【實(shí)用】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
初次拿到《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有把它當(dāng)回事，我總覺(jué)得不就是一本書(shū)嗎？有那么神嗎？看了這本書(shū)就能改變一個(gè)人的管理能力？就可以改善店里的銷售環(huán)境？就可以讓我的店員們工作起來(lái)更有激情？甚至是說(shuō)可以讓店里的績(jī)效倍增？我一點(diǎn)兒都不相信，我覺(jué)得那都是空話，是不可信的�？纱蚰谴魏笪业南敕ǜ淖兞耍沁@樣的，一天晚上我下班回到家，收拾完后覺(jué)得不是很困，就想找點(diǎn)兒東西看，于是順手拿到了《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)封皮的下方寫(xiě)著這樣一句話：“零售終端是短兵相接，刺刀見(jiàn)紅的主戰(zhàn)場(chǎng)，而店長(zhǎng)則是現(xiàn)場(chǎng)指揮。店長(zhǎng)在店鋪的運(yùn)營(yíng)中起著中流砥柱的作用，不僅要具有高超的銷售服務(wù)技巧，更要成為經(jīng)營(yíng)管理的高手�！边@句話觸動(dòng)了我的心靈，我覺(jué)得剛剛做到店長(zhǎng)的我需要的就是這樣的書(shū)，就是需要它教會(huì)我更多的管理銷售技巧，我想成為最優(yōu)秀的"指揮官"，所以決定看這本書(shū)。
本書(shū)的第一章節(jié)："王牌店長(zhǎng)的角色定位"給我的觸動(dòng)非常大。在讀這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，我的思緒經(jīng)常是被情不自禁地帶到三個(gè)月前。
那個(gè)時(shí)候我剛剛從店員提升到店長(zhǎng)，滿腔的熱情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的腦海里店長(zhǎng)的形象是模糊的，我并不知道要怎樣才能把這個(gè)角色演繹好，從而走了不少?gòu)澛贰Ｋ�，我建議給每一位剛提到店長(zhǎng)位置上的人，都推薦或者是提供《王牌店長(zhǎng)》這本能讓大家有章可循，可以讓大家做得更好的書(shū)。
我剛到康復(fù)前街16店的時(shí)候，一開(kāi)始并沒(méi)有把自己的位置定好，也并沒(méi)有意識(shí)到我是這個(gè)軍隊(duì)的'指揮者，所以剛開(kāi)始的時(shí)候給大家下達(dá)了許多連我自己都沒(méi)法確認(rèn)正確與否的命令，接到大家連日常銷售都有點(diǎn)艱難。我那時(shí)候明顯感覺(jué)到大家都不愿再信認(rèn)我了，不愿再跟著我繼續(xù)往下走。好在大家并沒(méi)有放棄我，她們包容了我，原諒了我，并時(shí)常會(huì)給我提出一些合理化的意見(jiàn)和建議，幫助我成長(zhǎng)。看了這本書(shū)之后，我才深刻地意識(shí)到做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮者，我所下達(dá)的每一個(gè)命令必須是正確的，準(zhǔn)確的，才可帶領(lǐng)大家走得更快，更穩(wěn)，才能把店里的銷售做好。也才能真正做到"令出則行，令禁則止。一呼百應(yīng)"的局面。現(xiàn)在我很喜歡用軍隊(duì)來(lái)形容我們的團(tuán)隊(duì)，用將領(lǐng)或指揮者來(lái)形容我自己，用戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)形容店面，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冷冰冰的抑或是有點(diǎn)兒殘酷，做每一個(gè)決定前一定要三思，爭(zhēng)取做到每個(gè)決定的正確性，準(zhǔn)確性，否則我的士兵隨時(shí)可能面臨犧牲跟敗之。我跟所有的店員都在努力，爭(zhēng)取做得更出色。
再往下讀，書(shū)中對(duì)王牌店長(zhǎng)"王"字的解讀也是讓我對(duì)自己的工作職責(zé)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中把"王"字拆分開(kāi)了，說(shuō)："上面一橫代表老板，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)控；中間一橫為店長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常管理；下一橫是店員，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行；中間一豎是溝通和聯(lián)系。"