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初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-13 09:29:52 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)選10篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)選10篇)

初中優(yōu)秀作文 篇1

  “啊,是二哥呀!”

  “大家生活都挺好的??唉呀,您就別操勞自己了,孩子們都心領(lǐng)了??好,那您就趕快歇歇吧,來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話,我來(lái)幫幫你??”

  不用猜,光聽(tīng)爸爸那口氣,準(zhǔn)是親愛(ài)的二伯要帶好吃的來(lái)了,這不,爸爸過(guò)來(lái)了。

  “女兒,你二伯聽(tīng)說(shuō)你們都快要考完試了,特別給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成績(jī)最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧,就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了!” “是!”我猛點(diǎn)頭,繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了??

  二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了,雖然皮厚了點(diǎn),但里邊的梨肉白嫩多汁,讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底!

  好不容易挨到了這一天,二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大,他們都?xì)g呼雀躍。

  現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的.了。小的不都是精華嘛,這次我成績(jī)大有進(jìn)步,最好的梨非我莫屬!

  果然,二伯大大地夸了我?guī)拙,就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待,趕快嘗嘗鮮??

  拆封后,我傻了眼,怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個(gè)試試看,酸得真是不敢恭維。

  不是說(shuō)好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

  “這梨酸嗎?哈哈,牙都軟了吧!”這二伯還在幸災(zāi)樂(lè)禍,真是氣死我了。 說(shuō)著,二伯拿過(guò)我手中的梨,咬了一大口,說(shuō):“甜的固然好吃,但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉,帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人,才知道甜的珍貴。想想吧!”說(shuō)完,狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。

  我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易,辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!。

  二伯雖沒(méi)什么文化,但搞果園還是有聲有色的,想必這就是他的絕招吧。 對(duì),甜的吃,酸的也吃!可這梨??也太酸了吧!

  梨雖然酸,但這是最好的獎(jiǎng)賞!

初中優(yōu)秀作文 篇2

  宛如無(wú)數(shù)瓊花開(kāi)遍,“啪啪”地迸發(fā)出生命的光輝,動(dòng)人心弦。

  ——題記

  普天眾生,各有著自己對(duì)生命的微笑,時(shí)光的洪流中,當(dāng)他們綻開(kāi)微笑的那一刻,請(qǐng)聽(tīng),那沉默的聲音——

  入夜,我來(lái)到庭院中,不期然撞上一院淡淡的月光,盈滿了整個(gè)小院,宛若一地破碎的琉璃?罩校瑪(shù)點(diǎn)星辰遙遙對(duì)視著,無(wú)語(yǔ)凝噎。風(fēng)的素手將我的思緒拉得綿長(zhǎng),記憶的長(zhǎng)河中,我踽踽獨(dú)行。

  寂靜中,耳邊傳來(lái)了海棠拔節(jié)生長(zhǎng)之聲,恍惚間,我似乎看到了川端康成的身影,他于月下花前,與海棠輕聲呢噥著,他說(shuō)“凌晨四點(diǎn),遇見(jiàn)海棠花未眠”,他說(shuō)“如果有一朵花很美,那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到:‘要活下去’”,他對(duì)花兒、對(duì)生命的微笑,帶著神秘的色彩,緩緩浮現(xiàn),令我怦然心動(dòng)。我想,他的'心田中應(yīng)有著小橋人家的風(fēng)致,有著高山流水的幽遠(yuǎn),有著柳暗花明的儒雅,絕美而富有詩(shī)意,在他的心中,應(yīng)是爬滿了愛(ài)的藤蔓的。瞧,花還未眠,對(duì)著搖曳的海棠,他綻放出了絢爛的微笑,聽(tīng),那沉默的聲音——

