我的大學(xué)生活作文

時間：2023-06-17 08:30:32 生活作文我要投稿

我的大學(xué)生活作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的大學(xué)生活作文，歡迎閱讀與收藏。

我的大學(xué)生活作文

我的大學(xué)生活作文1

　　大學(xué)是每個學(xué)子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學(xué)有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學(xué)是怎樣的，想象著大學(xué)中會發(fā)生的事。大學(xué)，成為了我心中的一片圣土。

　　當(dāng)我有幸邁入大學(xué)的門檻，卻發(fā)現(xiàn)與其說大學(xué)是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學(xué)校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學(xué)，有形形色色、豐富多采的活動，構(gòu)成了獨有的校園文化；大學(xué)校園融入了中學(xué)時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學(xué)校獨有的趣聞逸事，都會時常呈此刻你面前，關(guān)鍵就要看你怎樣去感悟與明白。于是，有些人步入大學(xué)后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。

　　在大學(xué)生活了一段時刻，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不留意就有可能撞上。在中學(xué)時代，我們大多習(xí)慣于問老師該怎樣做；但在大學(xué)，老師不會給你明確的答案，需要你自身去思考，去選取。舉個例子，當(dāng)你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選取呢？對于我來說，我會選取去聽演講，正因我認(rèn)為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當(dāng)然不一樣的人有不一樣的看問題的角度，不一樣的問題又有不一樣的處理方法。其實，學(xué)會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應(yīng)被視作大學(xué)課程之一，更是對自我的`一種鍛煉。

　　我的大學(xué)生涯即將過半，而我也漸漸明白大學(xué)其實是一個大舞臺，一個屬于你自身的舞臺。在那里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是發(fā)奮去演好你的主角，無論發(fā)生什么，堅信自身，沒錯的！

我的大學(xué)生活作文2

　　我向往的大學(xué)生活，本應(yīng)駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐后，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續(xù)著我的向往。

　　我向往的大學(xué)生活是自由的。校園內(nèi)會有一片較大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭”，當(dāng)陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風(fēng)姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學(xué)生，空氣里到處充滿了自由的呼吸。

　　我向往的`大學(xué)生活是豐富多彩的。大學(xué)開闊的藍天上，每一片云彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高墻的校園內(nèi)綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學(xué)時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自身真實的存在。

　　我向往的大學(xué)生活同樣是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｔ趯捤�、自由的環(huán)境里，我不會懶散，我希望自身依然擁有那蓬勃、向上的心態(tài)。會在曙光初現(xiàn)時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香彌漫的圖書館中埋頭學(xué)習(xí)。我希望大學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與活潑，能造就一個令我滿意的我……

　　大學(xué)，當(dāng)我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準(zhǔn)備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自身能堅持到底，讓向往不再是向往。

我的大學(xué)生活作文3

　　我拖著行李箱走進大學(xué)的那一天，天空是明媚的，就如那一天我的心情。當(dāng)我找到自身的宿舍后，我認(rèn)識到了我大學(xué)生活的室友，她們是很和善也很友好的伙伴。

　　我對大學(xué)的生活一直都抱有較大的向往，并且我也決心要在我的大學(xué)生活里找到一個更優(yōu)秀的自身。時間過的很快，不過一眨眼，大學(xué)軍訓(xùn)過去了。經(jīng)過這一軍訓(xùn)，同學(xué)們在陽光的日日洗禮之下都變了一個模樣，大家走在一起還瞧不出來什么，等到脫離了大部隊，走在校園外的街道上的時候，從我們身旁走過的路人，一下子就襯托出了曬黑的我們。

　　我的大學(xué)生活過的很開心，也很充實。大學(xué)里的課程并不多，留給自身的時間很足，我將這些時間利用起來，給自身培養(yǎng)了不少的'興趣愛好。在我的大學(xué)里，我也交到了不少的朋友。大家來自五湖四海，每個人都有自身的特長，當(dāng)我們聚集在一起的時候，我們總能將時間過的很充實快樂。

　　在大學(xué)生活期間，我嘗試了很多有趣的活動，攀巖、滑雪、徙步等等。我每參加一次這樣的活動，我也會認(rèn)識到更多不一樣的朋友。整個大學(xué)下來，我認(rèn)識的朋友可謂是多的數(shù)不勝數(shù)，這讓我的大學(xué)充滿著歡樂的回憶。

