[精華]成長(zhǎng)的腳印作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印作文,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒有人和我說話,自我也不愿跟別人玩耍。逐漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開了心扉,喜歡聽老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。
三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂,將于我們一齊快樂地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說再見。“再見”,是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>
六年級(jí),逐漸長(zhǎng)大的'我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉;蛟S,你們會(huì)說我愛哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛哭,我厭惡分別,非常厭惡,可我卻無能為力,只能用哭來表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛。
成長(zhǎng)的腳印作文2
冬去春來,我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多13個(gè)春秋了。13多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無數(shù)的快樂也就來到了我身上,我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過,而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂,不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門,我覺得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,咱們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)自我安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離咱們還算很遠(yuǎn)的'高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的汗水,就一定能成功的了!
生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂。
生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿里歡樂,13多個(gè)春秋裝了13多種快樂。
成長(zhǎng)的腳印作文3
每個(gè)人都在成長(zhǎng)中綻放,在那路上,總會(huì)留下許多繽紛的腳印。
——題記
月亮移到中天,湖水蕩漾,泛起波波漣漪。萬物生長(zhǎng),仿佛長(zhǎng)滿世界每個(gè)角落,留下一個(gè)個(gè)腳印,宛若煙花,恍如花朵。
初夏的太陽酣睡在天空中,是個(gè)適合游泳的時(shí)節(jié)。于是,媽媽帶我去學(xué)游泳。那是一個(gè)眼睛很小的教練,黝黑皮膚,咧嘴一笑,露出了他白白的`牙齒。他先教我基本動(dòng)作,再讓我借助浮板,我遍遍反復(fù)練習(xí),雖然游的很累。今天,我扔掉了浮板,把手和腳動(dòng)作結(jié)合呼吸,一氣呵成,一下游了十米。我終于學(xué)會(huì)游泳!這時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了歡快的腳印。
初秋,沁涼的風(fēng)吹過,流淌在世界的每個(gè)角落,再也聽不到鳥的聯(lián)鳴,不一會(huì)就下起了雨。那天,我要去參加吉他考級(jí)。一年間,我很勤奮的練習(xí)。我忐忑不安地進(jìn)入考場(chǎng),深吸一口氣,旋律在指尖流淌,音韻在耳邊繞梁。曲終,老師們?yōu)槲夜恼。這時(shí),我在成長(zhǎng)的路上踏下了自豪的腳印。
隆冬的雪總是那么沉悶。回憶難忘的瞬間,那是我第一次滑雪。當(dāng)我看到下面白茫茫一片時(shí),我膽怯了,“不要怕,弓腰彎膝,保持平衡,相信自己……”我先是試探試探,再慢慢挪,最后速度越來越快。一直到坡底,我都沒有摔跤!這時(shí),我在成長(zhǎng)的道路上踏下了成功的腳印。
回望成長(zhǎng)時(shí)的許多腳印,有的歡快,有的自豪,這些腳印總會(huì)帶領(lǐng)你走向成功。
達(dá)芬奇說過:成長(zhǎng)是每人的必經(jīng)路,路上有很多困難,要用腳印踏掉這些困難。
成長(zhǎng)的腳印作文4
走,就要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳;走,就要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),一步一個(gè)成果;走,就要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過程中,有多少可回憶的腳印,值得我們感動(dòng)。
有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺中它出并著地時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的`第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水!這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么的難忘!
在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的同學(xué),家長(zhǎng)和老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘啊!
當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總有一句話想起在耳邊:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘。
在我們成長(zhǎng)的過程中,無論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的,無論多少收獲,都付出了我們的心血。無論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過去。
成長(zhǎng)的腳印作文5
就拿這幾天的煩惱來說吧!
上個(gè)星期日,我看見幾個(gè)同學(xué)正高高興興的打籃球,他們打的非?帷N乙蚕?yún)⒓,但其中的一位同學(xué)用輕蔑的語氣對(duì)我說:“看你這身子骨,能打上籃嗎?”聽后,我非常生氣,真想說他們瞧不起人。但又想想,他們說的是對(duì)的呀!
