成長(zhǎng)的作文[范例15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文1

　　啡杯里冒著一圈圈的熱氣圈，但咖啡杯里裝著的卻不是咖啡，而是有著同樣溫度的帶著微苦味道的中藥！——題記

　　好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫(yī)說(shuō)我必須堅(jiān)持！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！味道——微苦！

　　我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因?yàn)樗�承載了太多不必要的負(fù)擔(dān)。

　　我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠(chéng)，雖然努力嘗試，但結(jié)果，一張張扭曲的怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對(duì)我永遠(yuǎn)關(guān)閉的藝術(shù)殿！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！

　　接著，有了以下一幕：

　　三年紀(jì)的課上，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續(xù)一星期未交小字練習(xí)作業(yè)而罰抄全冊(cè)漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭(zhēng)氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對(duì)祖先，因?yàn)樵谖业腵右手里，將誕一本寫(xiě)滿“丑陋”的我也不認(rèn)識(shí)的“方塊字”！我的右手——我的心痛！

　　因?yàn)樘�多太多，我必須用我的右手�?xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì)用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！

　　因?yàn)椋嚎唷た?苦2……

　　后來(lái)，終于有一次，我發(fā)現(xiàn)右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！——因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)樽约旱挠沂郑?/p>

成長(zhǎng)的作文2

　　9月1日，全國(guó)的“開(kāi)學(xué)第一課”在上午9：00至10：30在中央電視臺(tái)播放，因?yàn)樯衔绲蒙蠈W(xué)，所以我觀看了下午放學(xué)后的重播。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，林妙可用甜美的聲音朗誦烽火家書(shū)，法網(wǎng)冠軍李娜發(fā)布首條幸福成長(zhǎng)宣言“要相信自己，你是最好的！”著名學(xué)者于丹在現(xiàn)場(chǎng)也講述了她眼中的“幸�！保�同時(shí)，人民網(wǎng)、央視網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)青年報(bào)等具有廣泛社會(huì)傳播力的十家媒體總編，每人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布一條《兒童幸福成長(zhǎng)宣言》，作為媒體代表向全社會(huì)啟動(dòng)“全民幸福征集”活動(dòng)。據(jù)介紹，針對(duì)今年“幸�！钡闹黝}，節(jié)目組開(kāi)展了全民征集《兒童幸福成長(zhǎng)宣言》活動(dòng)，《兒童幸福成長(zhǎng)宣言》在全民征集的.基礎(chǔ)上，由教育專家、媒體總編、社會(huì)名人共同甄選確定，最后在《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)隆重發(fā)布，為中國(guó)當(dāng)代孩子譜寫(xiě)一曲幸福之歌。

　　看了“開(kāi)學(xué)第一課”，讓我收獲許多。我懂得了成長(zhǎng)的快樂(lè)比成績(jī)更重要。成長(zhǎng)要樂(lè)觀，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系；要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值；要超越自己，只跟自己比，超越自己就是贏；要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)溝通與分享；要記�。悍窒碓蕉�，收獲越多，快樂(lè)越多；更要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友；要學(xué)會(huì)贊美幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)�！伴_(kāi)學(xué)第一課”讓我受益許多，也讓我銘記在心。

成長(zhǎng)的作文3

　　成長(zhǎng)中的道路上有快樂(lè)歡喜，也有許多讓我迷茫.、困惑和煩惱的事。這些事讓我更加成熟，下面就讓我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　過(guò)年時(shí)，人們總要買(mǎi)一身新衣服來(lái)慶賀新年有新氣象，特別是小孩子，我也如此。12月26日早上，晴空萬(wàn)里，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到赫赫有名的四季春買(mǎi)新衣服。一下車(chē)，我拉著媽媽的手東逛逛西看看，精挑細(xì)選。但我沒(méi)看到一件中意的衣服，我不耐煩了，便不想買(mǎi)了�？蓩寢寘s把她看中的衣服要給我試穿，我的牛脾氣上來(lái)了，無(wú)論如何也不穿，媽媽一生氣就給了我一巴掌。我生氣的跑了，在這人生地不熟的地方，在這迷茫陌生的路上，我的眼眶濕了，眼淚流下來(lái)了。媽媽緊緊的跟了上來(lái)，向我道了歉。我想對(duì)媽媽說(shuō)：我不是小孩子了，我有自己的主張和獨(dú)立思考。

