令我感動(dòng)的作文(集錦7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的令我感動(dòng)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
令我感動(dòng)的作文 篇1
閱讀了經(jīng)典名著《三國演義》,欣賞了經(jīng)典電視劇《三國》。歷史人物關(guān)羽,給我留下了很深的印象,他集英勇、智慧、忠誠、仁義為一身……讓我深深感動(dòng)。
“白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛叫喳喳!”這是我們耳熟能詳?shù)木﹦,紅臉在人們的心中成了忠義的化身。關(guān)羽留著長長的胡須、棗紅色的臉、丹鳳眼、臥蠶眉,騎著赤兔追風(fēng)馬、手持青龍偃月刀,威風(fēng)凜凜、英氣逼人。關(guān)羽不僅形象高大,他的事跡也膾炙人口,像“千里走單騎”、“過五關(guān)斬六將”、“水淹七軍”、“刮骨療毒”、“單刀赴會(huì)”、放走“敗走華容道”的曹操的故事,經(jīng)過人們的口耳相傳,經(jīng)久不衰,這一切無非體現(xiàn)了關(guān)公的非凡魅力。
“刮骨療毒”講述了關(guān)公攻打樊城是,被一支暗箭所傷,而且劇毒,于是請(qǐng)來名醫(yī)華佗,當(dāng)時(shí)關(guān)羽正在下棋,華佗讓人把關(guān)羽綁在柱子上,并用布遮住眼睛,因?yàn)槭枪喂钳焸玛P(guān)羽承受不了疼痛,誰知關(guān)羽卻要求邊下棋邊療傷,關(guān)羽卻見對(duì)方遲遲不肯落子,就催促一聲,誰知,對(duì)方的.手伸進(jìn)棋盤里,劇烈地抖動(dòng)著,剛拿起來一點(diǎn),就馬上又掉下,驚得棋都拿不穩(wěn)了,治療是關(guān)羽沒有喊一點(diǎn)疼,讓人驚呆了,而我卻感動(dòng)不已!
關(guān)羽最重情義。一次他立了軍立狀去捉拿曹操,關(guān)羽強(qiáng)大的隊(duì)伍終于跟曹操的殘兵碰面了,但是狡猾的曹操說關(guān)羽欠他情分,關(guān)羽雖報(bào)答過一次,但還不夠,由于關(guān)羽重情義,也不想欠曹操,于是放了曹操,要知道他可是立了軍立狀的啊,違反了軍紀(jì),只能被處死,這種對(duì)死得坦然,難道不讓人敬佩嗎?
關(guān)羽的英勇、智慧、重情義另我感動(dòng),他是我心中永遠(yuǎn)的英雄,不愧稱之為“武圣”!
令我感動(dòng)的作文 篇2
去年暑假的一天,我要上興趣班。媽媽生病了,躺在床上休息。爸爸上班前叮囑我說:“要好好照顧媽媽,不要到處亂跑,如果你去興趣班時(shí)媽媽睡著的話,就給媽媽留張便條,要不然她會(huì)擔(dān)心的!闭f完,爸爸便匆匆忙忙地去上班了。到了中午,我吃完爸爸為我準(zhǔn)備好的午飯,正要去興趣班的時(shí)候,媽媽有氣無力的聲音從床上傳來:“天氣預(yù)報(bào)說今天下午要下暴雨,你帶傘去,要不然會(huì)淋濕的.,對(duì)身體也不好!蔽衣犃,看看外面,風(fēng)和日麗,還是個(gè)大晴天呢,心想:肯定不會(huì)下雨的,于是我便沒帶傘就走了
去的路上還算順利,還嫌熱。等上完興趣班一出來,麻煩事就來了,只見天空中烏云密布,雨在“嘩嘩”地下著,其他同學(xué)拿起雨傘各自都走了,唯獨(dú)我只能站在那里發(fā)呆了,悔不該不聽媽媽的話,不帶雨傘來,現(xiàn)在一切都晚了。心想“怎么辦呢?”突然,我看見了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的身影,是媽媽,看著媽媽虛弱的身體在雨中走著,我的眼眶濕潤了。不管一切地向媽媽跑去,用手緊緊的抱住她,“媽媽,對(duì)不起,讓你受累了!薄皩氊悰]事,我們先回家!眿寢寧臀掖┥嫌暌拢恢皇志o緊的拉著我向家走去。
