我的校園作文錦集(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的校園作文1

　　時(shí)間爺爺共有四個(gè)孩子，老大是可以讓大樹(shù)發(fā)芽，讓小草探出嫩綠小腦袋的春姐姐;老二是可以讓太陽(yáng)公公發(fā)光發(fā)燙的夏哥哥;老三是可以讓水果，糧食大豐收的秋妹妹;老四是可以催眠小動(dòng)物的冬弟弟，它們都非常的孝順，見(jiàn)時(shí)間爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，于是就決定接替它的工作輪流上班，每人三個(gè)月的時(shí)間，正是有了他們的親密配合才把我們的校園打扮成了一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

　　我的學(xué)校有兩個(gè)門，還分成了前院、中院、和后院三個(gè)部分。在前院，有一個(gè)供孩子們活動(dòng)的大操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴聲打響的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)。有的打籃球、有的跳皮筋、有的踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎。大操場(chǎng)的西邊還有一個(gè)小沙坑，沙坑旁邊一排排教學(xué)樓拔地而起，猶如一個(gè)個(gè)應(yīng)勇的綠巨人守護(hù)著我們的校園。

　　時(shí)光如逝、歲月如梭，時(shí)光爺爺?shù)乃膫�(gè)孩子拿起畫(huà)筆悄悄地走進(jìn)了我們的校園。

　　春天到了，校園里到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。前院的操場(chǎng)上一棵棵嫩綠的小草，探出了小腦袋，一朵朵五顏六色的鮮花也舒展著優(yōu)雅的小蠻腰，打了一個(gè)小哈欠，競(jìng)相開(kāi)放著。中院里的大榆樹(shù)也抽出了嫩綠的枝條。每當(dāng)我走到中院看到假山池里的水，我都忍不住感嘆：假山池里的水真靜啊!靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);假山池里的水真清啊!清的可以看見(jiàn)池底的沙石;假山池里的水真綠啊!綠的仿佛一塊無(wú)瑕的'翡翠!

　　夏哥哥悄悄來(lái)了，只見(jiàn)校園中一棵棵綠樹(shù)為我們創(chuàng)造出了一個(gè)陰涼的活動(dòng)場(chǎng)地。但是到操場(chǎng)中玩耍的人卻是寥寥無(wú)幾，大樹(shù)下面成了孩子們游戲的天堂。每到下課的時(shí)候同學(xué)們?cè)诖髽?shù)爺爺撐出的綠傘保護(hù)下，在下面盡情玩耍，好不快活!

　　秋天到了，一陣風(fēng)吹過(guò)，校園里到處都彌漫著桂花的香氣，真是讓人心曠神怡啊!在這個(gè)秋意盎然的季節(jié)里，我們的校園也在悄悄的發(fā)生著變化。前院里，一棵棵大樹(shù)像士兵一樣保護(hù)著我們。突然，我發(fā)現(xiàn)了一片綠色的葉子，走近一看，原來(lái)是冬青樹(shù)一個(gè)挨著一個(gè)的擠在一起。冬青樹(shù)的葉子是橢圓形的，摸起來(lái)像嬰兒的皮膚一樣滑嫩。后院里，有一棵用“金子”做成的樹(shù)——銀杏。銀杏樹(shù)葉正看像一把小巧的扇子，側(cè)看像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小裙子。一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)神清氣爽，可是這秋風(fēng)不僅吹走了我手里的銀杏葉，還把一片楓葉吹到了我的手上，楓葉的四周有著一排排鋸齒，就像卷曲的頭發(fā)，好不美麗。這時(shí)，我不禁情不自禁地感嘆，秋天的樹(shù)葉顏色真是多姿多彩啊，有的如濃茶般綠、有的如麥穗般黃、還有的如火焰般紅!在看看我們校園的前院，操場(chǎng)上落滿了金黃色的樹(shù)葉，我仿佛置身于一片金色的海洋!今年最后一個(gè)秋天的夕陽(yáng)終于西沉，天空則染上了千萬(wàn)道陽(yáng)光滲透到紅、粉、黃、橙的色彩。秋天的離去，意味著冬的到來(lái)。

　　秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花。時(shí)間的腳步匆匆，一眨眼冬天來(lái)到了。冬天也是孩子們最喜歡的季節(jié)，當(dāng)然我也不例外。冬天的景象不像春天那樣富有生機(jī);也不像夏天那般烈日炎炎;更不像是秋天那樣遍地黃花;但是冬天卻是那樣的美不勝收。在學(xué)校的前院走著走著，突然，雪花從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)了，先開(kāi)始，雪花像細(xì)小的雨絲一樣輕輕地落下，細(xì)細(xì)的，輕微的，像很薄的玻璃碎時(shí)發(fā)出的極小的聲音;漸漸的，變成了大片大片的雪花，頃刻間給大地蓋上了一層被子。那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切。突然，起了一陣風(fēng)，這是一陣強(qiáng)勁的風(fēng)，卷的雪花急速飛旋升騰。在看我的學(xué)校，前院的大操場(chǎng)在大雪天就是孩子們的天堂，他們有的打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球、真是開(kāi)心極了!

　　這就是我的校園，它風(fēng)景優(yōu)美、四季分明，我愛(ài)我的校園!

我的校園作文2

　　我們匆匆告別，在考試結(jié)束之際，留下心中未解的題目與青春的回憶；我們蠢蠢欲動(dòng)，在與碧桂園相守的日子落幕之時(shí)，又懷揣著心中的澎湃展翅前行。感謝母校，讓我成長(zhǎng)的九年時(shí)間，別樣精彩與溫情。

　　依稀還記得，初來(lái)到碧桂園，還是懵懵懂懂的小孩兒，對(duì)身邊的一切充滿好奇，在教室的座位上顯得十分渺小。九年過(guò)去，若說(shuō)長(zhǎng)，它又像化學(xué)反應(yīng)里的爆炸，一瞬間千變?nèi)f化；但若說(shuō)短，3285次的日出日落，也給我們留下了歲月的痕跡。我一晃成為了一名初中畢業(yè)生，一位早已褪去了稚嫩的15歲青少年，正坐在電腦前，回憶我與碧桂園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　說(shuō)來(lái)也是很奇怪，明明在學(xué)校的時(shí)候，我們總是愛(ài)對(duì)學(xué)校挑三揀四，抱怨著不合意的食堂飯菜，暗下說(shuō)著學(xué)校的規(guī)矩的嚴(yán)厲。但一旦畢業(yè)了，再去想那個(gè)紅磚白瓦的教學(xué)樓，在心里卻又是那么美好。那些被我們挑剔過(guò)的，抱怨過(guò)的，一下子沖上記憶，溫暖得讓人心疼。

　　現(xiàn)在說(shuō)起對(duì)碧桂園的印象，不只有夏季花壇梔子花的清香彌漫，不只有面對(duì)老師來(lái)賓的熱情問(wèn)好，也不只有各種比賽的精彩飛揚(yáng)，最美的還是那些陪伴在我們身邊的人。

　　老師始終是我們的領(lǐng)路人，像父母一樣為我們操心，像園丁一樣無(wú)私的灌溉我們。在我的成長(zhǎng)中，每一位老師都曾為我們敲過(guò)警鐘，為我們指導(dǎo)方向。他們是最溫柔的，次次在困難中解救出我們；他們又是最嚴(yán)厲的，在我們懈怠時(shí)拉我們走上正路。老師讓我們看到了更廣更高的世界，聽(tīng)到了最內(nèi)心的追求與夢(mèng)想，對(duì)老師的感謝，怎是一句“謝謝”可以道盡的？

　　在這里，有一起拼搏玩鬧的同學(xué)們。我們是一起結(jié)伴飛行的海燕，從稚嫩到成熟，我們相伴著走過(guò)，翻過(guò)波濤洶涌的海浪，感受過(guò)最大的波瀾和最猛的暴風(fēng)雨，但是我們?cè)谝黄鹁汀跋窈谏�的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”。有彼此的陪伴，我們學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了陪伴。我們?cè)�一起瘋狂的打鬧玩笑過(guò)，也曾陪對(duì)方走出低谷。友誼的珍貴在閃閃發(fā)光，照耀了你我。

　　在中考前，我也曾迷茫悵惘過(guò)，我的身邊有如此多幫助我的人，我的父母，我的老師，我的同學(xué)，是由他們作為推動(dòng)器才讓我走到了今天，我若在中考失利，辜負(fù)了他們的期望，讓他們傷心難過(guò)怎么辦？我也曾害怕我預(yù)想的最糟糕的結(jié)果會(huì)撲面而來(lái)。但他們一次次傳達(dá)給我的信念，也許是一個(gè)眼神，也許是一句關(guān)心，讓我挺過(guò)了我的惆悵。相信是最好的陪伴，我有如此強(qiáng)的后盾，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我又怎能在中考前，迷失軍心，自亂陣腳呢？因?yàn)樗麄円恢倍荚�，無(wú)論你是勝是輸，只要全力以赴，他們永遠(yuǎn)都會(huì)支持你。

　　所以在看到成績(jī)的'一瞬間，我心里第一句話是“不辜負(fù)”，不辜負(fù)了自己的努力，不辜負(fù)了母校的栽培，不辜負(fù)了老師朋友的期待。我們的努力有了回報(bào)，大家的心弦終于放松。

