗎？”張老師接著追問，可我就是不說話。張老師見我不言語，也沒生氣，語重心長地說道：“如果你和別人打招呼，別人就會對你產生好感，久而久之，別人就覺得你是個有禮貌的孩子；你不與人打招呼，別人心里會認為你是個高傲的人，也不愿意搭理你，你也漸漸就會沒有朋友了，懂嗎？”我認真地點了點頭，心里仔細揣摩，確實是這個理兒。張老師的一番話，使我茅塞頓開，我再也不怕躲著人走了，遇到誰也能笑吟吟地招呼一聲，變成一個有禮貌的孩子。
回顧自己的點點變化，我深深地感謝張老師。她像一朵淡雅的茉莉，怡人的清香沁入我的心房。張老師就是我心中最美的老師！
老師真美作文2
在茫茫人海中，千千萬萬個城市中，我唯獨被你的聲音所觸動。靈魂被你牽引，隨之涌向遠方。
“圓錐圓錐，三分之一”“大數(shù)減小數(shù)，比誰除以誰……”這是我在六年級臨近畢業(yè)考試前的“咒語”。在那個時候，每天做卷子，做題。有很多題，明明已經掌握的很好了，可老師還是不顧辛苦和疲勞給你講題。那時，我認為數(shù)學是“無用功”，只會浪費時間。
升入初中以后，我遇見了您。您讓我懂得，數(shù)學不僅要靠自己的聰明，更要靠平時一點一滴的復習才能必成大器。我喜歡您講課的聲音，我喜歡您講道理時那份認真，對我們充滿希望的認真樣子。即使身為一名老師，可對待各種各樣的簡單復雜的問題都能專心研究，給我們做了一個好榜樣。這時我認為數(shù)學是復習，是思考。
有數(shù)學老師就有艾迪生一樣的大腦！有老師真好！
“學習是人類進步的階梯”。沒錯，我們是該好好學習，可是語文該怎么學呢？在這之前，語文對于我就像走路一樣簡單容易。把書上的重點字詞會認會寫就OK。當然考試時也沒有得過低分。那時，語文不用學習，是“休閑娛樂”。
如今，您用您的.語言，思想向我證明，語文重在積累，多看書，是您把我代入文學天空的一隅，邁出了我文學腳步的第一步！這時，我認為，語文是“積累”。
有語文老師就像有魯迅一樣的文學知識！有老師真好！
英語，這個靠記憶才能學好的學科，我不喜歡。因為英語除了是背單詞，就是背課文。我討厭英語！我認為英語是“記憶”。
可是，與您的多次交談中，您讓我對英語有了信心，讓我覺得英語不是一門難學的科目，只要多復習，堅持，多看筆記就可以學好，而且英語不用靠腦子，不用靠積累，只靠背筆記，復習和堅持�，F(xiàn)在，因為您字字珠璣的開導，我對英語有了信心，反而覺得英語比任何一門學科都容易。我會堅持下去，把英語學好。
有英語老師就有滴水穿石一樣的堅持！有老師真好！
我被您講課的聲音所觸動，靈魂被你牽引，隨之涌向奮斗的熱潮。
各位同學，請多愛你身邊的老師吧！每一位老師的良苦用心，悉心教導都是為了我們好！每一位老師都在用生命講課。請多愛你身邊的老師一點！
有老師真好！
老師真美作文3
親愛的老師，有人曾把你比作綠葉；有人曾把你比作爐火，有人曾把你比作漿果，但我想為你唱支祝福的歌；有人曾把你比作紅燭，歌聲疑成我的祝福，有人曾把您比作蠟燭，祝您快樂，祝您健康，祝您長壽。