　　大年三十那天下午，我去見(jiàn)久違的好友李小曼，我和她一起玩，忘記了時(shí)間�；氐郊視r(shí)看到爸爸那焦急的神情，我臉上的笑容消失了。爸爸一見(jiàn)到我就把我罵了一頓，對(duì)我訓(xùn)斥道：“今天是什么日子��？你跑哪去了，大家都在找你呢！”“對(duì)不起，現(xiàn)在也不晚，才4點(diǎn)多嘛。”“今天是吃年夜飯耶。”哥哥插嘴到。我連聲道歉。雖然爸爸嚴(yán)厲的責(zé)備了我，我十分傷心，但我想：我不是小孩子了，我要體諒爸爸媽媽的'心情，不能讓他們?yōu)槲覔?dān)心和操心。

　　元宵節(jié)來(lái)臨時(shí)，也是物美超市開(kāi)張的時(shí)候，我迫不及待的想先睹物美芳容。物美可真大呀！人山人海似。在糖果區(qū)我看到一個(gè)人在偷糖果，“哇！偷東西。”當(dāng)時(shí)我想去制止他，可又不敢，這時(shí)弟弟把我拉走了。我想起了“見(jiàn)義勇為”這個(gè)詞，但我又沒(méi)有這樣做，我心里很矛盾。后來(lái)我想“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！必澬”阋耸遣粫�(huì)有好結(jié)果的。”

　　生活中有許多的事讓我漸漸的長(zhǎng)大了，也懂事了，感恩生活。

成長(zhǎng)的作文4

　　既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影�！�—汪國(guó)真

　　作為一個(gè)新生，望著這個(gè)還有點(diǎn)陌生的校園，我感到新奇而快樂(lè)。因?yàn)槲抑�道，在以后的三年中，我的智慧要在這里開(kāi)啟，而我的理想要在這里插上翅膀。

　　是的，當(dāng)我踏入這座校園的那一刻起，我就發(fā)誓，我一定要成為這座校園的驕傲。

　　我打開(kāi)我曾為之自豪的“百寶箱”。里面集滿了火柴片、玻璃球……這些被孩提時(shí)的我稱為“寶貝”的'垃圾，靜靜地躺在角落里，等待著我的遺忘。是該告一段落的時(shí)候了，我?guī)е鴰追至魬�、幾分傷感，�?/p>

　　帶著幾分安慰，將它們一股腦兒送給了鄰居家的小弟弟。也許，這是遺忘的最好形式。

　　我已經(jīng)不再是小孩子了，不想再成為媽媽的“跟屁蟲(chóng)”了，更不會(huì)纏著她買(mǎi)各式各樣的玩具和零食。因?yàn)槔蠋熢�告訴我們，理想是從拒絕誘惑開(kāi)始的。我必須是媽媽的驕傲。于是，我拒絕了小伙伴們一次又一次的邀請(qǐng)，悄悄地躲在家里，拿起厚厚的書(shū)，我將用它們來(lái)叩出我生命的火花。我必須證明我是最優(yōu)秀的。

　　我要長(zhǎng)大，我不會(huì)再像小孩那樣在校園里瘋追野跑，更不會(huì)在教室里狂喊大叫。是的，我已經(jīng)不會(huì)再在校園里玩那些只屬于小孩子的游戲。這里是我的夢(mèng)想出發(fā)的地方，我將在這里度過(guò)我的初中生活。三年時(shí)光，我會(huì)用激情迎接每一個(gè)黎明，用安詳告別每一個(gè)黃昏。

　　我能夠清楚地記得，在到這座校園報(bào)到的那一天，天上的太陽(yáng)很紅，卻并不刺眼。我對(duì)自己說(shuō)，這是世界在向我微笑，在向我注視。是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。我對(duì)著太陽(yáng)，充滿了信心，我輕輕地招了招手，那是對(duì)過(guò)去的一個(gè)告別，也是對(duì)未來(lái)的一個(gè)召喚。

成長(zhǎng)的作文5

　　日本的漫畫(huà)家宮崎駿曾說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是樸素的童真與潔白換來(lái)的勇氣�！倍�我在生活中也明白了成長(zhǎng)的含義。

