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(經(jīng)典)日記作文
一天就要結(jié)束了,一定有不少感想,是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的日記作文5篇,歡迎大家分享。
日記作文 篇1
幸福,多么美妙的字眼!可是,我們雖抬頭尋找,卻只見前方空曠。其實(shí),幸福并未在看來遙不可及的前路,而是在你的身邊,可太多的人只翹首以盼,找尋無果。皆不知,回首瞬間,亦是幸福……
毒辣的陽(yáng)光直射下來,手心冒汗,皮膚輕微傳來刺痛感,眼睛也有些睜不開,擺動(dòng)著酸痛麻木的四肢,一點(diǎn)點(diǎn)地向前挪動(dòng)著腳步,絕望地看著一個(gè)個(gè)身影從我身旁飛速而過,只余一個(gè)個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影于我——心有余而力不足,便是如此。
距離不斷被拉開,我卻已經(jīng)沒有余力去追了。自己也不知道,究竟是體力不支,還是勇氣不足,每向前一步,都在害怕下一步會(huì)不會(huì)整個(gè)人跌倒在地。可我知道,我不能退縮,不能放棄,不能倒下!大腦忽地一陣眩暈,目光所及之處皆是一片亮麗的白色,心下一驚,再回神時(shí),又復(fù)常態(tài),卻全然不知方才發(fā)生了什么。不知何時(shí)我已停下了腳步。
“快看,那個(gè)女生要被反超了!”聞言,轉(zhuǎn)過身,果真如此,已經(jīng)落下第一名一圈了。條件反射般,我回身抬腿一氣呵成,鉚足勁兒沖刺,然后沖了十幾米又體力不支停下走一段,快被追上時(shí)再次提起力沖刺一陣。如此反復(fù)循環(huán),距離仍難以阻擋地縮短,然心中涼意更甚。不禁覺得可笑,自己如此拼命地狂奔竟只是為了不被別人反超?此時(shí)耳邊嘈雜的聲音絲毫不可聞,只有微微刺痛的皮膚仿佛還在嘲笑我,我的無能,我的懦弱,嘲笑我像一只正被貓追著狼狽逃竄的老鼠。
突然傳來一陣叫聲,激動(dòng)了耳膜,打破了寂靜,帶來一陣暖意!鞍嚅L(zhǎng),加油,快。 薄鞍嚅L(zhǎng),沖。 薄皠e放棄!我們永遠(yuǎn)在這里!”“我們就在身后,形影不離!”猛地驚醒,回首間,笑顏一片入眼,大半個(gè)班在陪跑,就那樣跟在我身后,帶著笑意的目光中,飽含期許、鼓勵(lì)與信任。不禁莞爾,勾起的唇角帶動(dòng)起的是滿滿的幸福感。慌忙別過頭,生怕他們看見我溢出的淚水。
這是感動(dòng),亦是幸福。有這樣一群伙伴在身后陪我一路到底,還有什么可猶豫、可害怕、可放棄的`呢?再次邁動(dòng)雙腳,有力地?fù)]動(dòng)著雙臂,我漾著幸福與陪伴,踏著醉人的微風(fēng),最終還反超了前人;厥姿查g,亦是幸福。
記得畢淑敏在她的《提醒幸福》一文中說過,“幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷地訓(xùn)練。”幸福說不清又道不明,看不見亦摸不著,但我確信它一直都在。
日記作文 篇2
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生
常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的'勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置,平平而過,懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們透過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心
在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中就應(yīng)沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說:“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界!币虼,每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生
我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂,每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生
重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生
培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合潛力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等到達(dá)一個(gè)鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。
三、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我個(gè)性注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)
直到此刻,我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭潛力。
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
日記作文 篇3
今天我和媽媽去逛街。到了南大街這里已經(jīng)是人山人海,四面八方的人們還是像潮水一般涌來。有點(diǎn)在買衣服,還有的排起長(zhǎng)龍的隊(duì)伍買烤魷魚。我問媽媽:“今天為什么有這么多人來逛街?”媽媽說:“因?yàn)榻裉焓?0月1日國(guó)慶節(jié)!
