成長(zhǎng)路上的陪伴作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)路上的陪伴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文1

　　在成長(zhǎng)的路上，除了家人，便只有你一直陪伴在我身旁，一起分享著酸甜苦辣，從未離開(kāi)。初次見(jiàn)你，是在那個(gè)九月份。我第一次步入小學(xué)的校園，沒(méi)有熟悉的同伴，沒(méi)有家人的陪同，一個(gè)人坐在角落里，看著眼前的人說(shuō)笑，孤單而無(wú)助。這時(shí)，你向我伸出了手，對(duì)我露出了燦爛的笑容。我像是被你的熱情感染了，靦腆地笑著，回握住了你的手。就這樣，我們相識(shí)了。因?yàn)槟�，我變得開(kāi)朗，結(jié)識(shí)了更多的好友，但只有你是最重要的那一個(gè)。

　　是你，在我孤單時(shí)，讓我感到了溫暖。

　　一次體育課，我因身體不適而沒(méi)有出教室活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲著，我獨(dú)自呆在教室看著書(shū)。體育課結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室。這時(shí)，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里的`錢(qián)不翼而飛，只有我在教室里獨(dú)處過(guò)一段時(shí)間，我便成了最大的那個(gè)嫌疑人。

　　于是，那位同學(xué)讓我將錢(qián)還給他，好幾個(gè)人附和著，讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。我被圍在人群之中，耳邊傳來(lái)七嘴八舌的聲音，本就不適的身體更難受了。我想要開(kāi)口解釋?zhuān)瑓s說(shuō)不出話來(lái)，也不知如何是好。在那些人眼中，我不說(shuō)話，就代表默認(rèn)了，于是，責(zé)備聲又多了起來(lái)。

　　這時(shí)，你走進(jìn)了教室，了解了這一情況，你拍拍我的肩，安慰了我?guī)拙洌�隨后站起來(lái)，徑直走到那位同學(xué)的課桌，在他的書(shū)包中仔細(xì)翻找，最終在一本書(shū)中找到了那些錢(qián)。謠言不攻自破，之前的人紛紛向我道歉，而我只對(duì)你露出了笑容。是你，在一片質(zhì)疑聲中，向我投來(lái)了信任的目光。

　　一次，因語(yǔ)文考試失利，我被“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。班主任幫我一起分析試卷，發(fā)現(xiàn)我粗心的地方就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，我無(wú)言以對(duì)，不禁紅了眼眶。

　　從辦公室出來(lái)，便一眼看見(jiàn)了你，于是，所有的委屈在那一瞬間爆發(fā)，眼淚像決了堤的洪水，肆意地從臉龐流過(guò)。你輕輕地抱住我，撫摸著我的背，無(wú)言地鼓勵(lì)著我。

　　良久，我平靜下來(lái)，你拿出紙巾，擦拭著我的淚珠。你輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，一次失利代表不了什么，人生總有許多不如意，讓我們一起打敗它們，好嗎？”我看了看你，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們一起努力，共同進(jìn)步著，在下一次的考試中，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

　　是你，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，與我一同奮斗著。

　　在成長(zhǎng)的這條路上，有了你的陪伴，便像鳥(niǎo)兒有了天空，像魚(yú)兒有了水，像冬日有了暖陽(yáng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份美好，帶著它，在成長(zhǎng)的路上，繼續(xù)走下去，走下去……

成長(zhǎng)路上的陪伴作文2

　　一個(gè)人，她給予我生命，并傾注一生的心血來(lái)哺育我，用嚴(yán)愛(ài)的面孔對(duì)待我。

　　在我長(zhǎng)大的路上，她用她那纖柔而剛強(qiáng)的手，一步一步的陪伴我走。“讓我來(lái)”。小時(shí)候遇到事情她總會(huì)說(shuō)：“讓我來(lái)。”那時(shí)我要取高處的東西，但個(gè)子小怎么也夠不到，這時(shí)她又會(huì)說(shuō)：“讓我來(lái)�！彼�怕我爬高不安全，回到鄉(xiāng)下老家，我喜歡路邊的小花伸手要摘，她擋住我，親自幫我摘下來(lái)。并仔細(xì)地把莖上尖利的刺去掉，遞到我手中，她怕我被刺傷。小時(shí)候她牽住我的手，在長(zhǎng)大的`路上為我遮風(fēng)擋雨�！白屗�去” 。慢慢地，遇到事情她又總愛(ài)說(shuō)：“讓她去”。

　　吃過(guò)飯要收拾桌子，睡覺(jué)起來(lái)要疊好被子，她讓我學(xué)會(huì)自己照顧自己。家里來(lái)了客人，他對(duì)爸爸說(shuō)：“讓他去招呼客人吧”，她要鍛煉我的交往能力。這時(shí)，她牽著我的手在成長(zhǎng)的路上。但已不再為我遮風(fēng)擋雨，而是變得嚴(yán)厲，好讓我更好地走上社會(huì)。長(zhǎng)大的路上，無(wú)論在陽(yáng)光下，還是在風(fēng)雨中，她始終牽著我的手，雖然我在一天天踏著同一條路，但是卻是不同的旅程，即便牽手的方式不同，但無(wú)論如何她永遠(yuǎn)都是盡職盡責(zé)的母親。