它把一個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單地分成了老板，店長(zhǎng)跟店員，并且只有這三者進(jìn)行良好的溝通跟聯(lián)系的前提下，才能創(chuàng)造更好的效益，而處在中間部位的店長(zhǎng)必須起到承上啟下的作用。也就是向上級(jí)要及時(shí)反映店員的心態(tài)跟想法，向下要及時(shí)向店員傳達(dá)公司做出的新的決定。只有這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)階層聽(tīng)到店員的心聲。從而做了適合發(fā)展的決策，同時(shí)也使店員能夠了解公司新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而使工作更有激情。看過(guò)這個(gè)章節(jié)以后我在實(shí)際的工作中運(yùn)用了一下，感覺(jué)效果還挺不錯(cuò)。
作為"王牌店長(zhǎng)"應(yīng)該具備五種心態(tài)：一是積極樂(lè)觀的心態(tài)；二是主動(dòng)熱情的心態(tài)；三是專業(yè)務(wù)實(shí)的心態(tài)；四是空杯學(xué)習(xí)的心態(tài)；五是老板的心態(tài)。樂(lè)觀的人更能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，在悲觀的人看來(lái)的常態(tài)，在樂(lè)觀的人看來(lái)卻是鮮活的種子。在熱情的灌溉之下，種子就會(huì)成長(zhǎng)，直至得到收獲。"灌溉不一定得到收獲，但放棄灌溉就絕對(duì)得不到收獲".這些話語(yǔ)教會(huì)我用樂(lè)觀的心態(tài)去看待問(wèn)題，尤其是難從解決的，一直困擾著我的問(wèn)題，只有敢于去正視這些問(wèn)題并勇于解決它們，才能成長(zhǎng)得更快，就好比人們所常說(shuō)的逆境是造就人才最好的途徑。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
孤獨(dú),不同于獨(dú)處。魚(yú)夫一個(gè)人靜靜地在海邊釣魚(yú)，獵人藥農(nóng)在深山打獵采藥,農(nóng)民在田里插秧,雖無(wú)人作伴,并不叫孤獨(dú)。孤獨(dú)是不得不離開(kāi)大多數(shù)人的生活方式,為一項(xiàng)目標(biāo)去努力,去自我囚閉的人。如高考前的學(xué)生,又如科學(xué)家和各行各業(yè)的求索者。
君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。孤獨(dú)并非是不懂娛樂(lè)與休閑,也并非沒(méi)有能力去享受。孤獨(dú),如同在觥盞交歡中獨(dú)飲一杯清茶,在笙歌酣暢處默念自己的心語(yǔ),孤獨(dú)者是自甘清苦的修行人。
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。孤獨(dú)是一個(gè)人要修養(yǎng)的心性。心比四肢更活潑,思不能止,欲不能平，故有"心猿意馬"之謂。修心,是讓一個(gè)人心靜下來(lái),專注一處而無(wú)他求。這很難，天下最難管的是一個(gè)人的心。管住了心，就管住了眼耳鼻舌身意。通達(dá)地講，享樂(lè)沒(méi)什么不好，如果不允許享樂(lè)，人類沒(méi)必要建設(shè)美好的家園。見(jiàn)享樂(lè)而指斥，不是偽君子就是吃不著葡萄的狐貍。但時(shí)間不給有志于事業(yè)的人留出享樂(lè)的閑暇，他們因此孤獨(dú)。經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說(shuō)的"機(jī)會(huì)成本"，剛好用在這里。不享樂(lè)，并非享樂(lè)不好或不會(huì)享樂(lè)，只是成本太高，高到要管住自己的心，其中滋味，人稱孤獨(dú)。
莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。孤獨(dú)者不會(huì)因?yàn)楣陋?dú)就成功，如同煉金的不一定煉得真金，打魚(yú)的人不一定獲取錦鯉。任何有意義的事情都與風(fēng)險(xiǎn)并存。無(wú)論多么勤奮、頑強(qiáng)、辛苦都不一定獲取相應(yīng)的回報(bào)。但成功一定離不開(kāi)勤奮、頑強(qiáng)和辛苦，而另一個(gè)如影隨行的`伴侶是孤獨(dú)。
財(cái)富會(huì)改變一個(gè)人，機(jī)遇會(huì)改變一個(gè)人，孤獨(dú)也會(huì)改變一個(gè)人。孤獨(dú)對(duì)人格的改變，不是使人委頓或膽怯，而是讓他沉靜、清醒和忍耐。且不說(shuō)成功與否，一個(gè)人持有沉靜和忍耐的品格，就是大收獲。勝過(guò)真金白銀。孤獨(dú)時(shí)，不須怨人，也不須自怨，不妨靜靜地接受它的錘煉。是的、孤獨(dú)也是錘煉，盡管寂寞無(wú)聲。孤獨(dú)如果是一錠墨，一定是蘊(yùn)含松煙凈泉之精華的古墨，光潤(rùn)、寧?kù)o，透出說(shuō)不出的幽香。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我哼起這首歌的時(shí)候，我就想起我那和藹可親的媽媽。