這件事真讓我感動(dòng),雖然媽媽在病中,但還是每時(shí)每刻都在關(guān)注著我,愛護(hù)我……直到今天,當(dāng)回憶起那件事,仍然深受感動(dòng),也會(huì)覺得慚愧。
令我感動(dòng)的作文 篇3
在我的身邊發(fā)生過許多讓我感動(dòng)的的事,最令我記憶深刻的是,是發(fā)生在我補(bǔ)習(xí)的學(xué)校中。
那是星期六的下午,我來到了上課的教室。一上課老師就抽背了上一節(jié)課布置的作業(yè)------背誦第121課課文。我暗自心想:不好我這篇課文還沒有背熟呢!要是抽到我,那我肯定背不出,偏偏老師說過要背的很流利,不然不算過關(guān)的。希望不要抽到我,不要抽到我啊!“金倩楠,你來背。”老師清脆的聲音響起。聽見這句話,我懸起來的心又放下了,心里暗自慶幸沒有選我來背。就在我暗自慶幸的時(shí)候,老師又說了一句話,讓我感到自己好悲哀,她說:“好了,金倩楠你就背到這里吧,徐佳敏你接下去背!蔽腋砝锔泶竦谋惩炅讼旅娴膬(nèi)容,其間我發(fā)現(xiàn)了老師皺了好幾次眉頭,好像是對(duì)我背成這樣的不滿,對(duì)我的否定,還有對(duì)我的失望。等我背完,老師說了一句我早就預(yù)料到的'話,她語氣中參雜著一些不滿,對(duì)我說:“你回去有沒有背啊!一點(diǎn)也不熟練!下課留下來背,背流利了再回去,明白了沒?”“明白了!蔽矣袣鉄o力地說!敖酉聛黹_始上課!
……
一節(jié)課對(duì)與我們來說很漫長的課結(jié)束了,我被老師叫到了一間一個(gè)人也沒有的教室里,讓我在這里背書。自己又去上下一個(gè)班的課了。就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了門口有一個(gè)人影在晃動(dòng),我走近一看。。≡瓉硎菍O青青。 澳阍趺磿(huì)在這里。”我疑惑的問。她笑著回答:“我來教你背吧,不然你的什么時(shí)候回去啊!薄澳俏蚁戎x謝你了!蔽腋屑さ卣f。“不用謝,誰叫我們是好朋友呢!”
在孫青青的幫助下我很快背出了課文,在她幫助我的時(shí)候我感覺心里酸酸的,淚水似乎在眼眶里打轉(zhuǎn)。我明白那是感動(dòng)的淚水,是對(duì)朋友的那種真摯情誼的感動(dòng)。
令我感動(dòng)的作文 篇4
翻開記憶的卷軸,走進(jìn)歲月的長河,一個(gè)個(gè)英雄人物像一顆顆閃閃的星星,照耀著我們。他們是那樣偉大,而年少無知的我認(rèn)為英雄無非是善戰(zhàn)罷了!直到現(xiàn)在我才明白,英雄不是一個(gè)概念,而是時(shí)時(shí)刻刻為國家的興亡、天下的蒼生著想,在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的人,他們才是真正的英雄。
古代的英雄有誰呢?你可能會(huì)想到智勇雙全的趙云,赤膽忠心的關(guān)羽、百發(fā)百中的黃忠等,而我心中的英雄,也是最讓我感動(dòng)的歷史人物是北宋時(shí)期著名的抗金英雄,率領(lǐng)岳家軍全力抗擊金軍,精忠報(bào)國的愛國英雄——岳飛。提到岳飛,人們眼前馬上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)字:“精忠報(bào)國”!芭l(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭,空悲切!币皇浊Ч沤^唱《滿江紅》,表達(dá)了岳第一次出征北伐壯志未酬的悲憤心情。
