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我的老師日記
有趣的一天又要結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇日記吧?靵(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的我的老師日記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師日記1
時(shí)間就像一把離鉉的箭一樣,眨眼一過(guò)我從一年級(jí)馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了,在這兩年里,每一件往事都記下了我與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有三四個(gè)老師教過(guò)我,但讓我印象最深的是我們的班主任 ----孟老師.
孟老師是一個(gè)自信,大方,美麗又多才多藝的.老師,她不僅是我們的班主任,同時(shí)也是我們的媽媽,她利用了好多自己的休息時(shí)間來(lái)為我們班級(jí)里做事,目的是讓我們每個(gè)同學(xué)都能很好的展現(xiàn)自己,不要一味的死讀書(shū),在這兩年里,她教會(huì)了我們一定要有自信,一定要有積極向上學(xué)習(xí)態(tài)度,雖然有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲,但她也會(huì)用她的方法讓我們知道錯(cuò)在那里,她有時(shí)也會(huì)讓我們很輕松,講笑話給 我們聽(tīng),她給我們上課一點(diǎn)也不死氣沉沉,相反的是很生動(dòng),有趣,她在這兩年里讓我們 打下里良好的基礎(chǔ),在接下來(lái)的三年級(jí),我一定會(huì)好好的聽(tīng)孟老師的話,做一個(gè)讓她省心的孩子,這就是我心目中的好老師-----孟老師
我的老師日記2
6歲時(shí),我被送去上學(xué),我是多么的高興!學(xué)校里有那么多的孩子和我一塊兒玩耍。
我的啟蒙老師是一位中年婦女。她教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、唱歌和繪畫(huà)等,我很喜歡她教的`課。
一次老師教我們畫(huà)鴨子。我們都樂(lè)意模仿她的畫(huà)法,但卻在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的“2”字,就停了下來(lái)。要求我們用這個(gè)大大的“2”字,接著往下畫(huà)。
“大家都想一想,”她說(shuō),“這個(gè)2字的輪廓看上去像不像個(gè)鴨子?”
大家都笑了笑,也不知道該做什么。這時(shí),一個(gè)孩子走到黑板跟前,就這個(gè)“2”字很快把鴨子畫(huà)成了。老師在教室里來(lái)回走動(dòng),檢查我們畫(huà)的畫(huà),并不時(shí)的給予糾正。
最后,老師回到黑板前說(shuō):“孩子們,如果你們想了解世界,就必須仔細(xì)觀察周圍的事物,還要認(rèn)真思考。你們這樣做,愛(ài)動(dòng)腦子的人比那些不愛(ài)動(dòng)腦子的人會(huì)過(guò)上更加美好的生活!
當(dāng)時(shí)我不理解她說(shuō)的話,后來(lái),我逐漸意識(shí)到,她說(shuō)的話是正確的,是在教我們?cè)趺礃尤W(xué)習(xí)和生活。
我的老師日記3
我們最喜歡的語(yǔ)文老師是老師,她是一位年輕熱血的女教師,我非常喜歡她。她有兩個(gè)的特點(diǎn),一個(gè)是嚴(yán)肅一個(gè)是健忘。
老師的頭上披著黃橙發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的.眼睛充滿了智慧,仿佛能刺竄一切。
記得在一次斗蛐蛐比賽中,小a的大蛐蛐在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛐蛐以和他的蛐蛐一較高下。于是老師就宣布本屆斗蛐蛐比賽小a同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛐蛐王。你看我們眼我們的老師多幽默啊。
老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)王璇說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我喜歡的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜愛(ài)著她。
我的老師日記4
記得剛踏入幼兒園的時(shí)候,王老師叫我們學(xué)習(xí)加法。為了讓我們更好的認(rèn)識(shí),王老師特地親自做了實(shí)驗(yàn)。沒(méi)想到,我們倒是學(xué)得很好。考試的時(shí)候,我們都做得很好,王老師看到了一個(gè)個(gè)鮮紅的'一百分,臉上露出了燦爛的微笑!小學(xué)了,我們不會(huì)再學(xué)123了,要繼續(xù)學(xué)更新的數(shù)學(xué)知識(shí),盡管數(shù)學(xué)老師教的很好,但我還是希望再學(xué)一次123,希望王老師還能帶我們!過(guò)了四五年,我們學(xué)校新來(lái)了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)說(shuō)姓王,我仔細(xì)一打聽(tīng),竟然是我幼兒園的啟蒙老師!高興壞了!但是王老師帶我們這個(gè)年級(jí)的三班,不過(guò)天天見(jiàn)到也是不錯(cuò)的!我走到三班走廊時(shí),一個(gè)熟悉的聲音叫住了我,我回頭一看,原來(lái)是王老師。我真開(kāi)心,這么多年過(guò)去了,王老師竟然還記得我!對(duì)王老師說(shuō)我很喜歡她教學(xué)的方法,王老師頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花!看王老師笑了,我也開(kāi)心的跟著笑。剎那間,走廊里陣陣悅耳的笑聲淹沒(méi)了!
