一節(jié)書法課作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的一節(jié)書法課作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)書法課作文 篇1
關(guān)愛是人類世界中的一種愛,沒(méi)了關(guān)愛,世界將變得險(xiǎn)惡。
上了一節(jié)書法課后,我清楚地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
2月21日,我們來(lái)到學(xué)校的電教室,準(zhǔn)備開啟一場(chǎng)旅行——書法之旅。為了讓我們?cè)诋厴I(yè)前感受一下中國(guó)歷史文化的魅力,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一們老師——謝志鋒老師。
上課了,老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好,我今天很榮幸來(lái)到這里!比缓螅蠋熛葟臅ㄎ幕榻B,把我們帶入了書法的世界!爸袊(guó)有許多書法名家,如:王羲之、王獻(xiàn)之等。書法也分為幾種:楷書、隸書、行書、草書!崩蠋熃榻B道。“我們經(jīng)常練的是楷書、隸書,至于行書和草書,一般都不練。”老師繼續(xù)說(shuō)著:“我的老師是田英章先生。”老師說(shuō)著,把屏幕切換了,大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)蒼勁有力的字:“書”。“今天,我們就學(xué)習(xí)這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的幾法!崩蠋熣f(shuō)。老師拿出一張紙,平鋪在桌子上,又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆,拿起筆,行云流水般,就在紙上留下了一個(gè)“書”字!斑@個(gè)書,有許多筆。下面,我們練習(xí)那一豎。這一豎,名叫垂露豎……”老師說(shuō)著,在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙,在紙上寫出了一豎,我看了一下自己的'豎和老師的豎,那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說(shuō):“這一豎要學(xué)會(huì)收筆……”聽了老師這么一說(shuō),我恍然大悟,又寫了一豎!班,比剛才好多了。”我自言自語(yǔ)。我剛說(shuō)完,老師就發(fā)話了:“下面,我們練這一長(zhǎng)橫!崩蠋熡忠粨]筆,在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了:老師要求我們把整個(gè)字寫出。我專心致志地寫著。終于,我寫了出來(lái)。雖然字不怎么好看,但我終究還是寫了出來(lái)。
這一次書法課,不僅使我受益匪淺,還使我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
一節(jié)書法課作文 篇2
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書法課了。
劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫直線。他說(shuō):“什么時(shí)候把線畫的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí),就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會(huì)在這些字體寫好橫畫。在行筆過(guò)程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢(shì),開始吧!蔽覀兡闷鸸P,開始仔細(xì)認(rèn)真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師說(shuō)得那么難嗎!可當(dāng)我真正畫的時(shí)候,我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點(diǎn)也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說(shuō),直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰,行筆用中峰,落筆要收筆,不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō),我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢(shì)是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范,讓我們繼續(xù)練習(xí)。
就在我們練習(xí)的`同時(shí),老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事(老師經(jīng)常給我們講一些好聽的故事),大概是這樣的:從前有一個(gè)人,上山去學(xué)功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年,已經(jīng)過(guò)去了四年,當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí),師父卻告訴他,你不用再學(xué)了,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。
我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道,學(xué)習(xí)什么,都要先從基本功學(xué)習(xí),只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫直線其實(shí)就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不扎實(shí)的話,后面的字就很難寫好了,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫好直線。
一節(jié)書法課作文 篇3
我記得那天是十一月六日,星期五,在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。
上課鈴響后,我們還和以前一樣,當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了上課后,我們便乖乖的坐在自己的位上,聚精會(huì)神的看著老師。我們期待著接下來(lái)老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書法的知識(shí),就在我們的期待中,老師說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們,說(shuō)這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺,我們來(lái)促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽到老師說(shuō)完,講臺(tái)下的同學(xué)們就開始紛紛談?wù)撈饋?lái),看著這氣氛,似乎很不錯(cuò)。
過(guò)了幾分鐘,老師讓我們停下,他給我們講了兩個(gè)故事,一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任,在一次班會(huì)上,主題也是我的理想,有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象,當(dāng)老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候,他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望,但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的,因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后,為了自力更生,要在金錢的壓力下努力拼搏,會(huì)被各種事情束縛著我們,使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡,想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。
另一個(gè)故事也是在班會(huì)上,這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答,她說(shuō),人生的路不全是苦的,只有在該吃苦的年齡努力了,到了該享受年齡才會(huì)是甜的'。是呀!的確如此,我很喜歡這樣一句話:人只會(huì)苦一陣子,不會(huì)苦一輩子,有人的人為了苦這一陣,卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個(gè)故事后,我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí),我知道自己想要的是什么,該怎么去努力,想要比別人擁有的多,就必須比別人付出的多,要時(shí)刻提醒的著自己,當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候,別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課,它告訴我,要想得到多好的回報(bào),就得付出多大的努力。
一節(jié)書法課作文 篇4
今天是星期五,我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節(jié)書法課,大家都非常期待,這學(xué)期依然是汪樂(lè)涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于,下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字!敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀(jīng)寫好了一個(gè)大大的`“之”字!罢、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭;有的伸出手指,在空中劃出一個(gè)“之”字;還有些耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)握起筆,跟著小老師一起寫了起來(lái)……
終于,到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢(shì),提筆蘸水,落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“之”字,看似簡(jiǎn)單,寫起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔!點(diǎn)、提、撇、捺,每一個(gè)筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的,我努力對(duì)照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點(diǎn),怎么全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時(shí),它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí),我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆。”這時(shí),小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái):“不需要的!崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳,就怎么寫!薄翱梢圆荒娣迤鸸P!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問(wèn)老師才平息了爭(zhēng)議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂,越來(lái)越多的小伙伴們愛上了它。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國(guó)粹會(huì)在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)!
一節(jié)書法課作文 篇5
今天是書法的最后一節(jié)課了,我很舍不得和陳老師分開,所以,我覺(jué)得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦,這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說(shuō),在這張紙上寫三字經(jīng),怎么寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最后一列的時(shí)候,要注意了,從下面往上數(shù),留八個(gè)格子,這八個(gè)格子里面寫:庚寅年某某某學(xué)書,接著,我們就開始寫了,我們?cè)趯懙臅r(shí)候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認(rèn)真的寫了起來(lái),我們快寫完了,我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的身邊看他寫,我們都覺(jué)得陳老師寫的.很好,都夸獎(jiǎng)陳老師,陳老師對(duì)我說(shuō)寫每個(gè)字都要一筆一畫的寫好來(lái),我明白了,就回到了我的座位上,繼續(xù)寫我的字,過(guò)了一會(huì)兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認(rèn)真的寫將來(lái)我也能寫的和陳老師一樣的好。后來(lái)陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業(yè)交給了陳老師,陳老師對(duì)我們說(shuō)這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的?煲抡n了,陳老師祝我們字寫的越來(lái)越好。寫完的同學(xué)就可以走了,沒(méi)寫完的繼續(xù)寫,我們就各自回家了。
當(dāng)然,現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學(xué)筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺(jué)得其中的捺最難,接著呢,我們又學(xué)了很多字,包括寫作品,我覺(jué)得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的,老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我,我希望可以給老師呢,同學(xué)呢一個(gè)好的印象。
一節(jié)書法課作文 篇6
在一個(gè)并不太起眼的練字班里,一位老師正神情專注的為他的學(xué)生們講述著一個(gè)令人深思的主題。
“我有一次呢,在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷!霸谧杂商釂(wèn)的時(shí)候,突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我,什么字最難寫,是不是‘人’字?”
“老師,我知道!蔽胰滩蛔〔遄斓!皠e說(shuō)話!”老師繼續(xù)娓娓道來(lái):“我便對(duì)這位學(xué)生說(shuō),有一個(gè)內(nèi)地女明星在書中這樣寫道:‘做女人很難,做個(gè)出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難!”老師說(shuō)著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當(dāng)成了一個(gè)人,眼中溢滿尊重。我有點(diǎn)想笑,一個(gè)“女”字寫起來(lái)能有多難呢?
“大家看,把這兩個(gè)筆畫開頭連接在一起,便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內(nèi)加兩點(diǎn),再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫便“母”字,而我們每個(gè)人都是吃著母親的奶水長(zhǎng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫捺為橫的人字便是“每”字,而我們每個(gè)人長(zhǎng)大后都應(yīng)該回報(bào)母愛,可母愛有多少呢,人們都說(shuō)母愛如水,所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的“!弊。母親對(duì)我們的恩情,就像大海那樣寬廣,那樣深厚,我們一輩子也回報(bào)不了,所以我們要孝敬母親,做一個(gè)懂事的孩子。故事講完了,你們是不是有什么感悟?下面繼續(xù)練字!
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個(gè)字的寫法,同樣,老師的話語(yǔ)也令我豐常震驚。“女、母、每、海!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊(yùn)含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了,后悔自己剛才不尊重“女”字,也后悔自己平時(shí)對(duì)母親的態(tài)度。我終于明白了,為什么剛才老師寫女字時(shí)的是那樣的眼神,那個(gè)意味深長(zhǎng)的`眼神,那個(gè)異常尊敬的眼神,那個(gè)專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因?yàn)槌睗穸:,母親的愛在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺(jué)間,眼淚順著臉頰悄然滑落,而我也篤定自己已然學(xué)會(huì)了如何去愛……
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