宋金第一個(gè)和約簽訂不到一年,金兀術(shù)一上臺(tái),就撕毀和約,指揮金兵攻打河南和陜西,岳飛大破金軍“鐵浮圖”和“拐子馬”,就在抗金戰(zhàn)斗中取得輝煌勝利的時(shí)刻,皇帝趙構(gòu)和秦檜連下十二道金牌,讓岳飛立即回師,秦檜羅織謀反罪名,關(guān)押了岳飛,南宋臣民憤憤不平,岳飛正義凜然,光明正大,忠心報(bào)國,從他身上,秦檜一伙找不到任何反叛朝廷的'證據(jù),就按金人受意以“莫須有”的罪名,殺死了岳飛。
看到這里,我早已淚流滿面,岳飛,是我國著名的民族英雄,是一位有膽識(shí)、智勇雙全的軍事統(tǒng)帥,武藝高強(qiáng),用兵如神,訓(xùn)練了一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的抗金武裝——岳家軍,為挽救民族的興衰,與敵人殊死搏斗,屢戰(zhàn)屢勝,他氣壯山河的愛國情懷和高超的軍事才能,至今受到人們的緬懷。同時(shí)他還是一個(gè)有情有義的大丈夫,對(duì)朋友情同手足。不僅如此,他剛正不阿,他事堅(jiān)持原則,不為金錢所動(dòng),有損于朝廷的事絕對(duì)不答應(yīng),正直,不走歪門邪道,一生只為百姓。
看看岳飛,再瞧瞧自己,差距很大。他從小就確定了人生目標(biāo),不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻,都勇往直前。而我得過且過,敷衍了事,學(xué)罷岳飛,我暗下決心,應(yīng)該從此樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),以岳飛為榜樣,好好學(xué)習(xí),從小樹立愛國主義精神。梁啟超說:少年強(qiáng),則國強(qiáng)。雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮,不需要擔(dān)心國土的淪陷,但是我們有責(zé)任,有義務(wù),接過前輩的接力棒,為祖國的安危,為祖國的建設(shè),為祖國的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量!
讓岳飛永駐我們心間吧!
令我感動(dòng)的作文 篇5
時(shí)間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶隨日子的消失而退色,每個(gè)人肯定都感動(dòng)得流淚過,也許你并不在乎這些事,但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已。
上課鈴聲響了,邢老師還沒來上課,我們正想自己復(fù)習(xí),在這個(gè)時(shí)候,邢老師來了,她臉色很難看,還用手絹不住地擦著鼻涕,看樣子,老師患了重感冒。可是,她還是強(qiáng)打起精神給我們上課。老師的精神依舊那樣專注、投入,她的'態(tài)度是那樣認(rèn)真、一絲不茍。而那些上課常有搞小動(dòng)作或不專心聽講、隨便說話的同學(xué),他們知道老師累了,所以都在全神貫注地聽老師講課,還積極舉手發(fā)言,像變了一個(gè)人似的……
想到這里,我不禁想起我的老師對(duì)我的關(guān)懷,她為我們花了多少心血,為我們操了多少心,而我們卻時(shí)常惹老師生氣,真是太不應(yīng)該了!老師就像母親,不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課,這就是一種無私的奉獻(xiàn),頓時(shí),我心潮一陣激蕩,一股由衷的敬佩之情油然而生。在老師的每一句話每一個(gè)問題中,在我們的每一句回答中,都融進(jìn)了一份濃濃的感情,這是偉大的感情,這是愛的感情!