　　在今年暑假的一天，我和姐姐去上美術(shù)課，在去往美術(shù)機(jī)構(gòu)的路上，我看到了一個(gè)腿腳不便的老奶奶，腰背駝的很厲害，胖胖的身軀，拄著拐杖艱難的行走，看起來(lái)已經(jīng)年逾古稀了，我剛想往前去幫助她，卻被姐姐止住了，姐姐小聲的嘀咕道：“我們還是趕快走吧，這么老的老人家，萬(wàn)一有意外怎么辦?再說(shuō)我們馬上要上課了�！薄安�，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，況且她那么老了，我們小心點(diǎn)就是了。”姐姐同意了我的想法。

　　我跑到了老人家面前問(wèn)：“奶奶您好，請(qǐng)問(wèn)您家住在哪個(gè)小區(qū)?我只是想送您回家�！彼�回答道：“謝謝你孩子，我家住前面的翠林小區(qū)，謝謝你了。”說(shuō)完后我和姐姐一人一邊小心翼翼的托扶著她的.肩膀，另外一只手扶著奶奶的手，隨著奶奶的腳步速度行走，很快就到了老奶奶的小區(qū)樓下，到了地點(diǎn)，我敲了敲門(mén)，一位阿姨打開(kāi)門(mén)后看到那位奶奶于是她對(duì)我說(shuō)，孩子，謝謝你送奶奶回家，這么熱的天快進(jìn)來(lái)喝杯水吃塊西瓜吧，我和姐姐趕緊說(shuō)不用了，都是我們應(yīng)該做的，告別后，我和姐姐飛速的跑去美術(shù)機(jī)構(gòu)，我們趕到的時(shí)候快下課了，雖然沒(méi)能上成這節(jié)課，但我和姐姐都好開(kāi)心!

　　通過(guò)這件事我明白了要幫助社會(huì)上的弱者，也感受到了幫助別人的快樂(lè)，而且我也萬(wàn)分感受到了成長(zhǎng)的寶貴!

成長(zhǎng)的作文6

　　相信同學(xué)們一定讀過(guò)很多書(shū)，但是讀書(shū)是有講究的，要讀書(shū)就要讀好書(shū)。讀一本好書(shū)，就像在和許多高尚的人談話。所以，我們要多讀些好書(shū)。

　　我就讀過(guò)很多好書(shū)。其中最讓我記憶猶新的就要數(shù)《老人與�！妨�。這本書(shū)寫(xiě)了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上，他遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)。老人使出全身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的魚(yú)肉全吃光了。結(jié)果，老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。這就是《老人與海》。老人沒(méi)有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力克服困難。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的'精神感動(dòng)、激勵(lì)著我們每個(gè)人。

　　讀了這本書(shū)，我明白了無(wú)論有多少困難，再多都不能退縮。從此以后，我彈鋼琴的時(shí)候就不那么害怕困難了。

　　有一次，我有一本書(shū)上的曲子，老師要求要有“抬手腕動(dòng)作”，可是我總是抬不好，不是太往前，就是太往后；不是抬得太高，就是抬得太矮，總是抬不到合適的位置。由于我老是抬不好，這首曲子老師讓我彈了三個(gè)星期。于是，我回家下了決心：一定要把這首曲子練好！

　　我是一個(gè)說(shuō)到做到的人，這個(gè)晚上我就開(kāi)始練了。1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……媽媽推來(lái)我房門(mén)一看：“挺認(rèn)真的嗎 ！”這樣你這首曲子還課一定能通過(guò)！“我喜滋滋地笑了。果然，功夫不負(fù)有心人，我這次還課不僅通過(guò)了，而且還得到了老師的表?yè)P(yáng)：“嗯，如果你每個(gè)星期都這樣練習(xí)，那么每個(gè)星期都能得到老師的表?yè)P(yáng)！”

　　同學(xué)們，讀一本好書(shū)就能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，還能讓我們懂得深刻的道理，讓好書(shū)當(dāng)著我們的朋友，在成長(zhǎng)的道路上伴隨著我們吧！

成長(zhǎng)的作文7

　　我終于飛起來(lái)了！經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月地磨礪，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地消逝，年少的我度過(guò)一生中最后的一個(gè)兒童節(jié)。