　　“人生一世，草木一春。來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。”時(shí)光的腳步我們從不能使它慢下來(lái)。也許正身處于碧桂園的你，偶爾還在抱怨著學(xué)校的種種，還在與批評(píng)了你的老師賭氣，但終究你們會(huì)畢業(yè)，也會(huì)離開(kāi)這個(gè)陪伴了你青春的母校，那時(shí)候你早已來(lái)不及不舍，來(lái)不及感嘆。所以，作為學(xué)姐，最想對(duì)你們說(shuō)的就是，珍惜當(dāng)下，珍惜眼前的幸苦教你的老師和日夜陪伴你的同學(xué)；珍惜自己的每一次努力和每一滴汗水。

　　在碧桂園的九年時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也經(jīng)歷了很多。縱使成長(zhǎng)的旅程磕磕絆絆，我也曾在荊棘中艱難前行，但幸好有你相伴，我親愛(ài)的母校。對(duì)她最好的回報(bào)，便是永遠(yuǎn)不能忘記她曾經(jīng)教會(huì)我們，一顆熾熱的，有著野性與高貴的心！在未來(lái)的路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著碧桂園精神，讓美德之旗繼續(xù)飛揚(yáng)！

我的校園作文3

　　迎著微風(fēng)，漫步在陽(yáng)光照耀下的校園里，回想以前校園里走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不時(shí)感慨萬(wàn)分，眼珠不停在打轉(zhuǎn)，使雙眼慢慢濕潤(rùn)起來(lái)。

　　春天中的校園，永遠(yuǎn)都是那么活力四射。春暖花開(kāi)，校園的過(guò)道上、草坪上、操場(chǎng)上、每個(gè)班課室門前的圍欄上都開(kāi)出了鮮艷動(dòng)人的花朵，頓時(shí)，校園成了一片色彩斑斕的花海，到處都彌漫著沁人心脾的花香。仿佛置身于花叢中，浪漫地迷路在里邊，許久才走了出來(lái)。我們?cè)谝蝗盒顒?shì)待發(fā)的娃娃們，像落地的小鳥(niǎo)開(kāi)心雀躍地跑出了教室，張開(kāi)雙手，熱情地迎接春天的到來(lái)。整片操場(chǎng)都是同學(xué)們的快樂(lè)小天地，歡樂(lè)樂(lè)園。不信，你瞧！那些女同學(xué)穿上了繽紛的花裙子，圍在一起，靈巧地踢著毽子。哇，天空中好像有個(gè)什么東西在飛著，漸遠(yuǎn)漸近，越來(lái)越近，只見(jiàn)它表面上披著一層金光燦爛的金色，還一直伴隨著空中的風(fēng)直穿云層�？拷�一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是狂熱的男同學(xué)們拉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線奔放著，在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。幾個(gè)男同學(xué)圍在了一起，幾對(duì)眼睛緊緊地釘著飛在空中的風(fēng)箏，表現(xiàn)出一副焦慮的樣子，生怕風(fēng)間會(huì)斷了線，嘴里還喃喃地說(shuō)著："千萬(wàn)斷線，你再飛高些吧，飛得更高，更高，飛往那又高又藍(lán)的天空，那高遠(yuǎn)的天空才是你的極限，去吧，放心地去吧！"這天上飛著的風(fēng)箏，好像懂人性似的。知道他的小主人心里的所愿所想，在春風(fēng)的一輪吹襲下越升越高，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地"洶上青天"。天空下的孩子們哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檫@風(fēng)箏就像他們的夢(mèng)想一樣，她們是在放飛著自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想越飛越高，飛到他們想去的領(lǐng)域。(原創(chuàng)作文 )

　　炎炎夏日到了，猛烈的太陽(yáng)正更加肆無(wú)忌憚地紅烤著大地。操場(chǎng)就成了一個(gè)天然的桑拿房。還好，我們的校園早已種上了一顆顆高大的高山榕，高山榕下的孩子們正玩得起興，天真無(wú)邪的笑聲響遍了整個(gè)校園。高山榕成了孩子們的護(hù)蔭傘，為孩子們騰出了一片玩耍的陰涼之地，一樣活潑可愛(ài)的孩子們活躍著。還有些比較頑強(qiáng)的同學(xué)，只見(jiàn)他們熱情地奔跑在紅色的塑料跑道上，烈日擋不住他們對(duì)跑步的熱愛(ài)，就像他們追逐自己的夢(mèng)想，一直跑在夢(mèng)想的道路。而跑道兩旁的拉拉隊(duì)們力竭聲嘶地打氣加油，這就是他們追逐夢(mèng)想上的伙伴，在他們需要的時(shí)候，總是及時(shí)第一次站出來(lái)支持他們，安慰他們，一起向著他們自己的夢(mèng)想發(fā)起挑戰(zhàn)。�。⊙谉岬南奶�，你盡情地燃燒我們的校園吧！讓同學(xué)們的夢(mèng)想也點(diǎn)燃起來(lái)，越燃越旺，噴發(fā)出一段燦爛的煙火。

　　秋姑娘把夏哥哥送走后，便帶來(lái)了一陣涼涼的秋風(fēng)！秋姑娘輕輕地吻著校園的花草樹(shù)木，靜悄悄地為校園換上了樸素的`秋裝。秋高時(shí)節(jié)，風(fēng)高氣爽。孩子們又跑出了教室，往校園里跑，在經(jīng)歷過(guò)春天的生機(jī)勃勃和夏天的燦爛艷陽(yáng)后，同學(xué)們變得成熟起來(lái)，沒(méi)有那歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了追逐打鬧，沒(méi)有了往日的那一份瘋狂，他們靜靜地坐在石凳上，挨在大樹(shù)旁，躺在草坪里，有的輕描淡寫(xiě)地看著書(shū)，有的抱起畫(huà)板放在膝蓋上描述著秋天的景色，有的在對(duì)著輕吹的落葉，吟誦著"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"帶有重生欲望的詩(shī)句…………秋天靜而美，秋天的校園是了同學(xué)們領(lǐng)會(huì)詩(shī)情畫(huà)意的天然課堂。

　　冬天，就像一個(gè)帶著頑劣脾氣的老爺爺。暴躁地襲來(lái)，帶來(lái)了冰封的河面，招來(lái)了紛飛的大雪。校園里的同學(xué)們脫開(kāi)了外套，勇敢地在操場(chǎng)上釋放能量。我們?cè)诙蜒┤耍�打雪仗，還設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的陷阱捕捉麻雀。整個(gè)校園都踏遍了同學(xué)們尋找冬天的足跡，雖然冬天這個(gè)頑劣的老爺爺脾氣暴躁，但同學(xué)們還是撫著眉毛對(duì)待他，與他一起嬉戲玩耍，談天說(shuō)地，享受著叫溫馨的美好時(shí)光。冬天的記憶是溫暖的，它可以融化冰雪，讓我們的校園成為了我們記憶中最美的心靈境地。

　　一年四季的校園永遠(yuǎn)都是那么美，我愛(ài)校園春天里的活力四射，愛(ài)你校園夏天里的艷陽(yáng)似火，也愛(ài)校園秋天里的云淡風(fēng)輕，更愛(ài)校園冬天里的英勇風(fēng)采。啊，美麗的校園，一年四季，你都是我的快樂(lè)搖籃。

我的校園作文4

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。

　　初中了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一直懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。

　　還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認(rèn)識(shí)，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享;在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當(dāng)這時(shí)，心里十分孤獨(dú)，時(shí)不時(shí)想著回家。總覺(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

　　漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，可以互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事，可以一起分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的.欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

　　我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。能夠盡快地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。

　　我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè)也可以說(shuō)充滿了憂傷。

　　我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

　　我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，是抱著嘲笑與開(kāi)心去交往。

　　嘲笑是因?yàn)�，他們�?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。

　　每當(dāng)聽(tīng)到這類似的話，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

　　這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？

　　總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

　　最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開(kāi)心是因?yàn)楦�他們�(cè)谝黄鹫�天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

　　我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開(kāi)心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂(lè)轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。

　　我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

　　我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。

　　當(dāng)然，我哪里不足你們可以當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约�，否則我的生存有何意義？

　　這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府？

　　其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語(yǔ)上以及他的內(nèi)心世界。

　　最后我也奉承那些人一句話：一個(gè)人是怎么樣的，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自己的車位。

　　那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只能作為參考。

　　你不必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

　　相信我，世界因你精彩。

　　你我都是奇跡。朋友！

我的校園作文5

　　人們根據(jù)自己的喜好，而選擇歌頌不同的季節(jié)，不同的時(shí)間段。

　　有人歌頌校園秋天的中午，有人描述校園冬天的黃昏，有人贊美校園春天的晚上。然而，我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。

　　一大早，我到學(xué)校操場(chǎng)上去跑步。太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，還是暗暗的灰色。操場(chǎng)上的人很少，寥寥無(wú)幾。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天亮起來(lái)了。站在空曠的大操場(chǎng)上抬頭望去，天空中的云層仿佛離我們很近，陽(yáng)光從云層后面射過(guò)來(lái)，給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云，一堆堆，一團(tuán)團(tuán)地排列著，不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定，仿佛是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風(fēng)采。這些云層清清楚楚地在那里，似乎已經(jīng)經(jīng)歷了若干個(gè)世紀(jì)，所以才能蘊(yùn)含著特殊的.成熟的魅力。但是，在那金黃色的陽(yáng)光的映襯下，你仍可感覺(jué)到它們散發(fā)出來(lái)的活潑的生氣。

　　我跑到乒乓球臺(tái)邊時(shí)，便停下來(lái)觀看體育老師和學(xué)生打乒乓球。只見(jiàn)學(xué)生慢條斯理地打過(guò)去，老師也輕輕地打了過(guò)來(lái)。由于老師打得太輕了，球蕩在離中心過(guò)些的地方上，學(xué)生伸長(zhǎng)了手去，想接住球，不讓球著地。但是他的手不夠長(zhǎng)，夠不著。他機(jī)靈地把球板朝著乒乓球?qū)⒁�落下的地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板，又繼續(xù)回?fù)�。最后�?1：20的成績(jī)贏了老師。

