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關(guān)于成長作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成長作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
成長作文600字 篇1
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”不經(jīng)歷挫折，怎能隨隨便便成功。
人生旅途漫漫，失敗與挫折是成長路上必不可少的。人生的挫折有許多，但這些挫折會使我們變得堅強(qiáng)。
“叮鈴鈴”新學(xué)期的第一堂作文課開始了，老師布置好了寫作范圍與寫作題目，我們就開始寫，隨著鈴聲的結(jié)束，我們的作文陸續(xù)寫完了。下午，我就與同學(xué)去找語文老師批改的作文。
懷的忐忑的心邁上了最后一層樓梯，心都提到嗓子眼了。到了語文老師的辦公室，看著那滿臉微笑的面孔，心里頓時放松了許多。老師認(rèn)真的批改著作文，一面勾出好詞好句，一面寫著批語。
老師給我耐心的講解作文中的不足之處，又教我怎樣修改，讓我體會到寫作的快樂。雖然我第一次寫的不是很好，但老師似乎一點兒也不生氣，臉上反帶著一絲笑意。走出門的那一瞬間，我懸著的心終于像塊石頭一樣落地了，我松了一口氣。
挫折猶如攔路虎，時時刻刻都出現(xiàn)在我們生活中，我們應(yīng)該從容和自信的面對每一道難關(guān)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇敢面對。
愛迪生發(fā)明電燈時，經(jīng)歷了一千多次失敗，可他不也是從容面對的'嗎？
牛頓小時候讀書不用功，是班里成績較差的學(xué)生。一次，他把自己精心制作的小風(fēng)車帶到學(xué)校，同學(xué)們諷刺他雖然會造風(fēng)車，卻不懂其中的原理，還打碎了他的小風(fēng)車。
從那以后，他認(rèn)真的學(xué)習(xí)，肯動腦筋。成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。
如果牛頓面對挫折無動于衷，甚至是自暴自棄，那么他也不可能這么有成就。
所以我們面對挫折與失敗，應(yīng)敞開心扉，虛心接受，從容面對。我們把把每一次挫折與失敗作為一次磨煉，不灰心，不喪氣，不氣餒，作為動力的燃料，就像鼓起帆的船，在大海上自由航行。
成長作文600字 篇2
有人說成長是一個牢籠，束縛了人們的夢想，讓人意識到了現(xiàn)實的殘酷。有人說成長是一種甜蜜的過程，在追夢的過程中，享受其中的一絲努力和認(rèn)真，但我認(rèn)為成長是一條曲折的小路，布滿荊棘，卻又“柳暗花明又一村”，充滿了無限種可能。
成長原本是一種使人從天真走向成熟的過程，但在外界的無數(shù)壓力下，它成了斬斷人們夢想的利劍。如今，踏入學(xué)校，更是沒有了自由的權(quán)力。我們就像一葉劈風(fēng)斬浪的小舟，在對前方的道路一概不知時，卻還能毫不退縮地行駛在人生的`大海上。如今，我們已經(jīng)感受到成長所帶給我們的壓力。可是接受現(xiàn)實是追夢的開始，現(xiàn)實的殘酷又能讓我們有何辦法？以前清晰的夢想已變得渺茫，當(dāng)初心中堅定的信念似乎已經(jīng)開始動搖，變得模糊。
但反過來一想，是成長中的挫折鑄造了我們頑強(qiáng)的毅力與強(qiáng)大的心理，我們便是生長在溫室的花朵，沒有嘗試過用自己的努力來換取成果，沒有體驗過成長的艱辛�；蛟S，我們用“艱辛”這個詞來形容成長太過片面。一旦用全面的眼光看待成長，我看到的更多是歷練，培養(yǎng)和教育。在成長中，我體會到了成果背后不為人知的艱辛；在成長中我鍛煉了自己的意志和能力。
或許，我更喜歡用“不確定性”來形容成長。一個人的成長中如果只有快樂，而沒有煩惱，則成長對他來說則沒有了實質(zhì)的意義；如果一個人的成長中只要有煩惱，而沒有快樂，則成長會使他失去對未來的信心。一個人的成長只有充滿“不確定性”才能使自己得到一定的磨練并對未來充滿信心。
讓我們都用一種自信的態(tài)度看待成長，不管是好還是壞，都去開心地迎接吧！
成長作文600字 篇3
陽臺上白色的瓷磚反射出幾縷淡淡的斜陽，不時有幾只家養(yǎng)的白鴿從窗前飛過。一個人坐在家中，手里拿著遙控器亂調(diào)著臺。突然地，一聲聲京劇唱腔從電視里冒出，勾起了我無限的回憶。
幼兒園的時候，什么也看不懂，更別說京劇了。一次，媽 媽把電視打開調(diào)到戲曲頻道后，就去干自己的事兒去了。我呢，傻呆呆地坐在沙發(fā)上，跟著旋律哼起來。雖然聲音不大，但媽 媽還是被我驚的目瞪口呆。
漸漸長大了，也稍微了解了一些有關(guān)京劇的知識。小學(xué)三四年級的時候，又一次學(xué)了一篇名叫《唱臉譜》的課文。老師讓我們聽京劇，以便更好地理解課文�！巴鈬税涯蔷⿷颍凶鯞eijingOpera……”一聲聲京劇在教室里回蕩，悠揚(yáng)的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動聽。
六年級時，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多。于是貼心的媽 媽在車上專門反復(fù)了一張京劇的唱片，讓我放松緊張的心情。我又一次感受到了京劇的娓娓動聽。
姥姥也是北京人，她告訴我，在他的那個年代，最幸福的事莫過于看京劇了。她說，有時一看就是一下午，還有的人……有時，姥姥一高興，就愛唱上一兩句京劇，放松一下。雖說長的不是很地道，但那種味兒卻讓長久深處長安的我感到了京城的獨(dú)特風(fēng)韻。
當(dāng)姥姥得知我也對京劇有著特殊的愛好時，她便立即教我學(xué)習(xí)唱京劇，我也高興地答應(yīng)了。我的京劇老師當(dāng)然就是姥姥了。姥姥首先叫我氣息的流動和唱腔的強(qiáng)弱，緊接著又叫我眼神和聲調(diào)的.變化。不出半個月，我已經(jīng)能模仿著姥姥的樣子唱上四五句“正宗”的京劇了。
白鴿穿過陽光，白磚上的橙黃也映下一簇簇黑影。電視里的人物不停地變換著唱腔，手中的遙控器卻久久地停住了。陽光慢慢斜射進(jìn)五，照射著我的心暖暖地，暖暖地……