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精選愛老師的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的愛老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
愛老師的作文 篇1
鮮花背后少不了園丁汗水的澆灌,學(xué)子的成長少不了老師的教導(dǎo)與關(guān)懷。如果沒有老師,哪來健康又懂事的我們呢?身為一個(gè)紅楓小學(xué)的.學(xué)子,我想在這里對(duì)所有老師說:“老師,我愛你!”
每當(dāng)下課我們無憂無慮的玩耍的時(shí)候,老師你可能一堂課下來已經(jīng)非常疲倦,卻還要批改我們的作業(yè);每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師你可能已經(jīng)非常疲倦,卻還要為明天的課堂上課做一些準(zhǔn)備……在這里,我要對(duì)所有的老師說:“老師,謝謝你!
老師,您用辛勤的汗水哺育著我們。您就好比是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,使我們的未來一片光明充滿希望,你好比是傳遞知識(shí)的海洋,能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師,是您的艱辛換來了我們的進(jìn)步,是您的教導(dǎo)換來了我們的成功。老師,謝謝您。
我身為一個(gè)紅楓小學(xué)的學(xué)子,能在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)而感到驕傲,能有這樣的老師而感到自豪。每一個(gè)老師都把自己的知識(shí)都教給了學(xué)生。而當(dāng)我們畢業(yè)、磕開中學(xué)大門時(shí),老師卻可能又要回到一年級(jí)去培育另一批新苗。
在第24個(gè)教師節(jié)到來之時(shí),我們?cè)鯓觼肀磉_(dá)對(duì)老師的尊敬之情呢?其實(shí),在早上,你遇到老師,跟老師說一聲“早上好”,這也是一種感恩;課間,你遇到老師,說一聲“老師好”這也是一種感恩;放學(xué)時(shí),跟老師說一聲“老師再見”這更是一種感恩。
在這里,我要由衷地對(duì)所有的老師說一聲“老師,我愛你!”
愛老師的作文 篇2
今天下午,我用一個(gè)膨脹的購物袋進(jìn)入教室,高興,被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我:來吧,吃吧!
我笑了,跑過去了!哈哈,明天是61個(gè)兒童節(jié),我們今天下午打開一個(gè)大食品吧!在這個(gè)罕見的美好的一天,我們猜測也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊,我的朋友們被包圍,從包里拿出自己的食物:炸薯?xiàng)l,碎冰,餅干,雞翅,蛋糕,南瓜飯,果汁。 凱凱甚至做壽司!面對(duì)很多食物,我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調(diào)用起來,雙手開始休息!我飛了一大堆的食物,拿起一個(gè)金色的雞翅去嘴里送來,我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進(jìn)嘴里。 我們一邊吃飯一邊聊天,教室成為一片海喜悅。
這時(shí),王匆匆地進(jìn)了教室來了。她臉紅了,臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣,表明大家安靜下來:下一個(gè) 面對(duì),讓我們歡迎大家來參加大unt unt!我們的掌聲響起了,老師去移動(dòng)椅子,要求阿姨坐下,我注意到她的衣服的背部已經(jīng)濕了,今天的天氣很熱。家里,汗?jié)竦囊路,我不禁看到家里的溫度?jì),室內(nèi)溫度32度。身體質(zhì)樸王老師,在這么熱的一天,來回來來回,她原來的一套光綠色運(yùn)動(dòng)服,后面成了一個(gè)大的`深綠色,所以要大膽。 我環(huán)顧著Lu Yunqing和Kaikai,以及附近的學(xué)生,他們都藏在嘴里的東西,不時(shí)有時(shí)間沒有笑話。
我看看王老師的汗水,但笑不要吃速度慢下來。
我不知道怎么樣,我的心不是有點(diǎn)味道。
每個(gè)人都在溫暖的微笑吃飯,王老師在教室里跑在東邊跑,她不停地拍照你,掃過,移動(dòng)表。幾乎沒有分鐘停止!
我們還是很高興品嘗的食物,高興地聊天,王不停地掃地面扔垃圾 ,她背部那片深綠色繼續(xù)傳播,整個(gè)衣服幾乎染成深綠色!她停下來,拿出一張紙巾,吮吸他的額頭,濃密的汗水的頸部。
愛老師的作文 篇3
世界上最珍貴的是什么呢?可能有人說:“當(dāng)然是金錢了!”可我不那樣認(rèn)為,世界上最珍貴的是——老師的愛。
王老師對(duì)我的愛,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那天語文課上,我的頭突然疼了起來。當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)新知識(shí),為了不耽誤課程,我強(qiáng)忍著。最后實(shí)在堅(jiān)持不住了就趴在桌子上,這一切都被王老師看在了眼里。她利用同學(xué)們讀課文的時(shí)間,快速走到我跟前,摸了摸我的額頭,問道:“你發(fā)燒了嗎?我讓你爸爸來接你去看看吧”!“不……”沒等我說完,王老師就著急的說:“哎呀,不行,這樣你會(huì)加重病情,更學(xué)不好習(xí)的'。”說完,王老師幫我聯(lián)系了我爸爸接我回家休息。
兩天后,我的病情有了好轉(zhuǎn)。一進(jìn)教室,王老師邊走邊笑著走過來,摸著我的頭對(duì)我說:“好了嗎?頭還疼嗎?”上課時(shí),王老師一邊上課,一邊不時(shí)的注意著我,擔(dān)心我。!王老師的愛是那溫柔的目光。
還有一次上課時(shí),我認(rèn)為課堂內(nèi)容太單調(diào),而起我也都懂了,就跟同桌竊竊私語起來。這一切當(dāng)然沒逃過王老師的“火眼金睛”。下了課,王老師讓我到她辦公室去一下。我心想,完了肯定要挨“K”了。于是懷著“十五個(gè)吊桶——七上八下”的心情去了王老師的辦公室?墒堑搅四抢铮趵蠋煵]有批評(píng)我,而是語重心長的給我講解了其中的道理。王老師的愛——不是嚴(yán)厲勝似嚴(yán)厲的話語!
!敬愛的王老師,就像媽媽一樣,教我人生哲理、關(guān)心我的身體、幫助我的學(xué)習(xí)。我要告訴全世界:老師的愛,最珍貴!