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成長的作文600字

時間:2023-11-11 17:44:43 成長作文 我要投稿
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成長的作文600字4篇(優(yōu))

  在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的成長的作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長的作文600字4篇(優(yōu))

成長的作文600字 篇1

  一種悸動,牽引著我,讓我想要靠近……為什么?心會跳動的那么快。感覺每一個毛孔都迅速張開。

  初見,他安安靜靜地,就在我的眼前,卻讓人離不開眼,安靜中透著一份恬謐的霸氣,似強似弱,高貴而典雅,輕撫他那黑色精致的晚禮服,柔順光滑,連棱角都好似被雪融化了。我決定了,要把他帶回家。“老板,他多少錢?”“九萬八。”“好!我要了!

  陪伴,在我家的他,被放置在一隅,安靜地想讓我終日坐在他的身邊,輕輕揭開他的面紗,纖細的.手按動第一個音符,“!,真清脆!自此一發(fā)不可收拾,坐在那柔軟的海綿墊上,彈奏一曲又一曲悠揚的旋律,“當,當,叮,叮!睆淖詈唵蔚牡綇碗s的,再到有感情的,彈奏他是最動人心弦的一件事。

  守候,有了他的陪伴,終結(jié)了兩個人的寂寞,空蕩蕩的家也有了些許的活潑,些許的生動,些許的快樂,生活豐富了許多。

  伴著他,我站在了安徽大劇院的舞臺上,一襲粉色的蓬蓬裙,白色的小皮靴,向臺下的觀眾致敬,緩步走到他的面前,拂裙坐下,戴著白色手套的手,輕跳在那一個個潔白的琴鍵上,仿佛叩響了一個個小精靈的家門,閉著眼睛,幻想著自己就是圣潔的天使,降臨在人間,為大地上的人們送來了雨露。人們歡欣鼓舞地用雙手迎,用雙手接,用雙手捧,向上天行注目禮。《天使在人間》,一曲終了,起身向觀眾致敬,大幕緩緩拉上,觀眾的掌聲如雷貫耳,又若潮水一般涌來。幕合,望著安靜的他,佇立在那里,仿佛這一次,用驕傲的雙眼凝視著我,又略帶責備的目光鼓勵著我。

  不知為何,心加速跳了起來,每個毛孔都迅速張開。

  望著他,亦如初見,我的――鋼琴“先生”。

  有了他的守候,成長路上不再孤獨。因為幸福一直牽引著我,越走越遠。

成長的作文600字 篇2

  成長是什么,它是一顆明珠,令人璀璨奪目;成長是什么,它是一座高山,令人望而生畏;成長是什么,它是一座橋,令人流連忘返……可成長的道路中不僅僅只有快樂,還有許多讓人頭痛的煩惱。

  記得在我兩歲的時候,看著比我大幾歲的哥哥姐姐們?nèi)ド嫌變簣@,眼里滿是羨慕。我一直盼望著自己快點長大,能像哥哥姐姐們一樣,背著書包去上幼兒園。盼啊盼,終于盼到了上幼兒園。那一天,我早早起床,背上了媽媽給我買的花書包,滿懷激動地去上學。可事實并不是我想像的那么簡單。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)每天早上我都要早早起床,不能再睡懶覺了。在學校里,還要讀兒歌,認字卡……我有些后悔之前竟然許下想要長大的心愿了,我真想再回到上學前的日子。后來,我漸漸的融入到了幼兒園的快樂生活,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的日子十分有趣,不僅能學會許多知識,還可以做許多游戲。有老師和同學們的陪伴,我感覺自己每天過得充實而快樂。

  隨著年齡的增長,我從幼兒園畢業(yè)了,踏入了小學的大門。原本以為小學的課堂也像幼兒園那樣生動有趣,可以邊玩邊學。可是現(xiàn)實中的課堂跟我想象的根本是兩回事。小學的課堂不再有那么歡快的氣氛,而是嚴肅緊張的。隨著年級升高,課程也越來越多,學習壓力也越來越重。一時間讓我不知如何是好?這時候,我清楚地認識到我的成長路上又多了許多的煩惱。可是,身邊的老師和同學們給了我許多的幫助,他們讓我的內(nèi)心溫暖無比。漸漸地,隨著和同學們不斷的相處,我對友誼的了解更加深了。每當我遇到難題時候,老師不厭其煩地給我講解;每當我遇到挫折,情緒低迷時,同學不斷地開解;每當我不知所措時,好友挺身相助……漸漸的',我明白了什么是友誼。對它,我不在是停留在幼兒園的認識——你給我一塊糖,我給你一塊餅干。我知道,我的成長路途不再孤單。這段旅途充滿了無盡的歡笑。原來,成長也是如此甘甜。

