關(guān)于校園作文（熱門）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于校園作文1
"真是的！老師布置這作文，也太難寫(xiě)了，這么多字！"我懶懶地打了個(gè)哈欠，說(shuō)道�？傆X(jué)得心里亂亂的，于是我拖著沉重的腳步在校園內(nèi)散著步。
我漫不經(jīng)心地徜徉在學(xué)校苗圃內(nèi)香樟小道上，香樟特有的香味包圍著我，好不愜意。腳踩著落在地上的香樟果子，"畢剝，畢剝"的響。這響聲與鳥(niǎo)兒的"啾啾"聲、蛐蛐的歡鳴聲融在一起，好一曲扣人心弦的天籟之音呀！
不知不覺(jué)的，我從香樟林漫步到水杉王國(guó)。輕風(fēng)吹來(lái)，水杉那高高的身軀稍稍舞動(dòng)著，伸著的手臂一搖一擺，好像在歡迎欣賞它的客人們。它們的高大的軀干給人以?shī)^發(fā)進(jìn)取的信心和毅力。我從心底里佩服它的執(zhí)著與偉岸。
我曾看過(guò)不少贊頌"歲寒三友"之一的松樹(shù)林的詩(shī)篇，今天看來(lái)著實(shí)名不虛傳。那尖尖的塔松多像無(wú)私奉獻(xiàn)的老師啊，邊上的那幾個(gè)小圓松又多像認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，圍在老師周圍，接受著終生受益的知識(shí)的洗禮�？粗粗�，我不禁入了神，多美的一幅"師生探究圖"啊！我似乎看到自己的未來(lái)，看到了人生的.希望！
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓門前的花壇邊，很遺憾，這里的花兒都凋謝了，我很失望�？赊D(zhuǎn)來(lái)一想，秋天是沒(méi)有什么花只有菊花的季節(jié)，誰(shuí)也不能改變自然規(guī)律呀！不妨先忍一忍無(wú)花的沒(méi)趣，看看綠色也不差嘛！然而畢竟是掃興，光看樹(shù)也確實(shí)沒(méi)有什么激情了，倒是中間的雕像能引人注目。你看，一個(gè)男孩用手伸向天空，手掌向上伸開(kāi)，好像祈求上蒼將神奇的知識(shí)賜予他，旁邊的女孩卻一絲不茍的看書(shū)，她知道書(shū)是情感的升華，知識(shí)的結(jié)晶，智慧的鑰匙，她在探索著。這座雕像給了我們以啟發(fā)，讓我們回味無(wú)窮，也讓我明白了許多許多……
來(lái)到教室前，教室里，同學(xué)們一心一意地制作黑板報(bào)，同學(xué)們認(rèn)真地挑選題材，一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)，不時(shí)地傳來(lái)陣陣笑聲，一派和諧、高雅的景象，我不禁笑了。我想：這不就是老師所說(shuō)的明天嗎？
我心曠神怡，興奮極了�；氐郊視r(shí)，我猛然回悟，剛才的那些不正是我作文的素材嗎？我急忙翻開(kāi)作文本子，在上面重重地寫(xiě)了"校園美景"四個(gè)字。
關(guān)于校園作文2
一天的早晨，我站在學(xué)校門口，等著校門開(kāi)！因?yàn)樵趯W(xué)校外的早晨？有它的“美”！是“亭子”、和“小湖”還有“小樹(shù)”，這三樣景物是我心中最美的景象，它沉靜在我心中。
亭子而看起來(lái)很普通，但它不一般的“特點(diǎn)”，四它可以看見(jiàn)“小湖”！如果，當(dāng)你心情開(kāi)始煩燥的時(shí)侯？你可以走進(jìn)亭子里，看看小湖！讓湖水把你的煩惱洗去，這樣你就有“好的心情”去過(guò)著明天！我想亭子就像一位“可愛(ài)的孩子”，又好像在悄悄的對(duì)你說(shuō)：“早啊，去上學(xué)了”！這時(shí)，當(dāng)你回頭看的時(shí)侯！而是“鴉雀無(wú)聲”？因?yàn)�，這時(shí)的“亭子”在“嘻嘻”地笑，其實(shí)，是在逗你玩尼？。我想“亭子”是如此的有趣，它每天都給學(xué)生們開(kāi)著許許多多的玩笑，因?yàn)�！亭子是在默默無(wú)文得。
小湖像一面有波文的鏡子，一波，又一波地加班著！好想自己在工作是的？其實(shí)，小湖是在給學(xué)生們洗去煩惱呢﹗你看小湖一波，又一像洗去成千上萬(wàn)的煩惱！而這些煩惱更如何解決呢？“看”，波紋不是在變小了嗎？其實(shí)煩惱也是有史有終得！比如，當(dāng)你心中開(kāi)始不開(kāi)心時(shí)，一定很不高興，但！它也有不在的時(shí)侯，就像一個(gè)起因和過(guò)程的.變化。這就是小湖能洗去煩惱的原因，但它不會(huì)告訴你答案四的。
小樹(shù)是學(xué)校里的一片壁綠色的小物品一棵，又一棵，還又一棵的立在我面前，那些小樹(shù)好像長(zhǎng)出鮮嫩的樹(shù)枝！又好像長(zhǎng)出一點(diǎn)新葉？好像在給同學(xué)們打招呼！在小樹(shù)在給同學(xué)打招呼的時(shí)侯，突然！又有一群小樹(shù)也在和同學(xué)們打招呼？頓時(shí)，有一陣微風(fēng)吹過(guò)！一群群小樹(shù)好像在抖擻著，又好像在梳著頭發(fā)？原來(lái)那？昨天不是下了一些小雨了嗎！到了早晨小樹(shù)不是頭發(fā)還是濕的嗎？后來(lái)有一陣微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，才把小樹(shù)的頭發(fā)吹干！我想小樹(shù)真是奇怪！為什么？不告訴我們呢！我想了又想，原來(lái)呢！“小樹(shù)”又學(xué)“亭子開(kāi)玩笑呢。
校園的早晨是如此的“美好”，有許許多多“風(fēng)景”？你注意看了嗎。
關(guān)于校園作文3
教室除了拿來(lái)上課，還能做什么？答案是當(dāng)作音樂(lè)廳！上學(xué)期，我們?cè)诳茖W(xué)課上舉行了一場(chǎng)“小型音樂(lè)會(huì)”，場(chǎng)面異�；鸨钗覀冇洃洩q新。