　　只要有她，我的人生這條路上一定會(huì)變得更加柔風(fēng)習(xí)習(xí)，花香四溢。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文3

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是孟郊的《游子吟》中的一句。母愛(ài)，是那么地?zé)o私，那么地偉大，那么地不停不息。只要靜下心來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你去上學(xué)時(shí)，是母親的千叮嚀萬(wàn)囑咐送你出家門(mén)；當(dāng)你生病時(shí)，是母親為你操心得睡不著；當(dāng)你傷心時(shí)，是母親坐在你身邊，細(xì)心開(kāi)導(dǎo)；當(dāng)你……

　　母親，除了你，誰(shuí)會(huì)在百忙中為我細(xì)心準(zhǔn)備飯菜？讓我在每天放學(xué)回到家，吃上熱騰騰地飯？

　　母親，除了你，誰(shuí)會(huì)在我生病時(shí)，不分晝夜地在我身旁，任勞任怨為我做飯、洗衣服、喂藥、哄我睡覺(jué)？我還清楚地記得，我八歲那年的.秋天，我因?yàn)楦忻岸鴾喩聿皇娣�，母親擔(dān)心我地看著我，不停地在我耳邊嘮叨：“我讓你出門(mén)多穿點(diǎn)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在好了，生病了吧……”母親還想說(shuō)些什么，卻被我的咳嗽聲打斷了。她不停地拍打著我的背，嘴里嘀咕著：“怎么還不見(jiàn)好轉(zhuǎn)？”當(dāng)晚，我就發(fā)高燒了，是母親大晚上帶著我上醫(yī)院，陪著我打了半夜的點(diǎn)滴。回家已是深夜，我頭一沾枕頭就睡得迷迷糊糊了。早晨，當(dāng)我在一片陽(yáng)光中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親早已在廚房忙碌，我的心中頓時(shí)暖意滾滾。

　　母親，除了你，誰(shuí)會(huì)在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)幫助我？在哪個(gè)下雨天，我沒(méi)有帶傘，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)匆匆離開(kāi)，我心中有些失落和焦急，一心盼著雨下的小一些。一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)我的視線，你打著傘來(lái)到我身邊，說(shuō)：“等很久了吧，雨下的太大，來(lái)遲了，你冷不冷？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，與你一起走在陰雨天下，可是心里卻是晴天了。

　　母親，除了你，誰(shuí)會(huì)在我小時(shí)候?yàn)槲抑v著故事哄我睡覺(jué)？那個(gè)《大灰狼和小紅帽》的故事至今回蕩在我耳邊。

　　每當(dāng)我需要幫助時(shí)，第一次想到的一定是我的母親。當(dāng)我想聽(tīng)故事時(shí)、當(dāng)我碰到難題時(shí)、當(dāng)我餓了、困了、累了，當(dāng)我站在十字路口時(shí)……你永遠(yuǎn)是那個(gè)為我排憂解難的人。

　　母親，我一步步在成長(zhǎng)，而你卻一天天老去。在未來(lái)的日子里，讓我們互換角色吧，我要成為您的依靠，您的大樹(shù)！

成長(zhǎng)路上的陪伴作文4

　　喬吉說(shuō)過(guò)，月牙托出宮蓮輚，雖然草木不生憔悴，陪伴玉纖纖成長(zhǎng)，路上有挫折，陽(yáng)光風(fēng)景，父愛(ài)，挑戰(zhàn)，溫暖，友誼，陪伴，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上最多的是陪伴，最珍貴的也是陪伴吧！

　　小時(shí)候母親一直陪伴在我身邊，那時(shí)怕黑夜晚，總是一個(gè)人圈縮在床上，緊緊裹上被子，眼睛一眨不眨的瞪著前方母親？總會(huì)敲一敲門(mén)，帶著笑問(wèn)我是害怕了嗎？我總是犟著說(shuō)沒(méi)有，母親總會(huì)走過(guò)來(lái)拍拍我的頭，說(shuō)道是是是你不怕，可是媽媽怕，所以讓你陪著媽媽睡好嗎？

　　我如釋重負(fù)面上裝作一副善解人意的樣子，說(shuō)好在母親陪伴著的夜晚，一點(diǎn)也不可怕，那一直暗示到天邊太陽(yáng)上班。

　　記得我曾得過(guò)一次肺炎，從學(xué)校請(qǐng)假回家，高燒不退，我抱著被子卷成一團(tuán)，母親坐在我的身邊，不停地替我撒謊，量量體溫半昏半醒的，我看見(jiàn)窗外星光璀璨，而母親撐著頭，擔(dān)憂的望著我，恍惚間我覺(jué)得病似乎一下子就好了。見(jiàn)我醒了，他伸手摸摸我的額頭，說(shuō)著差不多了，母親安撫著朝我笑笑拍了拍我后背退了，不用擔(dān)心見(jiàn)我依然不睡，她便伸手蓋住我的'眼睛，睡吧，睡醒就好了。