　　小鳥(niǎo)的翅膀總會(huì)長(zhǎng)硬的。有那么陽(yáng)光明媚的一天，它要飛向藍(lán)天，自由自在地在那美麗遼闊的空中翱翔，尋找一片屬于它的天地。

　　如今的我，懷揣著美好的夢(mèng)想，也即將展翅飛向我夢(mèng)想的彼岸——那美麗、純潔、充滿希望的天堂。上帝賜我一雙隱性的翅膀，期待著一天，它承載著我偉大的理想，飛向希望的國(guó)度……

　　瞧，雄鷹在陡峭的懸崖間飛翔；巍峨的山巒為它撐起湛藍(lán)的天空，清澈的山泉沐浴著它矯健的生軀，溫暖的陽(yáng)光閃耀著它所散發(fā)的'朝氣與蓬勃……一切的一切是那么的充滿生機(jī)與希望，但又有誰(shuí)知道，可憐的小鷹卻是在長(zhǎng)滿荊棘的山谷里長(zhǎng)大的！

　　聽(tīng)，深處的叢林中傳來(lái)呼呼作響的風(fēng)聲。此刻已是深夜，四周的寂靜陰冷得如同夏夜的墳?zāi)梗�似乎死神就在這里出沒(méi)。又有誰(shuí)想到，森林中所有的生物都在茁壯的成長(zhǎng)，盼望著快快長(zhǎng)大成材。

　　有誰(shuí)討厭成長(zhǎng)？

　　我想，就連住在無(wú)憂島的潘彼得都想長(zhǎng)大，擁有成年人獨(dú)立的思想。時(shí)間帶給我們的是美好的回憶。

　　成長(zhǎng)，是一件快樂(lè)的事。長(zhǎng)到有一天你能飛起來(lái)時(shí)，你會(huì)體會(huì)到人生的美妙，你才會(huì)感受“飛翔”的樂(lè)趣。

　　等待明天黎明的降臨，新的太陽(yáng)伸向無(wú)比蔚藍(lán)的天空！

成長(zhǎng)的作文8

　　人一生需要生長(zhǎng)、也需要成長(zhǎng)。所謂成長(zhǎng)，我的理解是一個(gè)人從稚氣未脫的小孩子蛻變成一個(gè)成熟、有責(zé)任心的青少年。下面我說(shuō)說(shuō)我的故事。

　　上了初中，我多多少少感到與小學(xué)不同的`生活感受。面對(duì)48位與我毫不相識(shí)的同學(xué)，我自然感到羞澀。上課時(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶答，而我低頭看著書(shū)本，目光時(shí)不時(shí)瞟瞟老師有沒(méi)有注意到我。鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)�五結(jié)群的背著書(shū)包放學(xué)去，我緩慢的收拾課本，生怕有同學(xué)注意到我。許多社團(tuán)活動(dòng)我也沒(méi)有踴躍參與。也不知怎地，一個(gè)月后我的成績(jī)直線下降。我嘆息道：今日不同往日呀！回想起小學(xué)時(shí)代，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干嘛就干嘛。日漸往后，我的神情愈加難過(guò)。

　　一個(gè)寒假過(guò)去了，我也開(kāi)朗了許多，約莫一個(gè)星期前，我反省自己，通過(guò)自我調(diào)整自己的思維方式，終于，我又回到了屬于我自己的“小學(xué)時(shí)代”。

　　我結(jié)實(shí)了幾個(gè)能與我同享快樂(lè)與痛苦的同學(xué)，下課后，我們沖出教室拿起球拍打乒乓球。上課時(shí)，我有時(shí)仔細(xì)推敲老師的問(wèn)題，舉手回答，放學(xué)后，我急忙收拾好書(shū)包，想看到獵物的如饑似渴的狼，朝著教室門(mén)口沖了出去。果然我的同伴在向我揮手了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的成績(jī)漸漸上來(lái)了，我也漸漸融入到了大家。到了初三，我們竟有點(diǎn)舍不得彼此，初三分班，雖是同級(jí)，卻不同班，大家的距離又增遠(yuǎn)了。這就是我的成長(zhǎng)故事在這將近十四年里，你有過(guò)成長(zhǎng)的故事嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