后來,我想為自己爭(zhēng)一口氣,所以暗暗的下定決心一定要把體育成績(jī)提高,可是我能行嗎?你看,煩惱有來了。嗨,煩!煩!煩!
其實(shí),這個(gè)煩惱,一直儲(chǔ)存在我的腦海里,可這筆“存款”的“主人”到今天還沒有將它取去出來,我非常的心急,非常的擔(dān)心。嗨,煩!煩!煩!
之所以我的體育成績(jī)不好,是因?yàn)閺男∥揖蜎]有鍛煉的'習(xí)慣,所以想化解此煩惱,必須從鍛煉下手。“病因”找到了,可是時(shí)間不夠呀:每天從早上6點(diǎn)開始到8點(diǎn)半,除幾節(jié)體育課外,沒有時(shí)間鍛煉呀!嗨,煩!煩!煩!
今天,可喜可賀的事情來了!
下午,我對(duì)本班同學(xué)說出了我的煩惱后,與他共同制訂了一套"魔鬼計(jì)劃"。請(qǐng)聽我說:每天放學(xué)回家都可跑步;周六 、周日在家練習(xí)別的項(xiàng)目;體育課不要偷懶。
我想這個(gè)計(jì)劃還可以。假若體育成績(jī)真的上升,我還得謝謝這位同學(xué)呢!
“最近比較煩,比較煩,比較煩 ……”
成長(zhǎng)的腳印作文6
我的成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的,難忘的,有趣的。我的成長(zhǎng)過程就像一個(gè)個(gè)腳印,又像一個(gè)五味俱全的調(diào)料盒,有甜醬,有苦醬,有酸醬……在我成長(zhǎng)中,有一件事,是難忘的,是開心的,它就猶如一個(gè)完美的腳印,留在了我的成長(zhǎng)道路上!
今天,我們文昌小學(xué)的同學(xué)們來到蓮塘基地,進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)!
第一節(jié)課就是種樹苗。我們離開教學(xué)樓,穿過大湖,走過森林,森林的兩側(cè)有許許多多粗壯的大樹,帶有生命力的野草,有漂亮的野花!來到菜地,便看見種樹苗的地方。我們拿著鋤頭,將兩根樹枝綁在一起,在土中挖一個(gè)坑,最后將樹苗埋在土里。最好在泥土中抓幾條蚯蚓,放在樹苗里面。菜地里種了很多農(nóng)作物,有長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗,綠綠的菠菜,還有一些我叫不出名來的植物!
接著,我們來到飯?zhí),老師說,要我們來做花式的饅頭。老師做要先將面粉做成條形,然后再切成一塊塊的。我們的小組做了很多形狀的饅頭,有小貓形的.,有棒棒糖形的,有餃子形的。我最喜歡的是小貓形的,因?yàn)槲易龅描蜩蛉缟摹?/p>
最后,老師教我做孔子相機(jī)。孔子相機(jī)是最原始的相機(jī)。原來就是將兩個(gè)牙膏盒子粘起來,再加上一些小細(xì)節(jié)就行了。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)真是好開心,好難忘呀。在我成長(zhǎng)上,又多了一個(gè)腳印了!