　　后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，我再也不那么懼怕黑夜，母親，依然陪伴著。我感冒生病時(shí)她會(huì)徹夜不眠，陪伴在我身邊，比賽候場(chǎng)時(shí)，她會(huì)緊握著我的手的手，輕聲鼓勵(lì)和朋友出門(mén)閑逛，時(shí)刻也會(huì)一直守著我的背影，那次中考我昂首挺胸的，邁進(jìn)中考的考場(chǎng)，母親依然的站在我面前，對(duì)我說(shuō)，認(rèn)真仔細(xì)，不慌不急。她彎起眉眼，笑意溫柔對(duì)我說(shuō)，我一直陪著你呢！

　　天上驕陽(yáng)正好，人間清風(fēng)不燥，我的成長(zhǎng)也有陪伴，她會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，也希望她能永遠(yuǎn)陪伴著我，對(duì)我說(shuō)早安晚安，我的成長(zhǎng)路上有陪伴。陪伴，讓我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文5

　　成長(zhǎng)路上有你們，我才不會(huì)孤單；成長(zhǎng)路上有你們，我才能在黑暗中找到方向；成長(zhǎng)路上有你們，我的世界才更加多姿多彩……

　　家人的陪伴

　　爸爸媽媽是我最親密的人，每天都陪伴著我。從我呱呱墜地的那一刻起，他們便無(wú)微不至地呵護(hù)著我。一歲時(shí)，他們耐心地教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。六歲時(shí)，他們把 我送進(jìn)學(xué)校，不厭其煩地幫我檢查作業(yè)、講解難題。到了十二歲，我踏入了初中，他們頂著風(fēng)霜雨雪，一次又一次的接送我。若是有人問(wèn)我：“這十二年來(lái)，你最喜歡的、最感謝的、與你陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的那人是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我的爸爸媽媽?zhuān)　?/p>

　　老師的陪伴

　　如果說(shuō)，老師是辛勤的園丁，那我們便是祖國(guó)的花朵；如果說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，那我們便是她手下的棟梁；如果說(shuō)，老師是宏偉的.書(shū)山，那我們便是正向上攀爬的旅行者……是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高、地有多廣，夢(mèng)想可以有多大！老師不僅僅是春蠶、蠟炬，更是春風(fēng)、夏雨，吹起我們的心扉，潤(rùn)在我們的心底，教我們悟得了人生的真諦！在學(xué)校中的七年，是老師引領(lǐng)著我不斷超越自己！

　　同學(xué)們的陪伴

　　學(xué)校是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)都是我們的兄弟姐妹。僅僅是我們這一個(gè)班，就充滿了濃濃的友情。一聲安慰，一聲道歉，一次彎腰，一個(gè)轉(zhuǎn)身……這一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，都飽含了同學(xué)間的友誼。我很幸運(yùn)能待在這樣一個(gè)班級(jí)里，有這么多可愛(ài)的同學(xué)。在開(kāi)學(xué)以來(lái)的三個(gè)月中，是他（她）們一次次地伸出援助之手，幫我渡過(guò)難關(guān)！

　　在此，我真的很想發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：“成長(zhǎng)路上需要陪伴，成長(zhǎng)路上有你們真好！”

成長(zhǎng)路上的陪伴作文6

　　眼看著夏天的雨水一點(diǎn)一滴變成秋天的露珠，迎著太陽(yáng)閃出薄霧般七彩的光。微涼的秋風(fēng)吹刮著我的記憶，你來(lái)了，也許是在初三上半年來(lái)臨的前兩天吧，早上我為你澆水，晚上則常在窗前佇立，沉醉在你特有的香氣里，為你遐想。

　　媽媽說(shuō)，我不該總陪著你，因?yàn)樗�有的花兒都只有一個(gè)結(jié)局，那就是在寒冬來(lái)臨時(shí)，化作春泥回歸塵土，去尋找那一份安寧的甜蜜，不管曾在枝頭留下過(guò)多么重要的回憶。

　　我不懂你，正如我不懂母親和她對(duì)我的愛(ài)，花兒啊，你還記得我坐在桂花樹(shù)下為你彈琴讀詩(shī)而媽媽卻以為我不務(wù)正業(yè)嗎？那次，我可是為了你而挨了母親一頓打呢！

　　黝黑的天空繁星閃爍，一陣輕輕的敲門(mén)聲后，再低頭時(shí)桌上多了一杯飄著熱氣的'牛奶，杯下附了一張紙條，熟悉的娟秀筆跡溫暖地寫(xiě)著“快睡吧，明天還要上學(xué)。”我從不在意這天天發(fā)生的事，幾口灌下牛奶跳上床，用被子蒙住頭，什么也不去想就這樣呼呼大睡起來(lái)，夜里桂花的馨香裹挾著我在綠影婆娑的枝頭纏綿……