  猶如萬(wàn)朵櫻花同時(shí)綻放,有著藏也藏不住的空靈笑聲,燃起了整個(gè)濃烈的夏季,浪漫得令人想就此沉淪。

  風(fēng)輕撫著樹(shù)葉,發(fā)出“沙沙”之聲,似是男兒的錚錚鐵骨、將士的鏗鏘豪情。恍惚間,我仿佛看到了辛棄疾的身影,他佝僂著身子,蒼蒼的白發(fā)中透露著深深的落寞與不甘,他吟“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”,他吟“夜半狂歌悲風(fēng)起,聽(tīng)錚錚、陣馬檐間鐵”,他拍遍欄桿,聲嘶力竭,想要投釁而起,以紓君父所不共戴天之憤,卻無(wú)人會(huì)意。嗚呼悲哉,可憐白發(fā)生!生命的終點(diǎn),一滴濁淚緩緩流下,他卻微笑了,帶著一絲悵然,聽(tīng),那沉默的聲音——

  猶如菊花怒放,“鐺”的一聲,好似一座古鐘,只一聲低吟,便震懾了古今,響徹了天地,令人熱血沸騰。我想,這微笑中,或是有著一絲欣慰的,因?yàn)椤且灰梗麎?mèng)見(jiàn),百萬(wàn)雄兵!

  遠(yuǎn)處,一聲渺遠(yuǎn)的蟬鳴傳來(lái),清絕孤傲,如泣如訴;秀遍g,我似乎看到了李易安的身影。一抹清麗的身影靜靜地立于江邊,這是一個(gè)荊釵女子,她淡淡的愁緒才上眉頭,卻又上心頭,她嘆“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,她嘆“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,她本該是一個(gè)在丈夫的呵護(hù)下不知識(shí)愁滋味的女子,卻在顛沛流離中,有了舟載不動(dòng)的愁。江中的波濤澎湃,她微笑著,落寞與清傲爬上臉龐。聽(tīng),那沉默的聲音——

  猶如一朵蓮花,遺世而獨(dú)立,有著不染纖塵的空靈,她靜靜綻放時(shí),一聲清逸的嘆息緩緩掠過(guò),留下了絲絲漣漪。

  微笑如同一顆種子,不同的人種下便會(huì)開(kāi)出不同的花,花心中記錄著每個(gè)人生命的澎湃與輝煌,所以,當(dāng)它綻放的時(shí)候,請(qǐng)聽(tīng),那沉默的聲音!

初中優(yōu)秀作文 篇3

  已是秋季,酷暑依然爆發(fā)者他的余威,沒(méi)有離去的意思。

  “嘩嘩嘩”的自來(lái)水從頭頂一只淹沒(méi)到腳底,這已經(jīng)是第三次降溫了。

  躺在床上,拿著手機(jī),撥弄來(lái)?yè)芘ィ侣劦娜掌诙嫉阶蛱炝,這個(gè)時(shí)間,對(duì)于我這種上班族時(shí)間已經(jīng)算不早,可睡意卻不知跑哪里呢?大腦充滿了思緒:思緒將來(lái),思緒家人。

  每天聽(tīng)著買房啊,買車啊,也跟隨者瞎扯半天,生怕掉隊(duì)了。剛拿到一萬(wàn)多月薪的一個(gè)朋友,半年前按揭買房,今天又按揭買車,每天在辦公室高歌,生怕有人還不知道,我難以去想象他今后的壓力,即使壓力,頂過(guò)去必然否極泰來(lái),可我不能那么做,作為異鄉(xiāng)漂泊的我,那樣做的結(jié)果:最大的好處,就是在這個(gè)金錢至上的年代,讓父母在相鄰的'面前得到短暫的炫頭,而剩下的無(wú)休止的分離,無(wú)休止的操心,無(wú)休止的思念。早已度過(guò)那虛華的年歲,有人說(shuō):“你在城市按個(gè)家,把父母都結(jié)果來(lái)!爆F(xiàn)在感覺(jué)是那么的操蛋,想我父母半輩子在農(nóng)村,早已經(jīng)根深蒂固的習(xí)慣了,怎么能過(guò)的慣城市對(duì)門不知是何姓的生活,讓我為了所謂的城市生活,把父母拉進(jìn)扎根城市的虛榮光鮮中,讓他們?nèi)コ惺芊蛛x,操心,思念,何為人子?

  那時(shí),還是小時(shí)候,母親總是說(shuō):“縣城人多的很吵得慌!备赣H在農(nóng)閑后,總是喜歡串門說(shuō)話。

  還待在這里不是因?yàn)閯e的,是理想。

  這個(gè)理想不是在這座城市買套房,更不是買個(gè)車,是我?guī)资甑耐闯,我給這個(gè)理想加了個(gè)期限。我不會(huì)為了那吹噓的虛榮去給那特色的奢侈品買單,更不會(huì)為了追風(fēng),給那流行的增值稅付款。

  這個(gè)期限后,我必然回來(lái)!我的家!

初中優(yōu)秀作文 篇4

  陽(yáng)光下,紫藤花在絢爛地開(kāi)放。微風(fēng)拂過(guò),花動(dòng),我的心也在動(dòng)。

  難忘紫藤花盛開(kāi)的小學(xué)校園,難忘校園中的您!

  猶記得,我們的第一次見(jiàn)面!巴瑢W(xué)們好,我姓尚,大家叫我尚老師就好了。”您是數(shù)學(xué)老師,你那段普通的開(kāi)場(chǎng)白并沒(méi)有引起我太大的關(guān)注。

  開(kāi)始上課了。您很會(huì)調(diào)節(jié)上課的氣氛,同學(xué)們踴躍地舉手發(fā)言,而我卻因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的“感冒”,呆呆地盯著窗外的紫藤花。

  窗外,天空有些陰郁,微風(fēng)拂過(guò),紫藤花瓣輕輕飄落。

  下課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)了教室,只剩我一人坐在教室里,盯著窗外的紫藤樹(shù)發(fā)呆。

  “為什么還不回家呢?”您清亮的女聲打斷了我飄忽的思緒。

  “尚……尚老師,是你啊!蔽殷@覺(jué),囁嚅著。

  “我從王老師那里得知,你對(duì)數(shù)學(xué)不是太感興趣,是嗎?還有一年的時(shí)間,我們一起努力,好嗎?”您輕輕地握住了我的手,凝視著我,眼神好像在一瞬間與我的靈魂溝通。

  我心中的'那潭死水,突然泛起了陣陣漣漪。

  第二天的數(shù)學(xué)課,您講到一個(gè)問(wèn)題,問(wèn):“有誰(shuí)愿意上來(lái)回答一下?”班級(jí)里瞬間舉起了一雙雙手,像是一片片樹(shù)林。我卻無(wú)動(dòng)于衷地坐在位置上,心想著老師怎么叫也叫不到我。

  “彭雪蕓,你來(lái)回答一下!鄙欣蠋煄е⑿,眼神中充滿了鼓勵(lì)。我受寵若驚地站了起來(lái),念出了自己的答案。

  “很好,請(qǐng)坐。這題答得很完整!蹦难凵裰袔е鴿M意。那是一種無(wú)聲的鼓勵(lì),化作我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

  我下意識(shí)地看了看窗外的那顆紫藤。紫藤花開(kāi)得正盛,一串串紫藤花迎著微風(fēng)輕輕搖曳,濃郁的花香甜進(jìn)了我的心中。

  從那時(shí)以后,我每節(jié)數(shù)學(xué)課都認(rèn)真聽(tīng)講,以彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)的不足,漸漸地,我對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越自信。

  臨近畢業(yè)時(shí),您特意找到了我,鼓勵(lì)我:“其實(shí)你很棒,要努力,要對(duì)自己有自信。加油!”我出了辦公室,眼淚便止不住地往下掉。

  是您,增加了我的自信;是您,培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  您,是我最感激的人。

  又是一年四月花開(kāi)時(shí)。不知,校園里的紫藤花開(kāi)得可好?

初中優(yōu)秀作文 篇5

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功!币磺墩嫘挠⑿邸窡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們,世間沒(méi)有平坦的大道可走。

  大興安嶺火災(zāi)過(guò)后,被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專家判了“死刑”。誰(shuí)料到,第二年春天一到,所有的樹(shù)干卻又全部綻出了新芽,火化的灰燼成了孕育新枝的肥料。面對(duì)厄運(yùn),植物尚能毫不氣餒,等待生機(jī)。作為人類的我們、在遭受挫折時(shí),怎能不樂(lè)觀、勇闖難關(guān)、等待勝利的佳音呢?成功的人,總是能享受挫折的,古今中外,概莫能外。

  我國(guó)宋朝名醫(yī)龐安,幼年患耳病,卻著有《難經(jīng)辨》、《本草遺補(bǔ)》等書?浦骷腋呤科湓诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中得了甲型腦炎,但長(zhǎng)期以頑強(qiáng)的毅力,口授了大量科普作品。

  一次大戰(zhàn)中,一直英國(guó)軍隊(duì)被拿破侖所率的大軍擊潰。這支軍隊(duì)的將領(lǐng)們落荒而逃,其中一位逃到了農(nóng)夫的牛棚里。當(dāng)他身心交困時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次刮破,但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被這小精靈震撼了,于是他重新回到了部隊(duì),重整旗鼓,厲兵桎馬,終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵爐擊潰了不可一世的拿破侖大軍。他就是威震四方的`一代名將——威靈頓。

  孟子曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。“正是能經(jīng)受磨難,享受挫折,永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的精神,成就了他們的輝煌。經(jīng)受挫折永不消沉,堅(jiān)強(qiáng)勇敢抗擊災(zāi)害,這是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的歷史,就是一部面對(duì)挫折不屈不撓、艱苦奮斗、奮發(fā)向上的歷史。我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期,在發(fā)展中受到挫折是必然的。面對(duì)挫折永不灰心,學(xué)會(huì)把受苦當(dāng)作享受,把災(zāi)難當(dāng)成機(jī)遇,在挫折中不斷吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

  挫折,是人類發(fā)展過(guò)程中難以避免的。植物面對(duì)挫折樂(lè)觀向上,獲得了新生。我們?nèi)裟芟硎艽煺,以?lè)觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),那么,中華民族的前程必將光芒四射!

初中優(yōu)秀作文 篇6

  同學(xué)錄?!又到了寫同學(xué)錄的時(shí)候了?就真的這么悄悄地到了說(shuō)分手的時(shí)候嗎?就真的這么失去童年又同時(shí)失去相親相愛(ài)的同學(xué)嗎?離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我九年成長(zhǎng)經(jīng)歷的地方,我的新生活是怎樣的?告別這個(gè)母校,我是該喜悅還是該哭泣?即將進(jìn)入中學(xué),我又該用怎樣的心情來(lái)接受這份新的生活呢?

  站起身,扭頭望著窗外,想融入這一片蔚藍(lán)的天空之中。一切都過(guò)得太快,就像朱自清老先生的《匆匆》中所說(shuō)——像針尖上一滴水滴在海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。

  喜歡在夏季的潮悶中思索,想象,把一切想得很美好,很夢(mèng)幻,很浪漫。喜歡在初夏夜深人靜之時(shí),在天空中刻下一張臉,一張微笑著望著我的臉,成為這個(gè)夏天的'見(jiàn)證。暗香浮動(dòng),說(shuō)不盡的甜蜜,敘不盡的浪漫。到了最后,卻是失落。這是一個(gè)生長(zhǎng)在夢(mèng)中并開(kāi)出花的季節(jié)。每個(gè)人都生活在夢(mèng)中。咱們微笑著說(shuō),咱們停留在時(shí)光的原處,其實(shí)早已被時(shí)光的洪流無(wú)聲地卷走。

  畢業(yè),或許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一件很開(kāi)心的事情。但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件無(wú)比殘酷的事情。同窗九年的伙伴們,轉(zhuǎn)眼間就要分別。我很傷心,但這能有什么辦法呢,人的一生當(dāng)中有相遇,就意味著它有離別的一天。雖然咱們畢業(yè)了,也許咱們以后再也見(jiàn)不到了,我也會(huì)把咱們之間的情誼默默的藏在心里,寂寞的時(shí)候會(huì)一個(gè)人靜靜的想,想著我小學(xué)的同學(xué)的模樣,想他們現(xiàn)在怎么樣了,好不好,開(kāi)不開(kāi)心!