  在我們的成長中離不開煩惱,然而在煩惱的背后也藏著快樂,繼續(xù)成長的我也繼續(xù)面臨著更多的煩惱與快樂……

成長的作文600字 篇3

  記憶中,有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了,只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”,好比是樹的年輪;只記得給我?guī)砹嗽S多歡樂,留給了我許許多多的回憶。而我,也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊……

  小時候的我一直是由外婆照顧的,外婆經(jīng)常會帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋,便是從外婆家到太婆家的必經(jīng)之路,可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手,慢慢地向前走,而我則費力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個個幼小的腳印深深地留在了石板上邊……

  進入了小學,這座橋又成了我和好伙伴每天放學回家的必經(jīng)之路。有時,我們會在這兒停下腳步,倚著低矮的橋欄,望著橋下流過的河水,享受風

  兒帶給我們的快樂,一起談心,一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風兒帶走了,被橋下潺潺的河水帶走了,在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了,在它身上留下的只是我們快樂的足跡。

  永遠忘不了那個星期五的下午,是小學畢業(yè)考的前一天,我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天,我們在橋上聽了好久,聊起了過去的往事,又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業(yè)了,真是有股說不出來的.苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴,默默的安慰著我們——既是分開了也是有機會見面的呀!

  是啊,我恍然大悟——離別只是暫時的,只要友情與信念還在,我們終會再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了,最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……

  如今漸漸長大,我很少再有機會踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經(jīng)風霜的橋,我仿佛看到了我留在它上面的每一個成長的腳印……

  橋的這邊留下了我成長的足跡,橋的那邊不正是無限美好的未來么?

成長的作文600字 篇4

  “燕子去了,有再來的時候。楊柳枯了,有再青的時候。桃花謝了,有再開的時候……”包括我的生活,時間也去的匆匆。

  昨天夜里,我聽到了哀樂。那悲壯的聲音激起我的思索:是啊,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我上初中了,小學生活遠遠地離去,正如這哀樂,又有人去了。

  我開始回想以前。小時候是很快樂的,小學的時候,無憂無慮,不會顧及時間的多少。我總是在快樂的.時光,輕松地學習中度過,沒有正真感到時間的匆忙。那時候的我很快樂,上課聽老師講課,回家寫完作業(yè)……開始輕松地度過每一天。

  在小學一年級時,剛進校門的我對一切都產(chǎn)生好奇的心理。新的同學,新的老師,還有操場邊的那棵小樹。還記得我和幾個同學在那棵樹旁做游戲,有時候“他”也加入我門之中。

  孩子們的天真純潔是美麗的。小學的六年中,在老師的教育,同學的幫助,父母的引導下我逐漸長大了。在六年級的最后一個學期里,我開始了對初中生活的憧憬,在我眼里,初中生活是新穎的。一次二節(jié)課后我遇到了問題,我獨自在操場上漫步,渴望解決問題。于是,我來到了那棵樹下。忽然間,在我眼前浮現(xiàn)的一棵高大的樹。壕G茵茵的,極其豐茂,我看到這生命,感嘆世間的萬物。再望望操場四周,不僅是這棵樹,其他的樹也跟著時間的推移,年輪的旋轉(zhuǎn),變得高大,茂盛。整個操場被稀疏的樹包圍著,中間孩子們快樂的跑著,跳著,這是他們的樂園。浜退鼜那耙粯优c孩子們嬉戲。我豁然開朗,問題解決了。

  眨眼間,我上了初中。我真的體會到時間的匆匆了,懷念以前的日子,但我不得不向前努力,因為這世界還有很多等著我,我真正意識到了一個初中生與小學生的區(qū)別。在匆匆的時間里,成長的小樹,他擁有責任感,富有使命感。因為他明白:只有不斷的成長,才能看到更美的明天!珍惜著每一天,幸福的成長……

  我希望將來有一天,我能再見到那棵“小樹”,那棵載滿我童年記憶的小樹……

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