成長(zhǎng)的作文9

　　成長(zhǎng)是一個(gè)寶盒，里面裝著我們成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)；成長(zhǎng)是一把大傘，抵擋了我們經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨；成長(zhǎng)是一艘船，載著我們通向勝利的彼岸。

　　一開(kāi)始，我認(rèn)為成長(zhǎng)是我看見(jiàn)大哥哥大姐姐那樣，可以背著大書(shū)包，騎著屬于自己的自行車(chē)去學(xué)校。我期盼我也可以走向更高的階梯，與更多的人一同玩耍。

　　現(xiàn)在我天天背著大書(shū)包到有很多人的`學(xué)校上學(xué)，似乎我已經(jīng)長(zhǎng)大，但是我沒(méi)有感覺(jué)到成長(zhǎng)。

　　什么才是真正的成長(zhǎng)？我想來(lái)想去，仍然一無(wú)所獲。

　　直到一天，我和我的三個(gè)朋友一起去威尼斯小區(qū)去玩。沅江正值冬天，下雪了，所以那里的湖結(jié)了冰。所以其中一個(gè)朋友起了一個(gè)餿主意：拿起一個(gè)大棍子去砸水。我說(shuō)：“要去你自己去，反正我不會(huì)去。”他不但不聽(tīng)我的勸告，還“勇往直前”，徑直走向那“危險(xiǎn)區(qū)”。他越過(guò)欄桿，一套流利的動(dòng)作讓我眼花繚亂。

　　正當(dāng)他得意洋洋地炫耀自己的膽量時(shí)，突然，一個(gè)不慎，他不幸墜入水中，他開(kāi)始大聲呼叫。我身旁的兩位朋友非但不幫忙，還大聲嘲笑。

　　怎么辦？我看在眼里，急在心里。找大人嗎？估計(jì)來(lái)不及。我急中生智，急忙拾起他的大棍子，并伸到他旁邊。

　　兩位朋友似乎也發(fā)覺(jué)了危險(xiǎn)，也伸出手來(lái)幫忙。在我們?nèi)�人的幫助下，他成功脫險(xiǎn)。

　　“幸好有你！” 朋友感激地說(shuō)。

　　危急時(shí)刻挺身而出，讓我收獲到了友情與幸福。

　　我想：這才是真正的成長(zhǎng)吧！有段歲月叫成長(zhǎng)

成長(zhǎng)的作文10

　　正如悄然飄落的冬雪，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，夏日里悄悄盛開(kāi)的荷花，又如隨輕輕起舞的落葉。成長(zhǎng)在詩(shī)集上慢慢的頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，每一頁(yè)都記載著白天與夜晚。

　　淋著雨，迎著風(fēng)，我走過(guò)了16年，在人生的路上，印下了從蹣跚學(xué)步時(shí)歪歪斜斜的足跡，到后來(lái)穩(wěn)健的腳步，這不就是感動(dòng)嗎?成長(zhǎng)你就是學(xué)會(huì)走路時(shí)會(huì)摔倒，學(xué)會(huì)了又會(huì)被絆倒的艱辛歷程嗎?

　　偶然的一次打開(kāi)日記才發(fā)現(xiàn)，那些語(yǔ)言不僅僅是一些文字的訴說(shuō)，它們?cè)谖倚撵`的花園里閃爍著或明或暗的光芒。

　　那風(fēng)箏，那一個(gè)個(gè)小汽車(chē)，不是我的童年嗎?那里，不是喜歡追逐風(fēng)的腳步，那么美妙嗎?我歡快而且沒(méi)有煩惱，天真的我總是面帶著微笑，那時(shí)候的我單純的就好像一張紙。

　　不知道抱著怎樣的思緒，我走出了童年的軌道。從那天起，成長(zhǎng)的里程中涌現(xiàn)出更多的感人的故事片段。還記得，傻乎乎地接受老師給予的對(duì)出的表?yè)P(yáng)，紅著臉迎著老師的批評(píng)的.目光，考試不滿意就到自己的房間大哭一場(chǎng)，為自己點(diǎn)燃了16歲的蠟燭……許許多多的往事，讓我感動(dòng)落淚。

　　在走到了初中的時(shí)候，我明白了父母的艱辛，在也不再讓他們?yōu)殡y和過(guò)多的為我操心了。這個(gè)就是我張大的時(shí)候吧。

　　成長(zhǎng)的路上，就是這樣，哭過(guò)也笑過(guò)。

　　在人生的畫(huà)卷上，我用心添涂著我真真切切的心靈布景，沒(méi)有什么粉飾，沒(méi)有什么理由，就是這樣，因?yàn)槟鞘俏易约汗适吕锏恼嬷B。它們?cè)从谖易畛醯母袆?dòng)!