　　三個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，匆匆的路上許多和我同齡的中學(xué)生，日復(fù)一日年復(fù)一年地帶著漠視的眼神向固定的方向走去又走來(lái)，只有我，因?yàn)橛心愕南喟槎�不同�?/p>

　　可你終于在肅殺的秋風(fēng)里離我而去，也并沒(méi)有告訴我你將要去何方。

　　桂花啊，你欠我一個(gè)感謝嗎？如果真是這樣的話，我又欠母親多少個(gè)感謝？成長(zhǎng)路上的愛(ài)，其實(shí)一直都在，只是平日里我們沒(méi)有省察。

　　是的，愛(ài)，總是在，藏在你斑斑駁駁的綠色樹(shù)影里，藏在我懵懂青澀的青蔥歲月里，藏在一路上有愛(ài)相伴的點(diǎn)滴記憶里。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文7

　　何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　——題記

　　在人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，陪伴著你的那個(gè)人還在嗎？或許，他已悄然離開(kāi)，只�；貞洠换蛟S，他永遠(yuǎn)陪伴著你，不離不棄；或許他就在你的身后注視著你的背影，卻無(wú)法靠近……。

　　夕陽(yáng)·分別

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；天中白云幾甚高，不及那情幾分毫”。古今外詩(shī)人都誦嘆惜別的傷感，就讓這短短的光陰再長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些吧！那個(gè)下午，賽場(chǎng)上，最后一場(chǎng)籃球賽，我們打出了美好的瞬間！兄弟，你還在嗎？我們還能回到從前嗎……？

　　上午·重聚

　　這是哪里？新的空間，新的氣息，新的體驗(yàn)，新的溫暖；這是哪里？陌生的面孔，獨(dú)特的服裝，新穎的口號(hào)；這是哪里？新的集體，新的班級(jí)，新的同學(xué)……我的同學(xué)還在嗎，我在雜亂的人群中尋找，尋找那熟悉的感覺(jué)，你還在，不曾分別！滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚如雨下，灑了一地。

　　中午·相片

　　“加油！加油！加油！”隨著一聲聲加油助威的喊聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)的閉幕式完美落幕，收獲了滿滿的喜悅，我們激情四射，享受并回憶著這次美麗的記憶，是一次次華麗的樂(lè)章，動(dòng)人的歌曲和精彩的`話語(yǔ)，那一次次的跳躍、奔跑，無(wú)不宣示著：你在成長(zhǎng)！同伴，你還在嗎，在這美好的時(shí)刻，我想和你深情擁抱，訴說(shuō)世界上的“美”分“美”秒，你在哪，我想你了……。

　　在人生的道路上，陪你成長(zhǎng)的人不一定還在，但回憶是美好的，你寧愿放下過(guò)去，展望未來(lái)，你會(huì)有“心”的體驗(yàn)！兄弟，我相信，你會(huì)等我！對(duì)吧……

成長(zhǎng)路上的陪伴作文8

　　成長(zhǎng)，是生命最美的經(jīng)歷。我的成長(zhǎng)因?yàn)橛袝?shū)，我才會(huì)更好地領(lǐng)悟人生。

　　當(dāng)我掰著手指對(duì)著書(shū)本數(shù)數(shù)的時(shí)候；當(dāng)我會(huì)吟誦書(shū)本上詩(shī)歌的時(shí)候；當(dāng)我追著爸爸問(wèn)這是什么那是什么的時(shí)候；當(dāng)我自豪地從書(shū)中找到自己的名字的時(shí)候，我已和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　當(dāng)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，有書(shū)陪伴著我；當(dāng)我和好朋友鬧矛盾的時(shí)候，有書(shū)陪伴著我；當(dāng)我遇到難題百思不得其解的時(shí)候，有書(shū)陪伴著我；當(dāng)我陷進(jìn)困境六神無(wú)主的時(shí)候，有書(shū)陪伴著我；當(dāng)我闖禍的.時(shí)候，有書(shū)陪伴著我；當(dāng)我被老師批評(píng)的時(shí)候，有書(shū)陪伴著我。漸漸地，書(shū)成了我形影不離的好朋友。

　　當(dāng)我拿著筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知如何下筆的時(shí)候，是書(shū)喚醒了我；當(dāng)我面對(duì)老師的問(wèn)題，回答不出的時(shí)候，是書(shū)喚醒了我；當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)不休的時(shí)候，是書(shū)喚醒了我；當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，是書(shū)喚醒了我。

　　記得有一次我和小伙伴打雪仗，朋友把雪打到我身上，我坐到地上哇哇大哭，任憑朋友怎么道歉我都不理會(huì)，還把她推倒在地。到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一本《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》遞給我，我讀了幾篇小故事，深知我剛才的行為是錯(cuò)的，我連忙跑出門(mén)，和好朋友道歉。