我的老師日記5
三年級(jí)的英語(yǔ)老師真好呀!,不僅長(zhǎng)的好看,還不會(huì)大聲說(shuō)話和不打不乖的同學(xué)。英語(yǔ)老師姓林,老師讓我們叫她的英語(yǔ)名字,英文名像司令一樣,老師會(huì)像數(shù)學(xué)老師一樣,發(fā)貼貼紙來(lái)加分啊。有1次,我們見(jiàn)到英語(yǔ)老師是這么說(shuō)的;‘’hi,英語(yǔ)老師!蠋煹谋砬槭沁@樣的;笑了1下,再微微的堵了堵嘴。我和賴雨開(kāi)始考論剛剛的英語(yǔ)老師,一會(huì)兒笑嘻嘻,笑呵呵的,一會(huì)兒講剛剛堵了堵嘴的`英語(yǔ)老師的表情……我經(jīng)常忘記咋說(shuō)英語(yǔ)單詞。我是不是太那個(gè)了……你們覺(jué)得我搞笑嗎,我覺(jué)得我很搞笑,我連英語(yǔ)都有點(diǎn)說(shuō)不好。再說(shuō),我經(jīng)常問(wèn)爸爸的英文名字是什么,爸爸說(shuō)我已經(jīng)問(wèn)了很多遍了,但我還是問(wèn),嘻嘻……我有時(shí)候可能沒(méi)信心。誰(shuí)能相信我,信任我,幫助我呢。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)希望,就一丁丁,一點(diǎn)點(diǎn),一些些,一絲絲……
我喜歡我的英語(yǔ)老師!~
我的老師日記6
我最喜歡的老師是我們年級(jí)組長(zhǎng)一個(gè)很有氣質(zhì)的漂亮姐姐。她不教我們班是隔壁班的政治老師。
喜歡她的原因很單純也很膚淺就是純粹的覺(jué)得她漂亮。我是那種見(jiàn)到大波浪美女或者大衣美女就走不動(dòng)路的人。她剛好兩個(gè)都占了,她就是那種很優(yōu)秀很自信很醒目的人。作為級(jí)長(zhǎng)能夠讓整個(gè)年級(jí)的人都發(fā)自內(nèi)心的信服,她平時(shí)很溫柔但是在該嚴(yán)肅的時(shí)候也很一絲不茍,反正我真的很佩服也很想成為這樣的人,我的英語(yǔ)老師跟我比較熟也對(duì)我喜歡。級(jí)長(zhǎng)這件事知道得比較清楚之前還幫我助攻過(guò)好幾次。哈哈哈我喜歡級(jí)長(zhǎng)這件事是她告訴級(jí)長(zhǎng)的,昨天圣誕節(jié)也是她幫我把巧克力送給級(jí)長(zhǎng)的.(本人真的太慫了,之前體育中考模擬隔壁班幾個(gè)跟我比較熟的女生還幫我去叫級(jí)長(zhǎng)來(lái)給我加油。
后來(lái)本八百米常年三分五十幾的體育菜鳥(niǎo)居然跑出了三分半多。真的感人,算是一直在為成為像她這樣的人而努力吧,上次政治考試沖到了第二,有喜歡的老師真的會(huì)為學(xué)習(xí)增添不少動(dòng)力。
我的老師日記7
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。我的老師就像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。
轉(zhuǎn)眼間,我即將成為一名三年級(jí)的小學(xué)生,我的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,她們就像辛勤的園丁,用自己的心血澆灌我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。
我的語(yǔ)文老師姓傅,高高的個(gè)子,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),聲音、圓潤(rùn),情感豐富。她的課有磁石般的吸引力,我喜歡上傅老師的語(yǔ)文課。
傅老師講課不僅聲音洪亮、語(yǔ)言生動(dòng),而且蘊(yùn)含著豐富的情。記得傅老師給我們上我不是最弱小的一文,我津津有味的聽(tīng)著,課文中的薩沙用自己的`行動(dòng)證明了自己不是最弱小的,教育我們要幫助照顧弱小,幫助身邊比自己弱小的朋友。
傅老師就像一盞明燈,給我們照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)我們走向成功的道路。她以豐富的情感,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,探索。
我的老師日記8
9月25日晴
隨著升入三年級(jí),我走進(jìn)了一個(gè)新的班集體三·七班,在這新的班集體中,我認(rèn)識(shí)了許多新的'同學(xué),他們都非;畈,可愛(ài)。同時(shí)我又結(jié)識(shí)了一位智慧,善良的老師,就是我現(xiàn)在的班主任王老師。說(shuō)她智慧,是因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)不長(zhǎng)的時(shí)間里,她就能夠把我班同學(xué)的名字都記住,而又能記住哪個(gè)學(xué)生是哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子。還有就是在給我們上課時(shí),我們對(duì)題理解的不是很透徹時(shí),她會(huì)給我們講一個(gè)有關(guān)這樣題的小笑話,讓我們既明白又有興趣。說(shuō)她善良是因?yàn)橛幸淮卧谏洗笳n間時(shí),我不小心被一位同學(xué)絆倒,疼得我哭了起來(lái),老師看到后馬上把我扶了起來(lái),并看看我的腦袋是否流血沒(méi)有,還一個(gè)勁地給我揉揉。說(shuō)句心里話,能遇上這樣的好老師,真是我的幸運(yùn)。
我的老師日記9
我們有一位有神通的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師個(gè)子矮矮的,圓圓的臉上有一雙小巧玲瓏的'眼睛,再加上高高的鼻梁,那涂了口紅似的嘴唇,絕頂般配。
如果我們不乖,或者是沒(méi)有完成作業(yè),老師也有法子讓我們從命。
有一次,王濤上課玩恐龍模型,老師先是觀察王濤,看看他有沒(méi)有停下,過(guò)了一會(huì)兒,他還是沒(méi)有停下,老師要治王濤了,這下可完啦,王濤的東西要沒(méi)收嘍!只見(jiàn)老師面無(wú)表情地說(shuō):“王濤,模型拿出來(lái)!彼е嵛岬鼗卮穑骸笆彩彩裁茨P?(電腦鍵盤(pán)上沒(méi)有省略號(hào),請(qǐng)見(jiàn)諒。)我不知道!”“好,你不承認(rèn)是吧?那我搜搜你的抽屜!闭f(shuō)完,老師就蹲下搜。恐龍模型搜出來(lái)了,老師得意地說(shuō):“這東西交給我保管了!”可憐的王濤只能眼巴巴地望著了。
我的老師日記10
今天語(yǔ)文課陳老師表?yè)P(yáng)我了,因?yàn)槲易梅浅6苏。因(yàn)槲冶憩F(xiàn)好,陳老師讓我玩了連線游戲,是在電腦上玩的。
品德和社會(huì)課上,老師也表?yè)P(yáng)我了,因?yàn)槲以噲D拍手讓班級(jí)同學(xué)安靜下來(lái)。不過(guò)班上同學(xué)沒(méi)有安靜下來(lái),反而好像更吵了。
還有做眼保健操的時(shí)候,老師也表?yè)P(yáng)我了。今天我被陳老師表?yè)P(yáng)了很多次!
其實(shí)我也不是那么好,課間的時(shí)候我和我的`同桌經(jīng)常會(huì)用文具打打鬧鬧。今天我還把同桌的尺子弄壞了。我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)他說(shuō)對(duì)不起。其實(shí)我只是抓著他的尺子,然后他抓住了尺子上的裝飾,大家都知道的,這樣會(huì)把尺子弄壞?墒撬麨槭裁淳妥ブ咦由系难b飾不松手呢?
我的老師日記11
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí),我最喜歡我們?nèi)昙?jí)班主任---郭老師。
有一次我自己回家,在路上碰見(jiàn)了郭老師,很不自然地叫了一聲:“老師!”老師一回頭,看見(jiàn)了我問(wèn)道:“你每天都自己回家嗎?”我又不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō):“以后咱們一塊回家吧!我也是自己走!蔽冶慊卮穑骸昂冒伞!焙髞(lái)我們經(jīng)常搭伴回家,一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,越來(lái)越親密。我們有時(shí)下課也聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校內(nèi)外的新鮮事,郭老師像朋友,像親人一樣,一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子。
又一次,我語(yǔ)文考?jí)牧,老師在卷子上批了一句:有?wèn)題隨時(shí)問(wèn),別弄到期末考試時(shí)還不會(huì)。我爸會(huì)的錯(cuò)題改上了,剩下的題拿著卷子問(wèn)老師。老師不僅耐心地給我講了這道題,還給我舉了幾個(gè)例子。以后,我有了問(wèn)題就問(wèn)老師,老師總是很認(rèn)真的給我講解,考試有了進(jìn)步,老師是我學(xué)習(xí)的“必備工具”,我和老師的`關(guān)系更好了。
我喜歡我的郭老師,她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還和我產(chǎn)生了親人般的關(guān)系。
我的老師日記12
麥子老師是一位既有趣又幽默的老師。她有一雙大大的眼睛,可笑起來(lái)像瞇成一條縫一樣;鼻子就像一個(gè)大大的餃子一樣;嘴巴就像海上漂泊在小船一樣;麥子老師的眉毛就像明亮的'月亮一樣;頭發(fā)像瀑布一樣;這讓我想起了一句詩(shī):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
麥子老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸢l(fā)生過(guò)各種各樣,許許多多有趣的事情。
記得有一次在課堂上,麥子老師提了個(gè)問(wèn)題要同學(xué)們來(lái)回答,我的同桌張凌波同學(xué)第一個(gè)積極的舉起了手,這時(shí)麥子老師講道:"張凌波請(qǐng)你來(lái)回答!"張凌波同學(xué)很自信的站起來(lái)回答了老師的提問(wèn),等他回答完畢,麥子老師笑瞇瞇的說(shuō):"恭喜你!回答錯(cuò)誤!"張凌波同學(xué)神情失望的坐下來(lái)。可是麥子老師的這一句話把全班同學(xué)都逗笑了。
和麥子老師在一起有太多太多開(kāi)心的事情,她真是一個(gè)有趣的好老師!
我的老師日記13
今天下午最后一節(jié)課是我最喜歡的美術(shù)課,因?yàn)槲也粌H喜歡我們班上漂亮年輕的美術(shù)老師,我更喜歡用手中的畫(huà)筆在潔白的紙上描繪出一個(gè)五彩繽紛的世界。
在今天這堂課上,老師讓我們大家畫(huà)一朵自己最喜歡的花,我選擇了我最喜歡的玫瑰花,因?yàn)槊倒寤ㄔ谖业男哪恐惺欠浅I袷サ,它象征了美好的感情?/p>
我先用綠色的畫(huà)筆描出了一根細(xì)莖,然后在莖的旁邊畫(huà)上了幾片綠色的葉子,在莖的最上方,我畫(huà)上了幾朵玫瑰花瓣,用深紅色的畫(huà)筆把中間的空白部分填涂完畢。之后我又在畫(huà)的最下面添了幾朵零星的花瓣,代表著玫瑰花凋落的部分。
當(dāng)我快要畫(huà)完的時(shí)候,美術(shù)老師從后面走過(guò)來(lái),看見(jiàn)了我畫(huà)的.玫瑰花,對(duì)我稱贊的說(shuō):你畫(huà)的真好看!我聽(tīng)了老師對(duì)我的稱贊心里高興極了,以后我還要畫(huà)出更多更漂亮的畫(huà)來(lái)!
我的老師日記14
人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們班的班主任老師像一本書(shū),一本讓人越讀越喜愛(ài)的書(shū)。
上課的時(shí)候,老師是一本“少兒百科全書(shū)”,她帶著我們閱讀、瀏覽,在知識(shí)的海洋里遨游,去尋找知識(shí)的真諦。瞧,老師手拿粉筆,妙語(yǔ)連珠,那悅耳的.聲音如同百靈鳥(niǎo)一般,吸引了全班同學(xué)。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹老師生氣,可她還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)著那些調(diào)皮的同學(xué)。
老師是一本書(shū),一本母親與孩子共同撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》續(xù)篇,一本每天都有新內(nèi)容、只有我們能讀懂的無(wú)字書(shū),那上面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師是一本書(shū),一本每天陪我長(zhǎng)大的書(shū)。在這本書(shū)里,我學(xué)到了很多,我真想對(duì)老師說(shuō):“老師啊,當(dāng)您走向我時(shí),您給了我浪花,您給了我海洋。我該怎么感謝您呢?”
我的老師日記15
老師,我想對(duì)你說(shuō)最最敬愛(ài)的彭老師,我想對(duì)你說(shuō):彭老師,我心中有許多話對(duì)你說(shuō),還記得嗎?您剛剛來(lái)的.時(shí)候,眼袋一副黑眼鏡,臉上還有一個(gè)傷疤,有時(shí)想想就想笑。
您還是我們的第二任班主任,我曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng),有一天,您正在講課,陳老師突然闖進(jìn)來(lái),大吼:“這節(jié)課我來(lái)講!蹦銈兗m纏了好久,最后做出了一個(gè)荒唐的決定,把黑板用粉筆劃開(kāi),一人一半,突然,地震來(lái)了,全班同學(xué)都被壓在了廢墟下,只有我,還安然無(wú)恙的站在那,這時(shí),你們讓我做一個(gè)決定,您和陳老師我只能救一個(gè),我不知道該怎么辦,就這樣,我醒了。
老師,還記得嗎?那次往教桿上弄膠,被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,想你打了小報(bào)告,我被您罰站在講臺(tái)上,那時(shí)正是眼睛保健操,你站在我前面,我還在后面做小動(dòng)作,現(xiàn)在,我真誠(chéng)的向您說(shuō)聲,對(duì)不起。就說(shuō)到這吧,其實(shí)我還有很多話呢!
老師,我想對(duì)你說(shuō)……
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