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想象作文7篇(優(yōu)選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強、更濃了。實際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調(diào)打好基礎(chǔ)的同時，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動會”,一百個學(xué)生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運動會開幕的場面寫充實、具體，從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分�。”這就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn)：80%的`學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強的學(xué)生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學(xué)生以獨特之見寫了自已是新世紀(jì)一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點。
由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
教學(xué)難點：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、教法和學(xué)法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學(xué)過程
在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點突破難點，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場館“鳥巢”的設(shè)計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設(shè)計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運用。
視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛�？
聽覺訓(xùn)練：
播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設(shè)計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇2
時間的滴答聲不時在耳畔回響，當(dāng)我走出寬敞的玻璃圓房，我已完成了移植程序，此時已是2245年，地球?qū)⒔鼩�。因為人們無限制的向地球索取，并無節(jié)制的破壞，導(dǎo)致地球千瘡百孔，大氣層受到了嚴(yán)重的破壞，人類無法在這個地球上繼續(xù)生存。更嚴(yán)重的是到現(xiàn)在為止，還沒有找到一個適合人類居住的星球�？茖W(xué)家不得不做出一項決定“移植記憶”就是把人類的大腦記憶編入“記憶芯片”再移植到“鋼鐵機(jī)器人”的身上，這機(jī)器人感覺不到任何的喜怒哀樂，甚至是嚴(yán)寒酷暑。這項程序非常的殘忍，老、弱、病、殘都是不能參加程序，因為機(jī)器人所需的材料非常稀少，不能提供給所有人。我是幸運的沒有被殘忍的留在這個將近毀滅的地球。
當(dāng)十幾架宇宙飛機(jī)緩緩離開地球時，突然從地球表面噴發(fā)出道道火焰，地殼開始劇烈運動，人類曾經(jīng)賴以生存的地球開始?xì)纾?/p>
當(dāng)我踏上這陌生的星球，放眼望去一片荒蕪，只有幾十座灰暗無色的小鐵屋孤獨的佇立在某星球表面，它與我們機(jī)器人一樣被灌注了特殊材料，即使沒有地吸引力也不會飄在空中。這里沒有一絲生命的氣息，沒有一點光亮的色彩。我們被安排了住所，開始進(jìn)行晚餐。鐵桌旁放了幾桶油，我用碗盛了幾碗，喝完之后，躺在了床上進(jìn)行了休息模式。
強烈的高溫布滿了整個房間房間，屋內(nèi)的'家具似乎要被烤化，可我感覺不到任何溫度。我不用再吃早飯，昨晚喝的機(jī)油足夠我支撐3、4天了，我的大腦接收到了程序，要開始工作了，我到達(dá)了目的地，開始工作，搬運做實驗、做建設(shè)等等，幾乎一天沒有休息，沒有人抱怨，也沒有人為命運的不平而哭訴，更沒有人笑，除了木呆的討論聲，別無其它。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我機(jī)械的重復(fù)著工作，直到有一天，我們接到了一個意外的消息，因現(xiàn)在我們能使用的資源極度缺乏，不得不冒險回到地球，去尋找資源。
我踏上了這個既陌生又熟悉的星球，在一片廢墟中漫無目的的尋找著，無意踩到了一張照片，蔚藍(lán)的天空下，碧綠的草地中開滿了鮮艷的花朵，花叢中一位小女孩燦爛的微笑比花朵還要美，大腦突然有一道電流穿過這女孩不正是我嗎？那時快樂的場景如一幕幕電影在腦海中浮現(xiàn)。突然聽到水滴滴落的聲音，誰知道那是雨水還是我的淚水。
想象作文 篇3
月圓之日，便是中秋。在這前期，我靜靜的凝望著那愈發(fā)圓的月亮，思緒不知飄到了哪里……
哎呦”一聲凄慘的叫聲從我嘴中吐出，原來是那可惡的樹枝。我憤憤的撿起那根樹枝，可是剛一觸摸到，全身就猶如被電觸了一般，失去了知覺。
我緩緩的睜開眼睛，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我面前的是一個長發(fā)飄飄，身著天藍(lán)色長袍，披著紫色長絲帶的大姐姐。突然，我的腦海里出現(xiàn)了嫦娥的畫像，仔細(xì)對比之下，竟然發(fā)現(xiàn)她們竟是如此的相像。
在我思想之時，她突然開口了：“你為什么會昏倒在我的月宮里呢?”
神么!?月宮?難不成我登上了月球?這回輪到我驚訝了，我有些不可思議的看著眼前的大姐姐，問道：“姐姐，你是嫦娥嗎?”