　　高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，我的成長(zhǎng)因書(shū)而不孤單，我的人生因書(shū)而更美好。成長(zhǎng)的路上有書(shū)相伴，我很慶幸！

成長(zhǎng)路上的陪伴作文9

　　記得很小很小的時(shí)候，在我睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我讀幾個(gè)故事，聽(tīng)著似懂非懂的故事，望著媽媽充滿愛(ài)意的眼神，我才會(huì)甜甜入睡。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已悄然度過(guò)了十個(gè)春秋年華，我更是離不開(kāi)伴我健康成長(zhǎng)的無(wú)聲伙伴——書(shū)。

　　書(shū)的世界是五彩繽紛的，里面有著驚心動(dòng)魄的故事，有行云流水的詩(shī)歌散文，還有離奇古怪的科幻小說(shuō)，更有我最最喜愛(ài)的神奇美麗的童話……

　　一路書(shū)香為伴，我遇到了《丑小鴨》，當(dāng)我看到丑陋的小鴨處處遭受冷眼排擠時(shí)，我為它傷心落淚；當(dāng)它不畏饑餓寒冷經(jīng)歷重重困難，終于變成人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝時(shí)，我又為它感到高興。

　　每當(dāng)我捧讀《海的女兒》時(shí)，我就無(wú)限向往那迷人的海底世界，幻想著假如我是一條美人魚(yú)那該多好呀！那我就能在廣闊無(wú)垠的海底自由地遨游�？墒枪适轮械拿廊唆~(yú)公主為什么要用她那美妙的聲音去換取一雙走路就像走在刀尖上的雙腿呢？原來(lái)是為了心中那美好純潔的感情，讀著讀著，就被美人魚(yú)公主無(wú)私的.深情所感動(dòng)。

　　我常在書(shū)海中徜徉，還遇到許許多多有趣的人物，如：機(jī)智勇敢的哈利波特，酷愛(ài)音樂(lè)的小楊科等等，更被種種神奇大自然的描繪所吸引，一路走來(lái)，我在知識(shí)的海洋遨游，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種享受，更是一種快樂(lè)，它為我增長(zhǎng)知識(shí)，給我勇氣，同時(shí)也給我繁重的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一絲絲清新空氣。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)香伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

成長(zhǎng)路上的陪伴作文10

　　鳥(niǎo)兒，在天空中膽怯地飛了一圈，便又回到媽媽的懷抱中去了；花兒，在花骨朵內(nèi)拼命掙扎了一番，可還是綻放不了；小草，在沉悶的土壤里使勁伸展，可還是看不見(jiàn)這美麗的世界……

　　我悠然自得地漫步在洪皓森林公園的小橋上。眼前的小橋，流水，人家。相結(jié)合起如一幅秀美的中國(guó)畫(huà)，令我心曠神怡。我被暖風(fēng)吹著，漸漸有了一絲疲倦。于是，便在一把長(zhǎng)椅上座下，不一會(huì)兒，迷迷糊糊地睡覺(jué)了……那一刻，我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)我和幾個(gè)小伙伴在一塊綠茵茵的草坪上玩耍，忽然，下起了大雨，沒(méi)有帶任何防雨裝備的我們就說(shuō)不如脫了鞋子吧。我們都認(rèn)為這是一個(gè)好主意，于是，我們就在小溪邊蹦泥坑，在水塘里捉泥鰍。這個(gè)夢(mèng)對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)可能太天真了，可是兒時(shí)的我就是羨慕這種生活。

　　我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼，思索著一一也許鳥(niǎo)兒還未長(zhǎng)出豐滿的羽毛，所以離不開(kāi)母親的呵護(hù)：也許花兒還未學(xué)會(huì)“微笑”，所以綻放不了美麗的花瓣：也許小草不知道還未到“春風(fēng)吹又生”的季節(jié)，所以離開(kāi)了沉悶的泥土；也許兒時(shí)的我還根本不懂什么是理想，夢(mèng)想。只是常掛嘴邊要考上清華大學(xué)，要建設(shè)家鄉(xiāng)祖國(guó)。

　　可是，自己去努力拼搏了嗎？

　　我現(xiàn)在的思路與兒時(shí)的截然不同。我明白了“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！蔽颐靼琢恕皦�(mèng)想就是永不言棄的明天，哪怕只剩一根羽毛，也要飛翔！”

　　每個(gè)人心中必定有一個(gè)純潔而又美好的夢(mèng)想，難道今天的樂(lè)平，今天的每一個(gè)城市，今天的新中國(guó)不是因?yàn)槟切┯袎?mèng)想的，并且敢于拼搏的人而變得多姿多彩嗎？

　　從步行到馬車(chē)，從馬車(chē)到小汽車(chē)，從小汽車(chē)到火車(chē)，到今天的高鐵飛機(jī)……難道這些東西都是從天而降的嗎？我覺(jué)悟過(guò)來(lái)，其實(shí)這個(gè)世界的`每個(gè)角落都有愛(ài)，都有夢(mèng)……