主持人凌老師用甜美的嗓音為答不上問(wèn)題的男生們帶去了懲罰——上臺(tái)演唱“Nobody”。于是，就有了接下來(lái)的這一幕——“I want to nobody nobody but you……”幾個(gè)各具特色的男生在講臺(tái)上肆意地?fù)]舞著手臂，模仿著電視里“完美女孩”的動(dòng)作。“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。臺(tái)上的男生頓時(shí)羞紅了臉，推推攘攘，扭扭捏捏地湊到了一起，眼睛直直地盯著同伙來(lái)尋求一些安慰，似乎我們是一群虎視眈眈的“大老虎”，而他們則是被老虎們貪婪的目光給嚇得瑟瑟發(fā)抖的“小白兔”。
“停，停！重新來(lái)一次。”凌老師發(fā)號(hào)司令，將電腦視頻按到重播，又走下講臺(tái)，欣賞著這次由她自己策劃的“小型音樂(lè)會(huì)”。“快，快，編隊(duì)伍、隊(duì)形！”田源不愧是前任班長(zhǎng)，以大哥的語(yǔ)氣下達(dá)了指令�！拔液箢^，你前頭！”劉家宏一下將張子雄一屁股擠下講臺(tái)，對(duì)著他擠眉弄眼，可憐的張子雄還沒(méi)領(lǐng)會(huì)到這眼神的含義，便被突如其來(lái)的快節(jié)奏音樂(lè)弄得手足無(wú)措。不一會(huì)兒，男生們還未擺好第一個(gè)叉腰的姿勢(shì)，音樂(lè)便已來(lái)到高潮�！芭荆∨�！啪！”反應(yīng)最快的張子雄首先合著音樂(lè)拍起了手掌，接著便是這些不符合要求的“歌手們”零零散散的拍掌聲。一時(shí)間，講臺(tái)上“群魔亂舞”，各色的衣服抖動(dòng)飛舞著，都散發(fā)出了瘋狂的氣息……
“哈哈——”臺(tái)下一片狂笑，有的`拍桌子以示內(nèi)心難以壓抑的爆笑，有的直接竄上講臺(tái)，和他們一塊瘋狂起舞，整個(gè)場(chǎng)面失控了。
“�！毕抡n鈴?fù)回ｍ懫�，打斷了同學(xué)們的興致，沒(méi)辦法，只能中斷這次瘋狂的“小型音樂(lè)會(huì)”。
此時(shí)此刻，那瘋狂的身影、肆意的笑聲似乎還在眼前放映，還在耳邊回響，是那么美好，那樣快樂(lè)！
關(guān)于校園作文4
校園里的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂(lè)于助人是美好的；按時(shí)完成作業(yè)是美好的；主動(dòng)撿拾垃圾是美好的；見(jiàn)到老師打招呼是美好的；同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)是美好的；有位好老師是美好的……
最美好的.事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語(yǔ)文老師，我認(rèn)為我的語(yǔ)文老師就是校園里的最“美好”的。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)最光輝的職業(yè)�！崩蠋熑缬曷叮虧�(rùn)著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。
我們的語(yǔ)文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因?yàn)橛羞@么一雙大眼睛，我們上課時(shí)才有了精神。老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我上課走神時(shí)候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發(fā)；當(dāng)我考試考好驕傲?xí)r候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當(dāng)我跑步半途而廢時(shí)，老師慈愛(ài)的眼神老師好像在鼓勵(lì)我“你能行”……
老師對(duì)待工作高度負(fù)責(zé)，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會(huì)找同學(xué)談心批評(píng)或表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行，老師不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)后進(jìn)生，每天都會(huì)擠時(shí)間輔導(dǎo)落后生。就那這次考試來(lái)說(shuō)吧。我們考的是前年的五年級(jí)畢業(yè)試卷，當(dāng)我們一發(fā)試卷，心想，簡(jiǎn)單。我不管老師說(shuō)什么，一發(fā)卷子我就開(kāi)始做了，不一會(huì)兒我就做完了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在做。我心中不由自主地高興起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)我做完了，就說(shuō)，做完了好好檢查一下，好了之后，就交上。我看了一下就交上了。同學(xué)們都好像在說(shuō)，太厲害了，太快了。第二天，發(fā)試卷時(shí)，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯(cuò)了字，就是忘寫(xiě)了，心想，這下可完了。我后悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺(jué)呢。我不情愿地做完了試卷后，上交。老師仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍說(shuō)：“這才是你的水平�！庇涀。鹤鋈魏问露家獙Ｐ闹轮荆荒荞R馬虎虎。俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”可得牢牢記住。后來(lái)我才明白，老師是為了我們，老師也沒(méi)睡。
