有關(guān)難忘的老師作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文 篇1

　　不見貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見面的情景，依然似昨日。

　　那是一個秋雨瀟瀟的早晨。

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

　　往常預(yù)備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門口，等待著傳說中貢大師的出現(xiàn)。

　　窗外的雨越下越密，擊打在窗戶上，似一支交響曲。

　　他終于出現(xiàn)在教室門口。

　　高高瘦瘦的個子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調(diào)皮地往下滑。我們忽然笑了起來。他卻開門見山地說：“我姓貢，貢獻(xiàn)的貢。這學(xué)期打算把我貢獻(xiàn)給你們�！贝嗽捯怀�，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著說：“今天第一節(jié)課，我們先來比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽我的話�！睌�(shù)學(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的`《岳陽樓記》背出來，我們就服你。”此話一出，教室里一片噓聲。因為在我們的記憶里，《岳陽樓記》絕對屬于超難背的文章，讓數(shù)學(xué)老師來背，這想法有些絕了�？刹辉�想，貢老師慢條斯理地開背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個羨慕嫉妒恨呀，簡直就懷疑提出問題的那個同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來的一年里，我們乖乖聽話。結(jié)果每次數(shù)學(xué)考試都是全年級第一。

　　而我對貢老師父親般地信任則源于車禍后貢老師對我無微不至地照顧。初三那年，一場突如其來的車禍，讓我在醫(yī)院待了整整2個多月。剛開始的幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過氣來。白天還好，晚上夜深人靜時，病痛仿佛要把人整個兒吞噬。少不更事的我常常對著爸爸媽媽吼叫，痛到極點時經(jīng)常撕東西來發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫(yī)院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過來了，教我深呼吸；煩躁了，講個故事給我聽……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過來了�，F(xiàn)在，我也為人師了，每當(dāng)學(xué)生生病時，總會想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來對待我的學(xué)生。

　　每年的教師節(jié)，我都會精心挑選一張賀卡，寫上我誠摯的語言，遙祝老師永遠(yuǎn)健康幸福。今年的教師節(jié)又快到了，敬愛的貢華平老師，你好嗎？我永遠(yuǎn)懷念您！

難忘的老師作文 篇2

　　光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺就已經(jīng)踏上了五年級的臺階，迎來我們新的班主任——杜老師。

　　杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的.頭發(fā)，微笑時會露出一排潔白的牙齒，讓人印象極為深刻。

　　杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上了，老師就和他談?wù)勑�，老師和我們就像好朋友一樣。她也從來不擺老師架子，細(xì)心地為我們解答問題。一些上課注意力不集中的同學(xué)，再也不怕學(xué)習(xí)上的困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。

　　上五年級后，杜老師很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。第一節(jié)課老師教我們怎樣讀書，并講解預(yù)習(xí)筆記應(yīng)該怎么寫。從此，我們學(xué)會了怎樣預(yù)習(xí)一篇課文，自主學(xué)習(xí)能力大幅度提高。老師把課后問題交給我們，讓我們小組討論，然后總結(jié)各小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。每個同學(xué)的回答，她都能給予肯定并耐心地指導(dǎo)，這使我們樹立了學(xué)習(xí)的信心。杜老師說，閱讀與理解題沒有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語文感覺輕松多了。

　　杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的天空中。

難忘的老師作文 篇3

　　時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

　　從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的.思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來，有一道計算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實�！毕裎疫@樣的，參加競賽也是白交報名費。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時不在話下。在輔導(dǎo)時，老師說：“個別同學(xué)對學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟詩�！崩蠋煹囊环�話，使我又從新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對陳老師的敬愛不僅僅是因為她對學(xué)生的鼓勵，還有她的教學(xué)方法。

　　在陳老師剛接我們班時，據(jù)說我們班的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因為陳老師的教學(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補充一個類型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至一樣。雖然平時累一點，但考試時我們卻輕松很多。

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個殿堂，也意味著我們會接受更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠(yuǎn)不會忘記，在小學(xué)時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個普通的人——陳老師。

難忘的老師作文 篇4

　　在我記憶的長河里，最令我難忘的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——吳耀祥。

　　吳老師中等身材，稍微有點胖，大大的眼睛顯得很有神，讓人感到和藹可親。他說話的聲音總是輕輕的，柔柔的，使人想起山谷的溪流，那泉水叮咚的'聲音。

　　自從我進(jìn)入五年級，吳老師一直教我們班的數(shù)學(xué)。我最愛上的就是吳老師的數(shù)學(xué)課。每次考完試后，他總是泉水叮咚般地表揚我，我那個得意勁就別提了。但有一次小測驗令他對我有些失望。那次他先叫了100分的同學(xué)，沒有我；90分的，也沒有我；80分的，還是沒有我。我有點沉不住氣了，怎么還沒有我？肯定是他把成績弄錯了。正在我發(fā)愣時，他的聲音不再像泉水叮咚了，表情晴轉(zhuǎn)陰，不高興地說：“陸鳳彬，79分。”我呆住了，拿到卷子一看，幾乎全是因為計算馬虎錯的。吳老師說：“陸鳳彬，拿到卷子過來一下�！蔽矣仓�頭皮走過去，他說：“陸鳳彬，這次你又在草稿紙上瞎劃拉來著，對吧？以后記住，草稿紙也要認(rèn)真寫，對齊數(shù)位，最重要的就是不要抄錯數(shù)！你知道嗎？美國曾發(fā)射了一顆衛(wèi)星，花了40多億美元，但是升空后不久就墜落到大西洋里，回來一查數(shù)據(jù)，就因為少輸入一個負(fù)號。一個小小的負(fù)號，竟報廢了一顆衛(wèi)星！可見馬虎是多么要不得呀！現(xiàn)在是少得一個100分，將來可能損失的就是國家的利益，你可要改掉這個毛病呀！”

　　時間飛逝，學(xué)校進(jìn)行了一次計算題比賽。吳老師又一次泉水叮咚地說：“陸鳳彬，100分�！蔽腋裢饧�動，這可多虧了他那次語重心長的談話��！

　　在我記憶的長河里，這只是幾朵小小的浪花，它已化作春雨滋潤著我的心田，我永遠(yuǎn)忘不了吳老師那迷人的微笑，那善解人意的炯炯有神的大眼睛，還有那涓涓溪流般動聽的話語……