我們來到泰富廣場(chǎng)7樓,這兒是兒童的`世界,有玩具,有衣服,還有手表,琳瑯滿目,看得我眼花繚亂。我在這里買了一塊手表。媽媽說她們小時(shí)候根本買不起手表。我覺得現(xiàn)在的小朋友多幸福!
日記作文 篇4
綠豆發(fā)芽觀察日記100字作文三年級(jí)作文(1)
20xx年5月25日 星期二 晴
今天早上,我一起來就去看我的黃豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)黃豆膨脹的鼓鼓的,比原來的要大出二、三倍呢,但還沒長(zhǎng)出豆芽來.媽媽說長(zhǎng)出豆芽還需要一段時(shí)間.晚上,媽媽把水倒掉,然后用一塊布弄濕后蓋在杯子上.我不明白,媽媽又告訴我:黃豆不能一直浸泡在水里,只要浸一天就夠了,否則會(huì)爛掉的,但又要保持一定的濕度,所以要在杯子上蓋一塊濕布,不讓水分很快的蒸發(fā)掉.
綠豆發(fā)芽觀察日記100字作文三年級(jí)作文(2)
20xx年5月26日 星期三 晴
今天早上,我又習(xí)慣的去看黃豆.驚訝的發(fā)現(xiàn)黃豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白色的芽,就像頭上長(zhǎng)了角,十分可愛.媽媽又在上面灑了一點(diǎn)點(diǎn)水,保持它的濕潤(rùn).下午放學(xué)回來,看到豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了一些.奶奶問:“豆芽長(zhǎng)多長(zhǎng)了?”我趕緊拿把尺,一量大概2mm左右.可有的還沒長(zhǎng)出來.
綠豆發(fā)芽觀察日記100字作文三年級(jí)作文(3)
20xx年5月27日 星期四 多云
今天早上,發(fā)現(xiàn)有更多的黃豆發(fā)芽了,先長(zhǎng)出來的豆芽長(zhǎng)得好快呀,但長(zhǎng)短不一,而且大都彎曲的..晚上,當(dāng)我一掀開蓋在豆子上的布,一股刺鼻的臭味迎面而來,黃豆芽為什么會(huì)變臭呢?媽媽讓我仔細(xì)觀察:原來有一些豆子腐爛了,是它們發(fā)出的臭味.于是我們揀出了壞掉的黃豆和長(zhǎng)的不好豆芽.我挑了兩根最長(zhǎng)的豆芽一量,竟有28mm那么長(zhǎng)了.我看到與黃豆相連的芽根部分是淡綠色的,芽尖部分有些淺淺的紅,芽中間的部分最粗,是白色的,我發(fā)現(xiàn)芽越長(zhǎng)越粗.杯子里還有許多脫落的豆皮,我想豆芽寶寶把衣服脫在旁邊,可能是太熱了吧!
綠豆發(fā)芽觀察日記100字作文三年級(jí)作文(4)
20xx年5月28日 星期五 小雨
今天,我看見豆芽寶寶的芽更長(zhǎng)了,因?yàn)辄S豆芽長(zhǎng)得彎彎曲曲的,所以只能估計(jì)測(cè)量有50mm啦.我很驚訝豆芽生長(zhǎng)的速度!那芽長(zhǎng)得很長(zhǎng)的豆子已經(jīng)開始變成綠色的了,青青的,已經(jīng)很像平時(shí)我們吃的豆芽菜了.而且,黃豆變得更大了.媽媽說:再過一到二天,豆芽還會(huì)長(zhǎng)的更長(zhǎng),豆芽的芽上還會(huì)長(zhǎng)出“胡須”來,有的黃豆“嘴唇”還會(huì)裂開.我好期待哦.
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