讓我感動(dòng)的作文必備[4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家分享。

讓我感動(dòng)的作文 篇1

　　“哎，你看看，這個(gè)人長(zhǎng)得這樣。”她看著電視說(shuō)。

　　“有嗎？還好吧。”我心不在焉地應(yīng)付著。

　　她坐在一個(gè)馬扎上，翹著二郎腿，一只手扶在那只翹起來(lái)的腳上，手里搖著蒲扇。身著一件粉色的，洗得褪色的薄背心。夏天的晚上，她都要看電視。

　　她是我的奶奶。

　　她是個(gè)很聰明、渴望讀書(shū)的人，她生在那個(gè)貧窮的年代——戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束的年代，在吃飽都是奢望的時(shí)候，讀書(shū)更是幻想，所以，奶奶沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。

　　奶奶年輕的時(shí)候，力氣很大，一個(gè)肩膀，能扛起一袋化肥。時(shí)間在她臉上刻下了痕跡，她變得越來(lái)越矮，越來(lái)越瘦。

　　記得幾年前，那個(gè)夏天，涼席一會(huì)兒就被躺得滾燙，周?chē)�的一切，都像要蒸發(fā)了似的。黑暗，籠罩了大地，我像失明了一樣，唯一能安慰我的就是奶奶的`呼嚕，她就在我旁邊。

　　我睡不著。

　　想起了一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題：人為什么會(huì)有“生”、“死”？（大概是這可怕的熱讓我想起來(lái)的。）

　　死了又到哪里去了？

　　越想越害怕，我叫醒奶奶，問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，她便回答我說(shuō)：“什么生與死，小小孩兒家凈想一些沒(méi)用的。”她又說(shuō)：“生就是生，死就是死，有什么好想的啊�！�

　　一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)她的呼嚕聲。

　　聽(tīng)過(guò)她的回答，我心安了。

　　有一次奶奶和兩個(gè)姨奶奶一塊兒趕集，她們?cè)谀莾�，拿起一把菜，又放下，�?lái)回拿了好幾次，卻不買(mǎi)。我站在那兒無(wú)所事事，叫她們，她們也不搭理我。

　　我想出一個(gè)鬼主意，決定嚇嚇?biāo)齻儭?/p>

　　沒(méi)人注意我，我偷偷溜到一邊，暗中觀察著。

　　沒(méi)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶的喊聲：“哎呀，孩子呢？真是的，一會(huì)兒不見(jiàn)跑哪去了？”她開(kāi)始焦急地喊我。

　　我也就只是想引起注意罷了，沒(méi)想到會(huì)有這么大動(dòng)靜，四周的人都在看她們：誰(shuí)家的小孩又丟了？

　　我從后面走出來(lái)，奶奶立馬停止喊我，走過(guò)來(lái)，蹲下，瞪著我看，恨不得打我的樣子。

　　過(guò)年，想吃蘋(píng)果，拿出來(lái)，發(fā)了霉。

　　回一趟老家，去時(shí)車(chē)是空的，回時(shí)車(chē)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。雞蛋，是攢了一年的。

　　我們之間有抹不去的血緣，我一直是你放在心窩就不哭的娃娃。

　　你和我吵過(guò)，我被你感動(dòng)過(guò)。

讓我感動(dòng)的作文 篇2

　　人只要有一顆善良的心，總會(huì)去幫助需要幫助的人，對(duì)待陌生的人都會(huì)伸出援手。

　　在上個(gè)學(xué)期的一天，我就曾被一位陌生的人幫助過(guò)，當(dāng)時(shí)我冰冷的心得到了久違的溫暖。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我開(kāi)心地去上學(xué)，下車(chē)之后走向校門(mén)。當(dāng)我回頭看了一下我的書(shū)包，卻發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包不在我身上，兩手空空的.。當(dāng)時(shí)我下意識(shí)地去追媽媽騎的車(chē)，可是車(chē)開(kāi)得那么快，我哪能追得上。我還一邊追一邊喊媽媽?zhuān)�都快急哭了，可是仍追不上，我也不知道�?yīng)該怎么辦了。我就停下了腳步，站在那里不知所措。這時(shí)一個(gè)陌生人叫住了我，并把他的手機(jī)借給我，讓我給媽媽打電話(huà)。還告訴我那樣追不是辦法，還很危險(xiǎn)，以后如果再遇到這種情況，可以有禮貌地問(wèn)別人借手機(jī)打電話(huà)。