  我想,在畢業(yè)的前夕,咱們應(yīng)該好好珍惜這短暫而美好的十幾天,不然,到以后后悔也來(lái)不及了。

初中優(yōu)秀作文 篇7

  鼓勵(lì)是一種信心。公元206年,項(xiàng)羽兵敗墳下,惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì),但是,他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌,如果?dāng)初他給自己以鼓勵(lì),給自己以信心,回到江東,在那兒積蓄兵力,還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊,卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn),項(xiàng)羽不是輸給了劉邦,而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己,也就是沒(méi)有給自己以信心。

  鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因?yàn)闆](méi)有希望的牽引,在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵(lì),以至于造成了她的終身遺憾,將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄!靶邪倮镎甙刖攀,此言不虛,它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持,越要對(duì)自己充滿希望,也越要不斷地鼓勵(lì)自己。

  鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的`雨季來(lái)臨的時(shí)候,請(qǐng)不要憂傷,不要仿徨,不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時(shí)畫畫就是不斷鼓勵(lì)自己,給自己以斗志,最終成為世界著名大畫家。

  人生就是要不斷鼓勵(lì)自己。朋友,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志,這樣一定會(huì)獲得成功。

初中優(yōu)秀作文 篇8

  要死了,今天第一天上學(xué)就遲到,我匆忙的就走了,沒(méi)錯(cuò)我是最后一個(gè)進(jìn)到班級(jí)的人。沒(méi)辦法誰(shuí)叫我懶呢。當(dāng)著一群陌生的同學(xué)們,我的臉?biāo)⒁幌戮图t了,心想太丟人了,可能以后都不會(huì)遲到了。

  所有同學(xué)的目光都看著我,我的一直都紅著,直到老師說(shuō)你回座位吧,就這么馬虎的進(jìn)了班級(jí),開(kāi)啟我的初中之旅,就這樣在不知不覺(jué)中,上了初中,也這樣在初中交到了我一些很好的朋友,閨蜜,哥們兒,他們就是我的`朋友,在我們認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)月里我們成立了一個(gè)班級(jí)組合,現(xiàn)在看來(lái)真的很幼稚,現(xiàn)在我們的哪個(gè)組合還在一輩子的神奇五毛,不會(huì)散,都說(shuō)初中是經(jīng)歷酸甜苦辣的地方,但是我這個(gè)250他就不信,直到那一次我信了,那一天我起的很早去學(xué)校背詩(shī),以為學(xué)校沒(méi)有什么人,可一去看班級(jí)里坐滿了人,我問(wèn)他們我遲到了嗎,他們沒(méi)人敢回答,我也就沒(méi)在問(wèn),心里想沒(méi)什么大事幸虧來(lái)的早,要不然又該遲到了,沒(méi)想到老師今天大怒,給我們班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都罵了,沒(méi)錯(cuò)也包括我,說(shuō)我每次都遲到,我恨不得把臉賽進(jìn)書包里,終于下自習(xí)了,老師把我叫到辦公室里好好地批評(píng)了一頓,我的眼淚在眼圈里,不知不覺(jué)的就流了下來(lái),老師看見(jiàn)我哭了,也沒(méi)再多說(shuō)什么,就讓我出去了,沒(méi)想到初中的老師是這樣,竟然這么嚴(yán),突然感覺(jué)壓力好大啊,還有兩年多啊,要怎么過(guò)啊。

初中優(yōu)秀作文 篇9

  母校,伴著我走過(guò)六年的春夏秋冬;母校,載著我駛向知識(shí)的海洋;母校,啟迪我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的船帆;母校,為我把腳下的道路鋪向未來(lái)!

  六年前,我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童,依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)母校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園;六年中,在母校里教給了我文化知識(shí),讓我象一塊海綿吮吸著知識(shí)的甘霖,給我以不斷知識(shí)的滋潤(rùn),品德的.熏陶;你也教給了我做人的道理,讓我學(xué)會(huì)什么是寬容,什么是忍讓,什么是大度;六年了,母校給予我的實(shí)在太多太多,恩情似海,我們?cè)跄茌p易忘懷?

  懷念小學(xué),懷念校友,懷念老師,懷念永久的回憶。母校的一草一木,是那樣的熟悉;母校的一磚一瓦,是那樣的親切。雖然在不久的時(shí)間里,我將要和你依依不舍地告別,但我永遠(yuǎn)忘不了老師那諄諄教誨,忘不了老師那和藹可親的面容,忘不了老師嘔心瀝血的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多少個(gè)朝朝暮暮,您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音,吸引著我們渴求知識(shí)的心靈。

  歲月,流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈,如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。別了,我愛(ài)的母校,我深愛(ài)著的母校!