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng)就是腳印,有大的,又有小的。
雨后清晨,鳥兒唱著那主旋律,小溪唱著副旋律,我的思緒,也回憶到過去。
兒時(shí),記得有一次媽媽在辛苦地打掃衛(wèi)生,當(dāng)媽媽正在移開沙發(fā)打掃沙發(fā)底下時(shí),幼稚的我,拿了一塊花生牛皮糖,笑了笑,遞給了媽媽。媽媽吃了那塊糖,流下了眼淚,但那不是苦澀的淚水,而是欣慰的淚水。
這個(gè)腳印告訴我,媽媽很辛苦,我們要從小孝順父母。
稍大時(shí),跟爸爸媽媽到蒼梧綠園找樹葉,當(dāng)我們一家走到蒼梧綠園深處時(shí),我不小心和媽媽走丟了,我的.哭聲恍若一杯中藥,苦澀之極,正當(dāng)我心灰意冷時(shí),我突然想起了海之痕的話“人只要敢有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,愿意默默耕耘,生命就敢給你奇跡!”奇跡發(fā)生了:媽媽突然把我抱起,那一刻梧桐樹在歡呼,小鳥在唱歌。
這個(gè)腳印告訴了我,媽媽不讓我亂跑是呵護(hù)我。
現(xiàn)在,我是一名小學(xué)生,一個(gè)寧靜的上午,被我同桌的一句話給打斷了,坐在我后面的同學(xué)告狀,老師便罰我和我同桌抄課文,我沒講話,便去評(píng)理,老師說:“你最近很反常,也來抄抄吧!蹦翘熘形,我用麒麟臂迅速抄完。
這個(gè)腳印告訴我,以后不能亂告狀。
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的路途,路途中會(huì)有歡聲笑語,也會(huì)有烏云密布。
雖然我不懂所有的人間滄桑,但已經(jīng)懂得了一部分,以后等我成長(zhǎng)了要懂得更多的道理。
成長(zhǎng)的腳印作文8
我的成長(zhǎng)路上有著五顏六色的腳印,今天我來給你講最美的那個(gè)腳印吧!那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了,就到外面打了一盆熱水,把碗和筷子放進(jìn)了盤子里,把它燙了燙,再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷,把它們放進(jìn)了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴,把抹布放進(jìn)碗里擦了擦,這時(shí)泡沫飛了出來,在那金色的陽光下一閃一閃的,像是在告訴我:您的洗碗技術(shù)真高!那時(shí)我敢覺很自豪?墒钦谖易院赖'時(shí)候,碗居然不聽話了,它在我手中上蹦下跳,我怎么也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對(duì)我說:“我不要洗澡,我討厭洗澡!”我也拿它沒辦法了,想到最后來收拾它。
接著我拿起筷子,把它們放在了水上,它們居然浮了起來,還在上面行走呢!我把它們拿了起來,放在手里搓了搓,發(fā)出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗,把它又沖洗了一遍,“嘩啦嘩啦”,碗上的泡沫沖掉了,它也老實(shí)了許多,變得干干凈凈的。
終于洗完了,我把它們放進(jìn)了櫥柜里。唉,真累!媽媽看見了,喜笑顏開地說:“孩子你真棒,媽媽好佩服你!”我心里甜滋滋的。
這次體驗(yàn),是我成長(zhǎng)路上最美的腳印。因?yàn)槲耀@得了快樂,也感受到了媽媽的辛苦和不易,以后我還想幫媽媽多做一些事呢!
成長(zhǎng)的腳印作文9
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;可我的童年去了,是不會(huì)再回來了。
暑假里,烈日炎炎,一大早就40度高溫,我被媽媽催著去參加學(xué)校的早訓(xùn)。第一天,我懷著恐懼的心,踩著僵硬的步伐,小心翼翼地走進(jìn)了學(xué)校,迎接我的是同學(xué)口中的'“魔鬼訓(xùn)練”。早訓(xùn)時(shí)的季老師很嚴(yán)厲,比起天氣的炎熱、早訓(xùn)的辛苦,我更怕季老師冷峻的面龐。
就這樣,我很不情愿的適應(yīng)一周,在季老師把訓(xùn)練強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)后,我開始想放棄了。一天,我終于忍不住了,把這一想法告訴了媽媽,不料媽媽竟說:“你去不去我不管,但你看看你們的季老師,這么個(gè)炎熱的暑假陪你們一起早訓(xùn),從來都不遲到,人家也有自己的家庭,可他卻要每天陪著你們一直堅(jiān)持,接下來要怎么做你自己想想吧!边@句話如同一根魚刺卡住了我的喉嚨,媽媽的話讓我羞愧萬分。是啊,我怎么能這么輕易放棄呢!
后來的日子里,我跟著季老師的節(jié)奏堅(jiān)持每天訓(xùn)練,每一滴汗水,都是我成長(zhǎng)的印記;每一處傷痛,都是值得驕傲的勛章。在這學(xué)期的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我代表學(xué)校參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),我開心極了。當(dāng)我拿到沉甸甸的獎(jiǎng)牌時(shí),我特想抱抱季老師和我的媽媽,是你們的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓我的成長(zhǎng)之路變得如此精彩!