　　鳥(niǎo)兒，終于掙脫了媽媽的懷抱，在天空中自由地翻翔；花兒，終于學(xué)會(huì)了“微笑”，綻放出了美麗的花瓣；小草，終于沖破泥土，看到了美麗的世界。

　　我從長(zhǎng)椅上站起，風(fēng)，還是那樣不停地吹著，吹得浦公英翩翩飛舞，吹得湖面波濤起伏。我奔跑著回家，看見(jiàn)路邊的新枝上又吐出了新芽，我仿佛看到了路前方的希望。它讓我不低頭，更精彩地活！

　　到家后，我在白紙上揮筆寫(xiě)下五個(gè)字：夢(mèng)想的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文11

　　在我們成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有人給予我們溫暖，讓我們?nèi)缁▋喊憔`放，成長(zhǎng)路上，有你真好！

　　嚴(yán)厲的你

　　“世上只有朋友好，有朋友的小孩像快寶�！边�記得我們改變的這首歌嗎？在家里，你是長(zhǎng)我兩歲的姐姐，但我偏不叫你姐姐，反叫你朋友，因?yàn)槲艺J(rèn)為朋友對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，而我要做你最重要的'人，這道題怎么一做錯(cuò)了，我不是給你講過(guò)很多變了嗎？看這寫(xiě)的是什么，重寫(xiě)！望著你生氣的臉，我嬉皮笑臉道；不用了吧，好朋友。不行！重做！從此以后，你講的題，我從沒(méi)出錯(cuò)過(guò)。

　　寬容的你

　　朋友，你的那本同學(xué)錄還放著嗎？因?yàn)槲业囊粫r(shí)頑皮把那本珍寶扔進(jìn)了水里，連同你同學(xué)對(duì)你的心意一同淹沒(méi)了，我記得當(dāng)時(shí)你很生氣，很生氣很生氣，那事過(guò)后晚飯都沒(méi)吃，我特地寫(xiě)了道歉信，你看著我不大有誠(chéng)意的臉，摸著我的頭，寵溺而又無(wú)奈地說(shuō)；小調(diào)皮下次可不能這樣了！

　　可愛(ài)的你

　　小說(shuō)，你說(shuō)我怕不怕長(zhǎng)胖？當(dāng)然了，你再胖一點(diǎn)就是個(gè)熊貓了！對(duì)于朋友的問(wèn)話我理應(yīng)當(dāng)?shù)卮鸬�，哦原�?lái)我很胖！算了，以后減肥，不過(guò)，你過(guò)身體湊到我這邊，貼著我的臉問(wèn)“真的很胖嗎？看著你急于得答案的可愛(ài)臉，我說(shuō)了句；你胖的可愛(ài)，這才是最美的！嘻嘻，我就這樣說(shuō)不胖！你興奮的臉掩飾不住那一抹小嘚瑟。

　　朋友不是姐姐，這么多年你為我做的我都銘記于心，記得你原諒五時(shí)的但然，為我學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的擔(dān)心，為獲得成功時(shí)得喜悅，你如一盞明燈，照亮我的新房，給我指引方向。 姐姐， 由衷的說(shuō)一句成長(zhǎng)“路上，有你，真好！”

成長(zhǎng)路上的陪伴作文12

　　在每個(gè)人的生命中都應(yīng)該有個(gè)伴，可能是一本書(shū)，一盆花，一支筆，一個(gè)人。而我的這個(gè)伴卻有些特殊，它，是一棵樹(shù)。

　　依稀記得，這是我剛升三年級(jí)的時(shí)，爺爺親手種子院子里的。當(dāng)時(shí)的它奄奄一息，樹(shù)葉已黃了一大半。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這棵樹(shù)已經(jīng)不行了，活不長(zhǎng)了，覺(jué)得它種在這里太礙事了。于是好幾次，我偷偷的拿著家里的刀，一刀又一刀地向本就可憐的橘子樹(shù)砍去。橘子樹(shù)上滿是傷痕，而我卻不為所動(dòng)，還是像一位英雄般，向家里走去，就像剛經(jīng)歷過(guò)惡戰(zhàn)后凱旋歸來(lái)。爺爺看見(jiàn)了不說(shuō)話，只是對(duì)我微微點(diǎn)點(diǎn)頭然后擠出了一絲苦澀的微笑。那是，我才九歲，真的以為爺爺是夸獎(jiǎng)我，后來(lái)想一想。

　　我一邊哼著小曲兒，一邊將刀放回了廚房。剛想出來(lái)散散步，卻發(fā)現(xiàn)爺爺正在院子里用他那粗糙的大手一邊又一邊的地?fù)崦�著那棵被我傷害的傷害累累的大�?shù)，眼角還不時(shí)的留下幾滴心酸淚。那是，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像錯(cuò)了。

　　轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月過(guò)去了，那棵橘子樹(shù)好像變成了一顆記憶的種子，在我的心里默默的埋藏了下來(lái)。