　　打完后，媽媽還要等一會(huì)兒才能來(lái)到學(xué)校，這位陌生人也陪我一起等了一會(huì)。直到我看到媽媽?zhuān)�他才要走，在他走之前，我�?duì)他鞠了個(gè)躬表示對(duì)他的感謝。我拿到書(shū)包到學(xué)校上學(xué)去了。到了放學(xué)，我對(duì)媽媽講述了這一事情的過(guò)程。媽媽也認(rèn)為那位陌生人很熱心，還讓我學(xué)習(xí)他的精神。

　　還有一件事也是上個(gè)學(xué)期。這件事更讓我感動(dòng)，但這個(gè)人不是陌生人，而是我的老師。

　　當(dāng)時(shí)我因?yàn)橛袀魅静�沒(méi)有去上學(xué)，請(qǐng)了三天的假，我的課程也沒(méi)有跟上去。等我上學(xué)的時(shí)候，我的補(bǔ)習(xí)班老師天天都給我補(bǔ)課。她講得很詳細(xì)，也易懂。有一次給我補(bǔ)課補(bǔ)到了八點(diǎn)多，我想讓補(bǔ)習(xí)班老師回去，可是補(bǔ)習(xí)班老師沒(méi)有回去，繼續(xù)給我補(bǔ)習(xí)課程，真感謝她。

　　讓我感動(dòng)的人有很多，可是一個(gè)陌生人都能對(duì)我熱心，給我?guī)椭�；老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但有時(shí)也會(huì)溫暖學(xué)生的心。由此看來(lái)。感動(dòng)真是無(wú)處不在！

讓我感動(dòng)的作文 篇3

　　我常常會(huì)感動(dòng)，不是因?yàn)槲叶喑钌聘�，而是我生活在學(xué)生中間，是他們，一次一次地用純真的心靈激蕩著我。

　　一個(gè)炎熱的午后，和著上課鈴聲的節(jié)奏，我信步走到了教室門(mén)口，課前的歌聲已近尾聲，夾雜著孩子們課間余興未盡的吵嚷聲，大概天氣的燥熱就已經(jīng)讓人心煩意亂，我瞪大雙眼站在門(mén)邊，一秒鐘、兩秒鐘......此時(shí)的我怒氣都快沖上眉梢，那群調(diào)皮的孩子終因我利箭一樣掃射的目光，漸漸平息、平息......直至鴉鵲無(wú)聲，仿佛教室內(nèi)的空氣都已凝固。我一步登上了講臺(tái)，強(qiáng)忍胸中的怒火，希望就這樣平息了這場(chǎng)暴風(fēng)雨。哪知教室后面的衛(wèi)生角，好像故意捉弄人，一片一片的垃圾（全是學(xué)生的零食包裝袋）跑出了它們的地域，躺在課桌間的巷道里，可以說(shuō)得上狼籍一片。尚未完全熄滅的怒火一觸即發(fā)，我便厲聲說(shuō)道：后面的垃圾請(qǐng)你們自覺(jué)認(rèn)領(lǐng)，否則......“否則”又能怎樣，這只不過(guò)是教師在無(wú)奈時(shí)的一句搪塞語(yǔ)罷了。孩子們?cè)谛袆?dòng)了，看著一片片垃圾回到了學(xué)生的課桌里，我心里的火被威信所帶來(lái)的寬慰漸漸澆滅�？墒侨砸蛞徊糠譄o(wú)人認(rèn)領(lǐng)，讓我失望。平日里我都給孩子們講一些故事，啟迪他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有錯(cuò)即改的好孩子。我常在孩子們面前說(shuō)這樣一句話(huà)：“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒的”。當(dāng)我再一次重復(fù)這句話(huà)的時(shí)候，又多了幾個(gè)找回垃圾的孩子，但還有約莫十來(lái)個(gè)塑料袋回不了孩子手里。教室里一片沉默，我只好又對(duì)他們說(shuō)：“今天，只要你們有這個(gè)勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，我不會(huì)找你們的麻煩�！苯淌覂�(nèi)仍舊沒(méi)有動(dòng)靜，對(duì)待高年級(jí)的學(xué)生，我一向以情感教育為主，于是就深情地道出了自己內(nèi)心的想法：作為老師，多希望自己的學(xué)生能勇敢地承擔(dān)責(zé)任。我讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)（當(dāng)然是自愿），就今天教室里發(fā)生的事情談?wù)勛约旱?想法，想借助這個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)，我作為老師多年面對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)積累，用“察言觀色”來(lái)確定我的判斷是否正確，或許他們良心地發(fā)現(xiàn)就當(dāng)面來(lái)個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪。接下來(lái)班級(jí)干部依次走上講臺(tái)，這些小干部們心里非常的憤慨，都希望在他們動(dòng)情的誘導(dǎo)下，會(huì)有奇跡出現(xiàn)。后來(lái)許多同學(xué)都陸續(xù)上臺(tái)，幾乎都含著淚在請(qǐng)求：你們站出來(lái)吧！有的甚至泣不成聲，我也被孩子們的理解和體貼感動(dòng)了，悄悄地拭去眼角的淚花�？砂嗌线�是總有那么些同學(xué)默不作聲，當(dāng)然，其間一定有“錯(cuò)就錯(cuò)到底”的學(xué)生，也有平時(shí)膽小不敢上臺(tái)的學(xué)生。我只好說(shuō)了聲：“不認(rèn)領(lǐng)完垃圾，這節(jié)課就不上了�！�

　　我?guī)е�矛盾的心情，離開(kāi)了教室�；氐睫k公室，我趴在桌子上，準(zhǔn)備和學(xué)生們斗到底，不過(guò)，作為老師，心里多么希望能有學(xué)生主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)，幾分鐘后，身后響起了腳步聲，班委馬平帶著幾個(gè)學(xué)生來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)了，馬平是我得力的助手，平時(shí)班里的事情她最負(fù)責(zé)，她哭著說(shuō)：“老師，你走后，我和班委們找到了這幾個(gè)扔垃圾的同學(xué)，希望您能原諒他們的錯(cuò)，請(qǐng)您回去給我們上課，好嗎？”我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)另外三個(gè)同學(xué)，“怎么會(huì)是他們，與我的判斷相差太遠(yuǎn)，回想剛才上臺(tái)‘演講’得多動(dòng)人，還真是深藏不露。”我心里越想越不是滋味，得狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)他們，可是看著他們那誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)的樣子，我什么也沒(méi)說(shuō)，示意這幾個(gè)學(xué)生回到教室，我也跟著回到了教室，可能是為了滿(mǎn)足教師的虛榮心——在孩子面前的威信，我不得不尋根究底，質(zhì)問(wèn)道：“你們干嗎要磨到現(xiàn)在才承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)呢？......”他們幾個(gè)支支吾吾說(shuō)不出原因來(lái)，我又提出了一個(gè)苛刻的要求：“你們必須就今天發(fā)生的事情談?wù)勀銈兿敕��！蔽乙膊恢�道是不是小題大做，既然開(kāi)了頭也要給自己一個(gè)下臺(tái)的機(jī)會(huì)。哪知，他們什么也說(shuō)不出，就是只說(shuō)自己錯(cuò)了，不該惹老師生氣，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為會(huì)給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案，當(dāng)初不認(rèn)錯(cuò)一定有他們的苦衷......在我再三追問(wèn)之下，馬平和另外兩個(gè)班干部發(fā)言了：“老師，對(duì)不起，我們?yōu)榱瞬辉僮屇�生氣，就想出了個(gè)主意，找了三個(gè)同學(xué)自愿頂罪來(lái)向您道歉，垃圾根本就不是他們?nèi)拥��！泵腿婚g，我被這一群懂事的孩子感染了，流下了幸福的淚，我的教育至少成功了一半，我想在這幾位同學(xué)和班委的感染下，真正的“罪犯”，他們應(yīng)該不會(huì)有下次了。

　　失敗所存，收獲所存也，課堂中的失敗，原因有二：“師道尊嚴(yán)”仍占據(jù)著重要的位置；處理班級(jí)事務(wù)，缺乏耐心、愛(ài)心，缺少與學(xué)生心靈的溝通�！耙匀藶楸尽倍家呀�(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的主旋律，何況是課堂呢!這次錯(cuò)誤，它讓我有所收獲。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，填滿(mǎn)了我的生活。教師節(jié)他們用一雙雙巧手疊成的郁金香，61雙小手折出的紙花瓶至今仍放在我的書(shū)桌上；三.八節(jié)他們用自己省下的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)氣球，掛滿(mǎn)了黑板前的墻壁，摘來(lái)一束束鮮花插滿(mǎn)了講臺(tái)，黑板上寫(xiě)下了一句句祝福語(yǔ)......要知道，他們是來(lái)自農(nóng)村的一群孩子�。∥抑�道，生活不是電影、電視劇，不會(huì)有很多戲劇化的情節(jié)出現(xiàn)，生活就是那一串串平平淡淡的日子。但是，在學(xué)生中間，我卻于平淡處采擷到了無(wú)數(shù)的珍珠，我用這些稚嫩的真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、童真，編織成人生最美的項(xiàng)鏈。

