【精品】感謝老師的作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的感謝老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝老師的作文 篇1

　　在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途上，遇到過無(wú)數(shù)的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當(dāng)我踏上這歧路的第一步是，總會(huì)有一個(gè)人伸出雙手拼命地把我拉回來。

　　隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，隨之，我們的作業(yè)也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業(yè)還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無(wú)力面對(duì)。突然，一個(gè)念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學(xué)的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務(wù)了。望著那作業(yè)，我的心動(dòng)搖的厲害，無(wú)奈之下按下了號(hào)碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨后的幾天作業(yè)我總會(huì)依賴著同學(xué)，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的贊賞，卻迎來的是老師極大的關(guān)注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會(huì)過去，但結(jié)果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，并嚴(yán)肅、認(rèn)真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態(tài)度……一頓重重的訓(xùn)斥后，我的心顯得沉重了，但依然是波動(dòng)不平的.。待到下課時(shí)，她又來到了我的身邊，并當(dāng)著周圍同學(xué)的面上，似乎故意擴(kuò)大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，并大聲的喊著：下次作業(yè)要獨(dú)立完成，你還想不想考高中的��？語(yǔ)音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，并在心里時(shí)時(shí)刻念叨著，以后要獨(dú)立完成，錯(cuò)了沒關(guān)系。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學(xué)，專門講了關(guān)于這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個(gè)同學(xué)是我，一講便是半個(gè)小時(shí)。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心里，我明白了，當(dāng)初那面對(duì)作業(yè)的態(tài)度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。

　　正是有她那有力、堅(jiān)持的雙手，才促使我現(xiàn)在這良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅此事如此，在許多壞習(xí)慣養(yǎng)成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強(qiáng)大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。

感謝老師的作文 篇2

　　開學(xué)第二天，我在外面玩，不小心背上刮傷了，這幾天背書包的時(shí)候背上很疼。

　　那天放學(xué)了，我照樣把書包提著走，太累了，心想放下來休息一下吧。幾分鐘后我就走了，可是書包忘記拿了，到家的時(shí)候想起來書包還沒拿呢。我打電話告訴媽媽，隔壁的叔叔聽說后馬上帶著我去找，怎么不在了呢？怎么辦呀，沒有書包也就沒有書，才發(fā)的.新書呢，這學(xué)期才剛剛開始，以后拿什么讀書呢，我很傷心，難過。這時(shí)媽媽也趕過來幫我找，我們問了路邊的人，都說沒看見。媽媽說打個(gè)話給老師吧，看看能不能想辦法。老師聽說后，安慰我說：”這是第一次，要吸取教訓(xùn)，已經(jīng)掉了，我們想辦法，不要難過，好好學(xué)習(xí)就是回報(bào)�！袄蠋煯�(dāng)時(shí)還給我找了兩本書，我真的好感動(dòng)，老師你真好！第二天我去學(xué)校，老師差不多給我把書找齊了，我不用擔(dān)心沒書了。

　　我想大聲的對(duì)你說：”老師，謝謝你！“

感謝老師的作文 篇3

　　在我心中，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，他就像辛勤的園丁，哺育了一株株祖國(guó)的幼苗。老師，您是我們前進(jìn)的動(dòng)力我謝謝您，老師您是我們一路走來，為我指點(diǎn)明路，我謝謝您；