“是啊!你怎么會知道我的名字？”嫦娥疑惑的`問，捧起了一直呆在一旁的兔子。
“你不是神話中的嗎？”我也丈二和尚——摸不著頭腦
“啊？！”嫦娥越聽越糊涂，于是我就自我介紹起來。
“我是地球上的人，來自21世紀(jì)，我正在賞月，不知道怎們了就過來了�！�
我又繼續(xù)補充道：“21世紀(jì)是一個科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)，現(xiàn)在的地球和月宮一樣美，但卻比月宮要熱鬧!你知道嗎?今天就是中秋節(jié)，全中國人民要吃月餅，這月餅也是因為你的事跡得名的呢!呵呵……中秋象征著舉家團(tuán)團(tuán)圓圓。”
嫦娥陷入了沉思，我又自豪的贊嘆起我們的地球。
說著說著，我突然覺得好困好困，帶我再次睜開眼時，自己還是在原來的椅子上。我再次望了一眼月亮，看著那月亮我的腦海里又出現(xiàn)了嫦娥與我說話的景象……
想象作文 篇4
環(huán)境，是我以后選擇住房的一個重要方面，我不想生活在喧鬧的市中心，我想住在安靜的城郊，沒有尾氣，空氣新鮮，有濕地公園在附近更好！
天空蔚藍(lán)，白云飄飄，綠樹成蔭，而我正坐在公園的長椅上欣賞這美麗的風(fēng)景。幾輛公共汽車偶爾駛過，但影響不了這美麗的風(fēng)光，一只小鳥飛過，它一點兒也不怕生，落在了我的肩膀上。
冬天，回到家里，我迫不及待地卸下身上厚厚的裝備，因為屋里早已打開暖氣，我換上睡衣，沖一杯香醇的'咖啡捧著書，坐在飄窗上，沐浴在冬日的陽光下，無比愜意……
夜晚，靜靜的月夜，我在小區(qū)里散步，這是一個繁星滿天、月圓明朗的星月夜，這使我想到了梵？高的著名作品《星月夜》，星云不停地旋轉(zhuǎn)，月亮也十分明亮——和今天的星月一樣。這么舒適、愜意的環(huán)境是多么令人向往��！
想象作文 篇5
對于夢想，我沒有跟高明的解釋。只是覺得夢想可以繽紛生活。如果有天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，是因為我們沒努力獲得豐盛，那么為何不筑造一個夢想，來充實生活呢？
在一棵叫做夢想的樹上，我碩大的果實，也有小小的顆粒。
“我頻繁的遷徙，就是為了一次永久的定居�！�
很多人說我善變，我只不過想找到適合自己的。同夢想一樣，我嘗試過干很多其它的事——打球、魔術(shù)、畫畫、寫作……但依然覺得音樂是屬于自己的東西，可以輕易地了解它的情感，他能十分直白的說明演唱者的'心理活動。我不會再改變。因為音樂他告訴我要專注，音樂交給我的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比打球、畫畫要多得多。這又是一塊“專注”的材料。
“我似乎能看到那個縈繞于心中已經(jīng)很久的夢想，你永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)的夢想！”
我曾經(jīng)想做一名畫家，不過哪只是兒時天真的幻想，父母信以為真，于是計劃著讓我成為一名畫家，可長大之后，我愛上音樂，但卻不敢告訴父母。我害怕，我的音樂夢想就像初戀一般，開始期待著完美，結(jié)束時失望得慘烈。我現(xiàn)在依然顫顫驚驚地捧著我的音樂夢，緩緩行在人生的道路上。彈吉他時時常會感到手指一陣痛楚，可我依然堅持著，無言地堅持著；唱歌時有時會感到聲帶劇烈地震動，而看我還是獨彳亍在音樂之路上。在路上，我拾到一塊筑夢的材料——“即使是一條無人注意的小徑，我也會去涉足，就算沒有人伸出援手，沒有人給予支持，也會倔強地走下去�！�
“夢想之大，我月不知其折或遠(yuǎn)�！�
當(dāng)然，追夢的時候有無數(shù)險阻。而這些困難是無法將我我打敗的。像Allen Iverson 曾經(jīng)說過的：“沒有東西能將我打敗，除非某樣?xùn)|西能置我于死地，而那些無法將我殺死的東西，只能讓我變得愈來愈強大�！贝_實，旖旎是無法永久停留的，厄運如密布的箭弩落下而我無可躲避，況且，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！�。這又是一塊筑造夢想的材料。
我在搭建夢想時一次又一次的失敗，夢想一次又一次的崩潰，但我一次次站起來繼續(xù)搭建。雖然現(xiàn)在還沒完成，可能致死都無法完工，但是我愿意用生命筑成一個追求的東西，即便是一個半成品，我也無悔。
想象作文 篇6
貓大王與狗大王的戰(zhàn)爭
一天，陳大王親自領(lǐng)兵來攻打狗大王。
那時，我正在討論國事。突然，探子來報：“陳大王親自帶領(lǐng)三百萬大軍攻來�！蔽也o慌張，問許將軍：“我國有多少兵？”“五百萬”許將軍答道。
我對大家說：“我和許將軍一起帶25萬動物去打仗，其他軍隊保護(hù)國家�！闭f完，立刻和許將軍帶領(lǐng)25萬動物去打仗。
我在城門里布置營帳后吩咐：“20萬動物在東南西北各5萬埋伏在內(nèi)，剩下5萬，3萬跟我去候應(yīng)，2萬去跟許將軍去應(yīng)戰(zhàn)�！�
說完，立刻開始打仗。2萬士兵雖少，但很厲害。一下子就把陳大王三百萬大軍殺剩一百萬。這時，陳大王的`救兵來了，一共25萬。把許將軍2萬動物殺剩1萬，也把陳大王一方的殺剩80萬。陳大王開始驕傲，我見時機(jī)已到，命令全軍殺來。陳大王一方還在驕傲之中。我全軍殺到，陳大王全軍覆沒。陳大王正想逃跑，我追上去，一劍斬飛了陳大王的腦袋。
我一方大勝！
突然一陣寒風(fēng)，我睜眼一看，原來是一場夢。
想象作文 篇7
‘呀，完啦完啦，這下死定啦’。
我艱難地?fù)u擺著身軀，置身于一片汪洋，剛下過一場雨，上一秒，我正在岸上翹著二郎腿悠閑地喝咖啡，下一秒，便在汪洋中掙扎。
我正專心致志地與洶涌澎湃的波浪搏斗著，不知從何時起，岸上出現(xiàn)了一個少年，白衣漫飛，眉頭，緊鎖，形容枯槁，愁云慘淡萬里凝，一副要死不活的樣子，我本無心搭理他，可恨的是，他拾起一枚石子，扔進(jìn)汪洋里，泛起了層層漣漪，還打翻了我好不容易爬上的舟楫，我又被無情滴拋進(jìn)了大海，我氣急敗壞地向他翻了好幾個白眼，但是他好像沒有看到我，目光神離，自言自語。
我極度滴處于生與死的邊緣，根本沒心思聽他的悲怨，但還是隱約聽到了一些，高考失利，夢想破碎，無助，絕望，，，，，
我只是天地間的一只小小的螞蟻，任何東西都能輕而易舉地要了我的性命，我不懂什么高考失利，我也不想知道為什么夢想破碎，我只知道，現(xiàn)在的我如果放棄，就只有被淹死。
我不由得鄙視這個少年，人類不是常有句話說‘留得青山在不愁沒柴燒’嗎，況且，天還沒有塌下來，人還沒有倒下去，地球還在旋轉(zhuǎn)，有什么可絕望的'呢�！ァ也挥傻脟@息，這時，忽然又是一個浪打過來，我奮力地奔跑，最后還是被不幸滴擊中，我已經(jīng)是傷痕累累，疲憊的沒有一絲力氣，但我還是緊緊地盯著那個彼岸，那是我要生存的港灣。
我奮力地匍匐前行，不經(jīng)意間對上少年的目光，他正直直地盯著我，但是我顧不得那么多，仍然彳亍前行，忽然，眼前出現(xiàn)一根橄欖枝，我欣喜若狂，連忙跳上去，我驚魂未定又一次對上了少年不同于早先黯淡，而現(xiàn)在溫潤的眸子，我不懂，亦不解，人類好奇怪，不多時，便變了另一種模樣。
最終，我安全抵達(dá)了彼岸，站在岸上的我有種英雄的氣概，終于，我安全了。
末了，少年站在我面前停下，‘謝謝你，小螞蟻，你教會了我勇敢和不放棄，你且如此，我又有什么理由和資格放棄？
我撓了撓頭，與少年相視一笑，于是所有的恐懼和惆悵都煙消云散，而此時，陽光正絢爛著，而那所謂的汪洋，不過是一片水洼。
后記，漂洋過海遇見你，是我最美的風(fēng)景，謝謝你給我勇氣，你的勇敢和無畏，深烙在我的心里，我會堅持到底，永不放棄，待陌上花開，盈盈笑矣。
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