　　一個(gè)雨天，大雨滂沱，電閃雷鳴，只有我一個(gè)人在家。我害怕，我緊張，種種焦慮不安的心情一并涌上心頭，我打開(kāi)電視機(jī)想緩解內(nèi)心的恐慌。突然那棵傷痕累累的橘子樹(shù)的影子又浮現(xiàn)在了我的眼前。我急忙奔向陽(yáng)臺(tái)，將頭伸出窗外，那棵橘子樹(shù)搖搖欲落，我將眼睛緊閉起來(lái)，心想：完了。但我卻沒(méi)有聽(tīng)到那一聲橘子樹(shù)倒塌時(shí)的巨響。我將眼睛慢慢的睜開(kāi)，奇妙的事情發(fā)生了，橘子樹(shù)慢慢的'挺直了身軀，豎立在大雨之中。我被驚住了，呆呆的站在那里，我怎能不被它頑強(qiáng)的毅力所折服。

　　第二天，雨停了，橘子樹(shù)的葉子煥然一新，它那洗過(guò)的碧綠的葉子好似那勝利者的勛章，閃耀著無(wú)盡的光芒。

　　如今，我已經(jīng)七年級(jí)了，這棵橘子樹(shù)伴我成長(zhǎng)了五年，它好似我的親人般，在我的生活中已必不可少，我相信，在我今后的成長(zhǎng)路程中，它還會(huì)一直陪伴著我，一起成長(zhǎng)。

　　橘子樹(shù)就是我的伴，最好的伴。

成長(zhǎng)路上的陪伴作文13

　　每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷，也有順利。關(guān)鍵是我們要如何看待成長(zhǎng)路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。

　　剛上初中，我還不很適應(yīng)，還是小學(xué)那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學(xué)習(xí)的.重要性。雖然爺爺總是和我說(shuō)很多關(guān)于學(xué)習(xí)我應(yīng)該怎樣做，但沒(méi)有親身經(jīng)歷我還是不明白怎樣做。

　　小學(xué)的時(shí)候，我自以為很聰明，覺(jué)得可以不用寫(xiě)作業(yè)，也因此經(jīng)常被老師批評(píng)。剛上初中，像上文說(shuō)的一樣，軍訓(xùn)后第一周，老師開(kāi)始布置作業(yè)。我依然像小學(xué)那樣有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。來(lái)了學(xué)校，老師開(kāi)始檢查作業(yè)，我把作業(yè)拿出來(lái)，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的說(shuō)：“你這寫(xiě)的叫什么作業(yè)？你把老師的話當(dāng)什么了？你以為還是小學(xué)呢？你就這樣不寫(xiě)作業(yè)，到了月考，我看看你能考第幾！打電話叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話。

　　到了放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師讓我到辦公室。進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)爸爸和老師坐在那里正在談話。我進(jìn)去以后，老師和爸爸便對(duì)我進(jìn)行思想教育。這天晚上說(shuō)了很多話，這些話和小學(xué)不同，他們每說(shuō)一句話都使我很沉重，好像每個(gè)字都深深地刻在我的骨子里。這次談話讓我明白初中的每一項(xiàng)任務(wù)都很重要，讓我明白我必須好好學(xué)習(xí)。

　　從此，我再也沒(méi)有遲到，違紀(jì)過(guò)，老師說(shuō)的話我也都牢牢記在心里，開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)�，F(xiàn)在，老師對(duì)我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領(lǐng)先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實(shí)現(xiàn)了我對(duì)老師，家長(zhǎng)，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來(lái)越高，我一定不能讓老師失望！

　　這次的期中考試，再怎么說(shuō)也要比月考更上一層樓。還是那句話：“即使比不過(guò)別人，也要超越自己！”

成長(zhǎng)路上的陪伴作文14

　　往事如煙，來(lái)也匆匆，去也匆匆，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷的往事很多，但令我記憶最深的就是那只曾陪伴我度過(guò)童年，能為我的童年增加一份色彩、一份快樂(lè)的小貓！

　　我家有一只活潑、可愛(ài)、機(jī)靈的小貓，它有一身白得像雪一樣的毛發(fā)，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)亮。兩只耳朵總是垂著，可周?chē)�一有�?dòng)靜，耳朵就會(huì)豎起來(lái)，還會(huì)像雷達(dá)似的隨著聲音左右擺動(dòng)呢！尖尖的爪子下面有一層厚厚的肉墊，走路時(shí)不出聲，摔倒時(shí)不受傷，一雙像一對(duì)玻璃球的大眼睛，一只藍(lán)一只紅，十分漂亮，真讓人羨慕呀！

　　記得當(dāng)初小貓剛來(lái)我家的時(shí)候，還有些認(rèn)生，像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在一旁，觀察周?chē)�是否安全……但隨著它一天天的長(zhǎng)大，一天天與我的親密接觸，很快就與我熟悉了，我們變成了“好朋友”。