記得有一天晚上，我隱隱約約地感到頭昏腦脹，然后迷迷糊糊的就躺在沙發(fā)上睡著了。媽媽發(fā)現(xiàn)我的小臉漲得通紅，就感到不對(duì)勁，快步走過(guò)來(lái)，先用手摸了摸了我的小額頭，覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)燙，又連忙拿來(lái)體溫計(jì)，放在我的.腋下給我測(cè)體溫，過(guò)了5分鐘，媽媽取出體溫計(jì)，仔細(xì)地看了看，驚叫道：“不好了，太燙了，39。5度，我們得趕緊去醫(yī)院�！庇谑菋寢尪挍](méi)說(shuō)，就背起我，叫了一個(gè)三輪車(chē)到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，我的體溫開(kāi)始慢慢下降，媽媽這才放心了。走的時(shí)候醫(yī)生還給我開(kāi)了兩份沖劑，到了家里，媽媽服侍我喝下藥，我就安穩(wěn)地睡覺(jué)了！
媽媽不但在生活上關(guān)心我，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)也倍加關(guān)心。有一次我寫(xiě)作業(yè)，邊做邊哼小調(diào)，心想：“今天老師還說(shuō)作業(yè)難，明明就很簡(jiǎn)單嘛！”正在得意馬上就要完成的時(shí)候，突然被一道題難住了，我想了半天，還是不能解答出來(lái)，我抓耳撓腮，急得滿頭大汗，還是沒(méi)有成功！這時(shí)候，我只能求助我的媽媽了，媽媽看了看題目，研究了一番，對(duì)著題目耐心地對(duì)我說(shuō)：“做這種題目，你一定要打草稿，首先要知道第一步我們應(yīng)該要知道什么，第一步有了答案，那接下來(lái)我們就可以迎刃而解了啊，現(xiàn)在你自己試試吧�！甭�(tīng)了媽媽的解說(shuō)，我一下子明白了，做題要有三部曲，第一，有解題思路，第二，有解題步驟，第三，才有正確答案！有了這個(gè)小竅門(mén)，我一下子就大功告成了！臉上也露出了開(kāi)心的笑容，心里還暗暗慶幸我有一個(gè)好媽媽！
媽媽，您就像一盞照明燈，為我照亮前進(jìn)的道路；您就像一個(gè)羅盤(pán)，給我指引方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵(lì)我不斷克服困難，勇往直前！媽媽，您真是一個(gè)好媽媽！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
藍(lán)藍(lán)的天空中，白云在靜靜的游走，絲絲清風(fēng)輕拂，吹動(dòng)著天空中正在散步的風(fēng)箏，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她，她披著彩色的長(zhǎng)裙，身上還纏繞著幾條飄逸的彩帶，被藍(lán)藍(lán)的天空映襯著，煞是好看。
起風(fēng)了，風(fēng)箏在累風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，這時(shí)，風(fēng)改變了方向，風(fēng)箏順勢(shì)向天空沖去，霎時(shí)，她聊聊的感到有一種力量正束縛著她，于是便沒(méi)有再抵抗了。
天上的風(fēng)箏漸漸多了，這種情況多半是在刮大風(fēng)的時(shí)候出現(xiàn)，而風(fēng)箏并沒(méi)有那么安分，她想要掙脫一直束縛著她的風(fēng)箏線，去追尋她一直起要的自由，于是便會(huì)狡猾的順著風(fēng)的方向，借助風(fēng)的力量，一次次的向天空飛去。但卻在從天空中劃出一道美麗的弧線后，隨即又被風(fēng)箏線緊緊的牢牢的，硬生生的拉了回來(lái)。
一次，兩次，三次……風(fēng)箏從未掙脫過(guò)對(duì)她來(lái)說(shuō)煩人的風(fēng)箏線，風(fēng)箏是多么想要自由啊！
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，可以在蔚藍(lán)的天空中，載著云朵，翩翩起舞，天空中的鳥(niǎo)兒就是她的朋友，玩累了，風(fēng)箏線就是她的依靠，沒(méi)想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)箏線束縛著，只能被風(fēng)箏線控制在一定的距離，隨著風(fēng)箏線而移動(dòng)，始終都與天上飄浮著的云朵隔著那么一段距離。而比起天空中飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，她也不是那么自由。
