未來的想象作文

時間：2024-01-20 13:05:32 想象作文我要投稿

(優(yōu)選)未來的想象作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的未來的想象作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(優(yōu)選)未來的想象作文

未來的想象作文篇1

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創(chuàng)設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。

　　2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去�？梢猿溯喆�。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　�。ㄈ魧W生回答不出，引導：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛好是各不相同的，想設計發(fā)明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發(fā)明家、設計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的'語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

　　學生習作

　　教師巡查：

　　尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

　　尋找一個適合“師生共評”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

　　有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

　　1、插話點評

　　結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

　　一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。

　　這句話可以怎么說？

　　能換一個其他的詞語嗎？

　　2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。

　　3.學生自評。

　　六、小結延伸

　　同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

未來的想象作文篇2

　　《未來的手機》未來的手機（王譽錦）一天晚上，我做了一個神奇的夢┅┅ 我夢見我和媽媽去了20xx年的手機城，那里有各種各樣的手機。我看來看去，被吸引住了，那些手機有花朵形狀的，有五彩顏色的，有水晶外屏的。突然，我看見了一塊和橡皮一樣大小的正方形小手機，右面有一個和筆芯一樣粗細的圓柱形按鍵，是白色的。這時，一位阿姨從我的.對面走來，說：“小朋友，你很喜歡這塊手機嗎？”阿姨說著就從玻璃柜臺里拿出那塊手機，對我說：“這塊手機，別看它普普通通，你只要按一下這個按鈕，這塊手機的兩側就會伸出兩條金屬帶，手機就能像手表一樣帶在手上�！眿寢屄犃�，說：“沒想到這個手機這么特別�！庇谑菋寢尵唾I下了這塊手機。臨走時，售貨員一再交代媽媽要仔細看懂手機使用說明書。回到家，我把手機帶在手腕上，又按了一下按鈕，突然手機不見了，找來找去怎么也找不著，我大聲叫道：“媽媽，你的手機不見了！”媽媽慌忙走過來，仔細一看，說：“傻孩子，我的手機變成了一條項鏈，項鏈正在你的脖子上帶著呢�！蔽衣犃藡寢尩脑�，低頭一看，我的脖子上果然帶著一條項鏈手機�！斑@塊手機真好��！”我不由地贊嘆道。 “如果你覺得不夠輕松的話，你可以再按一下按鈕，這時，這塊手機就會變成一枚和礦泉水的瓶蓋一樣大小的戒指，帶在手上�！眿寢屨f。我連忙說：“請把這塊手機變成戒指吧！”我剛說完，手機立刻像戒指一樣帶在了我的手指上，并且還可以調松緊呢！我不禁拍起手來，驚喜地叫道：“妙！妙！手機還能聲控呢！” “妙什么呀，妙！”爸爸把我從夢中推醒。醒來后，回想夢中的一切，我久久不能入睡。我暗下決心，長大后一定要把現(xiàn)在的夢想變成現(xiàn)實。

未來的想象作文篇3

　　我們的校園不客氣地說，是現(xiàn)在沈陽城里最完美的校園，有美麗的教學樓，寬敞的操場，獨特的涼亭，幽靜的平臺，高大的旗桿……但我還想用天馬行空的想象力想出我未來校園的樣子。

　　未來的操場很大很大，體育器材應有盡有，井井有條，有棒球場，網球場；涼亭在操場的不同角落科學分布；教學樓用節(jié)能材料建成，高高的，每間教室都很寬敞�？赡苣阌X得這沒什么特別的，而它最大的特點就是——屹立于云端。

　　我未來的校園早上與云朵弟弟肩并肩，中午與太陽公公手拉手，晚上與月亮姐姐相互倚靠著睡覺，而我們更是無比愉悅地玩耍嬉戲。操場上有了云朵弟弟的陪伴，我們玩得更歡了；學校教學樓有了太陽公公的引導，我們奮筆疾書，一天比一天學習更進步；放學時有了月亮姐姐的送別歌，我們對學校更加依依不舍……有了云朵弟弟，太陽公公，月亮姐姐的家人陪伴，學校的設備更加完善，學校的規(guī)章制度更加管用，我們的學習方法更加優(yōu)化，學校的教育手段更加高科技。