令我感動(dòng)的作文 篇6
今天白天乘坐地鐵,看到一個(gè)車站服務(wù)員拿著一塊折疊著的平板來到站臺(tái)上。這在日本很常見,一定是這趟車上有乘坐輪椅的人。在日本,大多數(shù)人利用電動(dòng)輪椅,不用手搖。這也就使很多利用輪椅的人出門方便了許多。大部分的街道都設(shè)有輪椅專用通道,各個(gè)車站都有輪椅專用電梯。在我們國內(nèi),一個(gè)乘坐輪椅的人要想出門,特別是在沒有家人陪伴的情況下是很難的。母親生前曾經(jīng)利用過輪椅,那時(shí)我們家里的兩個(gè)專門護(hù)理母親的阿姨加上我父親,才敢?guī)е赣H去超市買東西,那也只去過一次。因?yàn)檫M(jìn)入超市后,出來的.時(shí)候遇到了大麻煩。進(jìn)去的入口很大,可是出來的出口,我們的超市向來不信任客人,所以除了收銀臺(tái)以外各門沒有通道,唯恐客人帶著商品不經(jīng)收銀臺(tái)走掉。唯一一個(gè)沒有買商品的客人通道卻窄得只能通過一個(gè)人,所以輪椅根本無法過去。沒辦法找來商店管理員,他們又去請(qǐng)示經(jīng)理,然后從特別出口將輪椅推出,急得阿姨汗流滿面,老父忙著安慰母親。那以后,我母親再也沒有去過超市,我們?cè)趺凑f,她都不同意,一直到她去世,想來讓人心酸。因?yàn)槟赣H很喜歡逛超市,買些好吃的東西,為家人做飯。一直到她去世,我們只能推著她到后邊不遠(yuǎn)處的小市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
今天在地鐵站的站臺(tái)上,我以為車站工作人員在等即將進(jìn)站的地鐵,沒想到從我后邊的站臺(tái)那里過來了一輛電動(dòng)輪椅。是一位50多歲的中年男人,當(dāng)然是一個(gè)人。車站工作人員看到輪椅駛過來后,讓我感動(dòng)的一幕發(fā)生了。輪椅當(dāng)然來到工作人員身邊,因?yàn)樵谌毡径际枪ぷ魅藛T幫助那些行動(dòng)不便的人的。那位看起來30歲左右的站臺(tái)工作人員,馬上單腿撐地蹲下身來,將自己的視線與坐在輪椅上的人拉平,然后仔細(xì)詢問他要到的車站,并與他在等地鐵到來的時(shí)候閑談起來。一切都是那么的自然,幫助別人的也以為理所當(dāng)然,接受幫助的人也很坦然。
如果在我們國家,這位年輕的車站工作人員一定會(huì)被評(píng)為先進(jìn)工作者或活雷鋒什么的。
十年以前,日本還不是所有的車站都設(shè)有殘疾人電梯,那時(shí)?吹剿膫(gè)站臺(tái)服務(wù)員將輪椅抬著上樓梯,而輪椅利用者就坐在輪椅上,上了樓梯道聲謝就完了,沒人以為自己做了多么大的好人好事,一切都是自自然然……
令我感動(dòng)的作文 篇7
打開記憶的閘門,有許多令我開心的事、傷心的事、感動(dòng)的事和難忘的事。雖然這些事非常多,但總有那么幾件令我記憶猶新。其中有一件事我至今非常感動(dòng)。
記得那是一個(gè)陽光明媚的周末。因?yàn)槲乙陷o導(dǎo)課,所以跟往常一樣,我在8路車站等候車輛,漸漸地,車站等候的人越聚越多,我開始擔(dān)心起來:“人這么多啊,看來這次我又搶不上位置了。唉!”過了一會(huì),車終于來了,本來車上有很多空座位,但是小孩畢竟搶不過大人。所以我“如愿以償”地沒搶到座位……
從我家到輔導(dǎo)班一共要坐六站,剛行駛到第3站時(shí),上來了一位拄著拐杖,白發(fā)蒼蒼的老奶奶。滿臉的皺紋在她的臉上留下了時(shí)間的印記。走起路來顫顫巍巍地,她是多么需要一個(gè)座位呀!我要是有座的話,我一定讓給她!我心里這樣想著。
車廂內(nèi)形形色色的`人要么三倆人說笑聊天,要么低頭撥弄著手機(jī),完全沒有在意老奶奶。這時(shí),司機(jī)見狀說:“誰給這位老太太讓個(gè)座!鳖D時(shí)車?yán)镒兊卯惓<澎o。“誰給這位老太太讓個(gè)座?”司機(jī)又重復(fù)了一遍之前的話!罢l給這位老太太讓座?”司機(jī)反復(fù)重復(fù)這句話。這時(shí),一個(gè)小男孩站了起來說:“老奶奶,您坐我這吧!”老奶奶聽了男孩的話就來到他的位置坐了下來,并夸獎(jiǎng)了他。
這時(shí),我仔細(xì)打量男孩,他的身子非常瘦小,肩上沉重的書包仿佛每時(shí)每刻都在給他施加壓力。到站了,我下了車,那個(gè)男孩也下了車。我問他:“你為什么要這樣做呢?”“因?yàn)槲也蝗绦目吹侥莻(gè)老奶奶那樣站著。”小男孩回答到。
聽到這里,我心里久久不能平靜,如果是我有坐位,我會(huì)像他一樣去做嗎?我陷入了的思考……
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