快樂(lè)的小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的快樂(lè)的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
要問(wèn)我是何人，“天外來(lái)客也，”人稱全才，興趣廣泛，就不給大家一一介紹了……算了吧，還是介紹一下吧，免得大家說(shuō)我賣關(guān)子。我喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)校每次舉辦畫(huà)展都少不了我的畫(huà)；我愛(ài)好聲樂(lè)，在校園藝術(shù)節(jié)上屢屢?jiàn)Z魁；我的薩克斯水平也不錯(cuò)，已經(jīng)連續(xù)兩次在全市少兒器樂(lè)大賽中獲獎(jiǎng)了；論籃球技術(shù)，我可是班里的鐵三角一 ，每次打比賽，都少不了我。
我是一個(gè)十分的快樂(lè)的.人，沒(méi)有什么煩惱能阻止我的微笑�！吧鷼馐悄脛e人的錯(cuò)誤懲罰自己”，我才不做這樣的傻事呢？
班里最幽默的人，當(dāng)屬我，時(shí)常把生了氣和哭的同學(xué)逗得哈哈大笑，想要秘訣嗎，就不告訴你。
班里的我幽默，家里的我是什么樣的呢？
家里的我時(shí)不時(shí)也要發(fā)發(fā)小脾氣，當(dāng)個(gè)小牛犢，撅撅嘴，跟老爸老媽頂上幾句，讓老爸老媽知道，我現(xiàn)在已經(jīng)是有思想有個(gè)性。但在干起事情時(shí)，我是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，不達(dá)目的誓不罷休是我一貫的行事風(fēng)格。
你快樂(lè)嗎，如果不開(kāi)心，歡迎你來(lái)甘肅玉門尋訪快樂(lè)醫(yī)生——我！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
她長(zhǎng)著大大的眼睛，頭發(fā)卷卷的，個(gè)子高高的。她說(shuō)話呀是非常有趣的。她就是給我們帶來(lái)許多笑聲的'快樂(lè)班主——羅老師。羅老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，我們都非常親切地稱呼她為“快樂(lè)班主”！
記得有一次，無(wú)易羊（外號(hào)）在抄其他人的作業(yè)，他以為沒(méi)有人知道�？墒侨嗳硕伎粗�。羅老師似乎感絕到了不對(duì)勁，她把目光從作業(yè)本上收回來(lái)抬頭望了望四周，突然用目光向無(wú)易羊掃去，說(shuō)：“孫猴子，你的火眼金睛早過(guò)時(shí)了。這一次，我要用我的五指山非壓你一億年不可�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，肚子都笑痛了�？礋o(wú)易羊狼狽的樣子，眼睛里還有淚，我們笑得更歡了。老師見(jiàn)無(wú)易羊哭了，就說(shuō)：“好啦，以后不要這樣了。我們繼續(xù)早讀。”
還有一次，豬哥（外號(hào)）在語(yǔ)文課上睡覺(jué)。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他每天玩電腦到晚上十一二點(diǎn)，休息時(shí)間根本不夠，哪還能認(rèn)真聽(tīng)講啊。羅老師講課講得很起勁，我們也都聽(tīng)得很認(rèn)真。突然傳來(lái)“打雷”的聲音，眾人回頭一看，原來(lái)是豬哥睡著在打鼾。羅老師只好停下來(lái)，看了豬哥幾眼，讓他同桌把他叫醒之后，對(duì)全班說(shuō)：“剛剛豬八戒在我們教室來(lái)了一趟，我都不知道是不是我的課把他‘吸引’了？你們看見(jiàn)了嗎？如果看見(jiàn)了，就請(qǐng)告訴孫猴子，說(shuō)豬八戒在我們班正擾亂課堂秩序呢，讓他到這里來(lái)找八戒�！蔽覀冞吢�(tīng)邊大笑起來(lái)，豬哥也羞紅了臉。老師又轉(zhuǎn)頭對(duì)另一個(gè)身在曹營(yíng)心在漢的同學(xué)說(shuō)：“XXX，你下午放學(xué)后到我辦公室來(lái)，我想請(qǐng)你當(dāng)老師給我講講這一課。講得好，你就是我的老師了，講得不好，也請(qǐng)你的家長(zhǎng)星期X到辦公室來(lái)，老師找她有事商量�！必i哥看看同學(xué)，一下子就慌了，接下來(lái)，非常積極地上了這一堂課。
這就是我們的快樂(lè)班主，你如果想聽(tīng)關(guān)于她更多的有趣故事，那就請(qǐng)來(lái)我們的快樂(lè)班級(jí)吧。我們永遠(yuǎn)歡迎你的到來(lái)。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
我眼中的寒假是快樂(lè)的、是歡愉的、是漫長(zhǎng)的、是豐富的、是有趣的……我們?cè)诳荚嚽�，總是盼望著過(guò)寒假，想著到了寒假就沒(méi)有老師的指責(zé)、沒(méi)有大堆的作業(yè)，沒(méi)有……寒假是大海，我就是魚(yú)兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面……
那一天，終于放假了，我們像放出的小鳥(niǎo)一樣， 又自由，有快樂(lè)，又放松，又興高采烈。我們擺脫了沉重的學(xué)習(xí)。在無(wú)邊的天空翱翔。正在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們?nèi)?nèi)蒙古�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心，興奮。在去的頭一晚上在路上，興奮的我沒(méi)睡好覺(jué)。在我們區(qū)內(nèi)蒙古時(shí)，我們看見(jiàn)了許多漂亮的景物，但讓我記憶幽。“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！�
到了內(nèi)蒙古，我們安頓好后，我們喝到了鮮美的奶茶，雖然奶茶的味道有點(diǎn)怪怪的，并且那里的服務(wù)員服務(wù)的非常周到。我們雖然住的是賓館，但我們也去了蒙古包看了看，那里的景色是多么優(yōu)美，合理的布置，顯得高貴典雅。
我們到了草原，真的.像 老舍先生筆下的草原，美不勝收。如：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！痹谖铱熳邥r(shí)，我還留戀那草原的魅力，那里的魅力，讓我無(wú)法忘記。
正因?yàn)橛辛耸罴�，讓我有了充足的時(shí)間，去圖書(shū)館學(xué)習(xí)自己感興趣的自然、科學(xué)知識(shí)，和朋友一起去游泳，拋開(kāi)了那似乎永遠(yuǎn)也聽(tīng)不完的課，寫(xiě)不完的作業(yè)，我們有了時(shí)間，就可以做一些有意義、開(kāi)心的事情，暑假真好！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個(gè)小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時(shí)，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長(zhǎng)了點(diǎn)兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)！這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準(zhǔn)備讓小豬變身-----經(jīng)過(guò)努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。
看著這只機(jī)靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，看我做的多棒呀！
我趕快舉手，老師走過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我的'小猴子拿到講臺(tái)上，指著小猴說(shuō)：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜。回到座位上，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對(duì)著我說(shuō)：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，他拍拍我，說(shuō)：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么啦！只是突發(fā)其想，臨時(shí)創(chuàng)造的!”
今天這節(jié)課我真快樂(lè)！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的無(wú)窮的創(chuàng)造力！
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