　　時光匆匆，也不過一轉(zhuǎn)眼，我的大學(xué)生活就到了盡頭。面臨著畢業(yè)的我，心里再次涌起了不舍。我的大學(xué)生活很美好，有互幫互助，共同成長的同學(xué)。我們每一個人心里都懷揣著一個夢，這個夢讓我們帶上了向前的動力。我不舍我的大學(xué)生活，真希望時光能停留，讓我好好的與我大學(xué)生活告別。但請相信，當(dāng)我與我的大學(xué)生活做了最后的告別之后，我會帶著笑迎向我接下來的生活。

我的大學(xué)生活作文4

　　“有些詩是為昨天和明天而寫，有些是為愛而寫，有些是為未曾謀面卻在日落前永不放棄的理想而寫”，我，我想寫給我詩情畫意的青春——我的大學(xué)。

　　我經(jīng)常聽到有人夸大學(xué)，說大學(xué)是多么的奔放、奔放，但在我看來，似乎不是，因為經(jīng)過近一年的大學(xué)生活，我發(fā)現(xiàn)自身的大學(xué)生活一直無法滿足這個理想。

　　在大學(xué)的校園里，上課的教室不是固定的，因此我每天都要多次變換位置，才能上不同的課程。如此“折磨”的課堂經(jīng)歷，不但讓我吃驚，更令人難以置信。除上課時間外，其余空閑時間由我自行安排。沒有固定的教室，也沒有老師盯著自習(xí)，因此我開始猶豫了，因為白天似乎除了臥室沒有地方可去。圖書館總是人滿為患。巨大的書房里雖然還有一些空凳子，但桌子上堆滿了高大的書籍。雖然我有一顆愧疚的心坐下來，但我沒有勇氣等待那些書。師父來了，我被狠狠地趕走了；當(dāng)然，除了圖書館，還有六位老師可以自學(xué)�？杀氖牵瑒偵洗髮W(xué)時，我什至不知道有這樣一個可以自學(xué)的地方。

　　對于習(xí)慣了高中生活的我來說，感覺很難適應(yīng)�；蛟S所謂的無拘無束的大學(xué)生活，只是意味著沒有繁重的作業(yè)，沒有從早到晚的全課，沒有老師逼迫？？的.自學(xué)……但與此同時，我們的課程變得更加困難。不是嗎？沒有老師的監(jiān)督，我們又是清醒的嗎？專業(yè)學(xué)不好，我們的理想怎么辦？事實上，正是因為這樣的自由，大學(xué)對我們的要求也越來越高，我們需要更加努力學(xué)習(xí)，銳意進取。

　　不過，不得不承認(rèn)，這一年的大學(xué)生活也給了我很多快樂。

　　這是我第一次走進這個陌生的校園。感覺好大好漂亮。月牙泉、亭臺樓閣、柳樹、鮮花……仿佛置身于精心設(shè)計的花園中。雖然沒有水閣，也沒有A閣，但一水一樹一影足矣。帶著喜悅，我開始嘗試去體驗身邊的新事物。

我的大學(xué)生活作文5

　　真不可思議，結(jié)束了九年義務(wù)教育以及緊張的高中三年的歷練的我，即將步入大學(xué)的生活，去開啟屬于我的全新的一個篇章。我也很期待大學(xué)的生活會是什么樣的。以前經(jīng)常聽聞大學(xué)的生活都是自由的、豐富多彩，有很多的社團活動可以參加，也可以參加很多的比賽來提升自身的實力，積累更多的經(jīng)驗。

　　我?guī)е鴿M滿的期待和好奇來到了我的大學(xué)生活。從步入校園的那一刻開始，我將要為我未來的大學(xué)四年好好努力，朝著自身的目標(biāo)前進，與更多志同道合的人成為朋友，結(jié)交來自祖國四面八方的朋友。

　　打開宿舍的那一刻，我見到了我的室友們，來自不同的地方，我們互相介紹著自身家鄉(xiāng)的美食、美景和自身喜歡的東西，我們聊了很久很久，似乎有說不完的話題，可以談上個三天三夜也不停歇。但未來的時間還長，我們慢慢來。