老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學(xué)習(xí)的榜樣。您就是校園里最美的人！
關(guān)于校園作文5
人的一生進(jìn)化過(guò)程是：出生→說(shuō)話→爬→走路→跑→跳。當(dāng)這些我們都已經(jīng)具備的時(shí)候，我們就要跨越人生中的第一道關(guān)卡——上學(xué)。從幼兒園開(kāi)始，小孩子們都不想離開(kāi)媽媽，盡管在學(xué)習(xí)里可以和其他小朋友們玩耍，但他們還是不想去上學(xué)（也許學(xué)生們對(duì)上學(xué)的厭倦就是從幼兒園開(kāi)始的）；接下來(lái)又到了小學(xué)，到了小學(xué)，在孩子們的腦海里就生成了“作業(yè)”這個(gè)生字詞。在一二年級(jí)，作業(yè)量還比較少，周末還有玩耍的時(shí)間；而到了四五年級(jí)，作業(yè)量慢慢增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐漸加難，家長(zhǎng)還會(huì)讓上各種各樣的輔導(dǎo)班；到了初中，作業(yè)不是一般的多，而是“十班”的多，還加上了歷史、地理、生物三門課；再接下來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)到了高中、大學(xué)等等。在這些都經(jīng)歷過(guò)之后，第一關(guān)卡也就結(jié)束了。而我，就恰好處在第一關(guān)卡中的初中，上述則為我的親身體驗(yàn)。但是，有些時(shí)候壞事情就是在為好事情做鋪墊，形成對(duì)照。
清晨，當(dāng)我來(lái)到校園，一個(gè)操場(chǎng)映入我的眼簾，接下來(lái)，我又看到了一幢整齊的`“回”字形的教學(xué)樓，旁邊則是一幢藝術(shù)樓，要想進(jìn)入藝術(shù)樓，需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階，而在這數(shù)級(jí)臺(tái)階上，我們?cè)?jīng)輝煌過(guò)，我們?cè)?jīng)在這些臺(tái)階上舉行過(guò)古詩(shī)文朗誦比賽。在本學(xué)期初，我們舉行了“春之聲”，在那數(shù)級(jí)臺(tái)階上，灑下過(guò)我們辛勤努力的汗水。在剛接到通知時(shí)，語(yǔ)文課代表便和班主任一起寫(xiě)串詞，選古詩(shī)。在選好后，同學(xué)們?cè)谡n下都認(rèn)真背古詩(shī)，我和幾位同學(xué)作為領(lǐng)讀的，在課下還要背串詞，我不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)去練習(xí)，背誦；老師還特意拿出幾節(jié)課讓我們練習(xí)，在比賽當(dāng)天，同學(xué)們都心潮澎湃，終于，比賽結(jié)束了，我們班也拿到了一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。
這說(shuō)完了校園中的美好，我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)我的班集體里的美好。
上課鈴“零零”響了，上課了。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家都積極舉手，都希望老師能叫到自己，老師點(diǎn)名讓逯文陽(yáng)起來(lái)回答，逯文陽(yáng)可謂是“激動(dòng)不已”，“嗯嗯…這個(gè)題是…嗯…。就是…�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑！老師說(shuō)：“麻煩你快點(diǎn)回答！”“嗯…就是…”我們大家都笑的更歡了！
我就在這樣的一個(gè)班集體里生活，快樂(lè)，美好，同樣，校園也如此美好，快樂(lè)，充滿歡聲笑語(yǔ)！
關(guān)于校園作文6
是否還記得教室里同窗共度，操場(chǎng)上追逐打鬧的場(chǎng)景嗎？那么純真那么美好，雖然你們將來(lái)可能會(huì)忘記，但充滿柔情的校園不會(huì)忘記，友誼會(huì)忘記，校園曾經(jīng)是我們一起走過(guò)的精彩的歷程。
在忙碌的人海中，班級(jí)把我們聚在一起，一起學(xué)習(xí)一起分享快樂(lè)的童年，一年有一年的過(guò)去了。把童年.少年.青少年的記憶留在了校園里。青春仿佛是夜間燃放的燦爛煙火，一瞬間的美麗停留在我的腦海里，一去不復(fù)返，只能做為一段回憶。人生就像一場(chǎng)很富有情調(diào)的一部很長(zhǎng)的`電視劇，到老了或許就是一些回憶的場(chǎng)面，從童年的記憶開(kāi)始，就連現(xiàn)在的我有時(shí)一個(gè)人在一個(gè)角落里靜靜的回憶起在校園中的故事，趣味的故事再次呈現(xiàn)在眼前。
真誠(chéng)的友誼點(diǎn)燃我們心中的智慧之火.生命之火.奮發(fā)之火.希望之火。畢業(yè)后的我們走向世界各地，在此祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真，青春永在。在三年之中我們留下了一段段美好的回憶。每一年都不會(huì)忘記朋友們分開(kāi)時(shí)悲傷的場(chǎng)景，只要你心中還記得有為朋友，這就證明你們的心是連在一起的，無(wú)論分開(kāi)多遠(yuǎn)，彼此都會(huì)關(guān)心對(duì)方，因?yàn)橛颜x還在。