初中優(yōu)秀作文 篇10

  有了夢(mèng)想如影隨形,困難挫折又算得了什么呢?

  從小就與舞蹈結(jié)下了不解之緣,沒(méi)有舞蹈的世界是黑白的,是乏味的。我熱愛(ài)舞蹈,就像人類深切地?zé)釔?ài)著給予他們生命的大地,大地教會(huì)人們創(chuàng)造,而舞蹈帶我嘗遍了人生百味。

  舞蹈難免也會(huì)帶來(lái)傷痛。獨(dú)自在練習(xí)室中,面對(duì)著鏡子,不斷的練習(xí)著新舞步,嘗試著一遍遍的把它征服。而新鮮的事物總是不能很快地適應(yīng),練習(xí)了許久后,依舊不能很好地把握舞蹈的靈魂。又是一個(gè)踮腳轉(zhuǎn),也許是心煩意燥而用力過(guò)大,又或許是練得太久精疲力竭,還 未完成這一動(dòng)作,整個(gè)人就重重地摔在木制板上了,身體也順勢(shì)躺倒了,直直地盯著天花板,陷入了迷茫的凝望。

  我在想:為什么非要堅(jiān)持夢(mèng)想?非要做到完美不可?夢(mèng)想到底是使你努力向前的動(dòng)力,還 是在你錢的道路糾纏著?

  忽然,練習(xí)室的門從外面打開(kāi)了,我的舞蹈老師走了過(guò)來(lái),原來(lái)她在帶有透明玻璃的落地窗外看了我許久,“累了吧?先去旁邊休息一會(huì)兒!彼阽R子前整理了一下衣著,調(diào)整了練習(xí)室的.燈光,準(zhǔn)備好音樂(lè),徑直走向偌大的練習(xí)室的中央,所有的燈光都聚集在她的身上,那一種溫暖而柔美的淡白光,就像一篇凄美的文章。

  音樂(lè)似流水般流入我的耳中,訴說(shuō)著一個(gè)傷感的故事。她隨著音樂(lè)支配著肢體,好像想要通過(guò)這些傾訴著什么:不滿,掙扎,逃脫。每一個(gè)動(dòng)作猶如一個(gè)文字,組成一篇傷感的文章:每一個(gè)動(dòng)作好似個(gè)聲音,連成一首悲傷的歌曲:每一個(gè)動(dòng)作甚至就像一個(gè)擁有豐富情感的符號(hào),真切地表達(dá)了音樂(lè)和舞蹈的靈魂,表達(dá)了她的內(nèi)心:無(wú)奈,傷心欲絕,心痛著難以釋懷,悲痛的情感如一曲連貫的音符跳上我的心尖。再也沒(méi)有比這更讓人心碎的舞蹈了!她仿佛用它柔軟的肢體把你帶進(jìn)了另一個(gè)境界,只屬于音樂(lè)和舞蹈的境界。終成沉醉于此。

  最后,音樂(lè)的最后一個(gè)重音,仿佛如錘子一把,敲于人們的心間。她隨著雙膝彎曲,跪坐在練習(xí)室的正中央,眉頭緊鎖,眼是痛苦的閉著的,雙手相扣,貼于額頭前,低著頭,乞求上蒼不要奪走她所愛(ài)之人.....

  我流下了眼淚。

  這應(yīng)該就是我的夢(mèng)想的最高境界吧!期待著做的和老師一樣好,期待著向千千萬(wàn)萬(wàn)的人用舞蹈表達(dá)我的內(nèi)心,期待著完成我的夢(mèng)想!

  來(lái)吧!站起來(lái)吧!站在舞臺(tái)的中央吧!讓所有燈光都聚集在我的身上吧!渴望追逐夢(mèng)想吧!從現(xiàn)在開(kāi)始繼續(xù)為夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧!

  “加油!”我一骨碌從地板上站起來(lái),調(diào)整了燈光,準(zhǔn)備好音樂(lè),堅(jiān)定地走向聚光燈下,走向舞臺(tái)的正中央,那一聲“加油”依舊在腦海里回蕩。

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