讓我感動(dòng)的作文 篇4

　　天下的母親都是一樣的，她們都愛(ài)自己的孩子，無(wú)怨無(wú)悔為孩子付出。從古到今出現(xiàn)了許多嚴(yán)母、慈母的形象，如“孟母三遷，斷機(jī)教子”的孟母之嚴(yán)，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”孟郊之母的慈，都是嚴(yán)母、慈母的形象代表�，F(xiàn)在，我也要說(shuō)一位母親，她真是一位好母親，是她的慈愛(ài)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，一直到今天。她，就是我的母親。

　　我是在母親溫暖的懷抱里長(zhǎng)大的，記事起，母親就常常帶我去公園玩，我那時(shí)把南京所有的地方都游覽了，那一張張照片都記錄了我的成長(zhǎng)。上小學(xué)時(shí)，我常常不懂事，為此，我沒(méi)少挨母親打，可打過(guò)之后她卻哭了，打在女兒身上，疼在母親心里，那時(shí)我并不理解母親為什么這樣做，漸漸大了，我便明白那是為我好，現(xiàn)在上了高一，讀了女作家畢淑敏寫(xiě)的一篇文章《孩子，我為什么打你》里有一段話(huà)：“……孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸的時(shí)候，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕�！�…我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的`赦免——打是愛(ài)。詩(shī)人將這一特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)�，重要的不是身累，而是心累�！泵孔x到此，回想起當(dāng)年母親打我的情景，依稀記得，那時(shí)我是個(gè)小淘氣，總愛(ài)東闖闖，西闖闖，冒冒失失，結(jié)果和班里的同學(xué)鬧矛盾，扭打起來(lái)了，結(jié)果被班主任知道然后告訴母親，那時(shí)我和母親回到家，她的臉色很難看，冒著火氣，眼神透著失望的表情，把我一陣生拉硬拽地拖進(jìn)房間里，關(guān)起門(mén)來(lái)就打……回想起這個(gè)情景，我才明白，打與不打都是愛(ài)，我不該怨恨自己的母親，應(yīng)該感謝她，是她讓我成長(zhǎng)。

　　我還記得，小時(shí)候?qū)W騎自行車(chē)時(shí)，母親常常扶著我的后座，讓我騎著，她怕我摔下來(lái)，可是我還是摔下來(lái)了，然后就“哇”的一聲哭出來(lái)，這下母親就說(shuō)：“哭什么呢，這點(diǎn)小傷不算什么，起來(lái)，我們繼續(xù)練！”慢慢地我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，那個(gè)時(shí)候，腿上已經(jīng)有了很多大大小小的傷痕了……

　　我還記得，四年前，我剛上中學(xué)，懷著對(duì)求學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)校的向往，我成了一名住校生，一星期只能回家住兩天。我家離我的學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車(chē)要一小時(shí)才能到。為此，我們不得不在星期一早晨五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)十五分前趕去車(chē)站上學(xué)。四年來(lái)母親風(fēng)雨無(wú)阻地接送我，我總說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我可以自己去的�！笨赡赣H一如往常，硬是把我送到了學(xué)校。上學(xué)途中，在車(chē)上，母親常叮囑我：“要好好照顧自己哦，天冷了要加衣服，要多看書(shū)……”這樣的對(duì)話(huà)每天都在進(jìn)行，我深深地感到自己欠了母親太多，一生一世都還不清的……知道今天，又是一個(gè)星期一，母親溫和地說(shuō)：“媽媽今天就把你送到車(chē)站了哦，你自己上車(chē)，路上小心，到校給媽媽發(fā)短信�。　蔽液苈�(tīng)話(huà)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。上車(chē)后，我找了個(gè)座位坐下，正好看到車(chē)下的媽媽揮手和我說(shuō)再見(jiàn)，我忽而覺(jué)得，我已不是一個(gè)需要母親保護(hù)的女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以母親她放了手，可是，我淚眼婆娑，母親就這么放手了，心里真有些難過(guò)呢！每周回家見(jiàn)母親，都看到她額上的青絲一天一天變白，我真的很傷心，唉，母親老了。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，叫“烏鴉反哺”，我立志，將來(lái)一定要好好報(bào)答母親，不能讓她再為我操心了。

　　在這16年里，如果說(shuō)我學(xué)得了一些生活常識(shí)、如果說(shuō)我變得更沉穩(wěn)，我都得感謝她，——我的母親。

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