　　成長(zhǎng)是一片云的詩(shī)還是風(fēng)箏的畫(huà)?我沒(méi)有想過(guò)，或許成長(zhǎng)就是一首歌謠，沒(méi)有什么驚天地的激情，卻有感動(dòng)的曲調(diào)。

成長(zhǎng)的作文11

　　一本好書(shū)，就如同一杯清香的茉莉花茶，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)，就如同一幅賞心悅目的畫(huà)，讓人留戀往返；一本好書(shū)，就如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人如知如醉。 在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我在哥哥的書(shū)柜里翻出幾本故事書(shū)，我捧著嶄新的書(shū)，愛(ài)不釋手，我聞著油墨的香味，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本，在一個(gè)個(gè)令人向往而又神秘的故事間穿梭。只要我手里有一本好書(shū)，我便會(huì)忘記周?chē)�的一切。我�?huì)為可憐的賣(mài)火柴的小女孩默默流淚，會(huì)為灰姑娘而打抱不平，又為她和王子得到了幸福而高興，嘲笑那個(gè)愚蠢的'皇后……

　　書(shū)上我有喜有憂，又笑有淚，豐富了我的生活，讓我增添了智慧，所以看書(shū)成為我最感興趣的事。 隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，那幾本童話書(shū)根本不能滿足我求知的欲望。我又從同學(xué)那里借來(lái)幾本中外名著。因急著還書(shū)，大多數(shù)是囫圇吞棗不求甚解地讀，并沒(méi)有仔細(xì)去品味。爸爸看見(jiàn)我這樣去讀書(shū)，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“書(shū)不是光看就能懂，要去思考。要深刻到故事中，隨著故事的情節(jié)發(fā)展而變化，讀完文章要有所感悟�！眲傞_(kāi)始，我對(duì)爸爸的話，不是很明白，但我每讀一本書(shū)，我一定會(huì)認(rèn)真地讀，仔細(xì)分析。 三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始寫(xiě)作文。

　　我寫(xiě)的一片《家鄉(xiāng)的秋景》的作文被老師當(dāng)范文在班上朗誦。聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，還有同學(xué)投來(lái)那羨慕的眼光，我心里比吃了十罐蜂蜜還要甜，還有點(diǎn)成就感。我想，這可得功于那一本本好書(shū)。 高爾基曾靜說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話果然不假，因?yàn)槲议喿x了大量書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，還了解各種常識(shí)。謝謝那一本本伴我成長(zhǎng)的好書(shū)，讓我在浩瀚的書(shū)海中遨游，幫我開(kāi)啟智慧之門(mén)。

成長(zhǎng)的作文12

　　每個(gè)人都有與眾不同的童年。成長(zhǎng)中有喜悅，有寂寞，有悲傷。成長(zhǎng)中也有許多難忘的事，令我現(xiàn)在回憶起來(lái)仍記憶猶新。耐人尋味。

　　在我的印象中第一次獨(dú)立是在千山峰頂?shù)那捅谏�。�?duì)于7歲的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。爸媽都能去，但是不能照顧我。他們問(wèn)我上不上去。最后，我下了很大的決心，“上”。于是我在前面一點(diǎn)一點(diǎn)地往前挪，眼睛盡量一直往前看，因?yàn)榕赃吘褪堑肚幸话愕膽已隆Ｎ耶?dāng)時(shí)緊張得手心直冒汗，但還是咬著牙，一點(diǎn)一點(diǎn)往山上挪。站在頂峰，我心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　在小學(xué)三四年級(jí)學(xué)校的`幾次作文比賽中我都名列前茅。有些同學(xué)說(shuō)：“是不是因?yàn)槟銒屖菍W(xué)校老師才給你那么好的成績(jī)。”想到自己每一次比賽前都廢寢忘食寫(xiě)作文還讓人這樣說(shuō)，真委屈，卻也無(wú)可奈何。正當(dāng)此時(shí)，又迎來(lái)了一次現(xiàn)場(chǎng)作文大賽�，F(xiàn)場(chǎng)作文，并由教育學(xué)院老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)卷。經(jīng)過(guò)一番激烈角逐，我獲得了第三名，是學(xué)校的第一名。我終于用實(shí)力贏得了同學(xué)的尊重。