記得我在讀四年級的時候，你擔任我班的班主任，一次我的墨水沒有了，就叫奶奶給我買，奶奶說：“哪有用墨水這么快的，才給你買幾天就用完了。”聽到奶奶這么說，我也沒辦法，因為爸爸、媽媽都在外打工，只好到學校上課，當你給我們布置作業(yè)后，同學們都用鋼筆寫作業(yè)，而我卻用鉛筆寫，你問我：沙沙，你怎么用鉛筆寫呀？我便大哭起來。說：“奶奶不給我買墨水。”我清楚地記得你當時臉都氣紅了，說：“哪有這樣的奶奶帶孫子的，要想自己的孫子學習好墨水都不給買�！蹦氵B忙從腰包里掏出一元錢給我，叫我到商店買墨水，當時我是多么感動啊！你知道嗎老師，雖然是一元錢，但足以能表達你對學生是無微不至關懷。
老師你每天都利用休息時間給我們補課，從不要報酬，心理裝著學生，一心想把自己掌握的知識傳授我們�？墒悄忝刻旆艑W了給我們補課，卻遭到校長、老師們的反對，還對學生家長說了一些補課的壞處，說補課不安全，效率不高�？赡闳匀豁斨L雨給學生補課，你上學期給學生補課，同學們的.成績上升很快，在學年統(tǒng)考中，你上的語文科考了全鎮(zhèn)同級同科第一名，數(shù)學雖然是別的老師上，但你同樣給學生補數(shù)學，36名學生中，有5同學個考上了務川遠志班，28名學生在尖子班。家長們相信你了，都說只有付出才有收獲。
這學期你又上六年級的語文，兼班主任。還上二年級語文，學校的很多工作都是你在做，你卻不休息，不叫苦叫累。一有時間就給我們補課。老師你放心，我們會努力的，決不會讓你失望。我們會用優(yōu)異的成績來回報你的。
老師真美作文4
生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天天陪伴在我們身邊的楊老師就很美，雖然她的容貌比不過西施，賽不過貂蟬，但是她的微笑融化我們心頭的陰霾，她的教誨點亮我們遙望遠方的明燈。楊老師就是我心中最美的人。
楊老師一頭烏黑的長發(fā)，或扎馬尾，或盤發(fā)髻。我偷偷發(fā)現(xiàn)她的發(fā)型和課文的情調是搭配的，《伯牙絕弦》配上她古典的云髻，加上她真情的朗讀，高山流水的畫面定格在我們的心中。《我的舞臺》和她的馬尾辮一起甩來甩去，課文中可愛調皮的小公主被老師講的`栩栩如生。楊老師美在時尚，更美在敬業(yè)。這樣的老師讓我著迷。
隨風潛入夜，潤物細無聲是對老師默默奉獻的謳歌。楊老師用她的聰明才智滋養(yǎng)著我們這些幼苗�？荚囍谐烧Z又多又那么難記，成了我們最頭疼的事，老師是看在眼里，急在心上。她苦思冥想了幾天，終于找到良策。她把難記的毫無關系的AABB式，AABC式成語編成故事，教我們記。一下子我們就會復制這個妙計，許多記憶性的難題都讓我們解決了�？吹搅税桑瑮罾蠋熓鞘谥詽O的高手。老師美在聰慧，更美在愛心，這樣的老師讓我敬佩。
孩子們，你們每個人都很棒。正所謂：天生我材必有用。聽，這就是楊老師眼中的學生。她從不打罵我們，即使我們調皮搗蛋，她也會耐心的教導；而不是抓著我們的小辮子告家長。她還善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，有一次上語文課丁涵在桌斗里偷偷畫漫畫，由于太投入了，老師站在他跟前他都沒發(fā)覺。我們都替他捏了一把汗，等待暴風雨的來臨�？墒抢蠋焻s認真的看了看他的畫，說不錯，先收起來，下課再畫吧。沒想到，老師后來把丁涵推薦到學校的美術第二課堂，丁涵還在多次比賽中獲獎，我們都替他高興。楊老師是我們的伯樂。老師美在耐心，更美在用心，這樣的老師讓我感激。
老師你的時尚，你的才華，你的愛心詮釋了你的美，你的微笑，你的教誨陪伴我成長。
老師真美作文5
在我心中，最美的不是演技高超的演員，不是在舞臺上閃閃發(fā)光的歌手，也不是受人吹捧的作家。而是普普通通的老師。
老師這個詞都聽過千遍萬遍，也叫過千遍萬遍。老師這個詞早已深深地刻在我的心中，我的腦海中。
我心中的最美的老師是個平平凡凡的語文老師——葉老師。5年了，我遺忘的人、物、事不計其數(shù)，那些事情，那些回憶，都只留下一個模模糊糊的身影。唯有您，我最敬愛的葉老師，我永世難忘！
葉老師個子不高，飄逸烏黑的長發(fā)，襯托出您那美麗的臉龐。月牙似的眉毛，水靈靈的小眼睛，笑起來瞇成一條縫，眼睛下面，高高的鼻子，一張能說會道的嘴，就變成了十分有學問的`葉老師。
六年了，葉老師從一年級，就這樣無私奉獻卻不求回報的這樣陪伴了我們六年。自打我們剛踏進一年級起，您就已經準備與我們一起共同的走完這六年美好的時光。教我們讀書寫字，教我們在書的海洋里暢游，教我們明白做人的道理。在講臺上講課時，葉老師總是滔滔不絕的，口若懸河地講解知識，講解難題和重點。黑板上寫滿了葉老師那端正、好看、密密麻麻的知識。葉老師每天寫著，寫了多少個春夏秋冬，多少個淵博的知識！寫出了多少回憶！
葉老師在我心中最美的時候是在夜晚。當我們都進入甜甜的夢鄉(xiāng)時，葉老師坐在電腦桌前，窗外的微風徐徐地吹過，窗簾被風吹著，像白衣少女一樣隨風舞動。葉老師浸在這一大批作業(yè)之中，勞累的似乎要與桌面相碰�？勺约簠s不愿把沉重的眼皮合上，仍一頁頁仔細地批改，不馬馬虎虎，打上一個又一個鮮艷的大勾。改完這一批又一批的作業(yè)。葉老師還是遲遲不能睡去。因為她還要備課，她要將每一篇短文分析得詳略得當。直至深夜12點，葉老師才從忙碌中停下工作。眼皮底下濃濃的黑眼圈，使整個人顯得沒有光彩、精神。
葉老師，即將要畢業(yè)了，即將要分離了，感謝您，老師！感謝您的教育，感謝您的呵護，感謝您的照顧！是您，我生命里一盞唯一點亮的燈光。是您教會了我如何感恩，如何好好學習，如何關愛別人！無論多少年過后，您永遠是我心中的最美老師，我永遠不會忘記您的——葉老師！
老師真美作文6
見過我們老師的人，都說她的眼睛真美。她看人的時候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進 每個人的心田。
可我卻不這么認為。我想，我學習成績差，老師一 定不會給我“好果子”吃。果然，開學沒多夂，我就被老 師“逮"住了。語文課上，大家都認真聽講，我卻把手伸 進抽屜搞起“地下活動”來。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師!她嚴肅地看著我，目光是那么銳利， 仿佛在說：“唐烽，上課可要專心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的.眼晴可真 尖!”