你們是否還記得教室里同窗共度，操場(chǎng)上追逐打鬧的場(chǎng)景嗎？那么純真那么美好，雖然你們將來(lái)可能會(huì)忘記，但充滿柔情的校園不會(huì)忘記，友誼會(huì)忘記，校園曾經(jīng)是我們一起走過(guò)的精彩的歷程。也許那只是人生最有趣最天真最幸福的時(shí)光，讀書(shū)聲灑遍了校園平靜的操場(chǎng)上，四周環(huán)繞，排擋在耳邊。一切就像流星一樣，給平靜黑暗的天空，增添一個(gè)瞬間的光芒。
上課時(shí)那朗朗的讀書(shū)聲依然沒(méi)有停止，當(dāng)你走過(guò)校園的門前時(shí)你聽(tīng)到的聲音是那么的耳熟，因?yàn)槟阋灿幸欢卧谛@中回憶童年，當(dāng)你每天清晨聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，仿佛你站在校園的操場(chǎng)上，看著五星紅旗冉冉升起，那時(shí)的你始終盼望著長(zhǎng)大，如今你已經(jīng)長(zhǎng)大，你是否還記得我是你最好的玩伴，我們共同度過(guò)快樂(lè)的青春，那時(shí)像花一樣炫耀，向海一樣的寬闊，看不見(jiàn)盡頭。青春是生命的春天，校園是這春天的搖籃，生活在搖籃中的我們卻時(shí)刻夢(mèng)想著大海遙望著藍(lán)天，遙望著未來(lái)。
請(qǐng)你別忘記我們一起走過(guò)的時(shí)光，別忘記那校園中每一個(gè)角落，偶爾回憶起那個(gè)時(shí)光，眼淚隨著腦海里的劇情所流出。請(qǐng)你珍惜眼前的一切，真正失去的才是最可貴。
關(guān)于校園作文7
全國(guó)中小學(xué)生的安全，一直是被社會(huì)各界所廣為關(guān)注的。食品衛(wèi)生安全又是中小學(xué)生安全話題里面很重要的一個(gè)方面。
近幾年，對(duì)學(xué)生食品衛(wèi)生工作的重視程度明顯提高。加大學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理的力度和狀況也有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)校食物中毒上升的趨勢(shì)得到遏制。學(xué)校食物中毒事件有所下降。據(jù)衛(wèi)生部20xx年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，20xx年報(bào)告學(xué)校食物中毒事件，于20xx年相比中毒起數(shù)下降17.5%，中毒人數(shù)下降25.52%。因?qū)W校食堂組織的學(xué)校集體用餐導(dǎo)致學(xué)生中毒事件沒(méi)有出現(xiàn)人員的死亡。
只有生命有保障了，才有受良好教育的可能。但是我們學(xué)校因?yàn)樵O(shè)有一個(gè)小賣部，也允許在校內(nèi)買食品，但是并沒(méi)有有關(guān)這方面的規(guī)定，所以早上有一部分同學(xué)幾乎不在家里吃飯，等來(lái)到學(xué)校后在小賣部買小吃。我認(rèn)為這樣的習(xí)慣很不好，不只是因?yàn)閷W(xué)校的食品衛(wèi)生沒(méi)有保證，并且我認(rèn)為這樣會(huì)使這些同學(xué)養(yǎng)成不良習(xí)慣。
有一次，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樵缟蠜](méi)吃早飯，肚子對(duì)她發(fā)起了抗議，百般無(wú)奈之下，在學(xué)校的小賣部里買了一個(gè)漢堡包，和幾袋小吃，剛吃完不久，她就感到胃不舒服，想要吐但極力克制，才沒(méi)造成更大的'麻煩。由這件事看來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間下去，他們的健康就會(huì)受到損害，有的更甚者還會(huì)養(yǎng)成愛(ài)花錢的壞毛病，并且產(chǎn)生對(duì)金錢的依賴性，如果沒(méi)有了錢，他們就會(huì)寸步難行。
近幾年，我國(guó)一直在身心健康方面下了很大的力度，提倡我們擁有健康的飲食習(xí)慣和心理，所以我建議那些經(jīng)常到小賣部買小吃的同學(xué)，為自己的身體和今后的人生著想，在不是沒(méi)有其他方法可行時(shí)，不要去小賣部買食品。
關(guān)于周邊的環(huán)境質(zhì)量也是這樣的，希望有關(guān)部門，在我們學(xué)校周邊的一些小攤點(diǎn)，或在更遠(yuǎn)的地方，質(zhì)量都要有一定的保障，這也要靠有關(guān)部門加強(qiáng)管理，大家要是加強(qiáng)制度的話，可以保證這些有合格資質(zhì)的小商店，生產(chǎn)出來(lái)食品，符合衛(wèi)生要求，我們學(xué)生吃了以后才可以保證安全。
只有各部門的管理，也是不夠的，我提倡對(duì)學(xué)校學(xué)生，進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的宣傳和教育，要提高我們的自我保護(hù)能力。通過(guò)有關(guān)部門的幫助，我想也是一道防線。但是總是要靠別人管，也是不行的，我們還是要嚴(yán)格要求自己，保證自身安全，這才是最重要的
關(guān)于校園作文8
陽(yáng)春三月，紫藤開(kāi)始蘇醒了。它那又粗又長(zhǎng)的主干上冒出了褐色的嫩芽，經(jīng)過(guò)春風(fēng)的吹拂，嫩芽逐漸顯得油光發(fā)亮。幾天過(guò)后，趁你不注意，枝條上悄悄地萌發(fā)了一個(gè)個(gè)小花苞。漸漸地，漸漸地，花苞綻開(kāi)了笑容。那些僵硬的枝條逐漸變得柔順，宛如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，活潑地在枝架上盤繞、生長(zhǎng)；又似一條條充滿活力的蛟龍，雙爪緊緊地盤纏在支架上。
清明節(jié)過(guò)后，是紫藤花開(kāi)得最旺盛的時(shí)節(jié)。一朵朵，一串串的紫藤花，有的安逸地躺在紫藤架上，有的像調(diào)皮的娃娃攀掛在枝上，在風(fēng)中打著秋千。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著紫藤架，紫藤花一堆堆，一簇簇，或濃或淡，或紫或白。站在紫藤架下仔細(xì)觀察，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有綻開(kāi)的紫藤花，是暗紫色的，顯得那么深沉，而展開(kāi)笑顏的紫藤花則嬌艷欲滴，紫白相間，花心還有絲絲的黃色點(diǎn)綴，顯得更加?jì)趁摹Ｗ咸倩ㄇ逑闼囊�，整個(gè)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，校園里到處彌漫著濃郁的芳香。
沁人心脾的清香引來(lái)一只只勤勞的小蜜蜂，不停地在花叢中嗡嗡地唱著歌謠，愉悅地跳著舞蹈。
初夏，密密麻麻的葉子更令人陶醉。五一過(guò)后，紫藤花漸漸凋零，葉子卻美起來(lái)了。葉尖一順兒朝下，濃濃地搭在一起，把整個(gè)紫藤架遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在微風(fēng)的吹拂下，紫藤架的綠葉漾起碧綠的波紋，讓人感覺(jué)舒服極了！
更令人愜意的是，在烈日炎炎的`夏季，紫藤架下為我們遮出了一處玩耍的好場(chǎng)所，它像一把巨大的綠色保護(hù)傘，遮住了烈日。我們盡情地在綠色長(zhǎng)廊中嬉戲玩耍。
秋風(fēng)吹起的時(shí)候，那些綠綠的葉子就漸漸泛起黃色。片片黃色的葉子，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。紫藤葉落，它的果莢就顯現(xiàn)出來(lái)了，一個(gè)個(gè)飽滿的果莢就像掛在枝條上的豆角，惹人喜愛(ài)。
冬天，紫藤穿上了雪白的衣服。那衣服晶瑩迷人、粉妝玉砌，這是紫藤過(guò)冬的最好“棉被”。有了這“棉被”的呵護(hù)，紫藤努力地孕育著下一個(gè)春天的美景。
校園的紫藤長(zhǎng)廊見(jiàn)證了我們童年的足跡，濃縮了我們童年的快樂(lè)。我愛(ài)校園，更愛(ài)校園這道靚麗的風(fēng)景——紫藤！
關(guān)于校園作文9
二月，正是春雨綿綿的日子。雨，柔情靜謐，總令人禁不住地疼愛(ài)。柔柔微風(fēng)，輕輕地吹起我的發(fā)絲，又悄悄地拉拉我的衣角，真是一個(gè)撒嬌的小女孩！
雨，輕輕地落下，落在我的臉頰上，是那么的溫柔，那么的舒暢。雨水，牽走了我的煩惱，洗去了我的不快，一切是那么的暢然，那么的.寧?kù)o。
雨水，如一層薄薄的輕紗，籠罩著萬(wàn)物。樹(shù)葉在雨水的洗禮下，顯得格外明麗，花兒在雨水的滋潤(rùn)下，更加美艷動(dòng)人了。雨水的來(lái)臨，令這一切都煥然一新了！
也許是雨后，沒(méi)有人打算在校園里靜靜地欣賞這片美景；也許是學(xué)習(xí)的繁忙，沒(méi)有人愿意停
步來(lái)此美景參觀；也許是這樣，我才感覺(jué)到校園的寧?kù)o。
雨后，地上總出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小水洼。一只小鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，看見(jiàn)小水洼中的倒影，神氣地叫了一聲，又繼續(xù)開(kāi)始它的旅程了。這時(shí)，一只小麻雀悄悄地來(lái)到水洼旁，奇怪地看看水洼，又瞧了瞧我，眨了眨小眼睛。哈！真是一只調(diào)皮的小麻雀！小麻雀用小嘴碰了碰水洼，飛走了！唉，一切又回復(fù)寧?kù)o的樣貌了！
微風(fēng)，輕輕地吹打著翠綠的樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的鄉(xiāng)樂(lè)。這，或許是大自然送給我的小禮物吧！此時(shí)此刻，我仿佛置身在大自然的懷抱之中，一切是多么的舒暢��！
樹(shù)上鳥(niǎo)兒的歌唱，伴隨著晨讀的書(shū)聲飄來(lái)，我不禁陶醉在校園的晨韻之中，循聲看去，朦朧中，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們又如常一樣，執(zhí)卷晨讀，時(shí)而輕輕地吟詠，時(shí)而高聲地朗讀。此時(shí)，他們或許吟詠著古人的詩(shī)句。徐徐清風(fēng)，送來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲……
“你干嗎呆著呢？來(lái)，我們?cè)摶厝チ�！”一把輕輕的，溫柔的聲音，把我從如詩(shī)如畫(huà)的美景之中“拉”出來(lái)。
一絲微風(fēng)夾雜著花香，清新的秀色撲面而來(lái)，真是心曠神怡，而且生機(jī)勃勃。校園的春晨不光是美態(tài)萬(wàn)千，還有更多的生氣，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這令人陶醉的校園之中，一切，一切都令人更加珍惜……我依依不舍地看了看校園的美景，便迎著晨曦，隨著清風(fēng)，踏上那熟悉、燦爛的道路……
關(guān)于校園作文10
同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想?