　　初二的時(shí)候，學(xué)校組織去新加坡。在上飛機(jī)時(shí)爸媽一千個(gè)不放心，可我對(duì)自己的生活能力充滿自信。到達(dá)新加坡機(jī)場(chǎng)時(shí)，有個(gè)同伴的行李被落在北京機(jī)場(chǎng)，過(guò)兩天才能運(yùn)到�？墒遣荒茏屚�伴穿著棉衣在這種熱帶環(huán)境下度過(guò)這幾天。我便把自己的衣服借給他。還和他住在一個(gè)寢室。由于他的自理能力不是很強(qiáng)，所以整個(gè)屋子都由我打掃，連浴室都收拾得干干凈凈，帶隊(duì)老師總是夸獎(jiǎng)我。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是獨(dú)立的個(gè)性讓我一天天進(jìn)步，我就像小樹(shù)一樣，汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

成長(zhǎng)的作文13

　　在人生的道路中，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)。但成長(zhǎng)的程度并不一樣，有的大，有的小。我這次終于成長(zhǎng)了，因?yàn)槲铱缭搅诵睦锏恼系K，戰(zhàn)勝了自己。

　　那一天，我、爸爸、妹妹、阿姨和叔叔一起去莫干山玩。其中一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里有一個(gè)非�？植赖捻�(xiàng)目，叫高空網(wǎng)陣。爸爸逼著我去玩。

　　那個(gè)游樂(lè)設(shè)施是要讓人自己上去攀爬，想任何方法帶著C盤(pán)移到終點(diǎn)。要移動(dòng)C盤(pán)，必須手和頭腦一起用。

　　我?guī)Ш帽Ｗo(hù)用具，并學(xué)習(xí)了有關(guān)C盤(pán)的'用法，然后就爬上梯子，把C盤(pán)牢牢地扣在起點(diǎn)，進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　在爬上去的那一剎那，我的腳就開(kāi)始發(fā)酸、發(fā)抖。我首先看見(jiàn)在兩個(gè)平臺(tái)之間有兩根鐵絲，知道第一關(guān)是讓我們手和腳各抓和踩一根鐵絲。我順利地通過(guò)了這一關(guān)。我的膽子比以前大了，也不那么緊張了。但是，我被C盤(pán)卡住了。我回過(guò)頭走了過(guò)去，努力地嘗試如何將它解開(kāi)，但它又卡得非常緊，很難將其解開(kāi)。我把剛才所學(xué)的結(jié)合起來(lái)，終于成功了，我激動(dòng)萬(wàn)分。但接下來(lái)還有更難的關(guān)。我過(guò)了幾關(guān)后，突然不走了，站在平臺(tái)上大聲地哭泣，爸爸鼓勵(lì)我，但還是無(wú)濟(jì)于事。

　　這時(shí)，一位工作人員過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我很害怕，就安慰我，讓我的心平靜下來(lái)。我鼓起勇氣，繼續(xù)向前走。又過(guò)了一關(guān)后，我很恐懼，正好這兒可以連著繩索一起滑落到地面，但爸爸不同意。

　　我越來(lái)越害怕，爸爸越來(lái)越堅(jiān)定。那位工作人員也看出了我的心思，每當(dāng)我無(wú)從下手的時(shí)候，他總會(huì)來(lái)幫我。就這樣，我走到了終點(diǎn)。

　　當(dāng)我和繩索一起下滑時(shí)，我感到無(wú)比驕傲，腦袋里只有一種想法，那就是：我成長(zhǎng)了!