不過，老師的眼睛也有“花”的時候。一次上作文課，題目是《給老師的一封信》。一寫作文，我就頭疼， 聽著周圍的同學寫字時的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來，啊，是張老師!她拿起我的本 子，微微一愣，馬上清清嗓門，對同學們說：“我們來看 看唐烽同學是怎么寫的�！蔽业男拟疋裰辩颍@下可該出丑了!我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。
可老師似乎沒有看到我的神色，她看著本子念 道：“尊敬的老師，我曾經是個不愛學習的孩子，上課老愛做小動作……老師請您相信，新的學期里，我一 定好好學習，爭取進步!”我簡直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎么把我的卡通畫看成了文字?在同學們的嘖嘖贊許聲中，老師放下本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看著我，目光是耶么 純凈，仿佛在語重心長地告訴我：“請按照你‘信’上寫 的做吧!”這時我心中仿佛增添了無窮的力量。
說也奇怪，老師的眼睛一會兒尖，一會兒花，可我 的學習卻有了明顯的進步�，F(xiàn)在，如果你問我老師的 眼晴像什么，我會毫不猶豫地告訴你，像陽光，那暖融融的陽光，照得同學們心里暖洋洋的。
老師真美作文7
初次走進教室，看到一位穿著白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴肅的站在講臺上，審視下面的每個同學我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉移下，和老師對視的尷尬場面會讓我臉紅的爆掉經過一段時間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時像一位威嚴的審判長，讓我有點怕她；有時又像個和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了
我記得有一天，老師將同學們寫的有關《預防青少年犯罪》的觀后感交給了我并讓我挑選出幾分好的文章來讀，晚上我回到家后趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認真閱讀一邊看一邊把看完的作文分成等級，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包里，想要明天交給老師完成老師留得作業(yè)，心里很高興相信老師會滿意的
第二天早上，我從書包里小心翼翼拿出作文怎么這么少？我疑惑了一數(shù)真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的.情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時接了個電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎么辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發(fā)燙了全身三萬六千個毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬著頭皮找老師主動承認錯誤了
走在去老師辦公室的路上想著一切可能發(fā)生的情形，不覺的有些膽顫了懷著坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶著顫音喊了聲“報告”后走進辦公室，來到正在忙著批改作業(yè)的老師面前，老師看到我后和藹的問我有什么事情，我做好了迎接暴風驟雨的心理準備跟老師講明原因，‘讓暴風雨來得更猛烈寫吧’我心里暗暗想到誰知老師并沒有責怪我，只是笑容可掬的對我說，明天想著把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心里暗暗發(fā)誓以后再也不馬虎了看著老師的笑容，感覺好美
我滿身輕松的從辦公室里走出來，眼前浮現(xiàn)著老師那寬容的笑容。
老師您笑一笑真美！
老師真美作文8
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進的方向。每當看到這些詩句，我都會想起我們的付老師。
老師的個子一般，喜歡盤著長發(fā)。說話時嘴不停歇，手也不會停下來，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開學的那天，我高高興興的走到學校，進了班級我看見了好久不見的同學。呵，真是一點也沒有變，打打鬧鬧依舊上演著。這時候，班級里走進來一個人，我還以為是某個學生的'家長，也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺，我感覺事情不對，當這個人站上講臺，對我們說：我是你們的新班主任……我一怔，問題就像無形的泡泡，一個個呈現(xiàn)在眼前。但是一時之間還不能了解這么多，后來想想還是慢慢了解吧！于是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯，但又有一種說不出的感覺。
哎！第一天上學，她就布置了這么多任務。又要裝飾班級，又要打掃衛(wèi)生的。
組長給我們每個人都分配了工作，分配的確實挺仔細，干起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完，就有人提出要罷工，因為大家都著急，所以組長決定，我們全體撤退。第二天我們來時，哇塞！班級怎么這么干凈？我們走的時候可不是這樣啊！我都懷疑自己進錯了班級。干凈的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒看錯啊，帶著疑問，我詢問了旁邊的同學，可是他們也不知道誰弄得。就在此時，老是笑著走進班級，語重心長的與我們交談了一番，我深有感觸，原來是老師，老師的勤奮撥動了我們每個人的心弦。
老師不但勤奮，還很有創(chuàng)新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫，就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這么大一幅畫，一定很累吧，老師為我們做了這么多，也為班級做出了貢獻。我發(fā)自肺腑的說上一句：老師，您真好。您多想默默無聞的樹根，使小樹苗茁壯成長，又使樹上掛滿了豐富的果實，卻不要任何回報；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
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