　　我在軍訓(xùn)的時候跟好朋友一起加入了一個校級組織，部門里面的學(xué)姐對我們都很好，我們有任何問題問他們，他們都是很耐心的為我們解說，還告訴我們很多的道理，教我們怎么樣做更好，讓我們體會到了部門和同學(xué)之間的溫暖。

　　上課的時候，老師也很認(rèn)真負責(zé)，每位老師都有非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和人生履歷，常常在課堂上與我們分享他們的日常，讓我們對知識產(chǎn)生了更加濃厚的'興趣。課后也會關(guān)心我們的日常生活，有什么事情都可以跟他們分享，就像是我們的父母一樣關(guān)心著我們。正如老話說的：“一日為師終身為父�！痹诶蠋熃虒W(xué)的過程中，我們也深深的體會到了。

　　大學(xué)生活給了我們充足的自由，但也會有迷失的時候，找準(zhǔn)自身的方向，過好每一天，過得充實、滿足足以。

我的大學(xué)生活作文6

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是一個初一學(xué)生了�；叵肫鹦W(xué)，有開心的、快樂的、傷心的，但我最難忘的還是高中生活。

　　記得有一次周末我去學(xué)鋼琴，可是媽媽說：“兒子，學(xué)鋼琴不能有音樂，要學(xué)一門技巧�！蔽衣犃撕懿桓吲d，我就想去上學(xué)。到了第三天，我到了那里就不高興了，我的.心情很糟糕，老師不但不批評我，還表揚我。

　　還有一次，我參加學(xué)校舉辦的比賽，我和媽媽到了比賽的地方，媽媽說：“我要來報名，你先去報名吧。”我一口氣跑到了樓上，我就和媽媽去報名了。我們來到了比賽地點，那是樓層，我們看到了一排座位，我很想去報名，可是媽媽說：“我們先去報名吧�！蔽液蛬寢尵腿チ�。我的目標(biāo)是第四個人，我和媽媽一起坐到了一排座位上。

　　到了那里就不高興了，我就在想我要不要報到誰，我就在那里，我們就在那里等了很久很久，終于到了。老師給我們講了比賽規(guī)則，老師給我們看了比賽規(guī)則后就讓我們坐到座位上，等了許久，我的心情終于放松了，等到比賽要開始的時候，我心里又緊張又興奮。

　　到我比賽的時候。老師說：“比賽時，要用指揮棒來指揮�！蔽揖驮谙胍降资鞘裁磿r候我就在想，就在那時候我就想了一個問題說：“是不是我比得時候。”我就去找老師評理。

　　回到家之后，我把媽媽給我買來的鋼琴和一張紙交給了老師，媽媽說：“不要緊張，我們要比的是彈一個小時，而且要考好點。”我覺得老師說的很對，于是我就開始練，不知道怎么回事就去問老師，老師就說：“不要緊張，就是說，你要彈得很好就行了�！蔽揖烷_始彈第五個，我就開始彈第六個，這一次老師說我彈得好。我彈完之后，老師就說：“不要緊張，要認(rèn)真彈�！蔽揖筒辉倬o張了。

　　我就這樣去了第八個人，第七個人比。我彈完之后，就坐到凳子上看其他人彈琴。這時候我就想起了我自身的成就，心里美滋滋的。

　　高中生活就這樣愉快地結(jié)束了。

我的大學(xué)生活作文7

　　大學(xué)生活正要開始。

　　這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了……”是��！時間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，從現(xiàn)在開始一點一滴的積累吧！

　　讓我們的大學(xué)生活變得更加充實、豐富、有節(jié)奏。

　　在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里，我深知：

　　有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

　　我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有。

　　大學(xué)著四年是很短暫的。轉(zhuǎn)眼間就過去了。

　　一、把握機遇，鍛煉能力。

　　大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提升自身。

　　二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤

　　如果你有能力，可以在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。但，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。

　　三、平等待人，真誠奉獻自身

　　知道同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻！

　　其實，大學(xué)是一個相當(dāng)鍛煉人的地方，如果在這里我們能好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。