成長(zhǎng)的作文14

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，到處彌漫著書(shū)的氣息，書(shū)的香味。這一路上，我們?cè)跁?shū)本的陪伴下，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　小時(shí)候，睡覺(jué)前總愛(ài)讓媽媽給我講白雪公主、灰姑娘、丑小鴨等這些童話故事，或是翻看著書(shū)里一幅幅五顏六色的圖片，然后漸漸地陶醉在這些美妙的故事里，這樣才會(huì)入睡。

　　長(zhǎng)大一些后，我喜歡在夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地坐在床上，捧著一本自己心愛(ài)的書(shū)本，從書(shū)前穿梭到書(shū)籍中的那個(gè)世界，觀賞著每一個(gè)精彩生動(dòng)的情節(jié)，品味著書(shū)中奇妙有趣的文字……

　　記得有一次，我正在看一本叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的書(shū)。此時(shí)已是深夜，我正在津津有味地看著，這一章的內(nèi)容講的是主人公洋蔥頭請(qǐng)好朋友田鼠幫忙救出關(guān)在監(jiān)獄里的'人們。里面的情節(jié)太精彩了，剛一翻開(kāi)書(shū)，我就被吸引住了，仿佛自己真的來(lái)到了那個(gè)世界，跟隨著里面的主人公洋蔥頭一起探險(xiǎn)。有時(shí)看到危險(xiǎn)的場(chǎng)景，我就會(huì)為他們捏一把汗，看到勝利的場(chǎng)景，我也會(huì)為他們歡呼。我一看就是好幾十分鐘，直到時(shí)間已經(jīng)很晚，我才依依不舍地合上書(shū)本，躺在床上，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地回想著書(shū)中的情節(jié)，再進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書(shū)本，仿佛有著一股神奇的魔力，能把人深深地吸引住，讓人在它那奇妙的世界里遨游，體驗(yàn)著豐富多姿的生活，感受著那股濃濃的文學(xué)氣息。

　　在彌漫著濃濃的書(shū)香氣息的成長(zhǎng)道路上，我們漸漸長(zhǎng)大，這一路來(lái)我們學(xué)到了很多很多的知識(shí)，收獲了不少散發(fā)著香味的“文學(xué)之花”。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活里，我們還要與書(shū)香相伴，采擷更多芳香的花朵。

成長(zhǎng)的作文15

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人從小到大的必然經(jīng)歷。我們90后這一代，是生活在溫馨幸福的環(huán)境中，成長(zhǎng)過(guò)程中的愛(ài)好各不相同，有喜歡讀書(shū)的、美術(shù)、體育運(yùn)行等。

　　總之，在這么多種成長(zhǎng)的途徑上，總會(huì)有你自己的一條，如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，是淵博的。

　　淵博的！是的，我少年時(shí)代最喜愛(ài)的事，莫過(guò)于讀書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)猶如廣闊的海洋，它里面的一只“小魚(yú)”，都是一點(diǎn)智慧，一條“大魚(yú)”便是一個(gè)樂(lè)趣，書(shū)讀著讀著，往往會(huì)讓人身不由己。就從《三國(guó)演義》說(shuō)說(shuō)吧！

　　我9歲時(shí)，初讀《三國(guó)演義》，被里面的諸葛亮、周瑜、劉備等人物所吸引，于是便津津有味的品讀這些大人物的故事，那些關(guān)公敗走麥城之類(lèi)的'故事，我已經(jīng)熟讀數(shù)遍了。由于我太喜歡這些故事，于是我來(lái)到圖書(shū)館，重新閱讀起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，我這本原著就被我“吸收”了。

　　成長(zhǎng)，我一天天長(zhǎng)大了，懂得東西一天天多了……受同學(xué)欺侮、冤枉皆為常事，我都能忍住，但我唯一忍不住的，就是翻開(kāi)那一本本花花綠綠的封皮……我的成長(zhǎng)可算是充實(shí)的了！我那淵博的成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——雖然我的成長(zhǎng)還沒(méi)有結(jié)束，但是，我還是想感嘆一句“成長(zhǎng)，真好！”對(duì)啊，在自己成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)會(huì)那么沮喪、悲傷，我喜歡自己淵博的成長(zhǎng)。另外，我終于明白了，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理。我認(rèn)為，讀書(shū)是不可缺少的。所以，我喜歡的我這種成長(zhǎng)途徑。

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