精選聲音的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的聲音的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲音的作文 篇1

　　世界上的聲音有很多，比如說(shuō)：風(fēng)聲、雷聲、鳥(niǎo)鳴聲、說(shuō)話聲、讀書(shū)聲和鬧鐘聲。

　　我喜歡的聲音是鬧鐘聲，上次要上課的時(shí)候，還好鬧鐘響了。那天我在睡覺(jué)快要上課了，我被鬧鐘吵醒了，我站起身子看了一下鬧鐘七點(diǎn)五十分了，看完我迅速刷牙、洗臉、吃飯上學(xué)通通五分鐘。到了學(xué)校，看了一下手表八點(diǎn)。所以我才沒(méi)遲到，多虧了鬧鐘。

　　我也喜歡上課鈴聲和下課的鈴聲，因?yàn)榇蛄松险n鈴我們就走進(jìn)教室準(zhǔn)備進(jìn)入課堂。到了下課鈴響后，我們就沖出教室不約而同地在操場(chǎng)上玩，有的跑步、有的跳繩、還有的打乒乓球。

　　我也喜歡風(fēng)聲，歡快地吹。當(dāng)春天的微風(fēng)拂過(guò)草地，小花小草們快樂(lè)地鉆出地面；當(dāng)夏天的熱風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，知了在樹(shù)上唱起了快樂(lè)的'歌謠；當(dāng)秋天的涼風(fēng)輕輕吹過(guò)，田野里一片金黃。當(dāng)冬天的寒風(fēng)呼呼吹過(guò)，樹(shù)上、房子上、地上到處白茫茫的。

　　我還喜歡雷聲，因?yàn)樾±椎臅r(shí)就像有人在彈鋼琴一樣。大雷時(shí)就像有人在打鼓一樣。

　　世界上的聲音太多太多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)。

聲音的作文 篇2

　　夏日的夜晚，低低的有二胡的聲音傳來(lái)，心中升騰起一種莫名的涌動(dòng)。時(shí)至今日，我還依稀記得，曾經(jīng)有這樣一種聲音。

　　小時(shí)候的我經(jīng)常去爺爺奶奶家玩，總是貪婪地呼吸著老房子中獨(dú)有的麥香氣息。我那時(shí)特別喜歡賴(lài)在爺爺身邊。他的身體健康情況仿佛是一種輪回，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，爺爺體內(nèi)的冰雹漸漸消融，身體開(kāi)始好轉(zhuǎn)，夏天，體內(nèi)的細(xì)胞達(dá)到最活躍的程度；秋季，隨著樹(shù)葉的凋零體力又開(kāi)始衰減；而冬日，則達(dá)到一年內(nèi)的最低谷。但有這樣一種聲音，全年盤(pán)繞在老屋的房梁上，常住客似的定居了下來(lái)。

　　也是夏日的夜晚，當(dāng)我站在大門(mén)下，準(zhǔn)備生硬的敲門(mén)時(shí)，一陣悠揚(yáng)的二胡聲傳來(lái)，似一股清風(fēng)穿透高大的木質(zhì)門(mén)板而飄進(jìn)了我的耳內(nèi)。這么晚了，難道還有客人？我遲疑了一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)門(mén)隱隱的有一條縫隙，便輕輕推門(mén)而入。映入眼簾的是一位佝僂著背的老人，模模糊糊看不清臉。但我可以感受到他的活力與精神正通過(guò)二胡聲源源不斷地向四周發(fā)散著。

　　這聲音時(shí)而似一條在山中流淌的小溪，叮叮咚咚地敲擊著水中的鵝卵石；時(shí)而似瀑布飛馳而下，沖擊著底下的山石；時(shí)而似巨浪拍岸，卷起千堆雪------聽(tīng)著竟?jié)u漸醉了，不知不覺(jué)中跟著它天馬行空了一回。正當(dāng)我在想象的空間里施施而行，漫漫而游之時(shí)，二胡聲戛然而止“老頭子，先歇會(huì)兒，擦把汗。”

　　月光透過(guò)片片云層縈繞在爺爺奶奶身邊，他們平日臉上的紋路似乎已淡然退去，取而代之的是紅潤(rùn)的膚色，盈盈的`微笑以及生命的力量。爺爺笑著接過(guò)奶奶手中的毛巾，仔仔細(xì)細(xì)地拭去臉上的汗珠，生怕辜負(fù)了毛巾所攜帶著的那份心意。第二曲開(kāi)始。只見(jiàn)爺爺雙目微閉，精神煥發(fā)，仿佛新生一般，沉浸于演奏之中。而奶奶仍坐在旁邊，合著眼睛，嘴巴微動(dòng)，似在合唱。在暗夜的映襯下，他們?nèi)缫粚?duì)璧人，時(shí)光在這里停滯，歲月從此刻倒流。