　　老師，您是我們遇到挫折第一個(gè)出來安慰的人，讓我們不要放棄，我謝謝您。所有的一切盡在不言中，在這兒，我只想說一句：“感謝您老師”！

　　老師您好還記得嗎？我曾是一個(gè)內(nèi)向的女孩，每一次回答問題都結(jié)結(jié)巴巴，連抬頭看您的眼睛都不敢。這就是原來的我，可是你跑你反而不批評(píng)我罵我還給我鼓勁加油。就如一次，在您一句一句的鼓勵(lì)話中：好，嗯，繼續(xù)，不要緊，非常好，進(jìn)步了。我一步步的'前進(jìn)，我不再自卑，不在內(nèi)向，我變得大膽起來，也喜歡舉手發(fā)言了，我想如果不是老師您的一路扶持，會(huì)有現(xiàn)在這門變化大的我嗎？我感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我在學(xué)校做作業(yè)時(shí)，是您輕輕把手放在我的額頭上，慢慢向上抬，和藹的對(duì)我說：“小心會(huì)變成近視眼哦”。對(duì)視，我好感動(dòng)，老師您對(duì)我真好，這么關(guān)心我心我們。想到老師平時(shí)改作業(yè)那么辛苦，真是想去幫老師分擔(dān)一些，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就是想我們好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該拿出自己的成績(jī)老給她看。我感謝，您老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我生病不能來到學(xué)校時(shí)，您在繁忙之中抽出空先到醫(yī)院來看我，那是我正躺在床上，見到您帶了那么多東西來看我，我感動(dòng)的想要做起來，可是您忙叫我繼續(xù)躺著，小心身子。真沒想到老師還會(huì)來看我這個(gè)學(xué)生。我真既驚訝又感動(dòng)。說話顯得語(yǔ)無(wú)倫次來。感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)我的成績(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，考了個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，老師您表?yè)P(yáng)了我，我非常高興，開始變的驕傲起來，到處跟朋友炫耀。老師是您突然把我叫到辦公室去說：其實(shí)一次考試算不了什么，這只是是代表你學(xué)習(xí)這段時(shí)間到底學(xué)的好不好，你不能只看見近處的美麗景色，反而忘了遠(yuǎn)處還有更美麗的風(fēng)光等著你去發(fā)現(xiàn)。之后，我想了想，老師是最后講的幾句話的含義，至今還記憶新：就是要讓我們多往遠(yuǎn)處看，不要總看見近處的好處。謝謝您，老師。

　　還記得老師您的個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不算出眾，但您待人和藹可親，很快和同學(xué)們打成一片，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點(diǎn)傻氣，但卻充分體現(xiàn)了您開朗善良的性格。但我對(duì)您的這種印象，卻被一件突如其來的事破壞了。有一次，我作業(yè)本忘在了家里，可您認(rèn)為我作業(yè)沒寫，還罰我抄作文，使我對(duì)你產(chǎn)生了厭惡。從此以后，我盡量躲著你。您叫我干什么，我總是漫不經(jīng)心。您一定發(fā)覺了我的這種敵對(duì)情緒，本以為我的敵對(duì)情緒會(huì)招來責(zé)罰，但您卻什么也沒說，依然像往常一樣帶著那點(diǎn)傻氣的笑容辛勤的工作者。

　　后來，我雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷，但我卻漸漸的淡忘了這件讓人不愉快的事。

　　我后來想起，老師所做的一切都是在為我們好，我不應(yīng)該那樣對(duì)老師。我深感愧疚�？傊�，老師我是真心的感謝您對(duì)我們學(xué)生所做的一切一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的。

　　感謝您，老師！

感謝老師的作文 篇4

　　教師節(jié)到了，我想對(duì)我的數(shù)學(xué)老師周老師大聲問好。

　　周老師是一個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。她在給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的眼睛總是在鏡片后流露出慈愛的光芒。周老師的課很精彩，我們都喜歡上她的課，她講起課來生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們自主思考、探究，鼓勵(lì)我們勇于展示發(fā)言。

　　她第一次給我們上課的時(shí)候，很多同學(xué)都不怎么愛發(fā)言，在周老師的不斷鼓勵(lì)下，同學(xué)們積極參與小組合作，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示，在各個(gè)方面都得到了很好的鍛煉，我們也越來越喜歡上周老師的課了。

　　周老師的教育方式很特別。她給自己定下的課堂目標(biāo)是吸引同學(xué)們的注意力，讓全體都陶醉在數(shù)學(xué)課堂之中，讓同學(xué)們下課了也不愿老師停止講課。這就是周老師上課的'最高境界——求拖堂�，F(xiàn)在，在她的數(shù)學(xué)課上，沒有一個(gè)同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，大家都坐得整整齊齊地聽講。她走到哪個(gè)地方，我們的目光就向哪個(gè)地方“聚焦”，兩只眼睛瞪得像聚光燈一樣，緊緊跟隨著她，甚至連下課了都沒有察覺。

　　周老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都十分嚴(yán)格。不管是誰(shuí)，只要是她布置的作業(yè)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她都要讓這個(gè)同學(xué)把作業(yè)改到正確為止。我們有不會(huì)做的題，她都會(huì)耐心地為我們逐個(gè)講解。有的同學(xué)作業(yè)沒完成或者上課不認(rèn)真聽講，周老師總是單獨(dú)找那位同學(xué)，耐心地開導(dǎo)他（她）。起初，大家都很不理解她的做法，甚至有埋怨。但幾周過去，我們比其他班更快地走入了正軌，也就明白周老師嚴(yán)格要求我們做好每個(gè)細(xì)節(jié)的良苦用心了。同學(xué)們因此越來越尊敬周老師了，她是個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師。

　　這個(gè)教師節(jié)，教學(xué)有方還嚴(yán)慈相濟(jì)的周老師，獲得了“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，我想為我的數(shù)學(xué)老師周老師大聲叫好！