天空下起了晰晰瀝瀝的小雨。漸漸的，烏云鋪滿了天空，又下起了傾盆大雨——沒(méi)錯(cuò)，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，風(fēng)箏當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，便猛然向天空沖去，她原以為這次不會(huì)成功，沒(méi)想到風(fēng)箏線這次竟放手了，一直束縛著風(fēng)箏的'那股煩人的力量已經(jīng)被她掙脫了，她興奮不已。
可正當(dāng)她興奮之時(shí)，卻完全沒(méi)想到自己脫離了風(fēng)箏線后根本無(wú)法生存。
風(fēng)箏線斷了后，她先是心中一片驚喜，隨之又一片茫然，風(fēng)兒在空中把她推來(lái)推去，鳥(niǎo)兒把她戲弄，一會(huì)兒被風(fēng)推向左邊，一會(huì)兒又被鳥(niǎo)兒撲打著翅膀推在右邊，她像一只無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的在空中旋轉(zhuǎn)，終于，她感到頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在瞬間墜落了下去，扭風(fēng)著身子一頭栽在了草地上。
沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)的確自由了，短暫的自由后，迷失她去了方向墜落了下來(lái)，只有風(fēng)箏線牽引著她，她才能找到正確的方向，是風(fēng)箏線在風(fēng)風(fēng)雨雨中帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗，沖出困境。
風(fēng)箏線啊！你是方向盤(pán)，給風(fēng)箏指引方向，讓她找到正確的方向，不讓她誤入歧途；你也是燈，照亮了風(fēng)箏前進(jìn)的道路，使她再迷茫，你是路，帶著風(fēng)箏的希望，和她一起越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
六年級(jí)是我們最開(kāi)心，最激動(dòng)，最緊張的時(shí)刻，即使現(xiàn)在談起來(lái)也是令人振奮人心的。
那時(shí)，我，阿靜，巫婆，詩(shī)詩(shī)，還有詹婆一起不知道玩得有多開(kāi)心。雖說(shuō)是天天被老師叫到辦公室去上“政治課”，但我們卻依然是那么快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪墙忝猛牡�，姐妹們快�?lè)，我就快樂(lè)。
記得六年級(jí)上學(xué)期差不多學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，六（5）班出了名的搗蛋王——宏說(shuō)他喜歡上我了，于是他用各種方法把我追到手。剛幾次我并沒(méi)有答應(yīng)，后來(lái)，被他那“癡心絕對(duì)”的精神感動(dòng)了，答應(yīng)了他，成了他的GF，他開(kāi)心極了，從那一天起，我和他的事就眾所周知了，當(dāng)然也包括老師。
剛開(kāi)始時(shí)，我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心很開(kāi)心，我也有了依賴。那時(shí)，因怕家人發(fā)現(xiàn)，我們不敢電話聯(lián)絡(luò)，每天晚上，我只好和他在QQ上聊天，我們無(wú)話不談，一直聊到11點(diǎn)、12點(diǎn)……我清楚地記得：四年級(jí)的時(shí)候他追過(guò)我，那時(shí)我思想還不太成熟，所以，他跟我回家時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了，我不但拒絕他，還“賞”了他幾腳，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得尷尬，可笑。我和宏是六年級(jí)同學(xué)，從六年級(jí)起我就是個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，因?yàn)槲液秃陸佟Ｄ菚?huì)兒戀得那叫一個(gè)純潔，牽一下手都能樂(lè)一晚上。我和宏第一次牽手的`那天晚上我就沒(méi)睡著，躺在床上自個(gè)兒笑，我媽被我笑得汗毛都立起來(lái)了以為我中了邪。第二天，宏告訴我他也一宿沒(méi)睡瞎折騰。
第二次他就更大膽了，當(dāng)著他那些兄弟的面，牽著我的手舉起來(lái)，我當(dāng)時(shí)的臉紅得像化了妝一樣，紅通通的。然后他就牽著我的手，把我送回家，并約好一回到家馬上上QQ。我一打開(kāi)電腦，開(kāi)啟了QQ就看見(jiàn)他已經(jīng)在那里等候我了，我為他驚人的速度感到又驚奇又高興。
然而，這樣甜蜜的日子并不長(zhǎng)…
然而，歲月如同滔滔江一去不復(fù)返了，沒(méi)有人能像《涼宮的消失》里的長(zhǎng)門(mén)那樣攪動(dòng)時(shí)間震讓一切重新來(lái)過(guò)。生活是一場(chǎng)停不下來(lái)的戲，不管對(duì)與錯(cuò)，都不能停止，不能重播……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