　　原來(lái)，這樣的場(chǎng)景每月都會(huì)在這小小的庭院中上演一次。我問(wèn)奶奶為什么，奶奶憨然一笑道：“聽(tīng)你爺爺每月這么拉一次，我就安心了。起初我還不太理解，但隨著春夏秋冬的漸次更替，我一次又一次的領(lǐng)略著兩人盛大的演唱會(huì)，傾聽(tīng)著，感受著。

　　有這樣一種聲音，維系著兩顆年老的心；有這樣一種聲音，詮釋著不老的羈絆與溫暖；有這樣一種聲音，洋溢著生命的活力與激情。人的生命不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而黯淡，相反，它會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而最終顯出熠熠生輝的內(nèi)核，而這生命的律動(dòng)，又是何等美麗，何等壯闊！

聲音的作文 篇3

　　校園內(nèi)四季的聲音，或輕或重，或急或緩，譜成了一曲縈繞在我心田的青春之歌。

　　—題記

　　春之歌

　　在春日的清晨，霧氣籠罩著校園的一切，真有“霧里看花”的意境啊！可當(dāng)霧氣散去后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)居民樓前的小樹(shù)林中，那棵歪著脖子的老樹(shù)枝上抽出了新芽；你會(huì)聽(tīng)槐樹(shù)的嫩葉在春風(fēng)的輕拂下，發(fā)出“沙沙”的響聲；你會(huì)聽(tīng)到樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌聲。沿著大通道往上走，你定能聽(tīng)到從三十多間教室飄出的讀書(shū)聲。那聲音清脆，似清風(fēng)輕撫湖畔般溫柔；那聲音渾厚，又如戰(zhàn)士出征般氣壯山河�，槵樀淖x書(shū)聲蘊(yùn)含著微微濕潤(rùn)的霧氣，回蕩在教學(xué)樓的周?chē)�，縈繞在校園的上空。這時(shí)，別樣的“清新”早已浸透了你每一個(gè)細(xì)胞。

　　夏之歌

　　下午的教室靜得出奇。一縷陽(yáng)光從樹(shù)葉縫中穿過(guò)，照射到黑板上。黃色的光暈與黑板相融格外的好看。黑板的另一邊，粉筆不停地隨著老師的手在黑板上舞動(dòng)，摩擦出聲響。頭頂上的風(fēng)扇在“呼哧呼哧”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，老師的汗水似乎也“滴答滴答”流個(gè)不止。

　　操場(chǎng)上，球拍擊打羽毛球的豪邁；籃球撞上籃板的不羈；長(zhǎng)繩無(wú)情地鞭打著地面……盡被夏日的風(fēng)收在眼里，吹得樹(shù)葉嘩嘩作響：吹得我們的臉頰紅彤彤的，也吹得我們的心“怦怦”的直跳。

　　回到教室后，頭頂上的'風(fēng)扇轉(zhuǎn)的更加有力，涼水不斷灌入喉間，這些與大家急促的呼吸聲混合，讓人感受到夏日的激情與活力。

　　秋之歌

　　不知不覺(jué)，月考伴隨著秋日悄然而來(lái)�？紙�(chǎng)上數(shù)十支筆一起律動(dòng)，發(fā)出“唰唰唰”的聲響。還未退去的暑氣，讓整個(gè)考場(chǎng)的氣氛又多了幾分煩悶。窗外的蟬鳴像倒數(shù)的鐘聲，暗示著考試已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令員的號(hào)令一響，運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)始在操場(chǎng)上肆意的奔跑，強(qiáng)有力的腳步踩得塑膠跑道“刷啦刷啦”響；來(lái)自操場(chǎng)旁的吶喊聲如排山倒海般陣勢(shì)涌來(lái)。選手們?cè)诰o張地跳著長(zhǎng)繩，長(zhǎng)繩打得地上“啪啪”直響。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束頒獎(jiǎng)時(shí)，掌聲如雷鳴般響徹整個(gè)校園。這時(shí)的秋風(fēng)也不閑著，承載著這快樂(lè)的韻律，讓每個(gè)人體會(huì)到秋日豐收和喜悅。

　　冬之歌

　　教室外，雖然雨拍打遮雨棚“咚咚咚”聲不斷，但是依舊響不過(guò)李老師激情洋溢的講課聲。不過(guò)，在某個(gè)老師的課上，臺(tái)下偶爾會(huì)傳來(lái)跺腳搓手的聲音。這時(shí)，整個(gè)課堂變得不寧?kù)o了。隨即，授課老師又要給我們上兩三分鐘的“政治課”了。

　　課間，走廊上嬉鬧聲和哈氣聲常常混雜在一起，即使在凜冽的寒風(fēng)中，我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。

　　放學(xué)了，廣播里時(shí)常傳來(lái)“安全提示”、“注意防寒”等暖心的話語(yǔ)。此時(shí)，我心中不禁涌出一絲絲暖意。

　　匆匆三年即將過(guò)去，可四季的歌謠常在我心田，它將一輩子縈繞在我心間……