　　比賽結(jié)束后，我向周圍掃視了一下，看見(jiàn)球臺(tái)邊立著一棵難看的香椿樹(shù)：歪歪扭扭的樹(shù)干，縱橫交錯(cuò)的枝叉，粗糙的老樹(shù)皮一片片張開(kāi)了嘴，要不是枝頭幾點(diǎn)鵝黃色的嫩芽給它帶來(lái)幾分生氣，我真以為它是株干透了的枯樹(shù)呢。

　　這時(shí)，天突然下起雨來(lái)了。雨落在校園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。��！老榕樹(shù)，多么青翠！

　　我愿做校園的一草一木，裝飾我的校園，讓校園變得更美麗。

　　夏天是校園活力散發(fā)的季節(jié)。

　　每當(dāng)你莫名的激動(dòng)時(shí)；每當(dāng)你覺(jué)得自己渾身上下總有著永遠(yuǎn)也使不完的勁兒時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你就可以明確的告訴自己：夏天真的來(lái)了。夏天來(lái)到校園里，開(kāi)學(xué)了，校園里到處都是熱情奔放的學(xué)生們的身影。上課了，同學(xué)們都走進(jìn)教室，在燥熱的空氣里，教室里傳出同學(xué)們的瑯瑯地讀書(shū)的聲音，校園里處處彌漫著一股濃厚的書(shū)香氣息。下課了，沒(méi)有多少人會(huì)在教室里乖乖坐著，操場(chǎng)上，滿是在奔跑、游戲的同學(xué)們，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學(xué)們大汗淋淋。上課鈴一打響，同學(xué)們又飛奔回到教室里，就這樣反反復(fù)復(fù)，每天如此。這就是同學(xué)們健康的活力的表現(xiàn)。放學(xué)后的校園，是多么的安靜；多么的祥和。帶有陽(yáng)光味道的風(fēng)，輕輕的吹著，吹走了燥熱，帶來(lái)了寧?kù)o。那個(gè)曾經(jīng)布滿孩子們歡笑的校園，一旦消停下來(lái)，是那樣的令人舒心！雖然，空氣還是那么燥熱，大地依然發(fā)燙？但是，風(fēng)一吹，校園的桂花樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉被吹得"沙沙"作響。校園因此也就涼爽了許多，與此前的悶熱形成了鮮明的對(duì)比。這時(shí)，你要是有閑心在校園里散步，當(dāng)你來(lái)到教學(xué)樓前時(shí)，你就會(huì)看到教學(xué)樓前的花壇里的紫荊樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的、紫色的紫荊花。一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣里透著一股淡淡的清香。成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶在紫荊花上面飛來(lái)飛去好看極了。

　　如果你有興趣再往前走的話，實(shí)驗(yàn)樓是個(gè)絕佳的去處，到那里你會(huì)看到實(shí)驗(yàn)樓的前面的石榴樹(shù)上開(kāi)滿了火紅火紅的石榴花。石榴花的沁人心扉的香味把蜜蜂和蝴蝶也引來(lái)了，蜜蜂在花叢中間忙著采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞。這時(shí)，你要是有照相機(jī)在這里照張相，這里應(yīng)該是最佳背景。

　　夏天的校園，讓人們?nèi)谌氪笞匀恢�中的快�?lè)的激情會(huì)更隆烈些；讓人們舒心懶散的情緒會(huì)更加神奇魔力些。這就是我們美麗的校園。如果你一時(shí)間的話歡迎你到我們學(xué)校來(lái)參觀。我們一定熱情接待你！

我的校園作文6

　　當(dāng)春風(fēng)嬉耍著絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)夕陽(yáng)悄然點(diǎn)脂石榴花的時(shí)候；當(dāng)落葉在秋風(fēng)中悠悠打著卷兒的時(shí)候，我們正享受這爛漫的校園生活，唱響屬于我們的歌。

　　慢慢走，欣賞啊

　　校園里的花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴劃過(guò)湛藍(lán)色的天空，平添一份春意。教室里，老師仿佛也被這美好的春景深深陶醉，笑意盈盈。一會(huì)兒，等我們緩過(guò)神來(lái)，饒有興致地問(wèn)我們：誰(shuí)能說(shuō)出我們校園中有多少種花在開(kāi)放？我們面面相覷，回答不上來(lái)。老師莞爾一笑：“我們總是看不見(jiàn)眼前的美好，回頭再想抓住時(shí)，那些風(fēng)景，已成隔岸。我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，用心欣賞，每時(shí)，每刻。今天我們一起放慢腳步，好好欣賞校園吧！”

　　大家一起漫步于校園中，微風(fēng)徐徐，輕撫著我的臉龐，一縷淡淡的幽香縈繞在我的身周，我不由地多吸幾口空氣。抬頭一看，一顆梨樹(shù)亭亭植立，已是滿枝繁花，花似掉落的白云朵朵，掩映在綠枝間。捧心微笑，彼此招展碰撞，熱熱鬧鬧，就像在樹(shù)下追逐嬉戲的我們。

　　再往前，幾樹(shù)櫻花也撐起一朵朵傘狀的花瓣，由邊緣到中心，從淡紅到純白，粉似嬰兒純真的笑靨，白如冬日純潔的白雪�；ò觌S風(fēng)翩然起舞，我們特意站在樹(shù)下，淋了一頭，彼此笑稱花癡。

　　還有廣玉蘭、薔薇、月季、杜鵑、含笑，甚至還有橘子樹(shù)的花……每天生活在校園里，卻不知道有這么多的'鮮花在綻放。原來(lái)我們的校園是這么美麗，我們錯(cuò)過(guò)了多少�。�

　　十七歲，有著躁動(dòng)不安的靈魂，在浮躁的社會(huì)里，在繁瑣的學(xué)習(xí)中，我們都閉塞住了眼睛，扭曲了我們愛(ài)美的心靈。在高中校園里，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下學(xué)會(huì)了放慢腳步，用心欣賞，熱愛(ài)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　同學(xué)們圍坐在操場(chǎng)中間的草地上，一群蝴蝶繞著我們飛過(guò)。有的鉆進(jìn)了草叢里，倏忽不見(jiàn)了身影；有的綴在枝頭上，就像小草開(kāi)了花；有的唿扇著翅膀，飛到了跑道上，那里正有同學(xué)在揮灑著汗水，我們正珍惜當(dāng)下。

　　快樂(lè)是友愛(ài)

　　這是校園里每天中午必會(huì)上演的一幕：“咚咚咚咚”，一陣陣急促的腳步聲傳出，伴隨這輕微的晃動(dòng)。只看見(jiàn)一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，爭(zhēng)先恐后地奔向食堂，他們的速度可謂是“一陣風(fēng)”，平時(shí)可見(jiàn)不著這種旋風(fēng)速度，那時(shí)的場(chǎng)景，可謂是萬(wàn)馬奔騰，亡命奔襲……搶入餐廳，奪過(guò)餐盤去窗口選菜，很快里三層、外三層，這時(shí)候你就會(huì)有一種“長(zhǎng)江后浪推前浪”的感覺(jué)�？此撇�濤洶涌，但卻也充滿了溫情。有同學(xué)拿不到他想要的菜，對(duì)旁邊的人說(shuō)聲：“兄弟，幫我拿一下那盤菜”，馬上菜就遞過(guò)來(lái)了；有時(shí)看到選菜的同學(xué)在徘徊猶豫的時(shí)候，旁邊的同學(xué)也會(huì)熱心建議：“這菜不錯(cuò)！”“那邊那個(gè)菜是廚師的拿手菜，試試？”然后就相互托著餐盤行進(jìn)著；甚至有時(shí)候在刷卡的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)卡沒(méi)帶，也不心慌，一轉(zhuǎn)頭對(duì)相熟的面孔“諂媚”一笑，“行了，姐請(qǐng)了�！薄�…可愛(ài)校園啊，總是滿溢著同學(xué)情。

　　快樂(lè)是奉獻(xiàn)

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)是體力與智力的競(jìng)技，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備為了榮耀“獻(xiàn)身”了。而我，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)神經(jīng)不發(fā)達(dá)，并沒(méi)有參加任何比賽項(xiàng)目，而是悠閑地坐在一邊，留守陣地。

　　1500米的比賽開(kāi)始了，我看到場(chǎng)上有幾個(gè)和我一樣沒(méi)有項(xiàng)目的也陪著運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上跑著，吶喊著加油，汗水在飛濺，臉上滿是激情。不知不覺(jué)，我也被他們感染，真想沖上去啊！可是不行，陣地上還有他們的衣服、眼鏡和包包呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我有一只筆，他們贏了，我寫(xiě)的是滿滿的贊美；他們輸了，我寫(xiě)了拳拳的鼓勵(lì)。比賽結(jié)束后，我會(huì)和同學(xué)一起留下來(lái)打掃場(chǎng)地，做好后勤。

　　比賽的每一天，我都會(huì)感到疲勞和厭煩�？晌胰杂X(jué)得快樂(lè)，因?yàn)槲乙苍跒榘嗉?jí)付出，和同學(xué)一起在努力。

　　奉獻(xiàn)的種子在快樂(lè)中發(fā)芽，在校園里成長(zhǎng)。我們都學(xué)會(huì)了融入集體，各“獻(xiàn)”其能，我們是校園最美的風(fēng)景。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地向前，向前。時(shí)時(shí)泛起一朵晶瑩的浪花，躍起是高潮，俯首是低音，起起落落，在無(wú)聲歲月里我們卻有了激情的樂(lè)章。

　　我的校園，我的歌。

我的校園作文7

　　光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)，我在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)、生活了六年。在這短短的六年里，我有喜有憂，有笑有淚。值得一提的是，在母校的最后一年，學(xué)校的擴(kuò)建工程也隨之結(jié)束，我榮幸地成為了一名新校園的學(xué)生。

　　學(xué)校的改建工程順利竣工。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)添置了先進(jìn)的多媒體設(shè)備和新的桌椅。校園的美景也是數(shù)不勝數(shù)。有給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)的兒童樂(lè)園，有見(jiàn)證友誼的友誼亭，還有花團(tuán)錦簇的植物園……但我卻對(duì)噴水池情有獨(dú)鐘。

　　噴水池改建也是學(xué)校擴(kuò)建工程的一部分。噴水池位于學(xué)校入口處，由魚(yú)池和平臺(tái)兩個(gè)部分構(gòu)成。近觀魚(yú)池，已不再像昔日那么沉寂，池中搖頭擺尾的小魚(yú)可多了許多，不像以前那樣孤單了；它們晃動(dòng)著小小的身體，帶著一種不可言說(shuō)的可愛(ài)神情。它們似乎在訴說(shuō)，訴說(shuō)著美好的新的居住環(huán)境；又似乎在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)聲，傾聽(tīng)雨聲，傾聽(tīng)同學(xué)們那瑯瑯的讀書(shū)聲……仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一些不起眼的地方，還隱藏著幾個(gè)噴水龍頭。這些龍頭里面時(shí)不時(shí)會(huì)噴射出各式各樣的水花。但外賓來(lái)訪時(shí)，池內(nèi)的噴水系統(tǒng)便兢兢業(yè)業(yè)地工作起來(lái)，發(fā)著白光的純凈的水流交替噴射，水珠四濺，引得心情也一同飛騰起來(lái)，有一種直沖云霄的氣勢(shì)。

　　我剛進(jìn)學(xué)校就喜歡上了這些水花。依稀記得，自己一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常跑到噴水池旁玩耍，觀賞池內(nèi)的魚(yú)兒。水花濺到我臉上，涼絲絲的，可舒服了。改建后的噴水池噴出的水花更是五花八門，十分美麗。魚(yú)池中間有一個(gè)平臺(tái)，紅、黃、藍(lán)三根柱子錯(cuò)落有致地佇立在平臺(tái)上。但更耀眼的則是柱子上十八只雛燕。雛燕應(yīng)著太陽(yáng)，閃著耀眼的光華。每只雛燕的姿勢(shì)都不相同。有的像是在大樹(shù)上歇息，有的似乎是在鍛煉自己的飛行能力，還有的已經(jīng)展翅高飛。真是千姿百態(tài)，栩栩如生！

　　噴水池的周圍環(huán)繞著五彩繽紛，絢麗地怒放著的花朵，朵朵都顯得那么嫵媚、那么動(dòng)人。兩旁還陪襯著閃耀著明綠色光芒的嫩葉，還有三棵威儀的鐵樹(shù)，像個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士一般站在花兒中間。

　　每天上學(xué)、放學(xué)我都會(huì)經(jīng)過(guò)噴水池。他像一個(gè)忠于職守的衛(wèi)士，不分晝夜地工作著。心情好的時(shí)候，我會(huì)笑瞇瞇地看著他，上前摸摸他；當(dāng)我失落或是難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)坐在他的身旁，向他傾訴自己心中的苦惱。他默默地承受著，似乎明白了我的心思。學(xué)校改建以后，他更是煥然一新，比以前更可愛(ài)、更美麗，卻沒(méi)有失去那份親切的感覺(jué)。

　　今天吃完午飯，我獨(dú)自一人下了樓，漫步在噴水池四周，看望已經(jīng)改頭換面的好朋友。我看著看著，情不自禁地伸出手，摸了摸那些用石子拼成的池沿，思緒又回到了五年之前。我用手撐著池沿，觀賞水中的魚(yú)兒。清澈的水中一群閃著金光的魚(yú)兒正快活地游來(lái)游去，玩耍嬉戲著。忽然，一滴晶瑩的水珠濺到我的臉上，涼颼颼的'，使我本來(lái)平靜的心里泛起了一絲波紋。我曾經(jīng)在望見(jiàn)這座噴水池的一剎那，有多少閃念！曾經(jīng)在踏進(jìn)校門的一瞬間，多少思緒劃過(guò)腦海！我感傷、我感激、我感動(dòng)、我流連、我不舍啊！我知道，天下無(wú)不散之筵席。畢業(yè)的那一天終究會(huì)到來(lái)，我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯終究會(huì)結(jié)束。可為什么，為什么還存在那么多不舍呢？我惴惴不安地帶著一點(diǎn)點(diǎn)害怕的心理，害怕有一天在我口中，學(xué)軍小學(xué)已成為“母�！�，我害怕我會(huì)淡忘，淡忘那段充滿回味的日子，淡忘同學(xué)，淡忘老師，淡忘那座噴水池，淡忘池中清水里的魚(yú)兒游啊游的姿態(tài)…所以，我只能利用這一點(diǎn)時(shí)間，僅剩的一點(diǎn)時(shí)間，將一切的一切都銘刻進(jìn)記憶的深處，留下一個(gè)深深的烙印，以免等飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)來(lái)回憶，已經(jīng)什么都不記得……我抬起頭，再次看到了柱子上的雛燕，目光掃視了一圈，最后落在一只正展翅欲飛的雛燕身上。這只雛燕翅膀微微張開(kāi)，身體向著斜上方�？傆幸惶�，我會(huì)像這只雛燕一樣，帶著對(duì)學(xué)校的留戀和對(duì)未來(lái)的憧憬，飛向藍(lán)天，飛向理想……

我的校園作文8

　　我們都愛(ài)自己的校園，而我也不例外。在這個(gè)百年老校里，我度過(guò)了六年，度過(guò)的許許多多個(gè)酸甜苦辣全部都有的日夜。

　　我的校園坐落在柳湖公園的旁邊，它是一所百年老校，校風(fēng)很好，環(huán)境也很好。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是操場(chǎng)。操場(chǎng)上用綠的假草坪鋪著，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出與柔和的光芒。操場(chǎng)上還可以打籃球，踢足球。每逢下課，在操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)總是絡(luò)繹不絕。

　　再向前走，就是教學(xué)樓了。我們有兩幢教學(xué)樓，一幢是專為一年級(jí)和二年級(jí)小學(xué)生準(zhǔn)備的，一幢教學(xué)樓則是3456年級(jí)的同學(xué)。因?yàn)橐�、二年�?jí)的同學(xué)個(gè)子比較小，而高年級(jí)的同學(xué)個(gè)子又比較高，下課也跑的比較快。為了避免發(fā)生一些危險(xiǎn)，學(xué)校煞費(fèi)苦心地將低年級(jí)的同學(xué)和高年級(jí)的同學(xué)分開(kāi)。

　　繼續(xù)向前走，便是我們學(xué)校的.花園了。有專門打理花草的阿姨，早早地就種好了鮮花的種子。每逢開(kāi)花季，什么紫丁香呀，玫瑰花，牡丹花，還有一些稀奇古怪我叫不上來(lái)名字的花兒，都全部綻開(kāi)，爭(zhēng)相斗艷，姹紫嫣紅。不僅如此，在花園的中間還有一座亭子，叫做聞書(shū)亭。每次下課，都會(huì)有同學(xué)拿著一兩本圖書(shū)過(guò)來(lái)坐在亭子里觀看，因?yàn)檫@里看書(shū)的同學(xué)比較多，其他人走路的時(shí)候也是輕手輕腳，盡量不發(fā)出太大的聲響，以免打擾到讀書(shū)的同學(xué)。

　　你可以閉上眼睛想象一下，在一個(gè)鮮花錦簇的亭子里，拿出自己喜歡的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀著。四周的是芬芳的花香，還有鳥(niǎo)兒站在花枝婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的啼叫，時(shí)不時(shí)飛過(guò)來(lái)一兩只采蜜的花蝴蝶，多美妙��！

　　走出亭子，走上教學(xué)樓的二樓，這里全部是一些功能室:第一節(jié)是體育室，里面擺放著許多體育用品，像乒乓球拍、足球、籃球等等等等，一應(yīng)俱全。再過(guò)來(lái)就是科學(xué)室了，科學(xué)室有兩間，里面擺放著很多科學(xué)器材，每次上科學(xué)課的時(shí)候，老師都會(huì)帶點(diǎn)同學(xué)們來(lái)到科學(xué)是來(lái)做實(shí)驗(yàn)。轉(zhuǎn)個(gè)彎，接著便是器樂(lè)室，這里有古箏，二胡，琵琶等等之類，每逢星期五下午，就會(huì)有器樂(lè)組的同學(xué)們來(lái)到這里上趣味課堂，一時(shí)間，各類樂(lè)器交雜在一起，形成一股美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，經(jīng)常讓同學(xué)們駐足。

　　再往前走，是我們的舞蹈室。里面的同學(xué)穿著學(xué)校的舞蹈服，跳著一支支美輪美奐的舞蹈，那優(yōu)雅的姿態(tài)，真是讓人心神向往�？上�舞蹈組不收六年級(jí)的畢業(yè)生，不然，我還真想過(guò)去湊湊熱鬧呢！

　　下了樓梯，繼續(xù)向前走，我們又來(lái)到了一樓的教室，這里是專門練習(xí)才藝的什么的。有音樂(lè)室，會(huì)有一些愛(ài)唱歌的同學(xué)們聚在一起，在星期五下午上興趣課堂的時(shí)候，在里面放聲歌唱。還有書(shū)法教室，都有專門的老師為有基礎(chǔ)的同學(xué)們授課，那一個(gè)個(gè)毛筆字，鳳舞龍翔，展示了中華文化的美！還有美術(shù)教室，里面有畫(huà)板，顏料，水粉一應(yīng)俱全，給喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)十分好的環(huán)境。

　　繼續(xù)向前走，就沒(méi)有藝術(shù)教室了，取而代之的是兩間專門用來(lái)展示一些同學(xué)所學(xué)成果的教室，里面掛著一幅幅書(shū)法作品，一幅幅美術(shù)作品，一幅幅已經(jīng)被裝了框的鉆石畫(huà)，十字繡。還有一些手工班的同學(xué)做的手工品，一些同學(xué)們的小發(fā)明，都會(huì)放在里面，供其他同學(xué)參觀。

　　還有一層樓全部是供老師使用的，有什么財(cái)務(wù)處，總務(wù)室，會(huì)議廳，校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處，這些地方，同學(xué)們盡量少來(lái)，避免打擾老師們的工作。

　　上到四樓，還有圖書(shū)室，將圖書(shū)室平均分成了兩部分，一部分?jǐn)[放著桌椅，一部分規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[放著各類圖書(shū)，每次閱讀課上，老師都會(huì)帶我們來(lái)到圖書(shū)室，拿起自己上次沒(méi)看完的那本書(shū)，坐在座位上徜徉在書(shū)的海洋里，整個(gè)圖書(shū)室都是一片寂靜，沒(méi)有任何一個(gè)人出來(lái)說(shuō)話。

　　在圖書(shū)室向前走幾米，有兩間信息教室，里面全部是一些計(jì)算機(jī)，有專門擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的老師在里面，為同學(xué)們授課。其實(shí)對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，信息課應(yīng)該是比體育課要好的多的吧。

　　這就是我的校園，一所百年老校，一說(shuō)我待了六年的學(xué)校，祝愿我的母校越辦越好，祝愿這所百年老校再創(chuàng)輝煌！

我的校園作文9

　　在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。比如：你做錯(cuò)了事情，老師批評(píng)了你、教育了你；你生病了，人不舒服了，同學(xué)們來(lái)關(guān)心你；你參加比賽，得獎(jiǎng)了，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了你……這些事，都令我們難忘。但我最難忘的，不是這些，而是我的朋友，晴晴，我摔壞了她的東西，她卻不計(jì)較什么，而且原諒了我。

　　晴晴，是個(gè)乖巧的女孩。今年15歲。她有一雙明亮而又大大的眼睛，有一縷長(zhǎng)秀發(fā)，身材苗條，個(gè)子高高的。她總喜歡樂(lè)于助人，但她最大的優(yōu)點(diǎn)就是不計(jì)較什么。

　　那一次，是在讀五年級(jí)的一個(gè)下午。下課了，我發(fā)現(xiàn)我的筆蓋不見(jiàn)了，于是就在地上找。找呀找，哈哈，終于我發(fā)現(xiàn)它了。它在晴晴的桌椅下。我立馬走到那，蹲了下去，拿到了筆蓋。筆蓋是拿到了，可我撞到了晴晴的椅子，晴晴的椅子上有她的書(shū)包。剛好，她書(shū)包掉下來(lái)了，里面的東西也掉了下來(lái)。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來(lái)—水晶項(xiàng)鏈。

　　看到水晶項(xiàng)鏈，我就想起那一次，我去找她跟我一起去辦公室改試卷。她打開(kāi)書(shū)包，找了找，拿起了筆盒。我看到書(shū)包里面似乎有東西，就問(wèn)：“那是什么呀？”她從書(shū)包里拿出，是一條晶瑩的水晶項(xiàng)鏈。很漂亮�！斑@是我最珍貴的東西了，是我爸爸出差時(shí)送給我的�！鼻缜缈粗�項(xiàng)鏈深情地說(shuō)�？梢钥吹贸觯�這條項(xiàng)鏈對(duì)晴晴來(lái)說(shuō)很重要。可是，現(xiàn)在的水晶項(xiàng)鏈卻少了一塊水晶。被我摔破了。心想：我摔破了她最重要的東西，她會(huì)罵我嗎？我們之間的友誼就破碎了嗎？她會(huì)原諒我嗎……

　　很快，上課了。整個(gè)課堂，老師所講的知識(shí)，表面上我很認(rèn)真地在聽(tīng)，實(shí)際上心里一直想著我摔破了晴晴的水晶項(xiàng)鏈，她會(huì)不會(huì)原諒我，會(huì)不會(huì)討厭我，會(huì)不會(huì)與我的友誼破碎了……我怕，我很害怕。整堂課根本就沒(méi)聽(tīng)。

　　放學(xué)了。晴晴每一次放學(xué)都會(huì)檢查她的水晶項(xiàng)鏈。她似乎發(fā)現(xiàn)了水晶項(xiàng)鏈已少了一塊水晶的事實(shí)。她很緊張很緊張，也很慌忙。問(wèn)別人為什么會(huì)這樣。我更害怕了，她那么緊張，如果她發(fā)現(xiàn)是我摔破了她一定會(huì)怪我的。是的，該來(lái)的，總會(huì)來(lái)的。晴晴來(lái)問(wèn)我了：“你知道我的水晶項(xiàng)鏈少了一塊水晶的事情嗎？”我的臉越來(lái)越紅了，全身都在發(fā)抖，不敢看著她的眼睛。支支吾吾地說(shuō)：“不，不，不知呀。是不是你在家摔壞的呀，我現(xiàn)在頭很暈，我真的不知情�！鼻缜缈吹轿疫@樣，突然自責(zé)了起來(lái)：“不好意思啦，我不知道你人不舒服，早知道我就不問(wèn)你了�！笨吹角缜邕@樣，我心里也不安。我不但沒(méi)有告訴她事實(shí)，而且騙她頭暈。我真是個(gè)壞女孩，自私的女孩！

　　晚上，我一直睡不著，心里一直矛盾著，到底要不要跟她說(shuō)事實(shí)？終于，我想清楚了：跟她說(shuō)清楚，被罵被討厭被怪了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@是我不小心摔破她的水晶的后果，我應(yīng)該承擔(dān)的。

　　第二天，我看到晴晴的眼角里有一絲紅紅的，臉色十分憔悴，想必昨天晚上一定睡不好吧！我發(fā)誓我一定要跟她說(shuō)清楚，不能再讓晴晴受傷了�！扒缜纾瑢�(duì)，對(duì)不起啦！是我的錯(cuò)。你的水晶項(xiàng)鏈?zhǔn)俏宜て频腵。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的椅子，然后你的項(xiàng)鏈就破了。我害你的水晶項(xiàng)鏈少了一塊水晶，對(duì)不起�！蔽倚呃⒌卣f(shuō)。晴晴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雖然水晶項(xiàng)鏈對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，但你也不是故意的嘛，如果是故意的，我就會(huì)生氣。水晶項(xiàng)鏈壞了可以再修的嘛。我不希望，因?yàn)橐淮蔚臒o(wú)心之舉，而破壞了我們之間美好的友誼�！甭�(tīng)到晴晴的一番話后，我淚流滿面，使我非常感動(dòng)！我擁抱了晴晴。

　　晴晴的這種寬容、心胸不狹窄的品質(zhì)真的令我非常感動(dòng)。這件事發(fā)生在我的校園生活中，我永遠(yuǎn)也忘不了晴晴對(duì)我的寬容，永遠(yuǎn)也忘不了美好的校園生活！

我的校園作文10

　　美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——濱城區(qū)第一小學(xué)，這就是我深愛(ài)著的幸福校園。

　　六年前，作為一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷著諸多的好奇和興奮認(rèn)識(shí)了她，六年來(lái)，老師的諄諄教導(dǎo)，豐富的校園文化，家校一體，走社區(qū)送溫暖，陽(yáng)光體育，書(shū)香家庭……伴隨著我的成長(zhǎng)，濱城區(qū)第一小學(xué)憑借深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風(fēng)破浪，開(kāi)拓進(jìn)取，打造了特色發(fā)展的教育品牌，鑄就了學(xué)校發(fā)展史上的輝煌成就，譜寫(xiě)出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。

　　走進(jìn)濱城區(qū)一小，文化氣息撲面而來(lái)，教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書(shū)”的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著莘莘學(xué)子孜孜以求；校園內(nèi)的周總理塑像時(shí)刻指引學(xué)生積極向上。學(xué)校以“周總理精神”為�；�，以總理人格為精神基石，將精神風(fēng)范和校園文化結(jié)合起來(lái)，大力開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。讓學(xué)生從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還在家長(zhǎng)的鼎力支持下，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，讓總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大精神、優(yōu)秀品德和高尚人格，變成同學(xué)們健康成長(zhǎng)、立志成才的永恒追求。

　　俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，精神武裝的同時(shí)，我們也不能忽略身體的鍛煉。學(xué)校師生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)，每天上午和下午大課間時(shí)間全校師生一起到操場(chǎng)上做操，天氣寒冷時(shí)，以“跑操”為主；天氣轉(zhuǎn)暖后，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級(jí)還做學(xué)校自編的韻律操、詩(shī)文誦讀操。為增加運(yùn)動(dòng)會(huì)的群眾性、趣味性，除傳統(tǒng)的`田徑項(xiàng)目外，還增加了踢毽子、跳繩、托球跑等項(xiàng)目；為激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，學(xué)校周二為學(xué)生布置體育作業(yè)，并積極組織各種各樣的體育比賽活動(dòng)，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過(guò)比賽帶動(dòng)了鍛煉，掀起了運(yùn)動(dòng)的熱潮�！拔疫\(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”，活動(dòng)讓我們一個(gè)個(gè)小胖子變成了身體結(jié)實(shí)的優(yōu)秀生，身體棒了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

　　為實(shí)施幸福教育，引導(dǎo)教師走好幸福教育每一步，學(xué)校特邀原山東省教育社社長(zhǎng)陶繼新教授到校為全體教師作了題為《做一個(gè)幸福教師》的專題報(bào)告，報(bào)告闡述了幸福就是久存于個(gè)體生命心中的高尚和快樂(lè)。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續(xù)發(fā)展是幸福的源泉。通過(guò)一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們不僅加深了對(duì)教育的理解、對(duì)人生的感悟，而且更加懂得了做人的真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛(ài)心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長(zhǎng)。

　　“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。學(xué)校將營(yíng)造“書(shū)香校園”列為重要行動(dòng)，全體師生共同參與，奏響了閱讀中外經(jīng)典的美麗樂(lè)章，使讀書(shū)逐漸成為一種習(xí)慣、成為一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閱讀課，使校園里充滿了濃厚的書(shū)香氣息。讀書(shū)演講比賽、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)、“我閱讀、我推薦”經(jīng)典美文薦評(píng)活動(dòng)、“閱讀指導(dǎo)沙龍”、“詩(shī)文誦讀考級(jí)制度”等，促進(jìn)了讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，并在校園內(nèi)掀起了讀書(shū)的熱潮。

　　“說(shuō)到閱讀，人們常常想到的是閱讀能積累詞句、增長(zhǎng)知識(shí)、能提高讀寫(xiě)能力，但作為老師，校長(zhǎng)，希望閱讀不僅能帶給學(xué)生能力，更帶給他們豐富的體驗(yàn)、豐厚的素養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、熱愛(ài)生活的心靈。讓閱讀成為孩子的一種生活方式，成為生活的一部分�！毙ｉL(zhǎng)劉春明如是說(shuō)。我慶幸，我學(xué)在一小，愛(ài)上了讀書(shū)；愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；懂得了感恩；以總理精神陪伴，為幸福人生奠基。

　　我愛(ài)一小，她是我們每一個(gè)一小人的幸福校園！

我的校園作文11

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

　　初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增�！爸�乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

　　中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)�？赡且惶�，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)!因?yàn)槲覀兊?活力和愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡!

　　有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

　　菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

　　我的校園作文篇2

　　Hi，大家好!我是寧波東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一位小學(xué)生。今天，我們有幸相約在這里，這就是緣分。總之，機(jī)會(huì)難得，歡迎大家來(lái)到我們這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樂(lè)園。我校是一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)生樂(lè)園，創(chuàng)辦于1996年4月，位于奉化市三溪路128號(hào)。經(jīng)過(guò)六年的健康發(fā)展，已呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的景象。全校有61個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生20xx多名。全日制，全寄宿，軍事化的管理模式吸引了不少莘莘學(xué)子前來(lái)就讀。

　　學(xué)校共有13幢高大的樓房，電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室等100多間。400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，寬廣的游泳池，為學(xué)生的身心健康提供了優(yōu)越的條件。全校師生還是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭呢!無(wú)論什么比賽，大家都齊心協(xié)力，奮力拼搏，取得了可喜可賀的佳績(jī)，為校園增添了榮譽(yù)。

　　校園中最美的要數(shù)春天了, 我們校園里的景色優(yōu)美，在春天來(lái)臨時(shí)。春姑娘把大地裝扮得生機(jī)勃勃，絢麗多彩，出現(xiàn)在眼前的又是一番迷人的景象。萬(wàn)物復(fù)蘇，那美景布滿了大地，布滿了整個(gè)校園。瞧，小溪流唱著歡快的歌兒勇往直前，馬不停蹄地奔跑著。這里到處是綠色，綠的樹(shù)木，綠色的草地，綠色的廣場(chǎng)，真是滿園春色。無(wú)不讓人贊嘆：好一個(gè)綠色的天堂!花兒爭(zhēng)香斗艷，芳香撲鼻，開(kāi)得旺盛，不時(shí)引來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小蜜蜂，正忙著彩蜜呢!它們正用勞動(dòng)建設(shè)自己的生活，也是在釀蜜，為了自己，為別人，也為后世子孫釀 造生活的蜜。桃花姐姐也匆匆趕來(lái)，等待蜜蜂的大家光臨。柳樹(shù)哥哥在微風(fēng)中甩著自己細(xì)長(zhǎng)的柔發(fā)，也來(lái)湊熱鬧了。小鳥(niǎo)在藍(lán)天上展翅飛翔，不時(shí)傳來(lái)一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那正是小鳥(niǎo)在歌頌校園的美景呢!怎么樣，一定是陶醉其間了吧!校園的風(fēng)光已使你大開(kāi)眼界，流連往返!

　　怎么樣，你對(duì)我們學(xué)校印象如何，多來(lái)我們學(xué)校坐坐吧，別忘了到時(shí)還找我哦!

我的校園作文12

　　微風(fēng)蕩過(guò)，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉發(fā)出愉悅的聲音；琳湖中的魚(yú)兒浮出水面，引起層層漣漪；操場(chǎng)上奔跑著熱血少年，教學(xué)樓中傳出朗朗的讀書(shū)聲……一切是那么和諧，這就是我的校園——湯中，我夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　湯中是美麗的，我最喜歡校園里的琳湖。琳湖北邊種著一列楊柳，它們飄動(dòng)著一條條柳枝將清風(fēng)留住。柳樹(shù)下種著茶花，大多大多的開(kāi)放在小道旁，引得同學(xué)們駐足不去，它們的艷照常常刷屏。小徑是小石子鋪成的，彎彎曲曲，通向東門的石碑；穿過(guò)琳湖是一條木板路，踩在上面噠噠的聲音清脆動(dòng)聽(tīng)。西面是一座假山，總有流水在流淌，使得山上面也是生機(jī)盎然，有很多不知名的小草荊棘，甚至還有一株薔薇。西邊搭建了一座小亭，起名“一樂(lè)”，在這里聽(tīng)著潺潺水聲，林間風(fēng)聲可不只一樂(lè)��！也常見(jiàn)老師和同學(xué)在這里談心，其樂(lè)融融。夜幕降臨，湖中還有噴泉，在燈光中噴灑著歡樂(lè)的水花，緩解了我們學(xué)習(xí)一天的疲勞。

　　還有操場(chǎng)上的那棵樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)它已經(jīng)活了好多年，在學(xué)校成立之初就站在那里了，但它仍然枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。諾大的操場(chǎng)上，有那么一處乘涼的地方，在我們軍訓(xùn)操練時(shí)，體育課繞場(chǎng)跑熱時(shí)，真是一大福地啊。操場(chǎng)中間有一個(gè)綠茵足球場(chǎng)，那一片青草，別提多美了。

　　我們學(xué)校還有一塊特殊的地方，那就是老校區(qū)。除了有社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，那里總是一片安寧。那里的樹(shù)木特別繁茂，遮天蔽日的，常常聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)冠上傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫聲。有時(shí)有頑皮的同學(xué)大喊一聲，就會(huì)驚起一片鳥(niǎo)兒飛起，但琴聲、歌聲是不影響的，反使這里更顯得幽幽。傍晚那里又是最熱鬧的，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳爭(zhēng)個(gè)不停，經(jīng)常一群一群地飛到東又飛到西，身在其中，覺(jué)得自己也是歡歡喜喜的。

　　我喜歡漫步校園的感覺(jué)，在琳湖，那駐留的清風(fēng)，那啄食的魚(yú)兒，那掩映在綠樹(shù)間的果實(shí)，都能增添不少趣味；在操場(chǎng)，有踢足球的，有打籃球的，也有在跑道上跑步的，而邊上乒乓球場(chǎng)上正競(jìng)爭(zhēng)激烈；在圖書(shū)館，有各學(xué)科的.活動(dòng)室，也藏書(shū)豐富的閱覽室，那里彌漫著濃郁的書(shū)香，知識(shí)的氣息氤氳其中，讓我沉浸其中，久久不去；還有藝術(shù)樓，社團(tuán)活動(dòng)樓，更不用說(shuō)我們的教學(xué)樓了……這就是我要努力三年的地方，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，從發(fā)現(xiàn)它的美麗開(kāi)始。

　　這里不僅有美麗的風(fēng)景，更有和諧的氣氛。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班級(jí)就是一個(gè)家，老師是我們的長(zhǎng)輩，同班同學(xué)是我們的兄弟姐妹。我們會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，有齟齬，甚至?xí)�打架，但又在新的一天里擁抱微笑。在班里，在課堂，我們彼此如同鏈條一般，每個(gè)人相互牽連，無(wú)法斷裂，只有相連在一起，才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，少了那個(gè)都不行。我們團(tuán)結(jié)緊密，才能一起奔弛，奔向我們共同的目標(biāo)，我的夢(mèng)想在發(fā)芽。

　　當(dāng)然并不僅是一個(gè)班，整個(gè)學(xué)校也是一個(gè)大家庭，我們學(xué)校甚至還有新疆的朋友在這里學(xué)習(xí)，他們?nèi)谌胛覀兊陌嗉?jí)，邀請(qǐng)我們參加他們的節(jié)日。我的夢(mèng)開(kāi)始起航，從理解它的團(tuán)結(jié)開(kāi)始。

　　在湯中校園里，我已學(xué)到很多，遠(yuǎn)足活動(dòng)的參與、社團(tuán)的加入、運(yùn)動(dòng)會(huì)的拼搏都讓我成長(zhǎng)。特別是“以夢(mèng)為馬，筑夢(mèng)青春”的元旦晚會(huì)，更讓我把夢(mèng)想融入到了校園，展現(xiàn)在同學(xué)們面前。

　　我知道夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要拼搏。在踏入校園筑造美麗夢(mèng)想的那一刻，我便明確了自己的奮斗目標(biāo)，也明白這條路的艱辛，這比我們的25公里的遠(yuǎn)足還要艱難得多。在高一國(guó)慶的這次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，學(xué)校不僅讓我懂得了達(dá)到目的必然要經(jīng)歷的“長(zhǎng)征”，也讓我體會(huì)到堅(jiān)持的重要性，我會(huì)如同宿舍前那手不釋卷的讀書(shū)女孩雕像一樣勤勞努力。

　　湯中，我親愛(ài)的校園啊，我學(xué)習(xí)于此，生活于此，品味于此，也漸漸地學(xué)會(huì)融合于此。這兒是我?jiàn)^斗的地方，是我成長(zhǎng)的地方，是夢(mèng)想開(kāi)始、發(fā)芽直至結(jié)果的地方，而我將要在這美麗的校園的方寸書(shū)桌上，創(chuàng)造出屬于我的輝煌。

　　夜晚的湯中，萬(wàn)籟俱寂，但又透著無(wú)限的生機(jī)。零星的燈光遍布在校園里，如同夜空中的繁星一樣，靜靜地陪伴在路旁。學(xué)習(xí)了一天的我也已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，但我的夢(mèng)想不會(huì)睡去，它將迎來(lái)新的一天。

我的校園作文13

　　我的家入學(xué)兩個(gè)月了，我卻早已把學(xué)校當(dāng)作自己的“家”了，一個(gè)美麗溫暖，和悅進(jìn)取的“家”。

　　五彩繽紛的家慕名前來(lái)七一總學(xué)的人，如果不是那鋁金大字的提醒，你或許會(huì)認(rèn)為這里是一個(gè)環(huán)境幽雅的度假花園；或許是一個(gè)清靜的療養(yǎng)院；或許是一個(gè)快樂(lè)的民眾小區(qū)�？傊�，七一中學(xué)的環(huán)境是優(yōu)雅，舒適的。步入校園的綠化帶，簡(jiǎn)直漂亮極了。首先印入眼簾的是十幾棵蒼翠挺拔的小樹(shù)。它們時(shí)時(shí)刻刻向著太陽(yáng)，沐浴在溫暖的陽(yáng)光之中，還時(shí)刻仰望天空。似乎象征著七一學(xué)子生活在老師的懷抱之中，時(shí)時(shí)接受老師愛(ài)的教育。有時(shí)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)它們的樹(shù)身，不免使它們歡快地扭起身，跳起舞。清晨，剛剛蘇醒的它們總會(huì)飽含熱情地向我們招手，歡迎我們得到來(lái)；正午，我們會(huì)呆在它們的樹(shù)蔭下談心。偶爾，它們也會(huì)“沙沙沙”的對(duì)我們說(shuō)說(shuō)它們的悄悄話；下午，我們放學(xué)了。它們也會(huì)含著早晨的那分熱情與我們道別，有時(shí)還揮揮手。小樹(shù)兒每天都是那樣興高采烈。綠化帶中央，有組十分有趣的小水池。這組水池一共由四個(gè)方形水池組成，它們擺在那兒并不單調(diào)。相鄰的`兩個(gè)水池，會(huì)有一個(gè)流水，一個(gè)接水。白花花的流水像瀑布一樣往下流。水歡快地流淌著。水池里還有許多小魚(yú)，它們過(guò)得挺快活。調(diào)皮的小魚(yú)兒會(huì)順著瀑布往下滑；文靜的小魚(yú)兒會(huì)安安靜靜地呆在水池的一角；活潑的小魚(yú)兒會(huì)跟在大隊(duì)人馬的后面四處游蕩；淘氣的小魚(yú)兒會(huì)在高興的時(shí)候?yàn)榇蠹耀I(xiàn)上一出“鯉魚(yú)跳龍門”的精彩表演；懶惰的小魚(yú)兒只會(huì)呆在水池的最底部，貼著鵝卵石美美地睡上一覺(jué)。晚上，池中的彩燈會(huì)放射出五顏六色的光芒，美極了。

　　走進(jìn)現(xiàn)代化的家一樓有室內(nèi)游泳池。上教學(xué)樓瞧瞧，一間間寬敞的教室，我們嶄新的課桌椅，真是別具一格。鮮艷的湖藍(lán)色呈接著淡藍(lán)色，這是藍(lán)天和大海的顏色。這其中大概也有含義。鼓勵(lì)這我們，向往信念之海，向往無(wú)際的藍(lán)天。教室里還擺放著空調(diào)，講臺(tái)上放著錄音機(jī)，墻上掛著電視機(jī)，真是一套完美的布置。再上幾樓，發(fā)現(xiàn)樓上的環(huán)境更美好。有好幾間實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)去一看，實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)有盡有。整潔的機(jī)房，幾十臺(tái)電腦整齊地排放著。寬敞的圖書(shū)室，書(shū)架上密密麻麻地?cái)[放著書(shū)籍，各種書(shū)籍不計(jì)其數(shù)，讓人看得眼花繚亂，再往上走，是漂亮的市內(nèi)體育場(chǎng)及奇妙的天文臺(tái)，還有現(xiàn)代化的多媒體教室。樓道間，還有包廂似電梯。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)真是輕松極了。

　　溫暖和悅的家七一學(xué)子即會(huì)玩有會(huì)學(xué)，他們的玩法很文雅。玩，不過(guò)是大腦休息罷了�？纯磿�(shū)，聽(tīng)聽(tīng)歌，散散步……對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這就是玩，一種既輕松又簡(jiǎn)單的玩法。在課堂上，他們的大腦會(huì)很靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，思想高度集中，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，每堂課都上得有聲有色。仔仔細(xì)細(xì)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，從不放過(guò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。課下，老師的辦公桌旁總會(huì)圍滿學(xué)生，一雙雙好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，那是一種求知的欲望。老師總是一題題的耐心解答，老師像母親一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生像對(duì)待母親一樣尊愛(ài)老師。這就是我們的“家”，一個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿溫馨的家！

　　不斷進(jìn)取的家現(xiàn)在步入我的“家’，你或許會(huì)認(rèn)為這里是一個(gè)完美無(wú)缺的家。有優(yōu)雅的環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有老師慈母般的關(guān)懷……的確，七一中學(xué)的環(huán)境是很不錯(cuò)，完全符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。但我“家”也像我們?nèi)艘粯樱�它也要不斷進(jìn)取。雖然，學(xué)校的施工已完成，但施工人員并沒(méi)有走，因?yàn)椤凹摇钡牟粩噙M(jìn)取又給他們帶來(lái)了一批又一批新的任務(wù)。比如，學(xué)校最近準(zhǔn)備在水池中央立一個(gè)大鐘，表示時(shí)間如流水，一去不復(fù)返；還要修建塑膠跑道，為我們創(chuàng)造更好的鍛煉的環(huán)境……展望七一景致，明天會(huì)更好。七一因我們而美麗，我們以七一為自豪！

我的校園作文14

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學(xué)校，在老師沒(méi)來(lái)之前去打會(huì)籃球，或者在教室跟同學(xué)侃一侃，老師來(lái)之后看會(huì)書(shū)，然后上課，上數(shù)學(xué)課時(shí)就解會(huì)兒數(shù)學(xué)題，上其他的課呢，就聽(tīng)老師講點(diǎn)東西，然后譬如音樂(lè)，勞技等就上自習(xí)，蠻有意思。

　　跆拳道課：我們學(xué)校是跆拳道特色學(xué)校，每周都有一節(jié)跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個(gè)超級(jí)彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然后緊接著系在自己的校服上（上跆拳道課，不穿道服就犯了一項(xiàng)錯(cuò)，還在那講話）然后咱們的跆拳道教練（女的，挺年輕，短發(fā)，戴個(gè)眼鏡，姓鄭）就看著了，就說(shuō)：“誒，那個(gè)男生，過(guò)來(lái)一下。”那個(gè)男生瞅了瞅別人，然后就過(guò)去了。鄭教練就問(wèn)他：“犯了幾項(xiàng)錯(cuò)？”那個(gè)男生考慮了一會(huì)說(shuō)：“兩項(xiàng)�！薄澳煤趲�？”“嗯，三項(xiàng)”“頂嘴？”“四項(xiàng)”（快速的回答）“往自己校服上系？（跆拳道很講究的）”“恩，五項(xiàng)”然后鄭教練讓他躺下（我們都知道，其實(shí)是要給他撕韌帶，很疼的）然后那個(gè)男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個(gè)男生還掙扎，教練摁他腿，還沒(méi)怎的呢，就叫上了，開(kāi)始撕的時(shí)候像殺豬似的（不過(guò)真的很疼，不是裝的），估計(jì)全樓都聽(tīng)見(jiàn)了，撕完之后，那個(gè)男生就坐在地上不起來(lái)，鄭教練瞅他說(shuō)：“怎么？還想。。。？”然后那個(gè)男生就連忙起來(lái)回去了�？吹竭@，大家都以為鄭教練挺狠的，其實(shí)鄭教練挺好的，她跟咱們說(shuō)，她上學(xué)時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)，從不寫(xiě)‘我錯(cuò)了’都寫(xiě)‘我做這事錯(cuò)了’（我才明白什么意思：說(shuō)明她永不言敗，對(duì)事不對(duì)人，是個(gè)不錯(cuò)的教練。這是我在網(wǎng)上問(wèn)的答案，不是我自己想的）