　　小貓十分愛(ài)干凈！早上起來(lái)先深一個(gè)懶腰，坐起來(lái)，兩只前爪先在舌頭上蹭一蹭，就像我們洗臉一樣，再用舌頭不停地舔著自己的.皮毛，就這樣一遍遍的反復(fù)，直到有光亮才“洗”下一個(gè)地方。還有就是它每次上完廁所都會(huì)用它那肉肉的爪子輕輕地刨一刨貓沙，然后蓋在上面，最后用它那小小的、冰冰的鼻子聞一聞，沒(méi)有味道了才安心地走開(kāi)。

　　小貓也十分有趣！每次與小貓玩耍的時(shí)光，都為我成長(zhǎng)過(guò)程中增添了一份快樂(lè)！小貓對(duì)小皮球之類(lèi)圓的東西很感興趣，我先把小球扔出去，小貓就像是看見(jiàn)“天敵”老鼠一樣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著目標(biāo)，把身子彎成弓狀，“嗖”的向小球撲去，三步并做二步把小球追回，最后把球叼在嘴里，走到我面前，把小球放到我手中，就這樣我們玩了數(shù)次，看著它一臉開(kāi)心滿足的樣子，我也同樣很開(kāi)心。它玩累了，就貪婪地躺在陽(yáng)光下，瞇著那同玻璃球的眼睛，身子趴成一團(tuán)，像個(gè)絨球，不一會(huì)就睡著了，身子一起一伏，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一抖一抖的，還不時(shí)發(fā)出“嗚——嗚”的聲音，用手輕輕地?fù)崦�一下那身雪白的毛皮，又順又滑，它也表現(xiàn)出一種很舒服、享受的樣子，真是太可愛(ài)了！

　　小貓給我?guī)��?lái)了數(shù)不盡的歡樂(lè)！每當(dāng)我傷心、失落時(shí)，讓我破涕為笑的總是它，能為我緩解壓力的還是它，它早已成為我生活中不可缺少的一部分，為我的生活增添了一抹快樂(lè)！

成長(zhǎng)路上的陪伴作文15

　　冬日里的陽(yáng)光優(yōu)雅的照射在花兒的身上，使花兒傲然怒放。

　　——題記

　　寒風(fēng)颯颯，依舊無(wú)情的吹打這樹(shù)枝，終于那經(jīng)受不了寒風(fēng)的樹(shù)枝零落到了地上。草兒也失去了春天時(shí)那生機(jī)勃勃的活力變得暗淡失色。

　　同桌·左手

　　我坐在喧嚷的教室中，靜靜地望著窗外一面看著在寒風(fēng)中戰(zhàn)斗的樹(shù)枝一面回憶著同桌的你。我記得：

　　你就像那沙漠里的一汪清泉涓涓流淌在我的身邊；你就像那風(fēng)雪中的一枝臘梅傲然怒放在我的心中。每一次我有困難時(shí)，你總是幫我解決，在我的生活中你的存在越來(lái)越重要，直到現(xiàn)在你依舊幫助這我，如果說(shuō)在生活中右手起主要作用那么你就像我的左手一樣，在我身邊陪著我。

　　冬日里的寒風(fēng)吹走了炎夏，但吹不走同桌間珍貴的友誼。

　　父親·動(dòng)力

　　有人說(shuō)父愛(ài)是書(shū)，以為它沉重；有人說(shuō)父愛(ài)是大海，以為他寬廣；有人說(shuō)父愛(ài)是百合，以為他溫馨；而我要說(shuō)父愛(ài)如山。

　　每次回到家，依舊看不到你的身影；每次寫(xiě)完作業(yè)，依舊看不到你的'身影；我坐在椅子上望著你那飽經(jīng)滄桑的手，心地掀起一陣陣波瀾，我沉思我一定要好好學(xué)習(xí)，讓你少干一些活。

　　冬日里的白雪覆蓋了炎夏，但蓋不住父親那飽經(jīng)滄桑的雙手。

　　老師·支持

　　老師如天邊的明星，為我照亮前方的道路；老師如航船上掛的帆，為我指明了前方的目標(biāo)。

　　老師：你是否還記得那個(gè)留著短發(fā)的內(nèi)向女孩，如今她已長(zhǎng)成一位懂事的孩子了。感謝你的照顧。

　　記得在一次考試中，我名次退后，你并沒(méi)有向其他老師那樣斥責(zé)我，你心平氣和的對(duì)我說(shuō)“一次失敗并不代表什么，只要你努力了，你就不會(huì)后悔。”

　　是你的話語(yǔ)又讓我看到了希望，讓我覺(jué)得在這個(gè)冬季并不是只有我自己在作戰(zhàn)，感謝你的支持。

　　冬日里的陽(yáng)光送走了炎夏，但送不走老師與學(xué)生間的情誼。

　　是他們的存在讓我覺(jué)得在我成長(zhǎng)的道路上有他們陪伴著我是幸福的。

　　陽(yáng)光閃閃灑在地上點(diǎn)點(diǎn)碎金微風(fēng)仰面，讓時(shí)間定格在這美好的瞬間。

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