走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會(huì)使你感到精神煥發(fā)，心情舒暢。
一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，是精神達(dá)到最高。在課余時(shí)間里在校道上走走，不是有置身花園的`感覺(jué)嗎?在校園里到處能聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲;可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來(lái)要求自己，是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。
誰(shuí)不仰望藍(lán)天，俯瞰大地?誰(shuí)不想大口呼吸新鮮的空氣?誰(shuí)不想讓自己的家美麗?而我們的心愿就是我們的家，是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物，有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏，在墻壁上亂涂亂畫(huà)…。這些都是不道德的嚴(yán)重?fù)p壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指責(zé)這些學(xué)生，讓他們也樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛(ài)護(hù)。用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量，也用你的力量去感染身邊的每一味親人，朋友，攜手共創(chuàng)美好生活!
關(guān)于校園作文11
又一次段考來(lái)臨了，這一次英語(yǔ)考試我一定要打個(gè)翻身仗。
沒(méi)錯(cuò)第一個(gè)向我沖來(lái)的正是聽(tīng)力將軍。常言道：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”我打量著他，我便看透了他的缺點(diǎn)，只見(jiàn)他大喊一聲，向我沖來(lái)，我拿去武器-----筆和膠帶準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，我一個(gè)上挑，他差點(diǎn)被我挑下馬，只見(jiàn)他那“招式”我從未見(jiàn)過(guò)，只好硬著頭皮抵擋，但我從未放棄，認(rèn)真聽(tīng)著他的腳步聲，就是現(xiàn)在，我刺了他一刀，正中他的舊傷口，這位年老的大將，被我一刀收?qǐng)觥?/p>
向前走著，只見(jiàn)左邊個(gè)高的單選將軍手拿砍斧，右邊個(gè)矮的情景大將手持寶劍出現(xiàn)在我的面前，乍一看單選將軍有點(diǎn)害怕，這么高，剛剛一交鋒，他就給我一個(gè)下馬威，讓我不知所措，我隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，慢慢地我占了優(yōu)勢(shì)。我越戰(zhàn)越勇，很快，單選將軍就倒在我的腳下，情景見(jiàn)狀，竟逃跑，我快馬加鞭，追了上去，一刀見(jiàn)紅。
我騎著馬來(lái)到了英語(yǔ)王國(guó)，守門的是完形大將和閱讀大將，我對(duì)完形將軍很害怕，因?yàn)樗鍪置艚�，眼神是那么�?犀利，刀刀都能致命。所以我對(duì)完形說(shuō)，你等著，我先把閱讀干掉回頭在收拾你。
閱讀將軍也不是吃素的，左一刀右一刀，我被他打的一直后退，我上下打量著他，尋找突破口，我發(fā)現(xiàn)他的叫行動(dòng)不是很敏捷，于是我轉(zhuǎn)守為攻，一直攻他雙腳，他的腿被我打的濺出血來(lái)，他一后退，我乘機(jī)一用力刺去，我知道他被我折服了，我多莫想唱那首（就這樣被你征服）但是這是戰(zhàn)場(chǎng)，更何況是我征服他。
當(dāng)我回去找完形時(shí)，發(fā)現(xiàn)完形睡著了，我趁機(jī)殺了他，本來(lái)我還想和他好好的打一場(chǎng)，沒(méi)想到他這么菜。我進(jìn)入王國(guó)內(nèi)，作文國(guó)王見(jiàn)狀，嚇的汗都出來(lái)了，我也在思考怎么對(duì)付他。我知道他很厲害，有多少戰(zhàn)神敗在他的手下，我不得小看他�。∥蚁扔脦渍性囂剿�，見(jiàn)他無(wú)所謂，我便使出全身解數(shù)，我向他心臟刺去，他一轉(zhuǎn)身躲過(guò)我的重?fù)�，我再順�?shì)一劃，他剛好抓住這個(gè)漏洞，一章就把我打了出去，我用劍撐著，我在想，想怎么對(duì)付他，眼看天空烏云飛過(guò)，想想時(shí)間不早了，我該解決他了，我準(zhǔn)備用一招聲東擊西，我裝用劍刺他其實(shí)左手攥著小刀在他躲我的時(shí)候我左手一插，插進(jìn)他的心臟。呵呵！我在心里歡樂(lè)。
看著戰(zhàn)果，我相信這次英語(yǔ)考試能進(jìn)前十了吧！
關(guān)于校園作文12
眾所周知，“校園暴力”，它不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽(yáng)光的地方，這里承載著學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，行知小學(xué)潘美芳老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對(duì)什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的'方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容�！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己，然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號(hào)召其他同學(xué)要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
行知小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
關(guān)于校園作文13
沉寂的夜里，凜冽的秋風(fēng)吹過(guò)，小小的臺(tái)燈挺直了腰板，紙外框緊緊的挨住燈泡，猶如寒冷小雞挨著，渴望得到溫暖。微弱光在夾雜的縫隙里，一片落在墻上破舊不堪的黑色小包上，勾起了我的回憶。
小學(xué)時(shí)，一顆小釘深深的刺痛了我弱小心靈，使我觀點(diǎn)有所改變，讓我并不喜歡自己所讀的學(xué)校。那年，秋天，風(fēng)開(kāi)始呼嘯，窗外池塘里的水開(kāi)始晃悠起來(lái)，水藻被風(fēng)吹的像一座堆積的小山丘。緊緊的抱在一起，魚(yú)也激動(dòng)躍在草叢上。“叮�！钡捻懧晞偮湎�，我迫不及待的想跑回家，不是我有急事，是老天不給面子，偏在我傘不在身邊時(shí)想哭。我急促地從抽屜中拉出書(shū)包。不料，忽視了那時(shí)時(shí)刻刻有危險(xiǎn)的小釘子�！斑青辍币宦�，后面留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，我托起書(shū)包，身體軟弱的癱瘓?jiān)诘�，真所謂“千里之堤毀于蟻穴”，我內(nèi)心不由的伴著雨水流下怨恨淚珠，那淚珠伴隨著傷痛，留駐心中。我恨不得永遠(yuǎn)離開(kāi)這學(xué)校和那破舊的木桌木椅，恐怖的釘子，還有沙子跑道，甚至這校園的一切事物。
我愿望實(shí)現(xiàn)了，在中學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)那可惡的校園，這里的一切是那么秀麗，不管是旁邊的山，或紅白色的塑膠跑道，桌椅。起初很滿足，久而久之，二九年華的我覺(jué)得并無(wú)想象中的.美好，快樂(lè)。在校園里，總有一堆堆令人煩悶的作業(yè)，有不知何時(shí)開(kāi)始，忙碌麻木的學(xué)習(xí)和中考的壓力讓我心力交瘁，同時(shí)看著身邊的同學(xué)都像是丟了幸福的囚鳥(niǎo)，心中總是無(wú)限嘆息，時(shí)光過(guò)的那么充實(shí)，亦可以說(shuō)是忙碌，總會(huì)浮現(xiàn)一些不曾做完的事。也體會(huì)到比公交車還擁擠的飯?zhí)藐?duì)伍，比寒冬還孤獨(dú)的夜晚。此時(shí)的我多希望有機(jī)會(huì)能與母校重溫舊情，不管是哪里的風(fēng)，雨，還是釘子或者是與伙伴們光著腳丫跑來(lái)跑去······。
一世浮華須聲生根，莫等花落才后悔。我知道，應(yīng)該珍愛(ài)當(dāng)下。放下過(guò)去，讓那充滿愉快的校園，帶著童年的苦澀，快樂(lè)，深藏于心。風(fēng)已吹向他處，燈罩漸漸恢復(fù)原樣，微光映在我臉上，我仰起頭看著那滿天晶瑩的星斗，如我所經(jīng)歷的一切，有暗淡，有明亮。
關(guān)于校園作文14
輕輕的春姑娘簪一朵醉人的馨香旖旎而來(lái)。她的腳踩在軟綿綿的校園胸膛上，大地打了個(gè)哈欠，吹出一朵艷紅的月季。
踏在校園的小路上，映入眼簾的卻是一片枯黃，不禁頻了下眉。蹲下身子輕柔地扒開(kāi)那片枯黃，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)在枯黃中勾隱著一絲新綠，顯得那么羸弱，那么嬌小。
向遠(yuǎn)處望去，似乎有一團(tuán)泥土在蠕動(dòng)。慢慢地向那團(tuán)泥土走進(jìn)，撥開(kāi)泥土，原來(lái)是些小蟲(chóng)，它們的父母沒(méi)有熬過(guò)寒冬，卻把希望留個(gè)了它們�？粗切⌒〉娜崛醯纳碥|在泥土中蠕動(dòng)，我的心里泛出一絲莫名的感動(dòng)。溫?zé)岬难酃鈱⑼恋卣盏能浰炙郑瑫癯鲆粭l小溝，使小小的種子吐露出春的希望與贊美。
那時(shí)，春天的裙擺拂過(guò)樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)抖抖翅膀，砸下一串串悅耳的鈴鐺，我不禁浮想聯(lián)翩，那是初春雛燕嗎？是否是它們將春天掀來(lái)校園的？
抬抬頭，太陽(yáng)的光輝照映在玉蘭樹(shù)葉上，樹(shù)葉不規(guī)則地切割著天空，在地上留下細(xì)碎的陰影米娜綠色發(fā)射著陽(yáng)光，滿天的璀璨，連地上的影子也跟著閃亮。
還記得前幾天落得第一場(chǎng)春雨嗎》我正沉睡在題海中，那場(chǎng)春雨喚醒了我，于是我便一抬頭鉆進(jìn)了雨的世界。透過(guò)雨的薄紗，只見(jiàn)一切都朦朧而美麗，一切都嬌柔的含羞……
伴著那千絲萬(wàn)縷密密斜織的雨絲，廣樹(shù)蘭聳了聳身子，隱約間，沾滿了點(diǎn)點(diǎn)的.嫩芽，飽脹得似乎要張開(kāi)嘴，吸盡這春的乳汁。幾朵盛開(kāi)的野花點(diǎn)綴在綠叢中，那副孱弱的樣子，像懷抱一個(gè)春天的夢(mèng)，在風(fēng)中輕輕搖曳。
佇立在陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)山上的那團(tuán)綠霧，雨前還是那般遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻像花蕊一般，慢慢地綻放在眼前。那色彩愈來(lái)愈濃重，翠綠欲滴，瞬間便不敢再瞧它們了。
霧，慢慢地升起了，蒙朧在山頭，那山頭宛如一位頸圍潔白的少女，婀娜多姿地出現(xiàn)了，白紗巾下面，是她的綠色裙裾，微風(fēng)吹拂，飄飄悠悠。
這時(shí)的校園一點(diǎn)也不驕躁，一點(diǎn)也不做作，美得那么樸實(shí)，那么純粹。
其實(shí)，美是不需要做作的。
關(guān)于校園作文15
夏姑娘走了，秋阿姨匆匆地來(lái)了。她帶了一支神奇的魔法棒，把我們美麗的校園變成了一個(gè)絢麗多彩的世界。
看，校園的天空是那么藍(lán)，簡(jiǎn)直就像一塊藍(lán)寶石。一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍在天空中飛翔，一會(huì)兒變成“一”字，一會(huì)兒又變成“人”字。
校門口那兩行花開(kāi)了。三層鐵架的最上面擺著一種奇妙的植物，它叫“子蘇”，又叫“彩葉草”。顧名思義，它的葉子與一般植物不同，是紅葉綠邊的。下面一層擺放著一串紅。一串紅開(kāi)得正艷，紅紅的，好像是一串串喜慶的紅鞭炮，怪不得叫它一串紅呢！最下面的是一種叫“綠球”的植物，猛一看，真有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)翠綠色的大皮球。它們像兩隊(duì)士兵一樣，站在校門口，隨時(shí)等待人們檢閱。
秋阿姨繼續(xù)揮動(dòng)她的魔棒，讓桂花綻開(kāi)了笑臉，可惜已過(guò)了最好的花期。假如你在九月中旬來(lái)的話，那朵朵金黃、赤黃和米黃的小花，組成一個(gè)個(gè)顯眼的花冠，那縷縷清香沁人心脾。瞧那劍蘭，又長(zhǎng)又狹的，墨綠色的葉子，好像是一把把鋒利的寶劍。葉子上開(kāi)著一朵朵潔白的小花�；ù�?fù)碓谝黄穑褚晃煌ねび窳⒌纳倥�，葉子就成了她那綠色的長(zhǎng)裙。劍蘭花瓣在陽(yáng)光的.照射下閃閃發(fā)亮。
秋天的花卉里最具代表性的要數(shù)菊花了。它怒放著，嫵媚動(dòng)人。
秋風(fēng)輕輕拂過(guò)校園，那是秋阿姨在給葉子們換上一身身新裝。那棵高大的梧桐樹(shù)送出它的種子之后，也迎來(lái)了它的秋天。秋阿姨送給它一身金色的新裝。看，又落下了一片黃葉。
它在秋風(fēng)中飛舞著，好像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像秋阿姨寫(xiě)信叮囑孩子們：秋天到了，天氣涼了，要多穿些衣服�。〉厣戏e了厚厚一層落葉，像鋪了一層金色的地毯，踩上去吧唧直響，舒服極了。還有石榴樹(shù)，也開(kāi)始落葉了。
在它們旁邊的是兩位越冬勇士---松樹(shù)和柏樹(shù)。在略帶寒意的秋風(fēng)中，依然穿著濃綠色的服裝。
在這種季節(jié)，小朋友們那飄動(dòng)的裙子早已換成了薄薄的秋裝。我們依然像往常一樣，開(kāi)開(kāi)心心地玩，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，一點(diǎn)也不馬虎，盡情地享受著秋阿姨送來(lái)的一切。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。秋天的校園，是絢麗多彩的校園；秋天的校園，更是充滿喜訊、希望的校園。
【校園作文】相關(guān)文章：
我的校園校園作文12-18
記校園的初春 -校園作文04-26
校園賣菜記作文 - 體裁校園作文01-28
校園的作文09-20
校園的作文【精選】01-01
校園的作文08-15
校園惡作劇---之兒 -校園作文04-26
校園一角 -校園作文04-26