我的童年不會(huì)再回來了,但那成長(zhǎng)的腳印卻深深地埋藏在我的心底,凝成一段璀璨的回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文10
我在找書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書,里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片,我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺得學(xué)校就好像是我們的家,老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的'分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年,可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。
這就是成長(zhǎng),在一步一步的成長(zhǎng)過程中,會(huì)留下很多很多深淺不一的腳印,會(huì)有開心的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的,這就是成長(zhǎng),以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印,就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(zhǎng)的腳印作文11
翻開塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包,在夕陽的映襯之下,她的笑容就是那樣的燦爛。
就是啊,燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。可就是童年,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年就是去了,留下的只就是零零星星的回憶。
3歲的我,就是一張白紙,對(duì)世界一無所知,充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩歌。
6歲,我就是一個(gè)天真可愛,活潑淘氣的男孩,說起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻?身影;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡啊!
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真,總就是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就就是現(xiàn)在的我,再也沒有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過去,就不可能再來了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長(zhǎng)的腳印作文12
人生,就像一片沙灘,你每向前走一步,就會(huì)留下一個(gè)腳印。這些腳印就是我們成長(zhǎng)的腳印。
昨天下午,音樂老師教我們唱一首新歌,我們班的每位同學(xué)都用心的跟著音樂老師的琴聲唱了起來,這首歌非常的好學(xué),沒有太多的變調(diào)。所以,我們班大部分同學(xué)學(xué)的非?,只用了6分鐘的`時(shí)間,就學(xué)會(huì)了這首歌。
這時(shí),音樂老師問:“有沒有會(huì)唱的同學(xué),請(qǐng)上講臺(tái)上來唱!鳖D時(shí),全班鴉雀無聲,周圍死一般的寂靜。我知道班里有許多同學(xué)會(huì)唱這首歌,可是卻沒有一個(gè)人上去唱,班里頓時(shí)陷入了僵局。
等了兩分鐘,還是沒有人上去唱。音樂老師說:“有沒有人要上來唱,10、9、8、7、6、……”
這時(shí),我的心里處于一種矛盾的狀態(tài)。我想上去唱,可又擔(dān)心唱的不好會(huì)被同學(xué)笑話。其實(shí),這首歌我已經(jīng)會(huì)唱了。我的座位在第一排,離講臺(tái)只有一步之遙,我有好幾次想走上講臺(tái),卻又退了回去!斑有沒有要唱的,最后5秒鐘倒計(jì)時(shí),5、4、3、……”音樂老師已經(jīng)數(shù)到了“1”,我對(duì)自己說:“上去吧,再不上去就沒有時(shí)間了,機(jī)會(huì)難得!蔽覉(jiān)定了自己上去唱歌的決心,就當(dāng)這是一次玩玩而已的游戲吧,唱不好也沒關(guān)系。我向講臺(tái)上邁出了一步,走上了講臺(tái)。在講臺(tái)上,我跟著音樂老師的伴奏唱起了那支新學(xué)的歌曲。好像效果不錯(cuò),因?yàn)槲冶緛砭蜁?huì)唱。
講臺(tái)上的那個(gè)腳印,雖然早就不留一點(diǎn)兒痕跡了,但在我的心里,它依舊存在。它是我成長(zhǎng)的腳印,代表著我的成長(zhǎng),這一步也是我邁向勇敢的一步。
成長(zhǎng)的腳印作文13
在記憶的沙灘上,最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
——題記
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的,都有屬于自己的腳印。
盛夏,驕陽似火,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的,太陽像火球般的炙烤著大地。
我和父親打乒乓球,隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著,我和父親的比分拉鋸越來越大。眼看我就要輸了,此刻我眉頭鎖緊,張開兩腿,右手握球拍,左手拋球,攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作,來了個(gè)大力扣殺,“嗖,嗖—”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過父親漲紅的臉頰,兩道濃眉染上薄薄的汗水,白色的背心像被雨水泡過一樣。
父親抿嘴笑著說:“比分快追上我了。”“唉”我喘了口粗氣,“明明是你讓我的”。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說過的:“人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔渎钠。”雖然最后我輸給了父親,但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。
一次次的磨難,在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
一次次的磨難,在我的`成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上,我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題,那令人恐懼的1500米,還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
在酸甜苦辣的腳印中,我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。
生活給予你的那些磨難都是最好的禮物,成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文14
在成長(zhǎng)的道路上,我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏,我用自我的步伐做拍子,編下了一首成長(zhǎng)的曲,腳印作為音符,演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。
我來了,我來到了這個(gè)世界,勇敢而又開心地活著!
小時(shí)候,我的腳步走得佷輕,周圍陪伴我的,是溫聲細(xì)語,是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨,同學(xué)們都走光了,只剩下我自我一個(gè),我難過得眼淚泛濫,不敢哭,因?yàn)榻處熢谖疑砼。她教育我,陪伴著我……那年,?歲的我沒有哭。是教師,是教師教會(huì)我的第一件事——耐心,然后勇敢地笑……
生活,每一天都是一首詩,生命總是在延續(xù),回憶給我的,總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后,還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地,為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn),為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始,學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張,從此我就愛上了忙碌的生活,總覺得那樣佷充實(shí)。每一天,都是多彩的。
青春的花季,當(dāng)我臨近了。失敗、挫折,數(shù)不勝數(shù),是那樣的失落,又是那樣的'倔強(qiáng),跌倒后也還是站起來,繼續(xù)追求,也許這就是人的好勝心!
活到此刻,發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多,認(rèn)識(shí)了很多東西,無論是好是壞,總算有了解吧。成長(zhǎng)的過程中,佷感激一向陪伴我的父母,有他們的照顧,我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,一點(diǎn)一點(diǎn)的本事積聚,以后我將好好地報(bào)答父母親!成長(zhǎng)的路,因?yàn)橛兴麄儯也挪还聠巍?/p>
成長(zhǎng)的腳印作文15
不知不覺我已經(jīng)長(zhǎng)成12歲的大男孩了,回過頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻
看看那一連串記憶的腳印,留下的是無憂無慮的童年記憶。小時(shí)候,我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股后面,不管做什么事情,玩什么都有爸爸媽媽的關(guān)心和幫助,好像不管做什么只要有爸爸什么都不成問題。在我眼里,爸爸就是個(gè)頂天立地的大巨人,我覺得爸爸特別的了不起。
長(zhǎng)大一點(diǎn)了,我變的懂事了不少,不再跟在爸爸的屁股后面。上了幼兒園,我有了老師和好多的同學(xué),幼兒園里可以和小朋友們無憂無慮的玩耍嘻嘻,每天還有不同的`小點(diǎn)心吃,還有好多的玩具玩,幼時(shí)的回憶總是如此的甜蜜。
上了小學(xué),每天都早早的背著書包來到了學(xué)校,端端正正的坐在課桌前面,認(rèn)真的聽著老師在講臺(tái)上面給我們講著各種各樣的知識(shí)。只要老師一提問題,我們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉起自己的手,生怕老師沒有看到,希望老師點(diǎn)到的是自己,每每回答出一個(gè)問題得到老師的夸獎(jiǎng)心里都是甜甜的。
隨著年齡的一天天長(zhǎng)大,壓力也在不斷的增長(zhǎng),我已經(jīng)不是那個(gè)無憂無慮跟在爸爸屁股后面的小家伙了,我現(xiàn)在是一個(gè)快要讀五年級(jí)的小學(xué)生。學(xué)校的生活充滿著各種各樣的刺激,但隨之而來的也是無情的壓力,不知道為什么我每天也是在努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí),可是就是趕不上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),其實(shí)我多么想我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
現(xiàn)在開始,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),爭(zhēng)取做一個(gè)在老師和家長(zhǎng)眼中全面發(fā)展的好學(xué)生,相信我吧!
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