　　這就是我想象的.校園，美麗且實用，讓所有的同學，享受科技的同時，玩得開心，學得愉快！你想象的校園是什么樣子的呢？快來告訴我吧！

未來的想象作文篇4

　　我知道我的未來不是夢，夢想，是一種內心強大的力量。夢想，可以使幼小的鳥兒，經過努力，飛向天空；夢想，可以讓小小的幼苗在困境中生長，可以讓幼苗破境重生；夢想，可以讓殘疾的人有勇氣重新面對生活，走出黑暗。我的夢想是隨著年齡的改變而改變的,但是現(xiàn)在我確定了我的夢想。

　　小時候，我的夢想是做一朵無憂無慮的彩云，每天可以懶洋洋的睡上一覺，睡到很晚才起床。我可以我可以蓬松著如棉花一般的身體在天空中盡情的`遨游，到處閑逛。每天都可以去商店購物，買一件件彩衣，穿上去銀光閃閃的，十分美麗！我還可以買好多好多的好吃的，放在冰箱里，儲備糧食。當云朵更快樂的事是每天都可以和小伙伴們一起玩耍。無拘無束，自由自在！我每天都過著孩童般最天真地生活。

　　自從上了小學以后，我的夢想是有一雙隱形的翅膀。它可以帶我去遨游世界各地，瀏覽名勝古跡，奇麗風光。最后，我還要用照相機將這些秀麗的風景記下來，做為永久的記憶。成為一段抹不掉的痕跡。

　　而現(xiàn)在，我的夢想是：做一名優(yōu)秀的女教師。每天都可以和孩子們在一起，每天都可以與她們共享快樂，讓自己的心間也保留一份快樂。那份快樂是天真的，但在那份快樂中也有著一種與眾不同的感情。那就是師生情。我想當老師是因為：我每天看到錢老師那疲憊的眼神，以及錢老師哪操勞的背影，我特別想為老師分擔一些勞累，承擔一些辛苦。所以，我就立下決心：當一名優(yōu)秀的女教師。每天為孩子們傳授知識，也是十分快樂的事情。有天夜里，我做了個夢，夢里老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發(fā)現(xiàn)自己眼角有著淚痕。然而我更希望我的未來不是夢，而是那個屬于我的時代。

　　有了夢想，使我對生活充滿了樂趣和希望！現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想而編織理想的翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛！所以，為夢想而奮斗而飛翔吧！

未來的想象作文篇5

　　每個人都有一個心愿。小鳥的心愿是在每天清晨站在樹枝上給人類歌唱；公雞的心愿是可以成為人類的“小鬧鐘”；小兔子的心愿是自己有成千上萬個紅蘿卜，還不能讓大灰狼吃掉……我也有一個心愿，那就是能發(fā)明一樣未來的東西。

　　如果到了未來，假如就是20xx年，那時的各樣東西應有盡有，但是有一樣東西卻很少，就是一種未來的食品。

　　如果我發(fā)明了新的食品，會是這樣的：一道吃午飯的時間，飯桌上立即擺滿了香噴噴的飯菜。有雪白的米飯，有紅燒肉，有烤肥羊，還有珍珠魚，對了還有點心和果汁……數(shù)不過來啊。我發(fā)明的七色西瓜，這種西瓜從外表來看跟我們現(xiàn)在吃的西瓜沒什麼不同，可是切開一看里面的'瓜瓤有紅色，青色，紫色，藍色，綠色，橙色，黃色，共七種。紅色的吃了使人精神百倍，青色的吃了可以使暴跳如雷的人馬上安靜，綠色的吃了能讓人有一種幻想的感覺……

　　對了，我發(fā)明了一種叫做幻想果的水果。它是在蘋果苗中加入梨，香蕉的基因而精心培植出來的一種淡黃色并帶有奇香的一種水果，吃起來香甜，爽口，它有豐富的維生素和鈣。

　　你也許會問，我們中國現(xiàn)在就有很多傳統(tǒng)食品，到未來會變成什麼樣子？我告訴你吧，未來肯定會有很多變化，到那時只要你想要什么，我都會給你做出來的，哈哈。

　　忘記告訴你，還有一種叫食品書的，只要你把吸管插入這書里，就會吸出非常香的味道，好似吃得很飽的感覺，吃完以后就會把書從頭看到尾了。

　　怎么樣，我發(fā)明的東西很不錯吧。

　　我知道每個人都有一個心愿，只要你努力的去追求，就有可能會實現(xiàn)的！

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