秋風(fēng)吹落了金黃的樹(shù)葉，吹走了夏日的炎熱，伴隨秋天的來(lái)臨，我進(jìn)入了學(xué)校的啦啦操隊(duì)。
啦啦操是一項(xiàng)極其艱難的舞蹈，它對(duì)與力度、韌帶、氣質(zhì)等各方面要求十分嚴(yán)格。進(jìn)入啦啦操隊(duì)，也意味著痛苦的日子正悄悄逼近……
“同學(xué)們，綁好沙袋，穿上練功鞋，拿好沙瓶，過(guò)來(lái)跑步五圈！”教練在發(fā)話了，我們不敢“抵抗”，一個(gè)個(gè)綁著沙袋、穿著練功鞋、手里拿著裝滿了沙的瓶子在跑道上奔跑，這種重量給我?guī)?lái)了很大的負(fù)擔(dān)，就像背了一個(gè)人，赤腳走進(jìn)泥潭一樣。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我的體力被無(wú)情地消耗。
“跑完步的過(guò)來(lái)壓腿！”剛跑完步的`我們，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣便開(kāi)始?jí)和�，“�。⊥此懒�！”這種慘叫我已經(jīng)習(xí)以為常。放下沙瓶，每個(gè)人坐在地上下叉。韌帶這種東西，真讓我煩透了心，我的韌帶糟透了！雖然在壓完腿后，我可以勉強(qiáng)劈叉，但隔天韌帶立馬反彈，而且會(huì)比之前痛2倍，這種肉體上的痛，普通人是很難體會(huì)得到的。
“下叉！”一聲號(hào)令，所有人齊刷刷地下叉，那些下不去的學(xué)姐，叉高得都可以過(guò)火車(chē)了，都可以同海滄大橋相比了！教練一步步向我逼近，突然一屁股坐在我的胯上，“咔嚓”一聲，這種“骨頭撕碎”的聲音令我不安，“��！”我發(fā)出了一聲撕心裂肺的喊聲，眼淚已經(jīng)奪眶而出，我一直在死命抵抗，但越用力反抗，便會(huì)越疼，我干脆直接趴在前腿上，但沒(méi)過(guò)多久，又是一種痛感撒滿了全身，我已無(wú)力起身，只是抽泣，學(xué)姐們都為我加油，也和老師說(shuō)情。大概是我已經(jīng)麻木了，連老師離開(kāi)我的胯部也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我只在那兒啜泣，但不僅僅因?yàn)橥炊蓿矠槲夷芘娑吲d。
誰(shuí)知，第二天，我的韌帶便反彈得和原來(lái)一樣高，教練還是如往常一樣給我們壓韌帶，我嚇得四處逃竄，真的，“逃竄”這個(gè)詞并不夸張。我在前面逃，教練在后面追，情景有些搞笑，但我馬上便笑不出來(lái)，我又是一陣啜泣�！榜R上就馬拉松比賽了，你再不壓，就別去參賽！”教練放下狠話。
誰(shuí)會(huì)那么傻？每天的魔鬼訓(xùn)練；綁著沙袋跑八百米；綁著沙袋跳那種耗體力的啦啦操；每天壓韌帶；休息才休息兩分鐘，不停地練套路，還得時(shí)刻保持夸張的笑容……
我想說(shuō)，我就是那個(gè)傻子。
我體力很差，但我會(huì)堅(jiān)持；我韌帶不好，但我愿意每天聽(tīng)“骨頭撕碎”的聲音；我笑得不夠燦爛，但我愿意每天咬筷子來(lái)練習(xí)我的笑容。不止一次，我在努力嘗試。
我在嘗試這魔鬼訓(xùn)練；我在嘗試憑自己下叉；我在嘗試讓自己在舞臺(tái)綻放笑容……
真的，不止一次，我努力嘗試……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
又到一年春節(jié)。
街頭巷尾，張燈結(jié)彩，陸續(xù)出現(xiàn)在大門(mén)上的“倒�！碧嵝阎藗冞@個(gè)只屬于中國(guó)人的節(jié)日又將來(lái)臨。
年，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不一樣。
對(duì)于無(wú)法歸家的游子，年是苦的，混合著牽掛與思念，難以下咽。
對(duì)于輾轉(zhuǎn)千里終于回家的行人，年，是甜的�；旌现鴾嘏c親切，令人迷醉。
對(duì)于歷盡坎坷的探索者，年，是咸的。交雜著過(guò)去一年里受過(guò)的委屈，忍受的痛苦和對(duì)未來(lái)的美好的憧憬與祝愿，神秘，復(fù)雜，刺激著味蕾。
春節(jié)，新年，不能明白道來(lái)它在我心中的份量，但隱約感覺(jué)它所承載的情義與感情不可估量。
在我們家，一年到頭來(lái)，最忙的要數(shù)婆婆，炸藕夾，炸圓子，蒸豆腐圓子，曬臘肉，小小的空間里堆滿了婆婆為家人準(zhǔn)備的年貨。婆婆已經(jīng)接近80歲了，爸爸勸婆婆休息，讓她不要再忙碌。婆婆有時(shí)也生氣地罵咧：“都要吃，又都不學(xué)著做，真是累死了，明年再也不做了�！笨墒敲恳粋�(gè)“明年”婆婆都拿著鍋鏟重操舊業(yè)，又罵咧下一個(gè)“明年”，不再做了。我從來(lái)不勸婆婆休息，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)就這么忙碌了大半輩子的人，只能以這種方式，在羊的最末，表達(dá)對(duì)子女們的關(guān)心。不勸，因?yàn)閯癫粍?dòng)。