　　政治課：咱們?cè)瓉?lái)的政治老師去當(dāng)班主任了，然后又給我們新?lián)Q一個(gè)政治老師，第一節(jié)課給我們的印象是挺嚴(yán)厲，第二節(jié)課呢，我們把她給氣哭了（她剛大學(xué)畢業(yè)），這把我們嚇的，趕忙道歉，之后又演小品，這一節(jié)課才過(guò)去（她也沒(méi)給我們打小報(bào)告），不過(guò)這也讓我們對(duì)她有了更深刻的了解（其實(shí)她挺好的）

　　上課的事講完了，該講值周時(shí)候的事了，上學(xué)期值周的時(shí)候，管我們的是趙光瑞（一個(gè)戴眼鏡，胖胖的，男老師，長(zhǎng)的很像功夫熊貓，會(huì)打太極，有時(shí)比功夫熊貓還搞笑）跟他值周唯一的`好處是——嘎。一天放學(xué)晚上，我跟他去檢查個(gè)班晚上的掃除情況，走到七年三班的時(shí)候，進(jìn)去看到三班班主任在后邊批卷紙，然后趙老師就對(duì)我說(shuō)：“講臺(tái)不合格”（那意思就是讓我記下來(lái)）三班班主任聽(tīng)見(jiàn)后，就說(shuō)：“這還不干凈，你想怎地？”然后他說(shuō)：“想合格也行，請(qǐng)我吃飯，300的”三班班主任聽(tīng)后說(shuō)：“得得，趕緊出去！”出來(lái)后，我跟他說(shuō)：“你也太黑了吧”（那時(shí)候混的很熟了）聽(tīng)罷，說(shuō)：“這還黑啊，沒(méi)管她要500就不錯(cuò)了”當(dāng)場(chǎng)暈倒（最后也沒(méi)扣分，就是開(kāi)玩笑）

　　還有一回，也是晚上檢查，還有一個(gè)值周長(zhǎng)——初三的（女生）走在走廊里，因?yàn)槲覀円�記錄。所以得開(kāi)燈，開(kāi)完事，不是得閉了么，當(dāng)時(shí)我走在最前面，中間是趙光瑞，最后是那個(gè)初三的（當(dāng)時(shí)我們跟她混的也熟），趙光瑞說(shuō)：“去把燈閉了”按道理得那個(gè)值周長(zhǎng)閉把燈閉了（走在最后面，而且燈也是在后面）那個(gè)值周長(zhǎng)讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說(shuō)：“一點(diǎn)沒(méi)有學(xué)姐樣”然后她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著她（那個(gè)值周長(zhǎng)）踢了我一腳，當(dāng)時(shí)我也忘了我說(shuō)啥，然后趙光瑞就說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)把你當(dāng)女生看”當(dāng)時(shí)沒(méi)把我氣死，不過(guò)還是挺愛(ài)跟他在一起的（搞笑啊）嚎~~

　　這就是我的校園生活，即使跟同學(xué)，跟老師有矛盾，也會(huì)淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂(lè)的。

我的校園作文15

　　我心中有一個(gè)向往已久的校園——平安校園。我心中的平安校園的教學(xué)樓是用一種特殊的玻璃做的。這種玻璃有很多種功能，讓我慢慢介紹給你聽(tīng)吧！

　　第一種功能是提醒功能,只要你犯了學(xué)校的校規(guī)或做了有危險(xiǎn)隱患的事，它就會(huì)在你所在的地方發(fā)出一種暗紅色的光，無(wú)論你走到哪里，那束光都會(huì)跟著你。你如果不知錯(cuò)的話，那束光將會(huì)永遠(yuǎn)跟著你，讓大家都知道你犯了錯(cuò)，都來(lái)幫助你改掉那個(gè)壞毛病。如果你知錯(cuò)的話呢，那束光就會(huì)消失。第二種功能是氣溫調(diào)節(jié)功能,在夏天，它會(huì)吸收室外熱量讓你在室內(nèi)感到不冷不熱氣溫適宜。在冬天，它會(huì)散發(fā)熱量讓你感到暖烘烘的。玻璃會(huì)跟著季節(jié)的變化來(lái)轉(zhuǎn)換圖案是第三種功能。這種功能叫做轉(zhuǎn)圖功能，比如春天它就會(huì)變成花兒盛開(kāi)的情景，到處都是五彩繽紛的顏色，讓人有一種賞心悅目的感覺(jué)。到了夏天,玻璃上的圖案就會(huì)變成海底的情景，小魚(yú)在游泳，珊瑚在比美，海水蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，讓人一看就覺(jué)得很涼爽，很舒適。這種玻璃還有第一種動(dòng)畫(huà)功能，是根據(jù)轉(zhuǎn)圖功能設(shè)置的。它會(huì)使圖案上有動(dòng)作﹑有聲音，并且畫(huà)上的動(dòng)作沒(méi)有一個(gè)是重復(fù)的。這些動(dòng)作與現(xiàn)實(shí)生活一模一樣，使人毫無(wú)虛擬之感。它還伴有聲音呢！所以讓人有一種坐在教室里卻有一種在郊外的感覺(jué)。

　　你知道為什么平安校園要用這種玻璃嗎?讓我告訴你吧！因?yàn)樽尯⒆釉诳鞓?lè)中成長(zhǎng)而又沒(méi)有安全憂患是平安校園的特色，只有用這種玻璃才能實(shí)現(xiàn)這一特色。轉(zhuǎn)圖功能讓教室變得像郊外一樣，難道你不覺(jué)得在郊外上課很快樂(lè)嗎？提醒功能讓你循規(guī)蹈矩，知錯(cuò)就改，難道你還有危險(xiǎn)嗎？

　　以上是平安校園的特色之一，現(xiàn)在讓我向你介紹一下平安校園的特色之二吧！平安校園的特色之二是學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全。走進(jìn)校園直入眼簾的是一條五顏六色的塑膠跑道，塑膠跑道里面是一塊綠茵茵的草坪，塑膠跑道外還圍著一圈淡紅色的花呢！看起來(lái)可漂亮了。你可能會(huì)擔(dān)心被花叢圍著進(jìn)不去，其實(shí)你根本就不用擔(dān)心這一點(diǎn)。因?yàn)槟切┗ò昀锩嬗幸粋�(gè)按鈕，那個(gè)按鈕和花蕊是一樣的，你只須輕輕碰一下花蕊，那些花就會(huì)開(kāi)出一條道來(lái)讓你進(jìn)去了。再往前看，你就會(huì)看見(jiàn)一條綠樹(shù)成蔭的小道，小道旁是一片片嫩綠的草地，其間淡黃色的孔雀花零落的生長(zhǎng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片翠綠中點(diǎn)綴著些許淡黃色，看起來(lái)是多么的愜意呀！順著這條林蔭小道一直走，來(lái)到一個(gè)分岔口，左邊的那一條小路是通往教學(xué)樓的。一個(gè)晝夜不息的大噴泉在教學(xué)樓前綻開(kāi)了無(wú)數(shù)朵活潑可愛(ài)的水花。教學(xué)樓是一座玻璃城堡，四周圍繞著一些美麗的花壇，花壇里有火紅的杜鵑﹑高貴的白玫瑰﹑高挑的雞冠花……使人仿佛置身于一個(gè)童話世界。右邊的那一條小路是通往歡樂(lè)樓的。歡樂(lè)樓一聽(tīng)這個(gè)名字就知道這是一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方了。歡樂(lè)樓設(shè)計(jì)成一雙鞋子的形狀。它很大，一共分成四層。第一層是球場(chǎng)，有足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、臺(tái)球場(chǎng)等等。第二層是體操場(chǎng)，是大家練操的`地方。第三層是游泳池，是大家學(xué)游泳的地方，也是大家戲水的地方。第四層是休息間，這里有洗澡房、更衣室和許多座位。第二只鞋子也是四層的。第一層是圖書(shū)室，書(shū)架上擺滿了一些充滿了趣味性的和知識(shí)性的課外書(shū)。第二層是茶水間，這里有許多的飲料、茶水。第三層是臥室，大家累了可以在這里睡一覺(jué)。第四層是溫室，種了許多花草樹(shù)木，這里的花草樹(shù)木都是同學(xué)們自己種的呢！歡樂(lè)樓的四周長(zhǎng)滿了蔥蘢的樹(shù)木、嬌艷的小花，讓人看起來(lái)覺(jué)得這是一個(gè)森林中的王國(guó)。對(duì)了，歡樂(lè)樓前還有一個(gè)大型的操場(chǎng)呢！大家如果不喜歡到歡樂(lè)樓里玩的話，可以到這個(gè)大型的操場(chǎng)去玩。平安校園到處都是蔥蘢的花草樹(shù)木，您大可不用擔(dān)心您的孩子會(huì)受到空氣污染的影響，而且這里這么漂亮，您就不用擔(dān)心您的孩子不喜歡上學(xué)了！

　　這個(gè)就是我心目中的平安校園，我很喜歡它，你呢？

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