初中三年，高中三年，因?yàn)樵谕馇髮W(xué)，所以每半年才能回一次我在“城中村”的家。我總是開(kāi)玩笑說(shuō)，人家都是省際大春運(yùn)，我是城內(nèi)小春運(yùn)。放寒假，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都沒(méi)什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)它意味著回家，意味著炸圓子，意味著“年”。圓子我只吃婆婆做的，一如今年從英國(guó)回來(lái)的哥哥，見(jiàn)到婆婆問(wèn)的第一句話便是：“做了粉蒸排骨嗎？”
于我而言，年，沒(méi)有久別重逢的熱淚盈眶，相聚有時(shí)又何必故作傷感？也不是爸爸一直教育我的“傳統(tǒng)”，“家庭”，那好像有點(diǎn)沉重了。它很簡(jiǎn)單，就是婆婆炸圓子的味道。重油，精廋，酥軟，咬下一口，那種嘴巴和心都被填滿的充實(shí)是獨(dú)屬于“年”的味道，也是這世間不可多得的美妙味道。
吃了十多年的圓子，只好這一口，是真的好吃。
人的`記憶很有意思，那些在腦海了頑固盤(pán)踞的東西都連接著一段段不可替代的經(jīng)歷或者事件。正如我，貪念圓子的味道，無(wú)非也是貪念那些過(guò)去的記憶。五歲，十歲，十五歲，吃著圓子，我數(shù)著年歲不斷成長(zhǎng)。很多東西都在不斷剝落，外表漸漸模糊褪色，不再記憶。只有這玩意，與婆婆，與家人，與年，與希望融為一體，成為一年又一年里，只屬于我的牽掛，只屬于我的年味。
去年年飯時(shí)，哥哥在英國(guó)，和我們?nèi)巳硕荚陔娫捓锇萘四�，可是人沒(méi)到，不能叫團(tuán)圓。今年年飯，他回來(lái)，反而是我因?yàn)楦呷詈蠡丶�。上桌時(shí)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)菜就是他的粉蒸排骨，第二個(gè)就是我的炸圓子。
婆婆坐在一邊傻樂(lè)，她什么都記得，一個(gè)不落。
酒過(guò)三巡，興致正高，大家紛紛站起舉杯。特別熱鬧。聲聲祝福里，人人歡快的飲下各自杯中，那無(wú)法言說(shuō)的，美妙的，年味。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
1.記述類
詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng)。布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜。寫(xiě)景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來(lái)可喜。敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫(xiě)細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見(jiàn)情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng)。
布局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真。語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見(jiàn)情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松
自然順暢，有條不紊。
2.抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫(xiě)佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流于翰墨。
文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義�？鞓�(lè)之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
3.論說(shuō)類
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見(jiàn)解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見(jiàn)解不凡措辭得體，立論公正。繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。
句句有力，字字精辟。入情入里，甚見(jiàn)精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。
文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。
析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀。